Simulado - Diretrizes Curriculares da Educação Infantil (18 de 20)

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II.                  A educação básica compreende a educação infantil, o ensino
fundamental e o ensino médio. A educação infantil de 4 e 5 anos de idade é
obrigatória para o acesso ao ensino fundamental.
III.                A educação infantil tem como finalidade o desenvolvimento integr
criança de até 5 anos de idade, contemplando os aspectos físico, psicológico,
intelectual e social.
IV.                É dever dos pais efetivar, na escola, a matrícula da criança com 4
anos de idade, cabendo à escola realizar o acompanhamento e o registro do
desenvolvimento das crianças.
 
É correto o que se afirma em:
  I, III e IV, apenas. Correto!Correto!
  II e III, apenas. 
  I, II, III e IV. 
  II e IV, apenas. 
  I, apenas. 
Resposta correta. Muito bem! A compreensão das diretrizes curriculares da
educação infantil, bem como suas principais mudanças, visa conhecer as
funcionalidades desse segmento escolar, uma vez que esses documentos norteiam
as unidades escolares, visando uma melhor organização das creches e da
educação infantil.
1 / 1 ptsPergunta 2
(ENADE, 2014)
Considere a situação em que uma professora da educação infantil, há cinco a
prevê, no planejamento de suas aulas, a utilização de muitas brincadeiras em
que está organizada para atender as crianças em seus aspectos físicos, cogn
afetivos e motores. Considere, ainda, que, em determinada aula, seus alunos
organizam a sala para simular o atendimento a animais machucados e doente
Enfileiraram bichos de pelúcia e começaram tratá-los e medicá-los. Colocaram
porta uma placa que indicava que a sala era um consultório veterinário. Algun
alunos vestiram aventais e outros atuaram como atendentes ou donos dos an
 
Com base na situação descrita, infere-se que, entre os objetivos da atividade
realizada pela professora, inclui-se o de:
 
I.                    ensinar comportamentos sociais, por meio de processos de inte
que se iniciam aos três anos de idade e, portanto, correspondem a um nível m
elementar do desenvolvimento cognitivo da criança;
II.                  desenvolver a sociabilidade e o senso de cooperação na criança
III.                demonstrar às crianças a capacidade delas para agir como adulto
constituindo um ritual de passagem da infância para a adolescência;
IV.                auxiliar no desenvolvimento da imaginação e da capacidade da
utilização de símbolos representativos de pessoas e coisas do mundo real.
 
É correto o que se afirma em:
  I, II, III e IV. 
  I, apenas. 
  II e III, apenas. 
  II e IV, apenas. Correto!Correto!
  I, III e IV, apenas. 
Muito bem, resposta correta! O brincar na educação infantil é um dos eixos
norteadores e também se encontra na legislação como uma meta de trabalho.
Assim, conhecer suas contribuições visa a escolher com sabedoria as brincadeiras
que contribuirão para o desenvolvimento integral da criança.
1 / 1 ptsPergunta 3
(ENADE, 2021)
As redes sociais promovem formas de interação entre indivíduos agrupados p
interesses mútuos, identidades semelhantes e por valores compartilhados. Ne
contexto, a Internet vem se tornando um importante espaço para movimentos
sociais por possibilitar uma acelerada e ampla difusão de ideias e absorção d
novos elementos em busca de algo em comum. Assim, os movimentos sociai
fazem valer cada vez mais da “democracia informacional”, da “ciberdemocrac
da prática do “ciberativismo”.
A partir das ideias sobre comunicação e interação virtual, avalie as afirmações
seguir.
I.                    Os movimentos sociais tendem a perder força, prestígio e visibil
com o crescimento da virtualidade junto à nova geração de jovens e adultos.
II.                  Ciberdemocracia, democracia informacional e ciberativismo pode
ser classificados como movimentos advindos da virtualidade.
III.                As redes sociais potencializam o ativismo fazendo uso da virtualid
no entanto, ainda são pouco exploradas pelos movimentos sociais da atualida
IV.                Tempo e espaço são conceitos a serem repensados a partir da
inserção cada vez maior da virtualidade na vida social.
V.                  É papel do educador formar e preparar os alunos para uma atua
responsável e crítica frente à virtualidade, explorando suas potencialidades.
É correto apenas o que se afirma em:
  I, II e III, apenas. 
  II, IV e V, apenas. Correto!Correto!
  I, IV e V, apenas. 
  I, III e IV, apenas. 
  II, III e V, apenas. 
Muito bem, resposta correta! A internet vem se tornando um importante espaço
para movimentos sociais por possibilitar uma acelerada e ampla difusão de ideias e
absorção de novos elementos em busca de algo em comum, por isso a importância
de integrá-la ao cotidiano.
1 / 1 ptsPergunta 4
No período da revolução francesa, algumas mães precisavam de um lugar se
para deixar seus filhos, já que trabalhavam nas fábricas. Por isso, movimento
sociais passaram a defender a necessidade de escolas para que seus filhos,
principalmente os que estavam ainda na primeira infância, fossem cuidados e
ambientes que serviam apenas para as crianças pobres passarem o tempo, s
qualquer preocupação com o ensino, em outras palavras, essas primeiras cre
 
Eram ambientes tão precários que mal cuidavam das crianças, além de a
maioria delas serem abandonadas nessas instituições.
  Tinham caráter assistencialista. Correto!Correto!
 
Dedicavam-se exclusivamente ao cuidado da criança, porém tinham liberdade
para aplicar os referenciais da educação infantil existentes na época.
  Ensinavam um ofício às crianças. 
 
Tinham compromisso com o cuidado e ensino exclusivo de leitura e escrita. 
Resposta correta, muito bem! As crianças, no período da revolução industrial
passam a ter valor afetivo para os pais que, após alguns movimentos sociais,
passam a requerer medidas do Estado através de ambientes assistencialistas, com
intenção exclusiva do cuidado e alimentação às crianças.
1 / 1 ptsPergunta 5
Os primeiros passos para o surgimento do que conhecemos hoje como educa
infantil foram lentos e base de muitas polêmicas. Porém o surgimento de uma
de legislações se seguiu, reconhecendo e listando os direitos e instruindo qua
aos deveres, incluindo a educação. Qual, dentre os documentos que surgiram
também chamado de Carta Magna da Educação Nacional, é a mais
importante lei brasileira que se refere à educação?
  RCNEI. 
  LDB. Correto!Correto!
  ECA. 
  BNCC. 
  DCNEI. 
Resposta certa, muito bem! Conhecida como Carta Magna da Educação Nacional,
a lei número 9394 de 20 de dezembro de 1996 (LDB) estabelece as diretrizes e
bases para a educação no país. Essa é uma das leis brasileiras mais importantes e
conhecer sua função e particularidades é fundamental.
1 / 1 ptsPergunta 6
Entre os objetivos de trabalho propostos pelo RCNEI para a educação infantil
inclui-se utilizar as diferentes linguagens. Nesse objetivo, as linguagens são
detalhadamente citadas nos documentos oficiais, sendo elas:
  Linguagem artística, expressiva e escrita. 
  Linguagem expressiva, corporal, matemática e oral. 
  Linguagem corporal, musical, plástica, oral e escrita. Correto!Correto!
  Linguagem matemática, oral e escrita. 
  Linguagem oral e escrita, apenas. 
Muito bem, resposta correta! As linguagens a serem trabalhadas, ajustadas às
diferentes intenções e situações de comunicação, ajudam a criança: a desenvolver
habilidades de comunicação, expressão, compreensão e construção de
significados.
1 / 1 ptsPergunta 7
“No que se refere às crianças, a avaliação deve permitir que elas acompanhe
suas conquistas, suas dificuldades e suas possibilidades ao longo de seu proc
de aprendizagem. Para que isso ocorra, o professor deve compartilhar com el
aquelas observações que sinalizam seus avanços e suas possibilidades de
superação das dificuldades” (RCNEI, 1998).
Considerando o trecho acima e os conhecimentos sobre avaliação na educaç
infantil, é importante entender que a avaliação na educação infantil deve ser u
processo contínuo, isso implica dizer que:
 
A criança é sempre observada, mas os registrossão pontuais, apenas nos
momentos avisados previamente pelo professor.
 
O professor deve se atentar aos registros exclusivamente nas atividades que
envolvam algum dos eixos de trabalho.
 
O professor deve estar atento a todas as ações, mas deve registrar apenas as
conquistas dos alunos, para não o constranger.
 
A criança deve ser observada e ter os devidos registros feitos periodicamente. 
Correto!Correto!
 
Existem momentos em que o professor deve desconsiderar a avaliação, para
que a criança não fique pressionada por estar sendo observada a todo
instante.
Muito bem, resposta correta! A avaliação na educação infantil é feita continuamente
e envolve todas as atividades realizadas no ambiente escolar. Isso implica dizer
que o professor deve estar em constante observação para os progressos e
limitações das crianças.
1 / 1 ptsPergunta 8
Tanto a BNCC como o DCNEI apresentam como base três princípios orientad
que visam à formação humana integral e à construção de uma sociedade just
democrática e inclusiva, entre eles podem citar o princípio estético que, entre
outros fatores, promove:
  O desenvolvimento das habilidades de linguagem e interação. 
  A possibilidade de a criança aumentar os laços de interação social. 
 
O respeito à valorização da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da
diversidade de manifestações artísticas e culturais.
Correto!Correto!
  A espontaneidade nas atividades voltadas para as relações interpessoais. 
  A habilidade de desenvolvimento de argumentação oral e escrita. 
Muito bem! Sua Resposta está correta. O trabalho com o eixo estético promove a
possibilidade de desenvolvimento das questões voltadas para as manifestações
culturais e artísticas, mais do que a preocupação da linguagem e interação.
1 / 1 ptsPergunta 9
Sobre o documento DCNEI, a alternativa que o defina corretamente é:
 
Orienta o planejamento curricular da escola, apresenta organização por eixos
de interação e brincadeiras e defende o cuidar e educar.
Correto!Correto!
  Seu foco é a avaliação na educação infantil. 
  Não possui caráter obrigatório, mas sugeri as práticas para os docentes. 
  Foca nas práticas pedagógicas. 
 
Apresenta apenas sugestões de brincadeiras e interações para a educação
infantil.
Resposta correta, muito bem! O documento DCNEI é um documento de caráter
obrigatório nas instituições de educação infantil, sendo responsável por orientar o
currículo apontando metas, objetivos, com foco no melhor desenvolvimento da
criança.
1 / 1 ptsPergunta 10
O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) foi um grande avanço naciona
uma vez que consolidou os direitos da criança no Brasil de maneira mais clara
específica. Entre suas especificidades podemos incluir:
I. Criança - 0 a 12 anos incompletos e adolescentes - 12 anos completos a 18
II. O dever do Estado quanto ao direito de escolarização aos pequenos.
III. A proibição do trabalho infantil, salvo acima de 14 anos, como menor apren
 
  Somente as afirmativas II e III estão corretas. 
  As alternativas I, II e III estão corretas. Correto!Correto!
  Apenas a afirmativa III está correta. 
  Apenas a afirmativa I está correta. 
  Somente as afirmativas I e II estão corretas. 
Muito bem! Resposta correta! O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA)
estabelece um marco etário para a infância e adolescência, que a educação é
dever do Estado e proíbe o trabalho infantil. Conhecer o ECA nos segura de
estarmos mais bem preparados para o atendimento nossas crianças e
adolescentes na educação básica, incluindo a educação infantil.
1 / 1 ptsPergunta 11
O professor Jorge se preparou para prestar um concurso para gestão escolar
realizar um simulado, ele se depara com uma pergunta sobre a educação infa
que envolvia a divisão dos níveis escolares, considerando a LDB e as orientaç
atuais. Para acertar essa questão, o prof. Jorge precisa lembrar que:
 
A educação infantil é a segunda etapa da educação básica, já que o ensino
fundamental é a primeira fase nessa divisão.
 
A educação infantil é a primeira etapa da educação básica que é dividida em
infantil, fundamental e médio.
Correto!Correto!
  A educação infantil não faz parte da educação básica. 
  A educação básica se divide ensino primário e colegial. 
 
A educação básica se divide em fundamental e médio e a educação infantil faz
parte do ensino fundamental.
Muito bem. Sua resposta está correta. O surgimento inicial da LDB se deu em
1961, tratando-se do início da legislação escolar no Brasil. Em 1971, há novas
alterações. Porém, é na lei 9394/96 que há mudanças significativas, que torna essa
data relevante para a história dos direitos da infância.
1 / 1 ptsPergunta 12
Isabela assumiu a gestão escolar da escola Plínio Soares e, entre suas atribu
está a revisão da proposta pedagógica escolar. Para essa atividade Isabela
convocou toda a administração escolar, incluindo: secretária, coordenadores e
orientadores; e juntos passaram a fazer a revisão do documento. Levando em
conta as orientações sobre esse documento dadas pelas DCNEI, quanto à
comissão formada:
 
A equipe não seria a responsável por essa elaboração, uma vez que essa é
uma responsabilidade apenas do professor.
 
A comissão está corretamente organizada, já que os gestores, segundo a
legislação, são os únicos responsáveis por esse documento.
 
A comissão está montada indevidamente, uma vez que falta a presença
apenas dos professores.
 
A equipe para a revisão do documento não está correta, tendo em vista que
deve ser formada por toda a comunidade escolar, incluindo gestores,
professores, pais e alunos.
Correto!Correto!
 
A formação da equipe não está correta, uma vez que os pais são os
responsáveis pela elaboração da proposta pedagógica.
Muito bem, sua resposta está correta! A equipe para a revisão do documento deve
incluir toda a comunidade escolar. Além disso, a proposta pedagógica, segundo as
DCNEI, é o documento que identifica a escola, sua missão e seus valores, por isso
a importância da participação de toda comunidade escolar.
1 / 1 ptsPergunta 13
A professora Karina leciona para os alunos de quatro anos de uma escola de
educação infantil. Ao perceber algumas necessidades de sua turma, ela revis
objetivos para a educação infantil, listados pelo RCNEI, que defendem a
importância de instigar a criança a desenvolver atitudes de ajuda e colaboraçã
ensinos imprescindíveis para seu desenvolvimento. Tendo em vista o estímulo
desenvolvimento dessas atitudes, a profa. dará enfoque, portanto, nas próxim
aulas, ao seguinte objetivo proposto:
  Conhecer algumas manifestações culturais. 
  Descobrir e conhecer progressivamente seu próprio corpo. 
  Desenvolver uma imagem positiva de si. 
  Estabelecer e ampliar cada vez mais as relações sociais. Correto!Correto!
  Observar e explorar o ambiente com atitude de curiosidade. 
Muito bem, resposta correta! As crianças, aos poucos, vão aprendendo a articular
seus interesses e pontos de vista com os demais, respeitando a diversidade e
desenvolvendo assim atitudes importantes para seu crescimento social e o
professor deve contribuir com esse desenvolvimento conhecendo os objetivos da
educação infantil e trabalhando com seriedade para esse crescimento.
1 / 1 ptsPergunta 14
O eixo das artes visuais é proposto pelo RCNEI para o trabalho com a educaç
infantil. Esse trabalho favorece o desenvolvimento das capacidades criativas d
criança, uma vez que o pensamento, a sensibilidade, a imaginação, a percepç
intuição e a cognição são trabalhados de forma integrada. Recorte e colagem
uma atividade bastante interessante para o trabalho com o eixo das artes visu
Essa atividade promove à criança:
I. o desenvolvimento da coordenação motora;
II. noções de simetrias, formas e figuras geométricas;
III. o contato com diferentes texturas;
IV. poucos benefícios, uma vez que, na educação infantil, não devemos oferec
nenhum tipo de tesoura e não existe outra forma de trabalhar essa atividade.
  Apenas IV está correta. 
  Apenas I e II estão corretas.Apenas I e III estão corretas. 
  Apenas II e III estão corretas. 
  Alternativas corretas I, II e III. Correto!Correto!
Resposta correta! Muito bem! Além de ser uma atividade que visa a desenvolver
habilidades diversas, o recorte e colagem podem ser realizados sem qualquer
instrumento, rasgando com as próprias mãos, por exemplo, o que estimula outras
diversas habilidades.
1 / 1 ptsPergunta 15
“Art. 3º A criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais
inerentes à pessoa humana (...) assegurando-se-lhes, por lei ou por outros me
todas as oportunidades e facilidades, a fim de lhes facultar o desenvolvimento
físico, mental, moral, espiritual e social, em condições de liberdade e de dignid
(BRASIL, 1990).
O artigo 3º da constituição, parte integrante do ECA, sintetiza o objetivo do
estatuto, considerando a área de atuação na educação infantil, esse é um
documento muito importante para entendermos como agir nessa fase de ensi
lembrando todos os direitos que devem ser respeitados.
Nesse contexto avalie as seguintes asserções e a relação estabelecida entre 
I. A criança e o adolescente usufruem de todos os direitos que compete a um
cidadão
PORQUE
II. através desses direitos lhe são oferecidas as condições para crescimento
integral.
 
As duas asserções não estão corretas, independente da relação estabelecida. 
  A segunda afirmativa está incorreta. 
  As afirmativas I e II, bem como a relação entre elas estão corretas. Correto!Correto!
 
Somente a primeira afirmação está correta, uma vez que a segunda não
estabelece a relação criada.
  Somente a segunda asserção está correta. 
Sua resposta está correta. Parabéns! O ECA estabelece direitos às crianças e
adolescentes que visam sua construção como cidadão, em todas as esferas,
lembrando sempre que é dever do Estado, da família e da sociedade promoverem
e contribuírem com esse desenvolvimento saudável, com liberdade e dignidade.
1 / 1 ptsPergunta 16
“Neste documento, a avaliação é entendida, prioritariamente, como um conjun
ações que auxiliam o professor a refletir sobre as condições de aprendizagem
oferecidas e ajustar sua prática às necessidades colocadas pelas crianças. É 
elemento indissociável do processo educativo que possibilita ao professor def
critérios para planejar as atividades e criar situações que gerem avanços na
aprendizagem das crianças. Tem como função acompanhar, orientar, regular e
redirecionar esse processo como um todo” (RCNEI, 1998).
Nesse contexto avalie as seguintes asserções e a relação estabelecida entre 
I. As avaliações na educação infantil são pouco norteadoras para o trabalho d
professor
PORQUE
II. através delas é possível que o docente entenda quais caminhos precisa
percorrer, a fim de organizar a rotina escolar para alcançar as metas e objetiv
desenvolvimento das crianças.
 
As duas asserções estão corretas, uma vez que a segunda estabelece
corretamente uma justificativa para a primeira.
  Somente a primeira asserção está correta. 
  Somente a segunda asserção está correta. Correto!Correto!
  Tanto a primeira quanto a segunda afirmação são falsas. 
 
As duas asserções estão corretas, porém a segunda não estabelece
corretamente a relação prevista.
Muito bem! Resposta correta! Na educação infantil, a avaliação indica o processo, o
caminho a ser percorrido, e isso implica no papel do professor em usar a avaliação
para nortear seu trabalho, entendo as melhores estratégias e caminhos a seguir,
motivando o desenvolvimento da criança.
0 / 1 ptsPergunta 17
No que se refere ao eixo de natureza e sociedade, a professora Renata, que
leciona para a educação infantil, 4 e 5 anos, numa creche em Santa Catarina,
propôs uma atividade que envolve a participação das famílias. Após uma pesq
de disponibilidade com os pais, a professora organizou um cronograma para q
um membro de cada família que estivesse disponível viesse à escola em um d
semana contar sobre a chegada da criança, as expectativas, a preparação,
alinhando com os pais a importância de se trabalhar o valor familiar da criança
família. Com essa atividade:
I.                    A professora não está dando enfoque correto ao eixo de trabalh
escolhido.
PORQUE
II.                  O eixo natureza e sociedade não visa trabalhar a família de mod
específico, mas a comunidade de uma forma geral.
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
  Tanto a I quanto a II asserções são proposições falsas. Resposta corretaResposta correta
  A asserção I é uma proposição falsa, e a II, uma proposição verdadeira. 
 
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a II não é uma
justificativa correta da I.
  A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II, uma proposição falsa. 
 
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa
correta da I.
Você respondeuVocê respondeu
Que pena, resposta incorreta! Relembre os eixos de trabalho na educação infantil,
especialmente o eixo natureza e sociedade. Lembre-se que a criança precisa
entender seu valor social desde cedo.
1 / 1 ptsPergunta 18
“Ouvir as crianças, olhar para elas, estabelecer conversas e diálogos, alcança
compromissos entre os propósitos das crianças e os dos profissionais, planeja
para a realização desses compromissos, documentar todo o processo, refletir
a documentação que torna visível a jornada de aprendizagem de cada criança
jornada coletiva” (FORMOSINHO; PASCAL, 2019).
De acordo com o trecho acima e o estudo sobre avaliação na Educação Infan
leia as afirmações abaixo:
I.                    A avaliação é útil para que o professor planeje o trajeto para se
alcançar os objetivos necessários.
II.                  A avaliação não deve acontecer na educação infantil, de nenhum
forma, uma vez que a criança está na fase de brincar e interagir apenas.
III.                    A avaliação é um instrumento de aprovação para a próxima eta
de estudo, na educação infantil.
IV.                  A avaliação na educação infantil trata-se de um processo
colaborativo.
Marque a alternativa que contém as afirmações verdadeiras:
  Estão corretas as afirmações I e III. 
  Estão corretas as alternativas III e IV. 
  Estão corretas as afirmações I e IV. Correto!Correto!
  Apenas a alternativa II está correta. 
  Apenas a alternativa IV está correta. 
Muito bem, você acertou a questão. A criança, na educação infantil, passa pelo
processo de avaliação que visa ao seu crescimento integral. Além disso, deve
buscar uma avaliação holística, que integra os contextos, os processos e os
resultados.
0 / 1 ptsPergunta 19
Certamente, a Carta Magna de 1988 trouxe um avanço para a criança ao
reconhecê-la como sujeito de direitos, portanto cidadã, embora omissa sobre 
obrigação de oferta de educação infantil pelo Estado. Inaugurou-se no Brasil u
longo e sofrido processo de transformação do caráter assistencial para o
educacional quanto ao atendimento das crianças das creches e pré-escolas,
entendendo que a educação de zero a seis anos de idade trata-se de um dire
criança e não da mãe trabalhadora.
Sobre a Constituição de 1988, podemos entender:
 
I.                    Tornou-se uma legislação importante, embora não tenha servido
como marco nacional dos direitos infantis
PORQUE
II.                  As instituições de educação infantil passam de ambientes apena
cuidado para ambientes de ensino também.
Marque a alternativa correta, quanto às afirmações e relações entre elas.
  As duas afirmações e a relação entre elas estão corretas. Você respondeuVocê respondeu
  As duas assertivas estão incorretas. 
 
As duas afirmações estão corretas, apenas a relação entre elas não está
correta.
  Apenas a afirmativa II está correta. Resposta corretaResposta correta
  Somente a primeira assertiva está correta. 
Sua resposta não está correta. Relembre a relação entre a constituição de 1988
com as Diretrizes curriculares da educação infantil, bem como suas principais
mudanças.
1 / 1 ptsPergunta 20
A creche Mãezinha, na Zona Sul de São Paulo, pretende, na semana da criantrabalhar o eixo Movimento de uma maneira mais acentuada. A coordenadora
pediu às professoras que dessem ideias de atividades para serem usadas nes
semana, com ênfase nesse eixo. Analise as alternativas a seguir e selecione 
verdadeira(s) aquela(s) que deve(m) ser aceita(s) pela coordenadora, pois co
atividades e brincadeiras diretamente relacionadas ao que foi pedido:
 
Levar todos os dias ao parquinho e usar música para a brincadeira de estátua. 
Correto!Correto!
 
Fazer diariamente rodas de conversas com temas diversos e brincadeiras de
imitação.
 
Fazer uma caminhada pelo jardim, com objetivo de observar a natureza e
atividades de recorte e colagem.
  Usar músicas para brincadeiras de comandos e ações e fazer ditados. 
 
Incluir contação de histórias todos os dias e criar circuitos com materiais
diversos.
Muito bem, resposta correta! Os eixos norteadores direcionam o trabalho na
educação infantil. Dessa forma, os professores podem direcionar as atividades e
brincadeiras, a fim de trabalhar especificidades do desenvolvimento infantil, a partir
de cada uma delas, alcançando os objetivos propostos.
Pontuação do teste: 18 de 20