Aula 13 - Personagens marcantes na trajetória da construção do projeto de vida

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Personagens marcantes na trajetória da construção do projeto de vida
1ª SÉRIE
Aula 13 – 3º Bimestre
Projeto de Vida
Etapa Ensino Médio
Conteúdo
Objetivos
Competências socioemocionais:
Assertividade.
Tema:
A identificação dos valores para a construção do projeto de vida.
Identificar valores presentes em personagens e familiares. 
Nas aulas anteriores, vimos que os valores são princípios que orientam a vida das pessoas e que valorizar alguém ou alguma situação significa dar-lhe importância. Muitos valores são adquiridos no ambiente familiar, ou seja, os valores são transmitidos por pessoas de nosso convívio que nos servem como uma referência. Reflita:
Na sua opinião, qual é o principal valor que uma pessoa deve ter?
Quem é a sua referência? Por quê?
Para começar
É essencial que tenhamos uma pessoa para nos espelhar, até mesmo para desenvolvermos nossas próprias características. A presença de um referencial pode abrir sua visão. Exemplo:
Se quer seguir a carreira de cantor, é fundamental 
acompanhar e admirar um cantor renomado, e 
assim sucessivamente. 
É natural que, entre os seres humanos, haja a referência de pessoas (anônimas ou famosas) que nos ajudam a formar opiniões, ideias e que impactam direta ou indiretamente em nossa trajetória de vida.
Foco no conteúdo
A Assertividade é uma competência que diz respeito a como se expressar, defender suas opiniões, necessidades e sentimentos, além de mobilizar as pessoas, de forma precisa. 
Quando a situação exige, precisamos ser capazes de nos ouvir para dar voz aos sentimentos, necessidades, opiniões e exercer influência social. A capacidade de afirmar nossas ideias e vontades é muito relevante para a realização de metas importantes para nós mesmos ou para o grupo do qual fazemos parte, para nos posicionarmos diante da oposição ou injustiça, liderar, ou mesmo confrontar os outros se necessário. Sem assertividade, podemos sentir medo ou vergonha de dizer o que pensamos ou deixar que tomem as decisões por nós. 
Foco no conteúdo
15 min
Técnica: Todos juntos
ROMEU E JULIETA
Você já ouviu falar sobre Romeu e Julieta, uma tragédia escrita no final do século XVI por William Shakespeare?
Romeu e Julieta é uma tragédia escrita entre 1591 e 1595, baseada em fatos ocorridos na Itália renascentista. A história fala do amor proibido de dois jovens de famílias rivais que acaba levando-os à morte. A peça é uma das obras mais levadas aos palcos no mundo inteiro e teve várias adaptações para o cinema, para a música, para a dança e para a própria literatura.
Na prática
Pensando sobre esta história, em duplas:
Reflitam e registrem em seus Diários de Práticas e Vivências: por que a história desse casal orientou a produção de tantos filmes e peças?
Escolham uma pessoa/personagem que tenha sido ou ainda é marcante em sua família. (Não precisa ser pai ou mãe; pode ser um tio, um irmão, um avô, um agregado, alguém que vocês consideram uma referência positiva, alguém que admiram).
OBSERVAÇÃO: Geralmente, escolhemos uma pessoa como referência porque ela tem um significado positivo em nossa vida, por causa de seus valores (como por exemplo: respeito, solidariedade, ética, perseverança, tolerância, empatia, ternura). 
Na prática
15 min
Organize um varal na sala e, nele, destaque um valor que foi aprendido na convivência familiar. 
Esse registro pode ser feito em bandeiras pequenas, flores, balões. 
Ao pendurar o valor no varal, conte para a turma uma situação em sua família em que este valor esteve presente.
Escrever o valor
Escrever o valor
Aplicando
Identificar valores em personagens e em familiares;
A importância dos valores como referência positiva para o direcionamento da vida.
O que aprendemos hoje?
LEMOV, Doug. Aula nota 10: 49 técnicas para ser um professor campeão de audiência. Trad. Leda Beck; consultoria e revisão técnica Guiomar N. de Mello e Paula Louzano. São Paulo: Da Prosa: Fundação Lemann, 2011.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo em Ação – Projeto de Vida. Volume 2 – 1ª série. São Paulo, 2022. 
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo Paulista do Ensino Médio. São Paulo, 2019. 
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Projeto de Vida - Material de Apoio ao Programa Ensino Integral do Estado de São Paulo. São Paulo, 2014. 
Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 – https://cutt.ly/gwiFYopG
Slide 4 – https://cutt.ly/HwiFJswl
Slide 5 – https://cutt.ly/ewiFdPwT
Slide 6 – https://cutt.ly/gwiFXhBq
Slide 8 – https://cutt.ly/fwiGtxBR
Referências
https://br.freepik.com/vetores-gratis/funcionarios-dando-as-maos-e-ajudando-os-colegas-a-subir-as-escadas_7732609.htm#query=apoio&position=1&from_view=search&track=sph
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