QUESTIONÁRIO I - Psicologia da Educação e Aprendizagem - Ed Fìsica - Faveni

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➜ QUESTIONÁRIO I – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM 
• A psicologia e a educação acompanham a história do pensamento humano. A partir do momento em 
que começou a ter registros sobre o desenvolvimento do pensamento, a Psicologia e a educação 
caminham juntas Assim, a Psicologia educacional, passou por um longo processo de desenvolvimento 
até ganhar relevância e se tornar uma disciplina dentro do campo da Psicologia. 
Após leitura minuciosa do fragmento acima, pode-se definir a Psicologia e a educação como: 
Resposta Marcada : 
(RESPOSTA CORRETA) Delimitada por um campo de atuação cujo objeto são as conexões estabelecidas entre 
os sujeitos e os processos de aprendizagem. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• “O fundador de uma série de escolas, que teve como objetivo formar pessoas, revolucionando os 
conceitos de sua época ao enfatizar a aprendizagem, por observação e aprendizagem experiencial, 
dando menos importância à aprendizagem memorística e demarcando a relação entre professores e 
alunos de acordo com os aspectos críticos na educação das crianças”. 
Segundo o material estudado essa afirmação pertence a: 
Resposta Marcada : 
(RESPOSTA CORRETA) Johann Pestalozzi 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• “Revolucionou o sistema educacional norte-americano, que utilizava métodos educacionais de 
memória e técnicas de transferência de conhecimento”. 
Segundo o material estudado essa afirmação pertence a: 
Resposta Marcada : 
(RESPOSTA CORRETA) John Dewey 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• De acordo com a Teoria da aprendizagem por associação do tipo comportamentalista, marque a 
opção INCORRETA: 
Resposta Marcada : 
(RESPOSTA INCORRETA) Na difusão da teoria desenvolvida por Skinner. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 0 
• São atribuições da teoria verbal significativa da aprendizagem, EXCETO: 
Resposta Marcada : 
(RESPOSTA CORRETA) Processamento de informações. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 
 
• A teoria cognitiva originou-se nos Estados Unidos no final da década de 1950. Para as teorias 
cognitivas baseadas no processamento de informações, a aprendizagem é o resultado de 
representações mentais, que são relacionadas com os processos cognitivos como: pensamento, 
linguagem, memória, percepção e atenção, entre outros. 
Podemos concluir que a afirmativa é: 
Resposta Marcada : 
(RESPOSTA CORRETA) Verdadeira. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• _______________________é baseada em pesquisas conduzidas pelo epistemólogo suíço _________ (1923-1980) 
e seus colaboradores. Ao estudar as origens e o __________do_____________, as investigações de 
________mostram que a aprendizagem não é um produto acabado, mas negociado pelos 
próprios________, mobilizando suas_________________. 
As palavras que completam, corretamente, essas lacunas são/ A sequência CORRETA é: 
Resposta Marcada : 
(RESPOSTA CORRETA) Teoria psicogênica da aprendizagem – Jean Piaget – desenvolvimento – 
conhecimento humano – Piaget – aprendizes – habilidades cognitivas. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• De acordo com Burrhus Frederic Skinner, verifique a sequência do texto: 
I – Burrhus Frederic Skinner, conhecido como B. F. Skinner, foi um psicólogo behaviorista, inventor e 
filósofo norte-americano. Foi professor na Universidade Harvard de 1958 até sua aposentadoria, em 
1974. 
II – É necessário ressaltar aqui, alguns conceitos para que você entenda as contribuições de Skinner 
para a educação. Entre eles, ideias sobre reforçadores positivos e negativos. 
III – O psicólogo ainda lembra que o aprendizado era o foco principal de Skinner, inclusive garantiu 
que, nas condições certas, todos aprenderiam. Considerando essas ideias de Skinner, o ideal do 
contexto educacional é que as habilidades sejam ensinadas de forma que o aprendizado, seja 
resultado de reforçadores naturais. 
IV – Skinner considerava o livre arbítrio uma ilusão e ação humana dependente das consequências 
de ações anteriores. Conforme apontado por Hubner (2007), Skinner enfatizou a importância do 
reforço positivo no contexto educacional, pois, os programas de punição e repressão são 
contraditórios. 
Resposta Marcada : 
(RESPOSTA CORRETA) I, IV, III, II. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• Assinale a primeira coluna de acordo com a segunda. 
(1) Avaliação. 
(2) Ensino individualizado. 
(3) Metodologia de ensino. 
Marque a sequência CORRETA da associação entre as colunas: 
( ) as aulas expositivas não são muito interessantes para o ensino-aprendizagem, os alunos são 
apenas um espectador. 
( ) Skinner e o professor Fred Keller (1899-1996) desenvolveram o ensino personalizado nos anos 
70 e se expandiram globalmente. Este método de ensino respeita o ritmo do aluno e permite que o 
professor acompanhe e ajude o aluno nas suas dificuldades. 
( ) Apenas um meio de verificar se o que foi ensinado pelo professor foi realmente aprendido. 
Resposta Marcada : 
(RESPOSTA CORRETA) 3 – 2 – 1. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• De acordo com Sigmund Freud (1856-1938), marque a opção INCORRETA: 
Resposta Marcada : 
(RESPOSTA CORRETA) Para Freud a interpretação não serve para revelar o inconsciente, mas para colocá-lo 
em movimento. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
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