Educação Especial o processo inclusivo na educação infantil

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Acadêmico UNINA
Iniciado em terça, 24 out 2023, 17:34
Estado Finalizada
Concluída em terça, 24 out 2023, 19:06
Tempo empregado 1 hora 31 minutos
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Questão 1 Completo Vale 15 ponto(s).
O atendimento às crianças de 0 a 5 anos com de�ciência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação se dá por meio da
modalidade da educação especial na educação infantil. Esse atendimento deve ser realizado, ainda, por meio de um processo inclusivo. Nesse sentido, as
perspectivas históricas de atendimento à educação infantil e às crianças com de�ciência precisam ser superadas. Como deve se dar essa superação?
Existe ainda muitos desa�os a ser superados entre eles aqui esta alguns;  Acesso à escola e o processo de aprendizagem, falta de investimentos generalizados e inovação,
participação das famílias na vida escolar.
Infraestrutura inadequada para alunos especiais. Investimentos insu�cientes pelo estado para implantar os recursos de acessibilidade aos alunos especiais.
Justi�cativa: A perspectiva inclusiva deve superar o modelo histórico de atendimento das crianças com de�ciência, que se dedicam aos cuidados com alimentação, higiene e
segurança, para que se desenvolva um processo efetivamente voltado para as propostas pedagógicas que reconhecem esses sujeitos como merecedores de uma educação
infantil cheia de vivências e signi�cados. Para isso, é necessária a construção de novos espaços na mediação intencional do processo de ensino-aprendizagem para todos
que a frequentam, considerando que seu desenvolvimento envolve a apropriação da cultura, por se tratar de um processo no qual ela apreende o modo humano de
funcionamento do mundo. Nesse sentido, o processo de desenvolvimento se funda nas relações com o meio, nas mediações e nas interações.
Questão 2 Incorreto Atingiu 0 de 3
Um importante tema a ser discutido em relação à educação infantil diz respeito à sua qualidade. Quando falamos sobre os processos inclusivos na educação
infantil isso faz ainda mais sentido, uma vez que o atendimento de bebês e crianças pequenas por pro�ssionais não quali�cados, em estruturas precárias e sem
os cuidados adequados gera sofrimento e prejudica seu desenvolvimento. Dentre os aspectos de qualidade da educação infantil, assinale a alternativa que
possui relações diretas com o trabalho docente:
a. Formação inicial e continuada adequadas, plano de carreira e valorização salarial.
b. Interações, rotinas e linguagem.
c. Planejamento e proposta pedagógica.
d. Participação, espaços,
infraestrutura e
materiais.
Justi�cava: Embora essas dimensões de qualidade tenham relação com a atuação docente, a afetam de forma indireta, sendo que afetam
mais diretamente aquelas que tem relação com sua carreira: formação, plano de carreira e valorização salarial.
e. Nenhuma das alternativas anteriores está correta.
Sua resposta está incorreta.
SOELI KIELING DELAVI 
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Questão 3 Incorreto Atingiu 0 de 3
As crianças com de�ciência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação com faixa etária de 0 a 5 anos têm garantido, pelo
ordenamento jurídico brasileiro, o direito à educação infantil na modalidade da educação especial. Embora historicamente sejam sujeitos invizibilizados neste
atendimento educacional, esta etapa revestese de especial importância. A partir disso, analise as assertivas a seguir e a relação existente entre elas: 
I) São necessários métodos e recursos pedagógicos diversi�cados, atendendo às necessidades educacionais especiais de cada criança, bem como que esses
processos se deem de forma inclusiva. 
PORQUE 
II) As crianças que integram o público-alvo da educação especial têm especi�cidades que devem ser atendidas em seu processo de ensino-aprendizagem. 
Assinale a alternativa que contempla apenas os itens relacionados à perspectiva da educação inclusiva.
a. As duas assertivas são verdadeiras, e a II não é uma consequência da I.
b. A assertiva I é verdadeira, e a II é falsa.
c. A assertiva I
é falsa e a II
é
verdadeira.
Justi�cava: Alternativa incorreta, as duas assertivas são verdadeiras e a I é consequência da II. A necessidade de desenvolvimento de métodos e
recursos diversi�cados se dá, na perspectiva inclusiva, considerando as especi�cidades de cada criança que compõe o público-alvo da educação
especial, para permitir sua inclusão e garantir seu processo de ensino-aprendizagem.
d. As duas assertivas são falsas.
e. As duas assertivas são verdadeiras, e a I é consequência da II.
Sua resposta está incorreta.
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Questão 4 Correto Atingiu 3 de 3
O Plano Nacional de Educação de 2014 previu, em sua meta 1, a universalização do atendimento em creche para as crianças de 4 e 5 anos no país até dezembro
de 2016 e o atendimento de ao menos 50% da população de 0 a 3 anos em pré-escola até o ano de 2024. Dados do censo escolar indicam que, no ano de 2019,
94,1% das crianças de 4 e 5 anos e 37% das crianças de 0 e 3 anos estavam matriculadas, o que demonstra um desa�o para se atingir referidas metas. Voltando-
se o olhar para as crianças que compõem o público-alvo da educação especial, proporcionalmente às crianças matriculadas em cada uma das etapas da
educação básica, temos a seguinte situação:
Fonte: Censo Escolar (2023). 
Assinale a alternativa que apresenta corretamente as conclusões que se podem tirar do grá�co apresentado:
a. Que a série histórica demonstra que em 2020 houve um amplo avanço da proporção dessas matrículas em outras
etapas e modalidades da educação básica, enquanto na educação infantil manteve-se no mesmo patamar, o que
indica uma maior exclusão do público-alvo da educação especial na educação infantil.
Justi�cativa: Alternativa correta, conforme se
veri�ca da análise do grá�co e justi�cado no
material didático da disciplina.
b. Que o percentual de matrículas na educação infantil permanece praticamente o mesmo em todo o período de tempo, o que apenas indica que os pais ou responsáveis
preferem manter as crianças com de�ciência em casa, o que não se constitui um problema já que a educação infantil não é obrigatória.
c. Que não há do que reclamar em relação ao avanço de matrículas de crianças que compõem o público-alvo da educação infantil, uma vez que houve aumento
proporcional de matrículas no período entre 2007 e 2020.
d. Nenhuma das alternativas.
e. O grá�co apresentado não serve para discutir as matrículas na modalidade da educação especial, pois apenas apresenta os percentuais de cada etapa sem considerar
que a quantidade total de crianças matriculadas nas demais etapas e modalidades da educação básica é muito maior do que na educação infantil, motivo pelo qual há
tanta diferença nos percentuais em 2020.
Sua resposta está correta.

Questão 5 Incorreto Atingiu 0 de 3
Para que um docente atue na educação infantil de forma a promover um processo inclusivo, é necessário a adaptação de suas práticas pedagógicas. Nesse
sentido, analise as assertivas a seguir: 
I) O professor deve considerar o contexto e inserção cultural das crianças; 
II) O professor deve reinventar suas práticas a levando em consideração os conhecimentos que a criança já possui; 
III) O professor deve, em suas práticas pedagógicas, mobilizar a cultura infantil; 
IV) O professor deve levar em consideração as diversas formas das crianças se expressarem.Assim, assinale a alternativa que julga adequadamente as assertivas, em relação às práticas pedagógicas de professores de educação infantil que atuam numa
perspectiva inclusiva.
a. Apenas a assertiva
IV está errada.
Justi�cava: Alternativa incorreta, pois todas as assertivas estão corretas, já que se tratam de cuidados que os docentes precisam ter em suas
práticas pedagógicas na educação infantil inclusiva, como apontado no material didático.
b. Apenas as assertivas II e III estão corretas.
c. Todas as assertivas estão erradas.
d. Apenas a assertiva I está correta.
e. Todas as assertivas estão corretas.
Sua resposta está incorreta.
Questão 6 Incorreto Atingiu 0 de 3
A perspectiva inclusiva da educação infantil no que se refere ao atendimento de crianças de 0 a 5 anos na modalidade da educação especial possui
especi�cidades. A respeito desse processo, analise as assertivas a seguir e a relação entre elas: 
I) Bebês e crianças pequenas se constituem em sujeitos de direito da educação infantil, devendo ser reconhecidos como atores sociais, que produzem o
conhecimento. 
POR ISSO 
II) Precisamos garantir uma educação que atenda as necessidades do seu desenvolvimento, especialmente em uma perspectiva de preparação para a
escolarização. 
Assinale a alternativa correta.
a. As duas assertivas são
verdadeiras, e a II é
uma consequência da
I.
Justi�cativa: Alternativa incorreta. A assertiva I é correta e a II é falsa pois a educação infantil, quer seja ou não na modalidade da educação
especial, não deve ser compreendida em uma perspectiva de preparação para a escolarização, pois essa não leva em consideração o
reconhecimento das crianças enquanto atores sociais, que produzem o conhecimento.
b. As duas assertivas são falsas.
c. As duas assertivas são verdadeiras, e a II não é uma consequência da I.
d. A assertiva I é verdadeira e a II, falsa.
e. A assertiva I é falsa e a II é verdadeira
Sua resposta está incorreta.

Questão 7 Incorreto Atingiu 0 de 3
Após a edição da Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, foram editadas três diferentes Políticas Nacionais de Educação Especial. Qual(is) dela(s)
apresentavam uma perspectiva inclusiva em relação à educação infantil?
a. A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva, de 2008.
b. Nenhuma delas.
c. A Política Nacional de Educação Especial, de 1994.
d. A Política Nacional de Educação Especial, de 1994 e A Política Nacional de Educação Especial: equitativa, inclusiva e com aprendizagem ao longo da vida, de 2020.
e. A Política Nacional de Educação Especial: equitativa, inclusiva e com aprendizagem ao longo da
vida, de 2020.
Justi�cativa: Incorreta, pois essa política tem uma concepção
exclusivista.
Sua resposta está incorreta.
Questão 8 Completo Vale 15 ponto(s).
A educação infantil se con�gura como a primeira etapa da educação básica e se destina a atender a crianças de 0 a 5 anos em creches e préescolas. Às crianças
de 4 e 5 anos a Constituição prevê a obrigatoriedade de matrícula e frequência à educação infantil, de modo que este segmento deveria estar com seu
atendimento universalizado. Por outro lado, o Plano Nacional de Educação de 2014 previu uma meta de 50% das crianças de 0 a 3 anos matriculadas em
educação infantil até o �nal da vigência do plano. O grá�co a seguir indica como estava o atendimento nesta etapa educacional no ano de 2019.
Fonte: Acervo da autora.
Tendo em vista os dados retratados no grá�co, a quais conclusões você chega, considerando as informações indicadas em todo o enunciado?
Que no grá�co mostra que crianças de 4 a 5 anos teve um aumento,  já o grá�co de 0 a3 teve um aumento mas não foi o mesmo porcentual que  vemos no grá�co acima de 4 a 5
anos. sendo assim percebemos também que as metas não foram atingias , e que o desa�o ainda são  muito grande.
Justi�cativa: Que a universalização do atendimento na educação infantil no segmento da pré-escola, que deveria ter ocorrido em 2016, não foi atingido mesmo três anos
depois do prazo �nal, uma vez que no ano de 2019 apenas 94,1% das crianças de 4 e 5 anos estavam matriculadas. Ainda, que di�cilmente a meta de 50% de atendimento
para as crianças entre 0 e 3 anos será atingida, uma vez que entre os anos de 2014 e 2019 o atendimento cresceu de 29,6% para 37,0%, sendo muito maior o esforço que
precisa ser realizado na outra metade do tempo de vigência do plano para atingimento da meta. Os dados demonstram, especialmente, que ainda há muitas crianças no
Brasil que tem o direito à educação infantil negligenciado.

Questão 9 Incorreto Atingiu 0 de 3
O reconhecimento da educação infantil como um direito das crianças de 0 a 5 anos ocorreu após muitas lutas históricas, tendo sido inserido na Constituição da
república Federativa do Brasil de 1988. Essa previsão trata-se de uma vitória, pois esta etapa educacional tem especial relevância para as crianças nessa faixa
etária, pois (assinale a alternativa correta).
a. Sem essa etapa educacional, as crianças �cavam abandonadas, sem qualquer tipo de atendimento, sendo que os pais e responsáveis não tinham opções para cuidado
das crianças de 0 a 5 anos.
b. Atualmente é comum que ambos
os pais trabalhem e, portanto, as
crianças precisam de um lugar
seguro no qual sejam cuidadas.
Justi�cava: Alternativa incorreta, pois embora a perspectiva do cuidado constitua também a educação infantil, se faz de forma
indissociável à educação. Ademais, devemos considerar que, atualmente, muitas crianças estão em contextos nos quais não
tem um ou ambos os pais como seus responsáveis e sim outros adultos. Por �m, a alternativa traz uma concepção de direito
dos pais e não da criança, que é a indicada no enunciado.
c. Trata-se de um contexto de educação formal, que permite que a criança aprenda de forma ativa, o que é determinante para seu desenvolvimento de forma harmoniosa,
especialmente em seus primeiros anos de vida.
d. É necessário que as crianças sejam preparadas previamente para acesso à educação básica, pois sem essa preparação elas não tem condições de iniciar a escolarização.
e. Nenhuma das alternativas está correta.
Sua resposta está incorreta.
Questão 10 Incorreto Atingiu 0 de 3
A educação infantil atualmente é reconhecida como a primeira etapa da educação básica, atendendo crianças de 0 a 3 anos em creches e de 4 e 5 anos em pré-
escolas. Sobre o processo histórico relacionado ao atendimento dessa faixa etária e levando em consideração as discussões realizadas em aula, assinale a
alternativa correta.
a. Historicamente, não havia qualquer tipo de atendimento às crianças com menos de 5 anos no Brasil. Essas crianças eram totalmente invizibilizadas e não possuíam a
garantia de nenhum tipo de atendimento por parte do Estado. Elas só passaram a receber algum tipo de atendimento com a previsão da educação infantil enquanto um
direito.
b. Historicamente, o atendimento aos bebês e crianças pequenas se dava em creches, paras
as crianças de 0 a 3 anos, e pré-escolas, para as crianças de 0 a 5 anos.
Justi�cava: Alternativa incorreta, pois essa é a forma de atendimento
atual na educação infantil, segundo a CF/88 e LDB/96.
c. Nenhuma das alternativas está correta.
d. Historicamente, o atendimento aos bebês e crianças pequenas era feito apenas de forma assistencialista. O caráter educativo somente nasceu, no Brasil, com a previsão
da educação infantil como direito das crianças na CF/88.
e. Historicamente, o atendimento aos bebês e crianças pequenas se dava em creches, com caráter assistencialista e que educava as classes populares para submissão, e os
jardins de infância, com caráter educativo para os �lhos dos ricos.
Sua resposta está incorreta.

Questão 11 Correto Atingiu 3 de 3
O atendimento a crianças de 0 a 5 anos com de�ciência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação na educação infantil deve
ser realizado por meio de um processo inclusivo. Nesse sentido, analise as assertivas a seguir, que indicamcondições que in�uenciam diretamente esse
processo: 
I) Práticas educacionais; 
II) Condições estruturais das unidades de educação infantil; 
III) Condições de qualidade; 
IV) Currículo; 
V) Formação docente – inicial e continuada. 
Assinale a alternativa que correta.
a. Apenas as assertivas I e V apresentam condições que in�uenciam diretamente o processo inclusivo na educação infantil.
b. Apenas as assertivas IV e V apresentam condições que in�uenciam diretamente o processo inclusivo na educação infantil.
c. Apenas as assertivas II e III apresentam condições que in�uenciam diretamente o processo inclusivo na educação infantil.
d. As assertivas I, II, III, IV e V apresentam condições que
in�uenciam diretamente o processo inclusivo na
educação infantil.
Justi�cativa: Alternativa correta. Todas essas condições são apontadas no material didático como necessárias
à garantia de uma educação infantil de qualidade e que in�uenciam diretamente no processo inclusivo desta
etapa educacional.
e. Apenas as assertivas I, III e IV apresentam condições que in�uenciam diretamente o processo inclusivo na educação infantil.
Sua resposta está correta.
Questão 12 Incorreto Atingiu 0 de 3
A educação infantil no Brasil possui atendimento em creches, para as crianças de 0 a 3 anos e pré-escola, para as crianças de 4 e 5 anos. As Diretrizes Nacionais
Curriculares da Educação Infantil (DCNEI) (Resolução nº 05/2009 CEB/MEC) apresenta as características de sua oferta, listadas a seguir: 
I) Espaços de ensino domésticos e não domésticos; 
II) Priorizam o cuidado de bebês e crianças pequenas;
III) Ocorre em período diurno ou noturno, parcial ou integral; 
IV) Podendo ou não ser regulamentados ou supervisionados pelo sistema de ensino; 
V) Submetem-se apenas ao controle dos municípios. 
Assinale a alternativa que indica corretamente as características da oferta da educação infantil, previstas nas DCNEI:
a. Todas as assertivas estão corretas.
b. As assertivas II e V estão corretas.
c. Nenhuma das assertivas está correta.
d. As assertivas I, IV e V
apresentam características
corretas da oferta da
educação infantil.
Justi�cava: Alternativa incorreta, pois segundo as DCENI a educação infantil se caracteriza por se constituírem em espaços
institucionais não-domésticos; que educam e cuidam; em período diurno (parcial ou integral); devidamente regulados e
supervisionados pelos sistemas de ensino; submetidos a controle social e não apenas estatal, pelo município.
e. Apenas a assertiva I está correta.
Sua resposta está incorreta.
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