avaliação - Metodologia do Ensino da Literatura

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Metodologia do Ensino da Literatura
AVALIAÇÃO – NOTA 10
TIROU 10! ENTÃO CURTE 
1. Reconhecer a importância dos diversos tipos de textos literários em seus espaços sociais, políticos e culturais é necessário no contexto das delimitações dos currículos escolares. Com base nessa informação, analise as afirmações a seguir: 
I. O trabalho com a literatura, seja ela construída com base em textos canônicos ou marginais, tem como objetivo contribuir para o desenvolvimento dos sujeitos em múltiplos aspectos. 
II. Estética, sensibilidade, respeito, ética, exercício imagético, criação, criticidade, formação cidadã, entre outros, são elementos que podem ser trabalhados a partir da literatura. 
III. A pluralidade de textos na sala de aula é importante para um trabalho reflexivo sobre os contextos de produção de cada um, ou seja, para o entendimento dos contextos sociais, políticos e culturais, que estão diretamente relacionados com a produção de cada um deles. ​​​​​​​ Assinale a alternativa correta:             
As alternativas I, II e III são falsas.
As alternativas I, II e III são verdadeiras.
Apenas a II é verdadeira.
  Apenas a I é verdadeira.  
EXPLICAÇÃO: Reconhecer a importância dos diversos tipos de textos literários em seus espaços sociais, políticos e culturais é necessário no contexto das delimitações dos currículos escolares. De acordo com a BNCC (2018), o trabalho com a literatura, seja ela construída com base em textos canônicos ou marginais, tem como objetivo contribuir para o desenvolvimento dos sujeitos no que se relaciona com estética, sensibilidade, respeito, ética, exercício imagético, criação, criticidade, formação cidadã, entre outros. Dessa forma, a pluralidade de textos no espaço da sala de aula é importante para um trabalho reflexivo sobre os contextos de produção de cada um, ou seja, para o entendimento dos contextos sociais, políticos e culturais em que foram produzidos.
2.  As produções literárias indicam os períodos de produção e algumas características do autor. Analise o trecho a seguir:
 “(...) A serena, amorosa Primavera,
O doce autor das glórias que consigo,
A Deusa das paixões e de Citera;
Quanto digo, meu bem, quanto não digo,
Tudo em tua presença degenera.
Nada se pode comparar contigo.”  
Agora, indique entre as alternativas aquela que evidencia a que período pertence o trecho citado:         
Este é um trecho escrito pelo autor Eça de Queiroz e pertence ao período denominado de Romantismo.
Este é um trecho escrito pelo autor Padre Antônio Vieira e pertence ao período denominado de Neoclassicismo.
  Este é um trecho escrito pelo autor Bocage e pertence ao período denominado de Barroco.  
Este é um trecho escrito pelo autor Bocage e pertence ao período denominado de Neoclassicismo.
3. A teoria dos gêneros literários clássicos, iniciada com a Poética de Aristóteles, trata do que seria o equivalente à forma pura dos três gêneros. Tendo isso em mente, assinale a alternativa correta.     
O poema épico é aquele que traduz a expressão de um estado da alma no poema.
A poesia lírica não tem ações situadas nem no tempo nem no espaço, havendo preponderância da voz do presente.
A poesia lírica apresenta os acontecimentos por meio das falas e ações das personagens, não havendo um narrador.
A poesia dramática tem a presença de uma voz central que narra os acontecimentos.
4. Cada período/escola literária apresenta especificidades que indicam um tempo histórico, econômico e social para o contexto de produção. Em Portugal, não foi diferente: conforme a sociedade foi se desenvolvendo, a literatura produzida foi se modificando. Levando em conta isso, responda: em qual período da literatura portuguesa eram adotados pseudônimos pastorais, por exemplo, para que o fingimento poético fosse maior e para imaginar-se uma vida em um mundo habitado por deuses e por ninfas, em um tempo fictício e utópico?         
  Arcadismo.  
Realismo.
Romantismo.
Trovadorismo.
5. Analise a afirmação a seguir: "Esse período é marcadamente antipositivista, antinaturalista e anticientificista." A descrição corresponde a qual período da literatura portuguesa?       
  Barroco.  
Romantismo.
Simbolismo
Trovadorismo.
6. A cantiga é considerada como pioneira na literatura portuguesa e marca o início da literatura em solo ibérico. Essa forma de produção literária apresenta características singulares do período. Sobre as cantigas, assinale a alternativa correta:      
A cantiga é o primeiro registro da literatura portuguesa; anteriormente a esse registro, não havia produção literária no país.
A cantiga é o primeiro registro da literatura portuguesa, uma vez que, via de regra, os trovadores memorizavam as composições que interpretavam, e em poucos casos transcreviam em cadernos de notas.
A cantiga não foi registrada na literatura portuguesa, uma vez que, via de regra, os trovadores memorizavam as composições que interpretavam.
  A cantiga é único registro da literatura portuguesa, uma vez que, via de regra, os trovadores sempre transcreviam em cadernos de notas as suas produções.  
7. Com certa frequência, a literatura marginal é associada a publicações literárias que são produzidas e vinculadas de forma paralela, ou seja, à margem do sistema de editorial brasileiro. São produções que pertencem a autores de grupos sociais muitas vezes marginalizados.  Qual autor integra esse contexto?           
Sérgio Vaz.
  Rachel de Queiroz.  
Machado de Assis.
Jorge Amado.
EXPLICAÇÃO: Machado de Assis, Jorge Amado, Rachel de Queiroz e Mario Quintana são exemplos de autores cujas obras integram o cânone da literatura. Suas obras são valorizadas, analisadas e são perenes, servindo como exemplos de períodos da literatura brasileira. Sérgio Vaz, por sua vez, não pertence ao cânone, mas é representativo da literatura marginal periférica.
8. Sobre a diferenciação entre os três gêneros literários clássicos, é correto afirmar que:   
o gênero lírico é o mais detalhado por Aristóteles em sua obra Poética. 
o gênero dramático tem como principal característica a narrativa sobre os feitos de um herói.
o gênero épico apenas, dos três clássicos, trata da imitação dos homens, representando-os melhores do que são.
o poema épico tem o narrador sempre presente por meio de sua narrativa, dando a palavra às personagens por sua própria voz.
EXPLICAÇÃO: Pela maneira como o narrador se manifesta nos três gêneros literários, é possível distingui-los. No poema épico, diferentemente do poema dramático e do lírico, ele está sempre presente por meio de sua narrativa, dando a palavra às personagens por sua própria voz. O gênero lírico não entra na divisão operada por Aristóteles, aparecendo somente a partir do Renascimento. O gênero épico apresenta como principal característica a narrativa sobre os feitos de um herói. O gênero dramático concentra as ações narradas em um único dia. Para Aristóteles, tragédia e epopeia são semelhantes por tratarem da imitação dos homens, representando-os melhores do que são.
9. Sobre os cruzamentos do poético com o narrativo, é correto afirmar que:       
a ideia de poeticidade em poema em prosa pode se dar por meio do trabalho simbólico das palavras e de sua musicalidade, mesmo sem rima.
o verso é um traço distintivo entre narrativa e poética.
  a prosa poética e o poema em prosa são termos que designam a mesma forma literária; isso é consenso entre os teóricos.  
o poema em prosa é gênero híbrido que está entre o poético e o narrativo.
EXPLICAÇÃO: Suzanne Bernard aponta que, apesar de sua denominação, o poema em prosa não se constitui como gênero híbrido ou a meio caminho entre prosa e verso. Desde a Poética, Aristóteles alertava que verso não era indício exterior e óbvio do texto poético. Por isso, esse não pode ser traço distintivo entre narrativa e poética. Não é consenso entre os teóricos que prosa poética e poema em prosa designam a mesma forma literária, pois alguns afirmam que a primeira palavra de cada um dos termos é que vai diferenciá-los. Assim, por seu caráter voltado a desafiar os limites do quejá está sendo feito, o poema em prosa não é uma forma que se proponha a adentrar o cânone. A ideia de poeticidade, em poema em prosa, pode se dar por meio do trabalho simbólico das palavras e de sua musicalidade, mesmo sem rima, como nos poemas de Baudelaire.
10. De acordo com a BNCC (2018), as propostas de trabalho nas escolas devem contemplar a cultura digital, as diferentes linguagens e os diversos letramentos. Dessa forma, com relação à literatura é correto afirmar que:           
apenas o cânone deve ser valorizado em sala de aula.
de acordo com o contexto, apenas alguns textos literários devem ser utilizados em sala de aula.
apenas a literatura marginal periférica deve ser valorizada em sala de aula.
  as literaturas canônica, marginal periférica, popular e culta deve ser valorizada em sala de aula.  
EXPLICAÇÃO: De acordo com os delineamentos apresentados pela Base Nacional Comum Curricular (2018), a proposta de trabalho nas escolas deve contemplar a cultura digital, as diferentes linguagens e os diversos letramentos, “desde aqueles basicamente lineares, com baixo nível de hipertextualidade, até aqueles que envolvem a hipermídia” (BRASIL, 2018, p. 70). Nesse sentido, impera a questão dos multiletramentos; e o texto, que tem caráter normativo, tem como uma de suas principais premissas a diversidade cultural. Logo, as literaturas canônicas, marginal periférica, culta e popular devem estar presentes na sala de aula.