1 arte e educação Simulados das avaliações

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Questão 1
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Julgue as sentenças a seguir:
I - O arte-educador deve exercitar no aluno o pensar, o problematizar e o criar para que seja possível
uma formação em artes comprometida com o desenvolvimento criativo e reflexivo.
II - Uma atitude provocadora e problematizadora por parte do arte-educador gera um crescimento
cognitivo e afetivo nos alunos;
III - O arte-educador deve utilizar a experiência dos alunos em suas aulas, favorecendo aqueles que tem
maior capital cultural.
IV - O compromisso conteudista do arte-educador é a base de sua formação docente, não sendo
necessário explorar as dimensões de experimentação e fruição.
Escolha uma opção:
A. V - V - V - V.
B. V - F - F - F.
C. V - V - F - F. 
D. V - V - F - V.
Sua resposta está correta.
Questão 8 - ARTE E EDUCAÇÃO - AP 1.2
Feedback: A condução que o docente imprime em suas aulas reflete diretamente no processo de
ensino-aprendizagem do estudante. Dessa forma, aprendemos que é necessário que o arte-educador
compreenda o ensino de arte nas dimensões do fazer, do conhecer e do refletir.
A resposta correta é: V - V - F - F.
Questão 2
Correto
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Questão 3
Correto
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No tocante à prática investigativa, segundo a BNCC, é correto afirmar que:
Escolha uma opção:
A. A prática investigativa não é tema tratado na BNCC.
B. A prática investigativa constitui o modo de produção e organização dos conhecimentos
em Arte.

C. A prática investigativa deve ser o alicerce da produção da arte, não se vinculando
necessariamente à dimensão do ensino da Arte
D. A prática investigativa é algo exclusivo aos pesquisadores, não sendo tema abordado no
campo da educação básica
Sua resposta está correta.
Questão 11 - ARTE E EDUCAÇÃO - AP 2.2
Feedback: O conhecimento das normatizações presentes na BNCC, no tocante à prática investigativa, é
fundamental para o profissional da educação, uma vez que viabiliza a absorção de informações sobre
como produzir conhecimentos no campo da arte.
A resposta correta é: A prática investigativa constitui o modo de produção e organização dos
conhecimentos em Arte.
No Brasil, a História da Arte se inicia com as manifestações artísticas dos povos autóctones que vivem
nas américas desde antes da chegada dos Europeus. Sobre as manifestações artísticas dos povos
indígenas, assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
A. A arte indígena começou a se desenvolver com a chegada dos materiais trazidos pelos
europeus, a partir do século XVI.
B. As artes indígenas são expressadas nas danças, nas músicas, nos ritos e no design dos
objetos que são produzidos em que cada povo, nos diferentes territórios brasileiros, possui
características e marcas estéticas específicas.

C. Atualmente não há mais produção produções artísticas indígena.
D. Os indígenas do litoral do Brasil não produziam artefatos pois eram exclusivamente coletores e
pescadores.
Sua resposta está correta.
Questão 13 - ARTE E EDUCAÇÃO - AP 1.1
Feedback: A arte está presente no cotidiano indígena não só no sentido filosófico, mas também em sua
produção cotidiana. Pela característica manufatureira de seus instrumentos, a impressão das
características indígenas nos objetos produzidos faz parte de sua construção estética.
A resposta correta é: As artes indígenas são expressadas nas danças, nas músicas, nos ritos e no design
dos objetos que são produzidos em que cada povo, nos diferentes territórios brasileiros, possui
características e marcas estéticas específicas.
Questão 4
Correto
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Questão 5
Correto
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São exemplos de artes visuais:
Escolha uma opção:
A. cinema, musicais, óperas e arquitetura barroca.
B. Frevo, Maracatu, Caboclinho e ciranda.
C. Fotografia, ópera, Teatro e escultura.
D. Fotografia, escultura, pintura e gravura. 
Sua resposta está correta.
Questão 3 - ARTE E EDUCAÇÃO - AP 1.1
Feedback: Nessa questão o essencial é compreender que a definição de arte não é universal e suas
linguagens são manifestações artísticas definidas por uma impressão estética específica, como é o caso
das artes visuais, que atuam no campo da visualidade.
A resposta correta é: Fotografia, escultura, pintura e gravura.
Analise as questões a seguir sobre a avaliação no ensino de artes visuais e indique as que estão
corretas.
I - O processo avaliativo no ensino de arte na escola é, na maioria das vezes, subjetivo. É necessário
verificar a progressão individual do aluno, estimulando uma avaliação colaborativa e/ou autoavaliativa;
II - A História da Arte não é um conteúdo exigido nas avaliações já que seu conteúdo já é trabalhado na
disciplina de História;
III - A fruição e as leituras de imagem devem ser também referência no processo avaliativo pois são
elementos necessários para o crescimento criativo dos estudantes.
Escolha uma opção:
A. I e II.
B. II e III.
C. I, II e III.
D. I e III. 
Sua resposta está correta.
Questão 5 - ARTE E EDUCAÇÃO - AP 1.2
Feedback: O processo avaliativo no ensino de artes visuais não se dá de maneira isolada estando em
diálogo constante com o desenvolvimento criativo do aluno ao longo da disciplina, observando a
subjetividade do aluno e o processo de abstração e expressão.
A resposta correta é: I e III.
Questão 6
Correto
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Sobre a importância dos elementos da vivência e da criatividade no ensino da arte, assinale a alternativa
correta.
Escolha uma opção:
A. O papel do lúdico no processo pedagógico deve ser pensado em consonância com o que
pretende ser abordado e trabalhado na disciplina.

B. A ludicidade é um elemento transversal no ensino de arte não sendo necessário um
planejamento para incluí-lo nas aulas.
C. Os jogos e as brincadeiras são atividades recreativas não recomendadas para o ensino de arte
escolar.
D. As atividades lúdicas precisam ser realizadas em espaços amplos para que os alunos possam
explorar capacidades corpóreas que são inviáveis em sala de aula.
Sua resposta está correta.
Questão 15 - ARTE E EDUCAÇÃO - AP 1.2
Feedback: A ludicidade é um elemento importante no ensino de artes. Mas, para que ela cumpra a sua
função, é preciso que esteja devidamente encaixada aos objetivos didáticos e pedagógicos propostos
para sua utilização.
A resposta correta é: O papel do lúdico no processo pedagógico deve ser pensado em consonância
com o que pretende ser abordado e trabalhado na disciplina.
Questão 7
Incorreto
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Questão 8
Correto
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0,50
Analise as questões a seguir e indique as que estão corretas.
I - Na antiguidade não havia uma distinção explícita entre a arte e o ofício, ou seja, entre a arte e a
fabricação de artefatos. Havia um foco maior na dimensão do fazer;
II - No Romantismo, no século XIX, o foco maior estava na expressão. Ou seja, a beleza estava na forma
que o artista exprimia suas emoções na obra de arte. A arte era definida apenas pela dimensão da
expressão;
III - A expressão é apenas uma das dimensões que definem a arte. Pode-se dizer que a arte não é
apenas o fazer e o expressar, é também inventiva e essas características juntas nos auxiliam na definição
da arte.
Escolha uma opção:
A. I, II e III. 
B. I e III.
C. I e II.
D. II e III.
Sua resposta está incorreta.
Questão 7 - ARTE E EDUCAÇÃO - AP 1.1
Feedback: Para responder essa questão precisamos conhecer a definição de arte utilizado por Pareyson
(1997) e utilizado por Celina Gusmão sobre as dimensões do fazer, do conhecer e do exprimir na arte.
Pois a definição da arte envolve certo grau e complexidade visto que diz respeito a elementos objetivos,
mas também subjetivos.
A resposta correta é: I e III.
Sobre a noção de estética, assinale a alternativa incorreta
Escolha uma opção:
A. Designa a investigação filosófica da arte.
B. Para um trabalho ser considerado uma obra de arte, é necessário seguir os parâmetros
estéticos estabelecidos pelas Belas-artes.

C. Busca a compreensão de comoa noção de beleza é constituída.
D. Interpreta a dimensão da sensibilidade do artista (produtor) e a dimensão do sentimento que a
obra desperta no público (receptor).
Sua resposta está correta.
Questão 5 - ARTE E EDUCAÇÃO - AP 1.1
Feedback: A estética analisa os parâmetros convencionados que atribuem valor e referências de beleza
as obras de arte. Essas referências estão atreladas a construções sociais específicas e que estão sempre
em movimento.
A resposta correta é: Para um trabalho ser considerado uma obra de arte, é necessário seguir os
parâmetros estéticos estabelecidos pelas Belas-artes.
Questão 9
Correto
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0,50
A Idade Média, período que iniciou em meados do século V e se estendeu até o século XV, teve como
principal característica temas cristãos e os que representavam a estrutura social da época, dividida entre
o clero, a nobreza e o povo. Considerando os principais estilos de artes na Idade Média e suas
linguagens, assinale a alternativa incorreta.
Escolha uma opção:
A. A arte bizantina faz referência a Justiniano e o Império Bizantino. Suas linguagens artísticas
expressam um forte caráter religioso vinculado a ideia de riqueza e majestade.
B. As linguagens artísticas da Idade Média não tiveram influências de outros povos,
chamados povos bárbaros, visto o monopólio cristão nas linguagens artísticas da época.

C. o canto gregoriano é um exemplo da linguagem musical na Idade Média.
D. A arquitetura desse período se expressou principalmente em igrejas e castelos. Na arte
românica, por exemplo, é característico a utilização de abóbodas e pilares maciços.
Sua resposta está correta.
Questão 11 - ARTE E EDUCAÇÃO - AP 1.1
Feedback: A Idade Média, apesar de ter sido chamada de idade das trevas, possui uma rica participação
na História da Arte, com manifestações artísticas na pintura, na arquitetura, na literatura e na música.
A resposta correta é: As linguagens artísticas da Idade Média não tiveram influências de outros povos,
chamados povos bárbaros, visto o monopólio cristão nas linguagens artísticas da época.
Questão 10
Incorreto
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0,50
Sobre alguns dos movimentos em defesa da arte-educação, iniciados em 1980, que reivindicaram
melhoria no ensino de artes nas escolas brasileiras, indique as alternativas corretas:
I - A Semana de Arte e Ensino, ocorrida na Universidade de São Paulo, foi um marco na luta a favor do
ensino de arte, denunciando a baixa qualidade na formação dos profissionais e a imobilização e
isolamento do ensino de arte nas escolas;
II - No campo da formação de arte-educadores, o Festival de Campos do Jordão foi destaque com
cursos de leitura de imagem, uma ferramenta importante no ensino de artes;
III - Ainda nos anos de 1980, iniciativas governamentais desenvolveram alguns projetos que auxiliaram
na ampliação do ensino de arte sendo o "Fazendo Arte", programa da Fundação Nacional de Arte, um
dos exemplos.
Escolha uma opção:
A. I e III. 
B. II e III.
C. I, II e III.
D. I e II.
Sua resposta está incorreta.
Questão 3 - ARTE E EDUCAÇÃO - AP 1.2
Feedback: Ana Mae Barbosa foi uma professora com muita representatividade nos mais importantes
movimentos em prol do desenvolvimento do ensino de artes no Brasil. Essas mobilizações resultaram
em avanços na década de 1980, ainda que insuficientes, mas que reverberaram positivamente no texto
da Lei de Diretrizes e Bases da Educação de 1996.
A resposta correta é: I, II e III.
Questão 11
Correto
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0,50
Com base na citação a seguir, indique quais as assertivas estão corretas:
"A formulação de uma proposta de trabalhar a arte na escola exige que se esclareçam quais
posicionamentos sobre arte e sobre educação escolar estão sendo assumidos. Por sua vez, tais
posicionamentos implicam, também, a seleção de linhas teórico-metodológicas" (ESCOSTEGUY &
CORRÊA, 2017, p.68).
I - A escola deve garantir que a produção histórico e social da arte seja ensinada em sintonia com a
autonomia criativa dos estudantes;
II - O fazer artístico, a análise das produções artísticas e a história das produções artísticas são os
elementos que compõem a abordagem triangular no ensino da arte, baseada no método
sociointeracionista.
III - As expressões artísticas manifestadas pelos estudantes são dotadas de percepções, vivências,
lembranças e sensações trazidas em suas histórias de vida. Por ter um caráter amplamente subjetivo,
não deve ser explorado pelos arte-educadores pois não são passíveis de serem avaliadas
Escolha uma opção:
A. I e III.
B. I e II. 
C. I, II e III.
D. II e III.
Sua resposta está correta.
Questão 9 - ARTE E EDUCAÇÃO - AP 1.2
Feedback: A educação em artes tem se estruturado em parâmetros que garantam ao estudante o
desenvolvimento de habilidades investigativas em um diálogo intercultural com as experiências dos
alunos e os conteúdos teóricos e práticos.
A resposta correta é: I e II.
Questão 12
Correto
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0,50
Relacione os movimentos artísticos vanguardistas do século XX com suas características
correspondentes.
I - Marcado pelo sentido espiritualista e não-científico e a busca pelo significado dos símbolos. As
emoções e as amarguras do universo introspectivo foram amplamente exploradas, sobretudo
abordando as sensações manifestadas pelo inconsciente. Um dos representantes desse movimento foi
o pintor Edvard Munch (1863 - 1944).
II - Pablo Picasso (1881 - 1973) é um dos principais representantes desse movimento artístico que
aconteceu no início do século XX. Com predomínio de linhas geométricas, havia uma ideia de
decomposição da imagem que libertava o artista do compromisso de retratar de maneira fidedigna as
formas humanas.
III - Seus representantes são considerando os mais radicais e inovadores de todos os movimentos
artísticos de vanguarda na forma de pensar e fazer arte. As características das obras demonstram a
intenção de serem desordenadas, com objetivo explícito de provocar reflexões no público sobre o papel
da arte na sociedade. Marcel Duchamp (1887 - 1968) é um representante desse movimento.
IV - Apesar da forte influência europeia, rompeu com técnicas clássicas imposta pelas academias de
artes e se propôs a repensar e recriar os novos movimentos vanguardistas a partir de referências
brasileiras para criar um movimento tipicamente nacional. Tarsila do Amaral é uma das representes
desse movimento.
Escolha uma opção:
A. Dadaísmo, Romantismo, Modernismo brasileiro e Expressionismo.
B. Surrealismo, Cubismo, Expressionismo e Modernismo brasileiro.
C. Simbolismo, Cubismo, Dadaísmo e Modernismo brasileiro. 
D. Simbolismo, Dadaísmo, Fovismo e Futurismo.
Sua resposta está correta.
Questão 14 - ARTE E EDUCAÇÃO - AP 1.1
Feedback: Para responder essa questão é preciso conhecer as principais características dos movimentos
artísticos do século XX, chamados Movimentos de Vanguarda. Esses movimentos tem grande
importância para a História ocidental, principalmente pelas reflexões que estes movimentos
propuseram sobre a modernidade e os impactos dos conflitos bélicos e guerras mundiais do século XX.
A resposta correta é: Simbolismo, Cubismo, Dadaísmo e Modernismo brasileiro.
Questão 13
Correto
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Que estratégias educacionais poderiam ser pensadas para reverter o quadro descrito nas questões
acima, ou seja, o distanciamento de uma visão criativa e não óbvia do mundo e de suas mediações
Escolha uma opção:
A. Aumento da exposição do sujeito às linguagens do entretenimento a qual ele já tem acesso.
B. Ações de reprodução de obras de arte socialmente reconhecidas como importantes e
contributivas.
C. Desestímulo às ações de criação baseadas nos modelos tradicionais da linguagem visual.
D. Promoção de ações pedagógicas que visem o universo da criação e estruturação da
linguagem visual.

Sua resposta está correta.
Questão 3 - ARTE E EDUCAÇÃO - AP 2.2
Feedback: A autora ressalta que a ação pedagógica tem um papel significativo no redirecionamento das
interpretações da linguagem visual baseadas apenas no contato como mundo do entretenimento e das
corporações.
A resposta correta é: Promoção de ações pedagógicas que visem o universo da criação e estruturação
da linguagem visual.
Questão 14
Correto
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0,50
Analise a citação a seguir e indique quais são as alternativas corretas sobre o perfil do educador das
artes na escola.
"Cabe a você, arte-educador, construir junto com os alunos os aprenderes e fazeres tão necessários
para o crescimento sensível e criativo desses futuros seres socioculturais brasileiros" (ESCOSTEGUY &
CORRÊA, 2017, p.18)
I - A mediação é o método utilizados pelos arte-educadores para criar uma relação de aproximação das
pessoas com a arte, numa abordagem interdisciplinar e dialógica;
II - A mediação não pode ser utilizada nas escolas, apenas em museus e instituições culturais, pois sua
estrutura de aplicação necessita de materiais e recursos que a escola não dispõe;
III - A meta da mediação é aproximar as pessoas do universo das artes em um ambiente de trocas em
que tanto o mediador quanto os alunos compartilharão suas experiências como ferramenta educativa;
Escolha uma opção:
A. I e II.
B. I, II e III.
C. II e III.
D. I e III. 
Sua resposta está correta.
Questão 6 - ARTE E EDUCAÇÃO - AP 1.2
Feedback: A mediação é o método utilizado pelo arte-educador para colocar os alunos em contato com
o mundo das artes. Nessa relação, as expressões e sensações dos alunos, juntamente com o
conhecimento trazido pelos professores, constituem o conjunto ideal para o processo de ensino
aprendizagem.
A resposta correta é: I e III.
Questão 15
Correto
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Questão 16
Incorreto
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Em relação ao conceito de arte, podemos dizer que:
Escolha uma opção:
A. Possui a finalidade de definir padrões de beleza estético.
B. Artistas precisam ter formação técnica e/ou acadêmica para criar obras de artes.
C. é uma forma de expressão e também uma área de conhecimento que reflete aspectos
políticos, religiosos e o contexto social de seu tempo.

D. É um campo acadêmico que analisa as obras de artes clássicas.
Sua resposta está correta.
Questão 1 - ARTE E EDUCAÇÃO - AP 1.1
Feedback: O conceito de arte é um conceito dinâmico e expressa algumas dimensões em sua estrutura,
sendo essencialmente uma atividade humana de comunicação, de fruição e de produção de
conhecimento que reflete a apreensão das experiências da realidade de cada tempo histórico.
A resposta correta é: é uma forma de expressão e também uma área de conhecimento que reflete
aspectos políticos, religiosos e o contexto social de seu tempo.
Sobre os modelos de mediação, relacione-os corretamente com suas principais características:
I - Tem como referência um texto pré-estabelecido. É relacionado ao método conteudista que apenas
repassa a informação, sem proporcionar um ambiente de experimentação.
II - É crítica em relação aos conteúdos estimulando a curiosidade dos alunos e o espírito questionador.
III - É trabalhado como instrumento de mudança sociocultural do aluno e de sua comunidade.
IV - Tem como meta a formação de novos públicos para o consumo de arte.
Escolha uma opção:
A. Afirmativa, Desconstrutiva, Transformativa e Reprodutiva.
B. Reprodutiva, Afirmativa, Desconstrutiva e Transformativa.
C. Afirmativa, Reprodutiva, Transformativa e Desconstrutiva. 
D. Afirmativa, Desconstrutiva, Reprodutiva e Transformativa.
Sua resposta está incorreta.
Questão 7 - ARTE E EDUCAÇÃO - AP 1.2
Feedback: Aprendemos que a mediação não é algo estático. Sua definição tanto em espaços expositivos
quanto nas escolas permitiu que referências tradicionais e transformadoras na forma de ensinar
fizessem parte de sua constituição. Para responder essa questão, o aluno precisa conhecer os modelos
de mediação propostos pela arte-educadora Carmen Morsch.
A resposta correta é: Afirmativa, Desconstrutiva, Transformativa e Reprodutiva.
Questão 17
Correto
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Questão 18
Correto
Atingiu 0,50 de
0,50
Sobre a relação museu e escola no que se refere à visitação, assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
A. As visitas de turmas escolares em museus devem estar em harmonia com o planejamento
dos conteúdos trabalhados em sala de aula sendo essa oportunidade um espaço para uma
aula de campo em que os alunos possam expandir suas experiências com a arte.

B. A mediação cultural em espaços museais devem ocorrer fora do espaço expositivo para não
atrapalhar os demais visitantes.
C. Por se tratar de uma aula de campo, a visita ao museu não pode ser encarada como uma
atividade recreativa pois a dimensão do entretenimento pode prejudicar o processo de ensino-
aprendizagem dos alunos.
D. Em uma visita ao museu, os alunos devem ser orientados a não interagirem com o espaço e
fazer o máximo de silêncio para que cada um possa usufruir de suas experiências individuais
com o acervo exposto.
Sua resposta está correta.
Questão 12 - ARTE E EDUCAÇÃO - AP 1.2
Feedback: A visitação de alunos em museus de arte é um recurso importante que pode contribuir
positivamente na formação dos alunos. Para responder essa pergunta, é preciso compreender que os
museus são ambientes de aprendizagem, abertos a fruição estética.
A resposta correta é: As visitas de turmas escolares em museus devem estar em harmonia com o
planejamento dos conteúdos trabalhados em sala de aula sendo essa oportunidade um espaço para
uma aula de campo em que os alunos possam expandir suas experiências com a arte.
Sobre a composição de um currículo para o ensino de artes visuais na escola, podemos dizer que:
Escolha uma opção:
A. Os conteúdos devem trabalhar a objetividade dos estudantes no ensino de técnicas e estilos
artísticos.
B. Os conteúdos devem estar conectados aos eixos básicos do ensino de arte que são o fazer,
o apreciar e o refletir.

C. Deve privilegiar o desenho técnico e geométrico, objetivando os trabalhos manuais.
D. Deve se manter inalterado, visto que o estudo se baseia em obras de artes produzidas no
passado.
Sua resposta está correta.
Questão 4 - ARTE E EDUCAÇÃO - AP 1.2
Feedback: A constituição do currículo para o ensino de artes visuais deve privilegiar conceitos e
procedimentos adequados a cada fase escolar do estudante. Para responder essa questão, é importante
lembrar que os aspectos cognitivos são dinâmicos e precisam ser adaptados quando necessário.
A resposta correta é: Os conteúdos devem estar conectados aos eixos básicos do ensino de arte que
são o fazer, o apreciar e o refletir.
Questão 19
Correto
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0,50
Com base na citação de Celina Gusmão a seguir, assinale a alternativa correta.
"É muito importante estar atento ao olhar, à escuta, ao gesto e propor investigações para que os alunos
estabeleçam relações entre as diversas linguagens das Artes e as relações dessa área com as demais
áreas do conhecimento, para o enriquecimento do trabalho com os alunos" (2012, p.23).
Escolha uma opção:
A. O ensino de arte na escola não tem a ver com a formação de artistas pois apenas a
universidade pode atribuir este título.
B. A arte não pode ser mensurada em termos acadêmico pois sua dimensão de fruição e
sensibilidade são absolutas no processo de criação artística.
C. não se relacional com a dimensão epistemológica da arte já que esta não de configura como
uma disciplina.
D. A arte, não só como um processo criativo e de expressão, possibilita o desenvolvimento de
conhecimentos a partir de vivências individuais e também coletivas, confirmando a
importância do ensino de arte nas escolas como ferramenta de manifestação artística e
formação integral do estudante.

Sua resposta está correta.
Questão 8 - ARTE E EDUCAÇÃO - AP 1.1
Feedback: Essa questão foca na dimensão da arte como conhecimento e a relação deste com a
formação escolar. Destaca a relação entre ideia, forma e conteúdo no fazer artístico.
A resposta correta é: A arte, não só como um processo criativo e de expressão, possibilita o
desenvolvimento de conhecimentos a partir de vivências individuais e também coletivas,confirmando a
importância do ensino de arte nas escolas como ferramenta de manifestação artística e formação
integral do estudante.
Questão 20
Incorreto
Atingiu 0,00 de
0,50
Analise as sentenças a seguir e indique quais as alternativas estão incorretas:
I - A arte é uma capacidade humana de expressão e comunicação e também uma área do
conhecimento que analisa os estilos artísticos e os valores estéticos da obra de arte;
II - A arte é um conceito universal e está relacionada com seu contexto histórico-social, mas não tem
relação com as expressões culturais cotidianas.
III - Nas sociedades mais desenvolvidas o processo artístico atingiu o seu ápice, principalmente nos
grandes centros urbanos europeus do século X
IX___
Escolha uma opção:
A. I e III.
B. II e III.
C. I e II. 
D. I, II e III.
Sua resposta está incorreta.
Questão 2 - ARTE E EDUCAÇÃO - AP 1.1
Feedback: As expressões e sentimentos materializadas em criações artísticas fazem parte da história da
humanidade desde a pré-história, o que nos indica que é uma atividade imersa nas mais diversas
relações sociais, modificadas no mesmo compasso em que as civilizações foram também se
modificando.
A resposta correta é: II e III.