PROVA DE Alfabetização e letramento, fundamentos metodológicos

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1) 
A alfabetização de crianças no Brasil se deu por diferentes ações metodológicas, 
alternando entre métodos alfabetizadores analíticos e sintéticos. Sobre os métodos de 
alfabetização, analise as afirmativas a seguir: 
 I. O método soletração baseia-se essencialmente no princípio da memorização e nos 
sons das letras do alfabeto. 
 II. O método silabação inicia-se pela formação das sílabas, seguindo para a formação e 
leitura das palavras isoladas e frases. 
III. O método fônico é embasado no reconhecimento da escrita das letras. 
IV. No método palavração, o texto tem início pela letra. Posteriormente, a sílaba, os 
fonemas e o estudo das palavras. 
 V. No método global puro, aplica-se ao texto de maneira globalizada, não o separa em 
partes menores. 
 Assinale a alternativa que apresenta corretamente quais afirmativas são corretas. 
 
Alternativas: 
 II, IV e V, apenas. 
 I, III e V, apenas. 
 I, II e IV, apenas. 
checkCORRETO 
 II, III e V, apenas. 
 II, III e IV, apenas. 
Resolução comentada: 
III é incorreta, pois o método fônico é embasado no reconhecimento dos sons dos 
fonemas. Após esta associação, inicia-se a formação das sílabas e famílias silábicas, 
finalizando com a formação de palavras e frases. V é incorreta, pois, no método 
palavração, a alfabetização se constitui pelo texto, tendo início pela palavra. 
Posteriormente, a sílaba, os fonemas e o estudo das letras. 
Código da questão: 71225 
2) 
As _________________ eram direcionadas para a ___________e não tinham um objetivo 
direto com a ________________, tampouco evidenciavam o aspecto social envolvendo a 
aquisição da leitura e da escrita. 
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas. 
 
Alternativas: 
 Práticas; pobreza; alfabetização. 
 Aulas régias; elite; alfabetização. 
checkCORRETO 
 Escolas; elite; comunidade. 
 Comunidades educativas; aquisição do pensamento; sociedade. 
 Ações; sociedade; economia. 
Resolução comentada: 
As aulas régias surgiram a partir da Reforma Pombalina com a expulsão dos padres 
jesuítas. Elas eram uma educação voltada para a elite, ou seja, não era para todos. A 
alfabetização não era um dos objetivos dessa educação. 
Código da questão: 71212 
3) 
As possibilidades de linguagem se desenvolveram ao longo do tempo, sobretudo a 
partir da condição de existência humana. Leia as afirmativas a seguir e associe as duas 
colunas que se articulam com a linguagem: 
I. Comunicação. | A)Depende de articulações existentes a partir de variados 
estímulos – cérebro, laringe, cordas vocais e língua –, acreditando que surgiu há 50 mil 
anos. 
II. Escrita. | B)É percebida como uma ação revolucionária, pois permitiu ao 
homem realizar trocas e emitir mensagens e informações para o desenvolvimento 
pessoal e social. 
III. Fala. | C)Iniciou de maneira primitiva como troca de mensagens, correios e 
mensageiros. O alfabeto grego é o que mais se aproxima dos símbolos utilizados na 
contemporaneidade. 
Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as colunas. 
 
 
Alternativas: 
 I – A; II – B; III – C. 
 I – B; II – A; III – C. 
 I – C; II – A; III – B. 
 I – B; II – C; III – A. 
checkCORRETO 
 I – C; II – B; III – A. 
Resolução comentada: 
A linguagem foi gradativamente se desenvolvendo ao longo do tempo e, nesse 
sentido, a comunicação é uma ação revolucionária, justamente por possibilitar 
interações, trocas, articulações e desenvolvimentos em diversos âmbitos, como o social 
e o pessoal. A escrita é a forma primitiva de comunicação por meio de troca de 
mensagens escritas e era realizada de diferentes maneiras evolutivas, como os correios, 
por mensageiros a pé ou a cavalo, os registros em cerâmicas e argilas, seguido do 
papiro e outras possibilidades. Já os códigos e símbolos utilizados para esse 
movimento e que se aproximam da contemporaneidade são o alfabeto grego. Já a 
comunicação como a fala que temos na atualidade precisou ser lapidada ao longo do 
tempo e tem relação significativa com a condição de desenvolvimento biológico do 
homem, acreditando que os primeiros movimentos articulados à fala surgiram, 
aproximadamente, há 50 mil anos. 
 
Código da questão: 71219 
4) 
O analfabetismo é um desafio para a educação brasileira desde o período imperial. As 
políticas públicas educativas criadas ao longo do tempo buscaram diminuir ou 
erradicar essa condição de parte da população brasileira. 
 Sobre o analfabetismo no Brasil, analise as afirmativas a seguir: 
I. A LDBEN garante o acesso e a permanência de todos na educação pública, 
enfatizando a erradicação do analfabetismo. 
II. Na década de 1950, o analfabetismo não era considerado um problema, pois quase a 
totalidade do país sabia ler e escrever. 
III. O art. 205 da Constituição Federal é violado com o analfabetismo, pois todos os 
sujeitos brasileiros possuem o direito à educação. 
IV. Na década de 1990, não houve melhorias na educação que enfocassem a 
erradicação do analfabetismo. 
V. A Lei Geral do Ensino no Brasil Império, em 1827, buscava diminuir os índices de 
analfabetismo no Brasil. 
Assinale a alternativa que apresenta corretamente quais afirmativas são corretas. 
 
Alternativas: 
 II, III e V, apenas. 
 II, IV e V, apenas. 
 I, III e V, apenas. 
checkCORRETO 
 I, II e V, apenas. 
 II, III e IV, apenas. 
Resolução comentada: 
II é incorreta, pois, na década de 1950, o analfabetismo, a evasão e a repetência eram 
os principais problemas. Mesmo com os esforços, esse cenário não se transformou. IV é 
incorreta, pois a partir de 1990 buscou-se melhorias na educação, visando diminuir os 
índices de analfabetismo no Brasil, para tanto voltou-se o olhar para os recursos 
didáticos e digitais e para a formação continuada de professores alfabetizadores. 
Código da questão: 71215 
5) 
Sobre os termos alfabetização e letramento, bem como suas possibilidades e 
implicâncias no desenvolvimento das crianças, analise as afirmativas a seguir e assinale-
as com V (verdadeiro) ou F (falso): 
( ) A alfabetização é compreendida como a aquisição do código alfabético. 
( ) O letramento é a condição que permite à criança compreender a utilização social da 
escrita e da leitura. 
( ) O letramento exclui a compreensão do uso social da escrita e da leitura. 
( ) A alfabetização vai além da decodificação do código alfabético. 
 ( ) A alfabetização e o letramento devem ser trabalhados juntos na construção da 
alfabetização infantil. 
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta. 
 
Alternativas: 
 F – V – V – F – F 
 V – V – F – F – V. 
checkCORRETO 
 V – V – V – F – V. 
 V – F – V – F – V. 
 F – V – V – V – F. 
Resolução comentada: 
A primeira, a segunda e a quinta afirmativas são verdadeiras. A alfabetização se 
caracteriza em sua concepção como o ato de ler e escrever a partir da aquisição da 
compreensão do código alfabético, excluindo a compreensão da utilização social da 
escrita e da leitura, conceito do letramento. Para o desenvolvimento da criança 
alfabetizanda, é fundamental que ela aprenda a ler e a escrever a partir da junção entre 
alfabetização e letramento. Veja a forma correta das afirmativas falsas: Terceira 
afirmativa: o letramento enfatiza a compreensão do uso social da escrita e da leitura. 
Quarta afirmativa: a alfabetização se enfoca tão somente na decodificação do código 
alfabético. 
Código da questão: 71223 
6) 
A aprendizagem infantil se dá por diferentes perspectivas e podemos compreendê-las 
ao estudarmos pesquisadores diversos. Um deles é Jean Piaget, que corroborou para a 
construção da aprendizagem na vertente construtivista. Sobre a construção da 
inteligência no desenvolvimento infantil a partir dos pensamentos de Piaget, assinale a 
alternativa correta. 
 
Alternativas: 
 É construída pelas interações entre os sujeitos e o meio. 
checkCORRETO 
 É um processosomente biológico. 
 É constituída tão somente pelas aprendizagens escolares. 
 É uma ação inerente ao homem. 
 É um movimento ausente no desenvolvimento infantil. 
Resolução comentada: 
A inteligência no desenvolvimento infantil, segundo Piaget, se dá a partir das 
interações entre os sujeitos e os meios, conforme os seus estágios de desenvolvimento. 
Código da questão: 71216 
7) 
O Brasil Império registrou alguns movimentos educativos, entre eles, o ensino voltado 
aos indígenas que, a princípio, tinha a intenção de catequizá-los e, para tanto, a 
aquisição da leitura e da escrita era fundamental. Esse trabalho era realizado 
basicamente por cartilhas e iniciava pelas letras do alfabeto, finalizando em orações. 
Sobre a organização curricular dos padres jesuítas, assinale a alternativa correta. 
 
Alternativas: 
 Os padres jesuítas trouxeram a organização das aulas régias. 
 A organização curricular no Brasil Império era oriunda da América do Norte. 
 O currículo dos padres jesuítas excluía o ensino da leitura e da escrita 
 Os padres jesuítas não apresentaram uma organização, apenas um método de 
ensino. 
 O Ratio Studiorum era a organização escolar seguida pelos padres jesuítas. 
checkCORRETO 
Resolução comentada: 
O Ratio Studiorum era a organização curricular do ensino dos padres jesuítas e se 
embasava em estudar, repetir e disputar. Não havia o estímulo ao pensamento, mas a 
memorização e a obediência. 
Código da questão: 71211 
8) 
A _________ voltada para o _________ enfatiza as práticas _________ de leitura e escrita. 
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas. 
 
Alternativas: 
 Alfabetização; letramento; sociais. 
checkCORRETO 
 Alfabetização; coletivo; modernas 
 Alfabetização; desenvolvimento; biológicas. 
 Sociedade; desenvolvimento; coletivas. 
 Professora; letramento; coletivas. 
Resolução comentada: 
A alfabetização voltada para o letramento enfatiza as práticas sociais de leitura e 
escrita. Essa condição enfoca a relevância do letramento para o desenvolvimento 
humano da criança em idade alfabetizadora. 
Código da questão: 71222 
9) 
Sobre a alfabetização no período da Escola Nova e suas contribuições curriculares, 
analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso): 
( ) Na Escola Nova, a imagem da criança na escola foi evidenciada. 
( ) A criança, na Escola Nova, deveria ser alfabetizada obrigatoriamente, o que 
contribuiria para o desenvolvimento do Brasil. 
( ) A alfabetização era enfatizada na Escola Nova, buscando superar o desafio do 
analfabetismo. 
( ) Na Escola Nova, as crianças não tinham a obrigatoriedade de frequentar a escola. 
( ) A alfabetização não fazia parte dos objetivos educativos da Escola Nova. 
 Assinale a alternativa que contenha a sequência correta. 
 
Alternativas: 
 V – V – V – F – F. 
checkCORRETO 
 V – F – F – F – F. 
 F – V – V – F – F. 
 F – V – V – V – F. 
 V – F – V – F – V. 
Resolução comentada: 
A primeira, a segunda e a terceira afirmativas são verdadeiras. Veja a forma correta das 
afirmativas falsas: 
 Quarta afirmativa: as crianças tinham a obrigatoriedade de frequentar a escola, a fim 
de diminuir os índices de analfabetismo e construir um país desenvolvido. 
Quinta afirmativa: o período da Escola Nova se caracteriza por buscar promover a 
escola, a fim de modernizar o Brasil, e a alfabetização era um dos seus objetivos, 
diminuindo o analfabetismo no Brasil. 
Código da questão: 71213 
10) 
As políticas públicas educacionais enfocam melhorias, a fim de atingir objetivos 
específicos tanto na formação dos estudantes como de professores. Leia as afirmativas 
a seguir e associe as duas colunas conforme as políticas apresentadas para a 
alfabetização e que constituem parte da contemporaneidade: 
 
 
Alternativas: 
 I – A; II – B; III – C. 
 I – C; II – A; III – B. 
 I – C; II – B; III – A 
 I – B; II – C; III – A. 
 I – B; II – A; III – C. 
checkCORRETO 
Resolução comentada: 
As políticas públicas voltadas à educação se diferenciam em época e objetivo, 
entretanto possuem em comum a busca pela melhoria da educação. O Plano Nacional 
da Educação (PNE), datado em sua última versão para o decênio a partir de 2014, 
articula as demais políticas e ações, pois são consideradas maneiras de possibilitar 
atingir as metas definidas no PNE. Um de seus objetivos é erradicar o analfabetismo no 
país. Já a Política Nacional de Alfabetização (PNA), a partir da Portaria do Ministério da 
Educação e Cultura nº 826, de 7 de julho de 2017, instituída em 22 de fevereiro de 
2018, foi embasada na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei nº 9.394, de 
20 de dezembro de 1996. Apresenta como princípio alfabetizador a capacidade da 
criança de compreender o funcionamento do sistema alfabético de escrita, construir 
autonomia de leitura e se apropriar de estratégias de compreensão e de produção de 
textos. Para tanto, visa ao intenso apoio às escolas, a fim de auxiliar na obtenção da 
alfabetização até o segundo ano do ensino fundamental. O Programa Mais 
Alfabetização foi promulgado pelo Decreto nº 9.765, de 11 de abril de 2019, com a 
intenção de promover a união entre União, Estados, Distrito Federal e Municípios, na 
implementação de ações e programas que visem à alfabetização de crianças e adultos, 
na busca por erradicar o analfabetismo absoluto e funcional. 
 
Código da questão: 71214