Slides Video-Aula Unidade IV - Tecnologia da Informação aplicada à Gestão em EAD

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Prof. Antônio Palmeira
Tecnologia da informação aplicada à gestão em EaD
Unidade IV
Conteúdo da Unidade IV
Ambientes virtuais de aprendizagem (AVA).
Fórum de discussão.
Ferramentas utilizadas na internet.
Videoaulas e as videoconferências.
Relações professor – aluno – sistema na EaD.
Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA)
O ambiente virtual de aprendizagem é a sala de aula online. 
São dotados de recursos e interfaces (ferramentas) que tornam possíveis as ações em relação a interação e a construção do conhecimento.
Ele acomoda o web-roteiro com sua trama de conteúdos e atividades propostos pelo professor, bem como acolhe a atuação dos alunos e do professor, seja individualmente, seja colaborativamente.
AVA são sistemas computacionais acessíveis na internet, designados ao suporte de atividades mediadas pelas tecnologias de informação e comunicação. 
AVA
Comunicação em um AVA
Síncrona – entendida como aquela que é realizada simultaneamente, em tempo real, disponibilizada pelos chats.
Assíncrona – disponibilizada pelos fóruns, permite que se postem mensagens, as quais entrarão em contato com os outros cursistas na medida em que os mesmos acessarem este recurso entre os participantes ou alunos. 
Abordagens de educação a distância através das TICs
Broadcast.
Abordagem de virtualização da sala de aula presencial.
A abordagem do ‘estar junto virtual’.
Broadcast
No broadcast o material é emitido através do correio, do rádio, da televisão e do computador. 
O material é passado por um desses meios aos aprendizes. 
Eles o estudam e resolvem os exercícios e, depois, retornam aos professores para que estes façam a correção. 
É muito usado no mundo e tem-se observado que os cursos fundamentados nele demonstram altos índices de desistência. 
Uma probabilidade disso pode ser a baixa interação e cooperação.
Abordagem de virtualização da sala de aula presencial
A abordagem de virtualização da sala de aula presencial consiste em fazer a transposição da aula presencial para a aula a distância, não havendo nenhuma adaptação ao contexto. 
Assim, a virtualização da sala de aula se faz presente quando recursos das redes telemáticas são empregados do mesmo modo que na sala de aula presencial. 
Nessa abordagem, a tecnologia computacional é utilizada apenas para enviar a informação ao aluno, do mesmo modo que acontece com o emprego das tecnologias tradicionais de comunicação anteriormente citadas: o rádio e a televisão.
Abordagem do estar junto virtual
Também denominada Aprendizagem Assistida por Computador (AAC), nesta abordagem, o conjunto dos professores e alunos participam de trocas individuais e na formação de grupos colaborativos, discutindo temas relevantes e problemáticas, pesquisam, criam e desenvolvem produtos e o conhecimento, alcançando assim a aprendizagem.
Isso ocorre em espaço digital, em um ambiente virtual de aprendizagem – AVA. 
Explora a potencialidade de interfaces interativas devido à comunicação multidimensional, que aproxima os participantes dos cursos possibilitando estabelecer condições de aprendizagem e colaboração.
Comunicação em EaD
Comunicação um a um.
Comunicação de um para muitos.
Comunicação de muitas pessoas para muitas pessoas.
Comunicação um a um
Exemplo deste tipo de interação é via e-mail. Uma mensagem pode ser enviada para várias pessoas desde que haja uma lista para tal finalidade, porém classifica-se o e-mail da mesma forma da correspondência tradicional: uma pessoa envia a informação e outra a recebe.
Comunicação de um para muitos
Comunicação de um para muitos, exemplo desta interação é o fórum de discussão: uma pessoa fará o papel de mediadora e os demais têm acesso ao fórum, leem as intervenções e fazem as suas.
Comunicação de muitas pessoas para muitas pessoas
Conhecida também como comunicação estelar, tem como exemplo comunidades colaborativas em que há participação de todos em prol da construção e desenvolvimento da própria comunidade e suas produções. 
Refere-se a grupos virtuais. 
Interatividade
1. O tipo de comunicação em EaD em que a interação é via e-mail e uma mensagem pode ser enviada para várias pessoas desde que haja uma lista para tal finalidade é:
Comunicação um a um.
Comunicação de um para muitos.
Comunicação de muitas pessoas para muitas pessoas.
Broadcast.
Podcast.
Interatividade
1. O tipo de comunicação em EaD em que a interação é via e-mail e uma mensagem pode ser enviada para várias pessoas desde que haja uma lista para tal finalidade é:
Comunicação um a um.
Comunicação de um para muitos.
Comunicação de muitas pessoas para muitas pessoas.
Broadcast.
Podcast.
Fórum de discussão
Espaço característico de portais e cursos online usado para colocar temas em debate por um certo grupo. A interação nesse espaço ocorre especialmente pela linguagem escrita. 
Assim como requer a organização do grupo, requer um plano para a direção das interações a serem realizadas nesse espaço.
Todos os participantes têm acesso às mensagens trocadas pelo grande grupo. 
Os participantes podem assumir atitudes ativas no processo de intercâmbio.
Normas importantes na condução de um fórum de discussão
Considerar o número de alunos que irão utilizar esse fórum.
Considerar o tamanho da mensagem a ser submetida.
Definir o número de postagens permitidas por cada integrante do grupo.
Número de alunos que irão utilizar esse fórum
A média de alunos influencia na proximidade das afinidades cognitivas e afetivas estabelecidas pelo grupo, bem como a composição de regras para a utilização da ferramenta da comunicação.
Tamanho da mensagem a ser submetida
Quanto ao volume da mensagem submetida pelo autor, esta também influencia na leitura, considerando que mensagens muito extensas podem fazer com que o leitor perca o foco e a mensagem se torne um discurso trabalhoso.
Número de postagens permitidas por cada integrante do grupo
A definição de um número de postagens por fórum de discussão, considera-se que não deve ser rigorosa, a fim de não incentivar a obrigatoriedade ou até mesmo limitar a participação, prejudicando a interação entre o grupo. 
Educador na mediação em fóruns de discussão
Estimular e nortear a discussão mantendo certo distanciamento para não interferir excessivamente nos procedimentos individuais e coletivos de aprendizagem. 
Deve-se, também, ter como enfoque a inclusão de todos e a valorização de cada informação, além de dar oportunidade para o surgimento e convívio de opiniões desiguais.
O educador deve possuir uma ampla propriedade do material do curso e procurar fontes alternativas de conhecimento para que suas informações possam enriquecer a discussão.
Ferramentas utilizadas na internet
E-mail – tem a finalidade de enviar mensagens em texto, arquivos incorporados em diversos formatos como em textos, tabelas, gráficos, imagens, animações em flash, entre muitos outros, para qualquer pessoa de forma assíncrona.
Chat – tem a finalidade de constituir discussões síncronas por via textual.
Videoconferências – uma porta capaz de estabelecer uma comunicação em duas direções dentro do processo de aprendizagem no EaD.
Wikis e blogs – são uma saída alternativa aos modos face a face clássicos, sendo colaborativos, abertos e tendo como premissa a construção comum centrada no aluno e no seu desenvolvimento cognitivo.
Ferramentas utilizadas na internet
Podcasting – é um arquivo de áudio que pode ser baixado e ouvido em aparelhos tais como iPod ou MP3, permitindo aprender de modo móvel ou através de um computador em situações de estudo mais direcionados.
Webquest – Considerada uma importante ferramenta no desenvolvimento de projetos de pesquisa em grupos por meio da internet, a webquest integra um processo de aprendizagem que favorece leitura, interação, colaboração e criatividade dos alunos, exigindo também discussões em grupos com pontos de vista contrastados.
Videoaulas
A gravação das videoaulas exige maior tecnologia. Para que tenha qualidade satisfatória é indispensável um lugar específico para a sua gravação, preferivelmentecom isolamento acústico. 
Uma vez gravada a aula, é necessário editar as filmagens e analisar se ocorreu algum erro que não foi observado no processo da gravação, além de aperfeiçoar vinhetas do curso para melhor identificação. 
A elaboração da aula pelo professor pode desenvolver maior concentração por parte do estudante, isto é, os slides mostrados necessitam estar de acordo com o assunto que está sendo estudado.
Videoconferência
A videoconferência tenta recriar, a distância, as condições de um encontro entre pessoas.
Ela vem para preservar características que não podem ser esquecidas quando se passa de aulas presenciais para aulas a distância, como é o caso da interatividade.
Possibilita aos alunos materiais didáticos suficientes para que possam desenvolver o aprendizado. 
Os professores oferecem maneiras para orientar e organizar o trabalho do estudante, por meio de aulas virtuais interativas, nas quais o contato aluno-professor fica preservado. 
Resumo da disciplina
Histórico e introdução às Tecnologias da Informação e da Comunicação.
Ferramentas de tecnologia da informação utilizadas nas organizações.
As Tecnologias da Informação e da Comunicação e o processo de ensino e aprendizagem.
Tecnologias da Informação e da Comunicação aplicadas à gestão em EaD.
Interatividade
2. Qual das ferramentas a seguir tem a finalidade de constituir discussões síncronas por via textual?
E-mail.
Chat.
Podcasting.
Webquest.
Wikis.
Interatividade
2. Qual das ferramentas a seguir tem a finalidade de constituir discussões síncronas por via textual?
E-mail.
Chat.
Podcasting.
Webquest.
Wikis.
ATÉ A PRÓXIMA!