Avaliação I - Individual

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:888552)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 72068914
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 8/2
Nota 8,00
O professor que decide trabalhar com projetos precisa ter a prática constante de refletir acerca de sua 
ação. Sua prática pedagógica será uma prática reflexiva e constantemente partilhada com os alunos. A 
cooperação é imprescindível durante todo processo de elaboração e de execução do projeto. 
Assim sendo, como deve ser feita a escolha do tema do projeto?
A Deve deixar claro que o projeto é aberto e flexível, e a dimensão que ele toma vai depender dos
atores e autores do livro adotado.
B Deve ser feita com os alunos a partir da curiosidade ou de uma necessidade percebida no grupo.
C Deve ser feita com base na relação dos conteúdos do currículo e realizada por disciplina.
D Exige um planejamento ativo e com exclusividade, pois cada turma é diferente. e deve ser feito
sempre ao final do bimestre.
As novas gerações nasceram no auge da tecnologia e do mundo virtual. Para elas, é impossível 
imaginar a vida sem internet, telefones celulares, computadores, iPods, videogames, televisores etc. 
As crianças e adolescentes estão acostumados a obter muitas informações em tempo real. A rapidez é 
a maneira com que estão acostumados a viver. É uma geração silenciosa, escutam muito e falam 
pouco, são egocêntricos e seletivos. Diante dessas características, é preciso pensar uma metodologia 
que mostre diferentes caminhos, que os ajude a integrar-se ao mundo, para que sejam sujeitos ativos 
na sociedade, que saiam do mundo irreal para o mundo real. 
Sobre a pedagogia de projetos e as novas gerações, assinale a alternativa INCORRETA:
A
O professor precisa atentar-se para as características das novas gerações e adotar metodologias
que favoreçam as interações e possibilitem a utilização correta dos recursos tecnológicos, porque
essas gerações nos oferecem a possibilidade de compreendermos o futuro midiático que nos
espera.
B
A pedagogia de projetos não é uma possibilidade de estabelecer vínculos com essas novas
gerações. Por serem mais imediatistas, os professores não devem adotar novas medidas e, sim,
continuar utilizando métodos antigos de aprendizagem na sala de aula. 
C
É preciso atentar-se para as fragilidades que apresentam em termos comportamentais, pois a
tendência é que sejam cada 
vez mais imediatistas e individualistas.
D
A pedagogia de projetos é uma possibilidade de estabelecer vínculos com essas novas gerações,
porque pode transformar o professor que dava aulas em um pesquisador que transcende os
conteúdos sistematizados e avança para uma prática que considera os saberes dos alunos,
inclusive utilizando as mídias para tornar suas práticas mais significativas. 
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A+ Alterar modo de visualização
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A função do projeto é favorecer a criação de estratégias de organização dos conhecimentos 
escolares com relação ao tratamento da informação e à relação entre os diferentes conteúdos em torno 
de problemas ou hipóteses que facilitem aos alunos a construção de seus conhecimentos. Sobre o 
exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A construção do conhecimento na pedagogia de projetos se dá de maneira contextualizada. 
( ) Os alunos aprendem construindo novos conceitos e informações e escolhendo os procedimentos 
quando se veem diante das necessidades de resolver questões.
( ) No processo de pesquisa surgem os conteúdos das diversas disciplinas que se complementam 
para que haja respostas para as questões levantadas pelo grupo. 
( ) Nos projetos não há mais conceitos abstratos, porque todos os conceitos são contextualizados e 
repletos de significado.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - V.
B V - V - V - V.
C F - V - F - V.
D F - V - V - F.
As premissas do trabalho com projetos são quebrar os paradigmas, porque é um trabalho que exige 
mudança de postura para que tenha êxito e seja coerente. Requer mudanças na concepção de ensino-
aprendizagem e, consequentemente, na postura do professor.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o papel do professor no trabalho com projetos:
A O papel do professor é problematizar e oferecer desafios para que haja avanços, atingindo o
processo de equilíbrio/desequilíbrio que é a base do trabalho com projetos.
B O papel do professor é trazer o conteúdo pronto para a realização do projeto.
C O papel do professor é trazer as respostas dos questionamentos que surgem por meio das
pesquisas para a realização do projeto.
D O professor tem o papel de mediação, por isso ele não precisa se aprofundar no conhecimento de
sua matéria.
Dewey, Decroly e Freinet foram três autores que receberam destaque na história da educação por 
serem percursores da pedagogia ativa. Referente aos seus ideais, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Sugeriamo trabalho com projetos como uma possibilidade de construção de uma proposta 
pedagógica participativa.
( ) Consideravam que as vivências cotidianas deveriam ser valorizadas, pois eram imprescindíveis.
( ) Viam a escola como uma comunidade, por isso era preciso um ambiente democrático, na qual os 
alunos participassem ativamente.
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( ) Eles criticavam a escola tradicional e davam importância fundamental para a experiência do 
aluno e para a relação entre o que se aprende na escola e na vida.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - F.
B F - V - F - V.
C V - V - V - V.
D V - F - V - V.
O conhecimento precisa ser buscado e aprofundado, estabelecendo relações procedimentais e 
disciplinares. Na pedagogia de projetos há uma integração dos conhecimentos e uma possibilidade de 
romper com as fronteiras disciplinares. Para isso, há várias práticas pedagógicas integradoras como 
multidisciplinaridade, pluridisciplinaridade, transdisciplinaridade e interdisciplinaridade. Qual o 
conceito de interdisciplinaridade?
A As disciplinas não aparecem fragmentadas e compartimentadas, pois o problema que gerou o
projeto unificará os conceitos.
B É uma proposta que propõe um sistema sem fronteiras entre as disciplinas, mas dificilmente é
implementado nas escolas.
C É o conhecimento que ainda não foi integrado, pois cada disciplina trabalha aspectos que lhe são
inerentes, sem realizar uma correlação.
D Refere-se à integração de diferentes conteúdos de uma mesma disciplina e não há uma prática
cooperativa.
O professor vai se formando a partir da relação entre a teoria e a prática. A ação e a reflexão vão 
construindo a postura profissional do professor e sua forma de atuação. Quanto à prática na pedagogia 
de projetos, analise as afirmativas a seguir:
I- A teoria fundamentada na prática é indispensável para que o indivíduo se emancipe e se realize, 
sem a necessidade de interação com outras pessoas.
II- Os objetivos de um projeto consistem em aprender de maneira tradicional a ouvir os saberes do 
professor, sem o protagonismo do aluno.
III- Para que o ensino e aprendizagem aconteçam de forma efetiva, teoria e prática devem caminhar 
juntas. 
IV- Realizar o teórico-prático é trabalhar com pesquisa, levando o indivíduo a compreender como se 
dá o processo de construção do conhecimento.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas III e IV estão corretas.
B As afirmativas I, II e III estão corretas
C Somente a afirmativa II está correta.
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D Somente a afirmativa IV está correta.
A pedagogia de projetos surgiu no início do século XX com John Dewey, um filósofo norte-
americano e um dos representantes da Pedagogia Ativa, que tinha como princípio que o aluno deveria 
ter iniciativa, originalidade e agir de forma cooperativa. Sobre a Pedagogia Ativa, analise as 
afirmativas a seguir:
I- Na Pedagogia Ativa, laboratórios, lojas, jardins e espaço para dramatizações, jogos e desporto 
fazem parte do espaço escolar.
II- Essa Pedagogia contribuiu para a aplicação de informações e ideias que formam ambientesvirtuais 
de aprendizagem.
III- A Pedagogia Ativa contribuiu significativamente para inovações nas práticas pedagógicas.
IV- A Pedagogia Ativa é construída com reprodução de situações da vida cotidiana.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a afirmativa I está correta.
B As afirmativas I, III e IV estão corretas.
C As afirmativas II e III estão corretas.
D Somente a afirmativa IV está correta.
Na pedagogia de projetos, o papel do professor é problematizar e oferecer desafios para que haja 
avanços, atingindo o processo de equilíbrio/desequilíbrio que é a base do trabalho com projetos. Não 
há certezas nas pesquisas, há questões em busca de respostas e as respostas não finalizam o que é 
significativo aprender, pelo contrário, abrem possibilidade de outras pesquisas, por isso, na maioria 
dos casos, o projeto não se esgota e depende do grupo para ser finalizado. 
Nesse contexto, qual a proposta de trabalho na metodologia de projetos?
A A mediação já não é função do professor, porém ele só poderá executar sua função com êxito se
permitir que o aluno seja um estudioso da sua matéria.
B
A proposta de trabalho da metodologia de projetos é a de que o professor é o principal autor, a
figura central de um trabalho de muita pesquisa e criatividade, de avanços significativos e muita
construção de conhecimento.
C Construir a prática pedagógica centrada na formação global dos alunos, levando-os a
contextualizar o que aprenderam, estabelecendo relações entre os conhecimentos.
D
Ao planejar a condução do projeto, o professor está produzindo teoria, desde que ele não seja um
consumidor de ideias elaboradas por terceiros e que consiga produzir a partir da necessidade
pessoal e do grupo que está conduzindo. Sua proposta será centrada na formação profissional dos
alunos.
Frente aos estudos atrelados à Pedagogia de Projetos, há uma maneira correta de o docente 
desempenhar o seu papel nessa perspectiva.
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Que maneira é essa?
A O papel do professor é problematizar e oferecer desafios para que haja avanços, atingindo o
processo de equilíbrio/desequilíbrio que é a base do trabalho com projetos.
B O papel do docente enquanto mediador e detendor do conhecimento é promover por meios de
aulas tradicionais o desenvolvimento dos conhecimentos esperados por cada aluno.
C
Pode-se aferir que a funcionalidade do professor frente à pedagogia de projeto é o de fornecer o
máximo de conteúdos para os discentes, a fim de que os mesmos não percam tempo
problematizando o conteúdo e nem pesquisando. 
D
Conclui-se que o papel do docente no que diz respeito à pedagogia de projeto é de sistematizar os
conteúdos em sala de aula e priorizar exercícios atrelados a estudos dirigidos, pois a passividade é
o cerne da perspectiva da pedagogia de projetos.
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