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Projeto Narrativa Histórica. Livro: Historia e vida integrada, 6o ano. Nelson Pilleti, Claudino Pilleti e Thiago Tremonte. Editora Ática. SP. 2010. Paginas: 56 – 66 Unidade II: Povos Antigos. Capitulo 6: Tema: Os povos da Mesopotâmia. Págin as Títulos / Subtítulos Aspectos informativos da história contada Sujeitos O que o sujeito fez O que detona os acontecimen tos Datas ou períodos Lugares Temas e conceitos tratados e ou explicados Ênfase narrativa. Informações paralelas ao texto (Boxes, mapas, ilustrações) 57 T: Mesopotâ mia, uma terra entre rios. Traz um resumo de uma historia, uma crença dos povos da mesopotâmia, sobre a origem dos povos mesopotâmic os, assim como de toda a humanidade. Deuses, Enki, criaturas de argila Os deuses pedem concelhos a Enki, que sugere que façam criaturas de argila, os quais trabalhariam para os deuses. Os deuses procurarem Enki para solucionar seus problemas. Não há Mesopotâ mia antiga Deuses e a origem da humanidade. Explicativa, diz como os humanos teriam surgido Quadro informativo 57 S: Lugar de fartura Traz a introdução ao capitulo. Explica a origem do nome do local, dado pelos gregos Gregos antigos, sumérios, babilônicos, assírios, caldeus, povos mesopotâmicos Gregos dão a origem da palavra mesopotâmi a. Os povos mesopotâmi cos são A explicação da origem do nome dado ao local, e a explicação de sua ocupação. Cerca de 4000 a.C. Faixa de terra entre os rios tigre e Eufrates, hoje compreend e os Significado do nome do local e como se da a ocupação do território. Explicativa, conta a origem do nome e a forma como foi feita a ocupação do O box seguinte fala sobre a importância mundial atual do território onde um dia foi a antigos. Afirma que a mesopotâmia foi um dos primeiros lugares no mundo a abrigar uma sociedade complexa, tendo como facilitadores o solo fértil e o fato de ser passagem entre o interior do continente e o mar mediterrâneo. Fala sobre o período em que a ocupação da mesopotâmia se deu de forma mais intensa e os povos que passaram a ocupar aquele espaço de forma generalizante. responsáveis pela ocupação do territorio onde se compreendia a mesopotâmi a. territórios do Iraque, da síria, da Turquia e do Kuwait. território em questão. mesopotâmia, aponta tal como sendo uma das principais reservas de petróleo no mundo, ainda sendo uma região de muitos conflitos devido a abrigar locais sagrados para 3 das maiores religiões monoteístas do mundo atual. 58 T: Os povos da mesopotâm ia Conta sobre a formação das primeiras cidades mesopotâmic as e os Populações locais. Contornam os obstáculos iniciais para a formação das A explicação da formação das primeiras cidades na região da 4000 a.C. - 1200 a.C. Pântanos da antiga suméria, rios tigre e Eufrates. É descrito como se deu a formação inicial das primeiras cidades que Explicativa, conta sobre as complicaçõe s que se deram para O mapa mostra onde se deu o desenvolvime nto das sociedades obstáculos enfrentados durante a formação destas cidades. primeiras cidades mesopotâmi cas. mesopotâmia . viriam a compor o território da mesopotâmia. a formação das primeiras cidades da mesopotâmi a. mesopotâmic as. 59 - 60 S: O pioneirism o sumério (4000 a.C. - 1900 a.C) Fala como se deu a formação e a e a destruição do império mesopotâmic o. O avanço literário do povo sumério, que escreveu um dos primeiros textos literários do mundo, a epopeia de Gilgamesh, descreve seu tipo de escrita como cuneiforme, descrevendo a forma como era feita. Fala ainda sobre os zigurates, forma de construção pelas quais os sumérios ficaram conhecidos, Sumérios, Giugamesh, Anu e Enlil. Os sumérios são o povo descrito por seu avanço em escrita, literatura e construção. Giugamesh é um herói que busca a vida eterna, o soberano da cidade de Uruk. Anu e Enlil, deuses responsáveis por um diluvio lançado sobre a terra. O fato de pesquisas apontarem os sumérios como os primeiros povos na região da mesopotâmia 4000 a. C. - 1900 a. C. Cidade de Acad, cidade de Uruk, mesopotâm ia, terra. Se fala sobre a formação e destruição do império . O mito de Giugamesh. As tradições culturais sumérias, sua influencia para com outros povos e sua religião. Explicativa, explica sobre o império, a herança literária, a influencia para outras culturas seu politeísmo. Uma placa de argila com símbolos cuneiformes e uma imagem da epopeia de Giugamesh são usadas para exemplificar partes apresentadas no texto. Ainda é apresentado um mosaico com um tipo de carroça puxada por cavalos. falando ainda sobre a forma de religião deste povo, que era politeísta. 60 S: Os babilônicos (1900 a.C. - 1600 a.C.) Informa sobre a posição geográfica onde os babilônicos se estabelecera m, fala sobre o código de Hamurabi, que eh considerada uma das primeiras legislações escritas do mundo, ainda conta sobre a forma de conquista dos babilônios, a desenvolvime nto desse povo, com a o calendário e o relógio de sol, além de comentar sua decaida após a morte de Hamurabi e Hamurabi e povos babilônicos Hamurabi, imperador, trouxe prosperidade riquezas para a babilônia, e os povos babilônicos, povos avançados e socialmente separados. A posição geográfica estabelecida pelos babilônicos e o código que leva o nome d o principal imperador babilônico. 1900 a.C. - 1600 a.C. Região ao norte dos sumérios. Como eram tratadas as questões legais da sociedade, o estabelecime nto e a queda do império no auge da sociedade. Explicativa, diz como eram aplicadas as leis e como havia favorecimen to de classe, conta sobre o avanço tecnológico da sociedade babilônica. Imagem de parte da coluna de pedra que reproduz o código de Hamurabi, mostra Hamurabi reverenciand o o deus da justiça Shamash. as invasões de povos da Ásia. 61 S: Na Ásia menor, os hititas (1600 a.C. - 1200 a.C) Apresenta o povo hitita, de origem indo-europeia e que tinham como centro de seu território a cidade de Hatusa, informa que eram falados vários idiomas pelos hititas, eram adeptos do uso de cavalos, e o inicio de trabalho com ferro, informa ainda que o soberano acumulava funções de juiz e sacerdote e que mulheres tinham certo poder em grupos da elite da sociedade, apresenta ainda a hititas Os hititas a parentam ser um povo evoluído e que presava por sua herança cultural. O resumo do que se conhece sobre a sociedade hitita, historia, politica, legislação, literatura, religião. 1600 a.C. - 1200. A.C. Ásia menor, atual região da síria, babilônia. Línguas faladas pelos hititas, cultura, politica, sociedade de forma geral. Explicativa, conta sobre a sociedade hititas e seus hábitos, culturais em vários âmbitos da sociedade. Mapa demonstrativ o da área de expansão hitita. estimativa do fim do império. 61 - 62 S: Assírios, um povo guerreiro (1200 a.C.- 612 a.C.) Os assírios habitavam o norte da babilônia e em certo ponto passaram a controlar a mesopotâmia, o centro de seu império era dividido entre as cidades de Nínive e Assur. Acreditasse que estes eram um povo violento com seus conquistados, devido a evidencias deixadas por grupos dominados. Por certo enfrentavam diversas revoltas oque levou ao fim do império. Assírios Habitavam o norte da babilônia, passam a controlar a mesopotâmi a e acabam dizimados, eram extremament e violentos. Os assírios passam a controlar a mesopotâmia . 1200 a.C. - 612a.C. Norte da babilônia, Nínive, Assur. O império assírio, a violência das conquistas e o decaimento do império. Descritiva, relata desde antes os assírios se tornarem dominantes do império ate sua queda e a forma como realizavam suas conquistas. A imagem de um alto relevo em pedra dos assírios. 62 S: Os caldeus (612 a.C. - 539 a.C) Após a queda dos assírios os caldeus assumem o poder na mesopotâmia, se tornam conhecidos como o império neobabilônic o, conquistam terras da hoje compreendid a palestina, dentre tais Jerusalém, são famosos por suas construções com tijolos coloridos, seu centro de poder era a cidade da babilônia, ate que a cidade foi tomada pelos persas e seu império chegou ao fim Caldeus, hebreus, persas. Nabucodonoso r. Caldeus formam o maior império depois da babilônia. Hebreus são feitos cativos pelos caldeus. Persas tomam a cidade de babilônia das mãos dos caldeus. Nabucodono sor foi o principal imperador dos caldeus. A queda do império assírio 612 a.C. - 539a.C. Mesopotâ mia, babilônia, região da atual palestina, Jerusalém. Da Ascenção a queda do império, suas conquistas e sua derrota final. Descritiva, narra trajetória do império caldeu ate sua queda. Quadro de questionamen to reflexivo. 62 T: Organizaçã o social: traços em comum Apresenta os povos e a temporalidad e de formação da mesopotâmia, Sumérios, babilônicos, hititas, assírios, caldeus. Povos que formam a mesopotâmi a. A organização da sociedade mesopotâmic a Período temporal de cerca de 1500 anos, não Mesopotâ mia Povos que formavam a mesopotâmia em certo período. Factual, apresentand o nomes dos povos que compunham a sociedade Não há afirma a existência de diferenças e semelhanças e sugere o estudo de tal. especifica dos mesopotâmi ca. 62 - 63 S: Estrutura social A divisão social hierarquizada da sociedade mesopotâmic a é apresentada. Sacerdotes, aristocratas, militares, comerciantes, artesãos, camponeses, escravos Indivíduos que formavam a sociedade mesopotâmi ca. A estrutura que formava a sociedade Não há Mesopotâ mia A estrutura social mesopotâmic a. Descritiva, retrata as camadas da sociedade. Estela de Ur- nammu, soberano sumério, do século III a.C. Alto relevo sumeriano representando mesopotâmic os transportando madeira em barcos. 63 S: A alimentaçã o A constituição da alimentação das classes mais pobres e da grande maioria da população Escravos, pessoas mais pobres Eram a maior parte da população A forma de alimentação da população. Não há Não há Os alimentos mais presentes na dieta da maior parte da população Explicativa, diz como era a alimentação do povo Não há 63 S: Formas de morar O que constituía a habitação do povo, como era a iluminação das casas e a presença constante de Não há Não há A descrição de como vivia o povo. Não há Não especifica. As formas mais comuns de casas presentes na vida do povo. Descritiva, uma vez que fala sobre como eram construídas e como funcionava a habitação do povo. Quadro de questões. insetos em seu interior. Além de afirmar que as pessoas mais ricas moravam em casa melhores e se alimentavam melhor e ainda falar sobre as epidemias, que atingiam todas as classes. 64 S: Crença religiosa Todos os povos mesopotâmic os eram politeístas. Adoravam deuses representados por elementos da natureza e que podiam fazer tanto o bem quanto o mal. A cidade tinha um deus protetor que quase sempre era hegemônico. Existiam Deuses, Hamurabi,Mar duc, povo mesopotâmico Os deuses eram adorados, por vezes protetores das cidades. Durante o reinado de Hamurabi Marduc era o deus quase hegemônico entre o povo do império. O povo matinha crenças firmes e politeístas. A crença politeísta do povo. Não especifica da. Mesopotâ mia A religiosidade e crenças firmes da população. Descritiva, pois descreve os hábitos religiosos seguidos pelos povos mesopotâmi cos Imagem de uma representação da deusa Ishtar, século VI a.C. muitas deusas de bastante importância na sociedade. O povo mesopotâmic o também tinha como importante a pratica da adivinhação. 64 S: politica e economia Tudo na mesopotâmia estava embutido nas crenças religiosas inclusive na politica. Segundo a crença os representante s eram escolhidos pelos deuses, e legislava juntamente com sacerdotes e funcionários zelava pelo defesa dos domínios, assegurava as praticas religiosas e cuidava da economia. Soberano, comerciantes. O soberano governava e zelava pelo império. Os comerciante saiam em caravanas fazendo a economia girar e traziam muitas matérias primas que não existiam na mesopotâmi a. A religiosidade dos mesopotâmic os em todos os âmbitos da sociedade Não especifica da. Mesopotâ mia, Índia, Finecia a extrema religiosidade do povo. Politica e economia. Explicativa, diz como funcionava o poder e a economia da mesopotâmi a. Não há. Acredita-se que em algumas cidades existia uma espécie de assembleia para consulta do soberano e sua principal economia era a agricultura, juntamente com o comercio. Havia ainda a produção de artesanatos. Os comerciantes saiam em caravanas para lugares distantes, de onde traziam muitas matérias primas que não existiam na mesopotâmia, principalment e ouro e marfim. 65 T: Breve retrospecto Muitos especialistas veem a mesopotâmia Mesopotâmico s Os mesopotâmi cos eram um povo A crença de que a mesopotâmia é o berço das Não especifica do Mesopotâ mia O alto nível de desenvolvime nto dos Explicativa, mostra porque existe a Quadro de questões. como o berço das sociedades atuais. Na mesopotâmia os grupos humanos aprenderam a construir, cultivar e fazer artes de cerâmica, além de comercializar e desenvolver sistemas de valores e crenças. Nessa sociedade se consolidaram diferenças sociais e a hierarquizaçã o do poder. Também construíram um sistema de comunicação que inclui escrita, literatura, registros comerciais e burocráticos, além de calendários e altamente desenvolvid o sociedades atuais mesopotâmic os crença de que a mesopotâmi a é o berço das sociedades atuais a divisão do tempo em 24 horas e as 4 operações básicas da matemática. 65-66 T: leitura & reflexão O histórico persistente de lutas territoriais onde se localizava a mesopotâmia. A falta de zelo pelosartefatos históricos presentes nestes locais por parte de tropas militares. Militares norte americanos, museu britânico/ John curtis. Os militares desdenham do patrimônio histórico presente nas áreas de conflitos. O museu faz um relatório acusando este fato, assinado por John curtis O espaço que compreendia a mesopotâmia ser uma fonte de artefatos da antiguidade mesmo ainda sendo má área de guerras territoriais. 2005. Área que compreend ia a mesopotâm ia na antiguidade A má conservação de áreas arqueológicas e a denuncia do fato. Factual, apresentand o o documento de denuncia do museu britânico Exercícios para o caderno. 66 T: concluir e aprender Texto resumido sobre a formação de um escriba na sociedade mesopotâmic a para a resolução de exercícios. Aprendiz de escriba Aprendia a função do escriba mesopotâmi co A forma como se dava a formação do escriba. Não há Não há Como era a vida de um aprendiz de escriba. Descritiva. Mostra como era a rotina dos aprendizes de escriba Exercícios.
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