Educação e Tecnologias FACULDADE

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Educação e Tecnologias - 20211.A
Avaliação On-Line 1 (AOL 1) - Questionário
Pergunta 1
 “Esta geração se caracteriza, basicamente, por hardware que tem a sua base em circuitos eletrônicos equipados com tubos a vácuo e reles; periférico de entrada: leitora de cartão perfurado; periférico de saída: perfuradora de cartão; memória auxiliar: cartão perfurado. O principal exemplo de computador dessa geração é o EDVAC (Electronic Discrete Variable Automatic Computer), primeiro computador que aplica o conceito de Von Neumann, que sugeriu que o sistema binário fosse adotado em todos os computadores e que as instruções e os dados fossem compilados e armazenados internamente no computador, na sequência correta de utilização, possibilitando a programação em linguagem de máquina”. A que geração da evolução dos computadores se refere a descrição acima?
X (a) Primeira geração (1945-1955)
(b) Quinta geração (1980 a 2010).
(c) Segunda geração (1955-1965).
(d) Quarta geração (a partir de 1980).
(e) Terceira geração (1965-1980).
Pergunta 2
Sobre a tecnologia na Idade Média, julgue as alternativas a seguir e assinale a INCORRETA.
(a) O período é marcado também pela invenção da máquina a vapor. Houve grande desenvolvimento da indústria de tecelagem, com a invenção da fiadeira mecânica e de outros recursos. X
(b) A arquitetura também se desenvolveu bastante, apresentando os estilos românico e gótico.
(c) Houve também a expansão das navegações, para escoamento da produção, além da troca entre os povos. Foi observado grande desenvolvimento das navegações e da construção naval.
(d) Surgiram recursos tecnológicos como bússola, vela de pano, quilha para as embarcações, entre outros elementos, o que provocou forte desenvolvimento das grandes navegações e, consequentemente, possibilitou a descoberta do Novo Mundo – as Américas.
(e) Nesta época houve o aperfeiçoamento das técnicas agrícolas e das ferramentas para este fim. 
Pergunta 3
Acerca do conceito e da evolução da tecnologia, podemos afirmar que: 
(a) Ela caminha de acordo com a necessidade humana de viver em harmonia. 
(b) Ela deixa de ser um termo relacionado apenas a recursos e ferramentas e passa ser uma área de estudo e conhecimento. X
(c) Ela deixa de ser uma área de estudo e conhecimento, se tornando um termo relacionado a recursos e ferramentas. 
(d) Ela passa a ser um termo relacionado a recursos e ferramentas, além de se tornar uma área de estudo. 
(e) Ela caminha lado a lado com a necessidade humana no que diz respeito ao meio ambiente. 
Pergunta 4
A tecnologia é o conjunto dos instrumentos, métodos e técnicas que permitem o aproveitamento prático do conhecimento científico. Dentre os itens a seguir assinale a que NÃO corresponde a uma das quatro acepções da tecnologia descritas por Pinto (2005):
(a) Está associada apenas a Revolução industrial. X
(b) Diz respeito à “arte” designando a “teoria, a ciência, o estudo, a discussão da técnica, abrangidas nesta última noção as artes, as habilidades do fazer, as profissões.
(c) Equivale ao conjunto de todas as técnicas de que dispõe uma determinada sociedade, em qualquer fase histórica de seu desenvolvimento.
(d) Remete à simples técnica, sinônimo do saber fazer, ou ainda, “know how”.
(e) Está associada à “ideologia das técnicas”
Pergunta 5
Pensando na influência da informática nas relações sociais, assinale a alternativa CORRETA.
(a) Antigamente, os computadores continuam realizando esse tipo de operação, contudo, foi agregada uma diferente função aos computares, há dispositivos utilizados para controlar outros dispositivos.
(b) Atualmente, a informática tem lugar indispensável no cotidiano, pois muitos dos processos realizados manualmente passaram a ser automatizados com o auxílio da tecnologia. Sendo esta também utilizada para encurtar distâncias, para aproximar pessoas, para educar, para o lazer, enfim, para a vida em sociedade. X
(c) Nos últimos anos, vivenciamos transformações significativas no mundo, seja pela facilidade de acesso ao percorrer grande distância, por exemplo, seja na maneira de comunicação e de pertencer à sociedade. Tais transformações estão intimamente ligadas às mudanças climáticas.
(d) Atualmente, qualquer dispositivo, mesmo analógico, que executasse uma operação definida e apresentasse seu resultado era considerado computador (ábaco, calculadora, etc.).
(e) A evolução dos computadores é marcada pelo aumento do tamanho de seus componentes e diminuição da capacidade de processamento de informações, o que acarreta uma velocidade exponencial no acesso às informações.
Pergunta 6
A tecnologia caminha lado a lado com a necessidade humana de viver com mais conforto deixando de ser um termo relacionado apenas a recursos e ferramentas e passa ser uma área de estudo e conhecimento. Sobre a tecnologia na atualidade, julgue a alternativa falsa.
I.A tecnologia ocupou um espaço na sociedade que, em tempos antigos, jamais se imaginou, provocando mudanças na forma de pensar e agir da sociedade contemporânea, que hoje é denominada sociedade da informação/ conhecimento. 
II.A tecnologia passou a ser um fator primordial, unindo-se a ciências e outras áreas de saber, o que impactou a política, a economia, a produção do conhecimento, entre outras áreas.
III.Com o avançar dos tempos, os recursos tecnológicos se tornaram menos complexos, justamente para atender às demandas sociais que surgiam. Apesar de esse recurso estar associado ao progresso do homem, só apresenta aspectos positivos, incluindo todas as pessoas no mundo digital.
Sobre a tecnologia na atualidade, julgue a alternativa falsa.
(a) Apenas a III é falsa. X
(b) Apenas a II é falsa.
(c) A I e II são falsas.
(d) Nenhuma das alternativas é falsa.
(e) Apenas a I é falsa.
Pergunta 7
Ao analisar como os professores têm se posicionado em relação às TICs e como podem utilizá-las para favorecer e qualificar o seu trabalho em sala de aula, julgue a alternativa INCORRETA.
(a) Com a utilização das novas tecnologias, o professor deixa de ser o centro transmissor de informações e passa a exercer o papel de mediador e facilitador no processo de aprendizagem, permitindo a cada aluno explorar ao máximo suas potencialidades, proporcionando um ambiente capaz de fornecer conexões individuais e coletivas.
(b) O professor precisa proporcionar ao aluno oportunidades de reflexão de forma inovadora, de como que a colaboração seja valorizada e a criatividade seja um meio para a construção e a disseminação do conhecimento.
(c) Ao utilizar as TICs é possível perceber a importância do olhar atento ao caminho percorrido pelo aluno e das intervenções possíveis para o acompanhamento sistemático da trajetória de cada aluno, tendo consciência de que o ponto de partida é sempre o mesmo, mas inúmeras são as possibilidades de chegada.
(d) O conhecimento passa a ser imposto e não mais construído, com isso, a escola estará exercendo sua função, formando pessoas mais criativas, críticas, autônomas, motivadas e felizes. X
(e) Educar é colaborar para que professores e alunos transformem suas vidas em processos permanentes de aprendizagem.
Pergunta 8
Sobre a evolução histórica do conceito de tecnologia, julgue as alternativas a seguir e assinale a alternativa INCORRETA.
(a) Na Antiguidade, novos instrumentos e ferramentas foram criados a partir da descoberta do cobre, bronze e ferro. Além disso, houve grande desenvolvimento da agricultura, e os meios de produção sofreram grande impacto em função do desenvolvimento tecnológico, pois foram criados canais de irrigação da terra.
(b) No período moderno, as ferramentas foram aperfeiçoadas para atender às necessidades do homem da época, e novas invenções surgiram. X
(c) São considerados uma tecnologia os objetos criados pelo homem para facilitar a sua adaptação na natureza, ou seja, de simples ferramentas até aparelhos complexos utilizados nas mais diversas áreas do conhecimento e também para as explorações do espaço fora da Terra.
(d) No período pré-histórico, a tecnologia tinha como função propiciar a subsistência do homem frente aos desafiosimpostos pela natureza, na coleta de frutos e da caça.
(e) A evolução tecnológica ocorre em função da passagem do tempo, que promove o aparecimento de novas necessidades para o homem, o qual parte em busca de uma vida mais confortável no ambiente onde vive.
Pergunta 9
Com a evolução constante da tecnologia, as habilidades exigidas pela sociedade são cada vez mais complexas, sendo necessário qualificação, eficiência e a constância do aprender a aprender. Diante dessa realidade, a utilização da informática na educação se torna um meio de aproximação do aluno e da escola com esta sociedade digital. Por intermédio do computador e dos dispositivos tecnológicos, aqui entendidos por Tecnologia de Informação e Comunicação (TICs).
Nesse sentido, verifique dentre as alternativas a seguir àquela que SÃO um exemplo de TICs.
1.Computadores pessoais (PCs, personal computers). 
2.Notebook. 
3.Câmeras de vídeo e foto para computador ou Webcams. 
4.Telégrafo. 
5.Suportes para guardar e portar dados, como discos rígidos ou HDs, cartões de memória, pendrives, entre outros. 
6.Celulares e smartphones.
7.Internet. 
8.Streaming, podcasting. 
9.Máquina de datilografia.
10.Captura eletrônica ou digitalização de imagens por meio de scaners.
(a) 1,2,3,4,5,6,7,8,9 e 10.
(b) 1,4,6,8,9, e 10.
(c) 2,4,6,8,9 e 10.
(d) 1,2,3,5,6,7,8 e 10. X
(e) 1,3,5,7,8,9 e 10.
Pergunta 10
Ciência e tecnologia trazem avanços significativos na solução de problemas e situações do cotidiano. Sobre os desafios e perspectivas da incerteza para a ciência e tecnologia, julgue os itens a seguir e assinale a alternativa INCORRETA.
(a) O desenvolvimento tecnológico e a inovação de um país dependem, em grande parte, da formação de recursos humanos capacitados e de investimentos consistentes, contínuos, de longo prazo e de porte.
(b) Uma experiência muito significativa envolvendo o uso de tecnologia na educação está em Seymour Papert, que na década de 1960 desenvolveu um projeto voltado para a educação utilizando o chamado Teletipo. Em seguida, um grupo de pesquisa desenvolveu o sistema PLATO, sistema precursor dos ambientes virtuais de aprendizagem que utilizava computadores em rede para troca de informações.
(c) Ao longo dos anos, estudiosos da área chegaram a conclusão de que é o programa que determina se este é educativo ou não, não importando o uso que se faz, assim, todo programa pode ser considerado social se em sua utilização for considerada uma metodologia que considere o contexto educacional e tenha um planejamento para sua utilização como ferramenta de ensino e de aprendizagem. X
(d) O projeto mais conhecimento e divisor de águas, em informativa na educação, de Seymour Papert, foi o Projeto LOGO, popularmente conhecido por “Jogo da Tartaruga”.
(e) A exemplo da evolução dos computadores, as inovações tecnocientíficas partem, ou deveriam partir, das necessidades sociais. Nesse ponto, entra a educação e sua contribuição para o desenvolvimento científico e tecnológico. É preciso pensar é como a escola/educação pode se posicionar e colaborar nesse desafio que está posto.
Educação e Tecnologias - 20211.A
Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário
Pergunta 1
Quanto as categorias dos softwares, quais são utilizados “para construção e edição de imagens. Há os que permitem edições mais simples, como Paint e Gimp, mas na linha profissional existem outros, como o Photoshop, por exemplo”?
(a) Softwares gerenciais.
(b) Softwares de autoria.
(c) Softwares gráficos. X
(d) Softwares tutoriais.
(e) Softwares aplicativos.
Pergunta 2
Quando as tecnologias começaram a ser utilizadas na Educação, nas décadas de 1980 e 1990, não existia transmissão de áudio e vídeo on-line ou sua possibilidade de compartilhamento na internet. A transmissão ou disponibilidade de vídeo na internet é possível graças à integração de recursos audiovisuais e telemáticos. Chamamos essa integração de:
(a) Scratch.
(b) Movimento Maker.
(c) Tecnologia streaming X
(d) Programação.
(e) Telemática.
Pergunta 3
A formação docente é um processo permanente de busca pelo conhecimento, de inovação e de qualificação da prática que tem a ver com a responsabilidade de cada profissional pela qualificação e atualização/ampliação de seu próprio conhecimento. Para Griffin e Care (2014), as habilidades, os conhecimentos e as atitudes do século XXI podem ser divididas em quatro categorias:
(a) Formas de pensar, Formas de trabalho, Ferramentas para trabalhar e Viver no mundo. X
(b) Formas de pensar, Formas de socializar, Ferramentas para trabalhar e Viver no mundo.
(c) Formas de pensar, Formas de socializar, Ferramentas para execução de tarefas e Viver no mundo.
(d) Formas de cultivar, Formas de trabalho, Ferramentas para trabalhar e Viver no interior.
(e) Formas de pensar, Formas de trabalho, Ferramentas para trabalhar e Viver no interior.
Pergunta 4
Muitas são as exigências do mundo contemporâneo, principalmente no que se refere à atuação do docente. Sobre o Posicionamento dos docentes frente às novas exigências educacionais, marque a alternativa INCORRETA.
(a) O professor sabe que não basta estar presente em sala de aula, não é mais suficiente apresentar aos estudantes seu livro de conteúdos e tentar fazer com que eles apenas recordem/aprendam o que está em suas páginas.
(b) Não há espaço para práticas antiquadas e reproduções de conhecimento, se quisermos formar cidadãos mais críticos e participativos na vida em sociedade.
(c) Não é necessário ultrapassar as matérias das páginas dos livros e trazer para discussão como esses conteúdos estão presentes no dia a dia. X
(d) É na formação continuada que o docente irá encontrar o apoio e os conhecimentos necessários para o bom desenvolvimento de seu trabalho.
(e) Deve haver contato com as diferentes áreas do conhecimento, pois possibilita a ampliação do espectro de discussão e novos olhares sobre o ambiente de influência da área a que pertence e fomenta o estabelecimento de parcerias.
Pergunta 5
Sabemos que a formação continuada deve ser uma constante na vida do profissional de educação. Dessa forma, baseado (a) no que podemos entender por formação continuada, analise as proposições abaixo e classifique como V (verdadeiro) ou F (falso):
I - Aquela realizada a partir da prática, pois a necessidade de o professor continuar a busca pela formação emerge da sua prática, quando está diante de um novo desafio ou de uma situação com a qual não pode lidar [...]
II - Aquela realizada durante a formação dos cursos de graduação, exercendo, por exemplo, os trabalhos de iniciação científica e os trabalhos de final de curso.
III - Aquela realizada para além da formação dos cursos de graduação, como, por exemplo, os cursos de extensão e os de especialização.
IV - Aquela realizada durante a formação dos cursos de graduação e que servirá para os projetos futuros de pós-graduação.
V - Aquela realizada a partir das práticas docentes e discentes, pois a busca pela formação emerge da sua prática, quando está diante de um novo desafio ou de uma situação com a qual não pode lidar.
Dessa maneira, assinale a alternativa abaixo que contém a sequência correta:
(a) V,F,V, F, F X
(b) V,F,F, F, F 
(c) F,F,F, F, F 
(d) V,V,V, F, F 
(e) V,F,V, V, V 
Pergunta 6
O contexto educacional vem sofrendo transformações ao longo dos anos, seja pelas mudanças naturais, pelos mercados globais, pela forma como as pessoas se comunicam ou, ainda, pela inserção massiva das tecnologias no cotidiano. Para acompanhar tais mudanças, se faz necessário algumas mudanças, EXCETO:
(a) Os professores devem ouvir os seus alunos e buscarem ajustar sua prática à necessidade e à potencialidade dos estudantes
(b) A formação docente precisa acompanhar tais mudanças, olhar o contexto social atual e, a partir deste, repensar os programas de formação.
(c) Em contextos educativos, tais mudanças passam, também, pela mudança no perfil dos estudantes.
(d) Estar preparado e lançar mão do conhecido, do corriqueiramente praticado, para atender ao desconhecido e a essas transformações.
(e) Deve-se manter o ensino dos conteúdoscomo praticados há 20 anos atrás que obtém o mesmo estímulo esperado pelo aluno nos dias de hoje. X
Pergunta 7
 “É outra prática que tem sido muito propagada nas escolas. Essa prática tem sido muito reforçada por iniciativa dos professores e também em função da Lei nº 13.006/14, incorporada à Lei de Diretrizes e Bases Nacionais (LDB). Tal legislação prevê que “[...] a exibição de filmes de produção nacional constituirá componente curricular complementar integrado à proposta pedagógica da escola, sendo a sua exibição obrigatória por, no mínimo, 2 (duas) horas mensais” (BRASIL, 2014). A que se refere a descrição acima?
(a) Ciberdebates.
(b) Roda de conversa.
(c) Seminários virtuais.
(d) Reprodução de arte.
(e) Reprodução de filmes. X
Pergunta 8
 “Surgiu logo depois dos computadores pessoais e dos softwares de escritório. Começou a ser utilizada na Educação a partir dos anos 1990, mas com mais intensidade após os anos 2000. Apresenta uma gama de possibilidades, pois, a partir dela, estamos conectados ao mundo. Uma postagem aqui pode ser vista em outro país, por exemplo. Essa ferramenta ampliou as perspectivas educacionais por possibilitar que os alunos passassem (novamente) a ser protagonistas, a partir da publicação de postagens, construção de blogs, vídeos, fotos, redes sociais, entre outros”.
A que se refere a descrição acima?
(a) Facebook.
(b) Skype.
(c) Internet. X
(d) Whatsapp.
(e) Softwares.
Pergunta 9
 “Conjunto de serviços informáticos fornecidos através de uma rede de telecomunicação ou ainda o estudo da transmissão à distância de informação computadorizada”. A que se refere a descrição acima?
(a) Telemática. X
(b) Scratch.
(c) Programação.
(d) Movimento Maker.
(e) Programação de computadores.
Pergunta 10
O contexto educacional vem sofrendo transformações ao longo dos anos, seja pelas mudanças naturais [...]ou, ainda, pela inserção massiva das tecnologias no cotidiano. Para acompanhar tais mudanças, o docente precisa: 
(a) Entender que tais mudanças passam, também, pela mudança no perfil dos estudantes. 
(b) Participar de tais mudanças, olhar o contexto social atual e, a partir deste, repensando os programas de avaliação. 
(c) Estar preparado e lançar mão do conhecido, do corriqueiramente praticado, para atender ao desconhecido e a essas transformações. X
(d) Acompanhar tais mudanças, olhar o contexto social atual e, a partir deste, repensar os programas de formação. 
(e) Estar preparado sem lançar mão do conhecido, do rotineiramente praticado, para atender a essas transformações. 
Educação e Tecnologias - 20211.A
Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário
Pergunta 1
Os Ambientes virtuais de aprendizagem são softwares, com acesso restrito a pessoas previamente cadastradas, para gerenciamento de aulas a distância. Sua denominação sofreu alteração com o passar dos anos e esses programas hoje são nomeados de ambientes de ensino e aprendizagem a distância (AVEAs). Suas ferramentas podem ser agrupadas em três grandes categorias, quais são?
(a) Subordinação; comunicação e administração.
(b) Coordenação; comunicação e administração. X
(c) Coordenação; sustentação e administração.
(d) Coordenação; sustentação e procrastinação.
(e) Subordinação; comunicação e procrastinação.
Pergunta 2
Com a Internet, novos ambientes educacionais que contribuem para a expansão da educação a distância são criados, esses são chamados de:
(a) Ambientes virtuais de aprendizagem. X
(b) Ferramenta síncrona.
(c) Ferramenta assíncrona.
(d) Ciberespaço.
(e) Fórum avaliativo.
Pergunta 3
 “É a expressão da aspiração de construção de um laço social, que não seria fundado nem sobre links territoriais, nem sobre relações institucionais, tampouco sobre relações de poder, mas sobre a reunião em torno de centros de interesses comuns, sobre o jogo, sobre o compartilhamento do saber, sobre a aprendizagem cooperativa e sobre processos abertos de colaboração”. A que se refere a descrição acima?
(a) Chats.
(b) Ciberespaço.
(c) Podcats
(d) Cibercultura. X
(e) Recursos interativos.
Pergunta 4
Sabendo que o termo ciberespaço é bastante recorrente nos dias de hoje e que foi especialmente disseminado na área da educação por diversos pesquisadores como Piérre Levy, marque V (verdadeiro) ou F (falso) para as afirmações abaixo:
I - É “[...] um espaço físico ou territorial composto por um conjunto de redes de computadores através dos quais algumas informações [...] circulam”. 
II - É um espaço que “[...] permite apenas uma comunicação do tipo ‘muitos para muitos’ e a articulação em tempo real, o que incentiva a inteligência coletiva” 
III - É “[...] um espaço físico ou territorial composto por um conjunto de redes de computadores através dos quais todas as informações [...] circulam”. 
IV - É um espaço que integra “[...] todas as mídias anteriores, como a escrita, o alfabeto, a imprensa, o telefone, o cinema, o rádio, a televisão e, adicionalmente, todas as melhorias da comunicação, todos os mecanismos que foram projetados até agora para criar e reproduzir signos [...]”. 
V - É um espaço que “[...] permite não apenas uma comunicação ‘um para um’ e ‘um para muitos’ mas também do tipo ‘muitos para muitos’ e a articulação em tempo real entre os três modos, o que incentiva a inteligência coletiva”.
Dessa maneira, assinale a alternativa abaixo que contém a sequência correta:
(a) F,F,V,V,V. X
(b) V,V,V,V,V. 
(c) F,V,V,V,V. 
(d) F,F,F,V,V. 
(e) F,F,F,F,V. 
Pergunta 5
A utilização dos AVEAs na prática docente apresenta muitas vantagens, EXCETO:
(a) É o professor quem administra o tempo para os estudos dos alunos, cronometrando quando necessário. X
(b) Os materiais de estudo disponibilizados no ambiente, em geral, possuem uma apresentação criativa, atrativa e integrada, o que estimula e motiva a aprendizagem.
(c) O professor pode dar atenção individual aos alunos.
(d) O ritmo de aprendizagem é organizado pelo próprio aluno.
(e) O aluno interage com o computador.
Pergunta 6
Sobre o Processos de conhecimento compartilhado verifique as alternativas a seguir e assinale V para as VERDADEIRAS e F para as FALSAS
I.A Cibercultura pode ser um espaço significativo para o processo de conhecimento compartilhado, visto que seus recursos podem despertar o interesse de estudantes, desafiando-os na busca de novas aprendizagens pelo diálogo e pela interação com outras pessoas, de modo que possam trabalhar com objetivos comuns e em prol da construção conjunta do conhecimento, mantendo e respeitando a diversidade de ideias e valores, primando pela reflexão como forma de construir novas aprendizagens.
II.O conhecimento compartilhado não requer a colaboração entre as pessoas e o seu comprometimento na construção do conhecimento, já que só é preciso para construção do conhecimento compartilhado o professor ter acesso ao conhecimento a partir de materiais já disponíveis e passar aos alunos a construção do conhecimento de forma assíncrona.
III.Uma parte negativa do conhecimento compartilhado é o fato de não exercitar a crítica sobre as informações acessadas.
(a) V,F,V.
(b) F,F,V.
(c) F,F,F. X
(d) V,V,V.
(e) F,V,F.
Pergunta 7
 “Foi especialmente disseminado na área da educação por diversos pesquisadores, entre eles há destaque para Piérre Levy, que afirma que esse é um espaço que integra “[...] todas as mídias anteriores, como a escrita, o alfabeto, a imprensa, o telefone, o cinema, o rádio, a televisão e, adicionalmente, todas as melhorias da comunicação, todos os mecanismos que foram projetados até agora para criar e reproduzir signos”. A que se refere a descrição acima?
(a) Aprendizagem digital.
(b) Cientificismo.
(c) Ciberespaço. X
(d) Evolucionismo.
(e) Tecnologia digital.
(f) 
Pergunta 8
Os ambientes virtuais de aprendizagem (AVAs), hoje conhecidos por ambientes de ensino e aprendizagem a distância (AVEAs), são chamados de novos ambientes educacionais que contribuem para a expansão da educação a distância. Os AVEAs existentes para o segmento de EaD são classificados em dois tipos:
(a) Hardwares livres e hardwares proprietários(b) Ferramentas síncronas e ferramentas assíncronas
(c) Informações on-line e informações off-line 
(d) Softwares livres e softwares proprietários X
(e) Plataformas síncronas e plataformas assíncronas
Pergunta 9
Sobre o entendimento que você tem sobre ciberespaço e suas contribuições para a educação a distância, julgue as alternativas a seguir e assinale a INCORRETA.
(a) A modalidade de educação a distância (EaD) foi marcada pelo ensino por correspondência até a chegada da Internet.
(b) As ferramentas síncronas são aquelas que permitem a comunicação em tempo real, em outras palavras, as pessoas precisam estar conectadas à Internet, ou seja, on-line – ao mesmo tempo para que possam trocar informações.
(c) A modalidade EaD é uma nova comunicação que contribuiu para que inúmeros recursos didáticos pudessem ser trabalhados entre professores e estudantes.
(d) As ferramentas de comunicação assíncrona são todas aquelas que não permitem que a troca de informações aconteça em tempos diferentes, ou seja, o emissor transmite uma mensagem e o receptor precisa estar conectado à Internet para recebê-la. X
(e) Muitas ferramentas digitais passam a permear as comunicações e essas que podem ser divididas em duas categorias: síncronas e assíncronas.
Pergunta 10
Em se tratando de Cibercultura, inúmeras são as ferramentas e recursos disponíveis na Internet que podem ser utilizadas nos processos de conhecimento compartilhado, analise as alternativas a seguir àquela que NÃO representa uma tecnologia Digital para construção do conhecimento compartilhado no ciberespaço.
(a) MIT App Inventor é um serviço inovador que transforma a complexa linguagem de codificação com base em texto em blocos de construção visuais, de arrastar e soltar. A interface gráfica simples concede a uma pessoa inexperiente a capacidade de criar um aplicativo básico e totalmente funcional dentro de pouco tempo.
(b) Moodle é uma plataforma de aprendizagem concebida para proporcionar aos educadores, administradores e alunos um único sistema robusto, seguro e integrado para criar ambientes de aprendizagem personalizados. Permite o diálogo entre os estudantes a partir de fóruns de discussões e do compartilhamento de arquivos e contribui para a consciência das relações locais globais de que o aluno necessita para exercer sua cidadania global.
(c) SlideShare é um site global para compartilhamento de informações. No SlideShare é possível visualizar e carregar: Apresentações, Infográficos, Documentos e Vídeos. Pessoas de todo o mundo usam o SlideShare para alcançar um público amplo com o compartilhamento de insights e conhecimento
(d) Diários de classe permite fazer chamadas diariamente em sala de aula fazendo o professor ter um guia de registros das atividades dos alunos presencialmente. X
(e) Scratch é uma comunidade on-line em que as crianças podem programar e compartilhar mídia interativa, como histórias, jogos e animações com pessoas de todo o mundo. À medida que as crianças criam com o Scratch, aprendem a pensar criativamente, a trabalhar em colaboração e a raciocinar sistematicamente.
Educação e Tecnologias - 20211.A
Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário
Pergunta 1
De acordo com o entendimento que você tem sobre os Desafios da atuação docente e discente na EaD, julgue as alternativas a seguir e assinale a INCORRETA.
(a) Em EaD, faz-se necessário manter um contato esporádico com o professor, tutor e coordenador sem dedicar especial atenção, em relação ao conteúdo, apenas copiar e colar as resoluções de diferentes problemas inerentes de sua vida acadêmica, sendo este um dos grandes desafios da educação a distância e da atuação discente nesse contexto. X
(b) Um importante desafio na atuação, tanto de docentes quanto de discentes na educação a distância, é de que os estudantes precisam assumir grande parte da responsabilidade por seu aprendizado, sendo que cabe ao docente trabalhar essa noção de corresponsabilidade com os estudantes.
(c) Os desafios relacionados a não transposição da cultura da sala de tradicional para a EaD requerem especial atenção, pois é facilmente perceptível, mesmo em cursos a distância, que os estudantes esperam as informações completas serem passadas por seus professores ao mesmo tempo que também atuam nessa diretiva.
(d) Em EaD, é imprescindível conscientizar o estudante e aconselhá-lo na experiência do aprendizado à distância, o qual vai requerer, além da dedicação, disciplina para o cumprimento das atividades e estabelecimento de metas de aprendizagem, hábitos esses que os estudantes não costumam ter e nem ao menos considerar como sendo suas responsabilidades.
(e) O docente precisa orientar os estudantes a se envolverem nas atividades e ressaltam que, para muitos discentes, esse envolvimento não é intuitivo e por isso enfatizam o papel crucial desses agentes para o processo de ensino e de aprendizagem em EaD.
Pergunta 2
Vimos que, a partir dos ambientes virtuais de aprendizagem, tem-se a possibilidade de o desenvolvimento das dimensões da educação como norteadoras desse processo e que essas dimensões estão ligadas a uma proposta metodológica, em que a Educação é entendida como um processo de desenvolvimento do homem como um todo. São elas:
(a) Interação, Comunicação, Autonomia, Afeto/Desejo, Cognição/ Metacognição. 
(b) Aprendizagem, Comunicação, Autonomia, Afeto/Desejo, Cognição/Metacognição. 
(c) Interatividade, Cooperação, Autonomia, Afeto/Desejo, Cognição/Metacognição. X
(d) Interação, Colaboração, Autonomia, Aprendizagem, Afeto, Metacognição. 
(e) Interatividade, Cooperação, Autonomia, Aprendizagem, Afeto, Metacognição. 
Pergunta 3
Na educação, a virtualidade encontra lugar com o advento da tecnologia. Sobre esse conceito, julgue as alternativas a seguir e assinale a INCORRETA.
(a) O mediador é o “coadjuvante” no ambiente e tem o papel de aproximar os estudantes com o conteúdo, com o professor e entre si, precisando estar atento à “movimentação” e como se dão as relações no ambiente de aprendizagem, sendo o observador aquele que observa, reflete e age de acordo com o que é observado.
(b) A educação prima por espaços de aprendizagem que se constituem por intermédio das redes de aprendizagem em que o material didático tem importância fundamental para a construção do conhecimento e o mediador tem a função de interconectar o material didático com a realidade dos estudantes.
(c) A partir da virtualidade são constituídos os ambientes virtuais de aprendizagem utilizados tanto na educação a distância, como na presencial.
(d) A partir da virtualidade da educação, a relação com o saber toma diferentes proporções e a construção do conhecimento se dá na individualidade, sem compartilhamento de informações nem troca de saberes. X
(e) A virtualidade na educação vem para ampliar e potencializar as relações de ensino e aprendizagem por meio das tecnologias digitais.
Pergunta 4
 “Suporte ao processo de construção de conhecimento por intermédio das facilidades de comunicação, que prevê um alto grau de interação entre professores e alunos, que estão em espaços diferentes, porém interagindo via Internet”. O ponto central dessa abordagem está na proposta de atividades que possibilitem que aos alunos refletirem sobre suas construções a partir dos desafios que lhes são apresentados”. A que se refere a descrição acima?
(a) Estar junto virtual. X
(b) blended learning.
(c) Broadcast.
(d) Educação a distância.
(e) Domínio tecnológico.
Pergunta 5
As gerações da EaD avançaram muito dado ao potencial de interação que as tecnologias proporcionaram em todas as áreas do conhecimento. Hoje essas tecnologias são utilizadas para ampliar as possibilidades de ensino e aprendizagem presencial e virtual, discutindo-se, contudo, muito sobre os modelos educacionais para ambas as modalidades.
Sobre as gerações do Ensino à distância, assinale V para as VERDADEIRAS e F para as FALSAS.
( ) A primeira geração foi marcada pelo ensino por correspondência, direcionados a cursos profissionais de formação inicial e continuadae pela rádio educação com intuito de massificar a alfabetização. 
( ) A segunda geração apresenta os ambientes interativos e o e-Learning, que também utiliza os recursos citados anteriormente, porém fazendo uso de ambientes virtuais de ensino e aprendizagem (AVEAs) pela Web.
( ) A terceira geração é caracterizada como a teleducação ou geração multimídia, o que antes era apresentado por meio do rádio, passa a ser apresentado pela televisão e pelos seus recursos de gravação de vídeo aulas, como as fitas VHS, além da formação inicial e continuada, essa geração abordava conteúdos do Ensino Fundamental e Médio.
( ) A quarta geração apresenta o blended learning, ou seja, a EaD ainda considera que os recursos virtuais e a interação online estejam presentes nos ambientes virtuais, apresentando a aprendizagem mista.
( ) A quinta fase de acordo com Aretio (2014), apresenta a aprendizagem móvel. Ela é oportunizada graças aos dispositivos móveis, como tablets e celulares, que conectados à Internet desempenham funções muito similares ao que antes apenas os computadores desenvolviam. 
( ) A sexta fase, apresenta a Educação 2.0, com a contribuição da Internet, que passa a trabalhar com inúmeras ferramentas de compartilhamento de informações por qualquer usuário, uma questão inovadora, pois até então quem criava e distribuía conteúdos na Internet eram apenas as pessoas com amplos conhecimentos em computação. 
( ) A sétima fase apresenta os MOOCs (massive open online courses) e os recursos educacionais abertos (REAs). Por REAs entende-se os “materiais de ensino, aprendizado e pesquisa, fixados em qualquer suporte ou mídia, que estejam sob domínio público ou licenciados de maneira aberta, permitindo que sejam utilizados ou adaptados por terceiros.
(a) V,V,V,V,F,F,F.
(b) F,F,F,F,V,V,V.
(c) V,F,F,V,F,F,V. X
(d) V,V,V,V,V,V,V.
(e) V,V,V,F,V,F,F.
Pergunta 6
Uma tendência para educação bastante utilizada é a blended learning, que funciona como uma modalidade de ensino e aprendizagem híbrida, na qual são utilizados recursos mistos, ou seja, combina práticas pedagógicas da aula presencial com práticas da educação a distância.
Assinale a alternativa em que é interessante o uso do blended learning 
I.A prática é chave do aprendizado do conteúdo. 
II.Os participantes estão dispersos geograficamente.
III.Rápida aquisição de novas habilidades. 
IV.Máximo de aproveitamento com flexibilidade da agenda. 
V.O conteúdo e os recursos de aprendizagem precisam ser atualizados periodicamente.
VI.Quando todos os alunos estão juntos na sala presencial.
(a) I, II, IV, V e VI.
(b) I, III, IV e IV.
(c) II, IV e VI.
(d) I, II, III, IV e V. X
(e) I, II, III e IV.
(f) 
Pergunta 7
Em relação ao entendimento que você tem sobre a realidade da atuação docente e discente na EaD, julgue as alternativas a seguir e assinale a INCORRETA.
(a) A realidade de discentes e docentes de cursos a distância passa, também, pelo bom gerenciamento do tempo, pois o ritmo de um curso online é diferente do curso presencial.
(b) A EaD requer estudantes flexíveis, que possuam capacidade de síntese e de articulação, que sejam pesquisadores, proativos e que forneçam feedback das atividades, porém, este é o discente ideal na educação a distância.
(c) A ação docente e discente na EaD é complexa, pois requer pouca disciplina, nenhuma autonomia, e não requer que esses sujeitos sejam capazes de aprender coletivamente. X
(d) O discente que estuda à distância necessita estar atento às informações e buscar as informações constantemente, principalmente no que tange a prazos, normas e organização.
(e) Para o discente, a realidade é de uma dedicação constante e um envolvimento, por vezes, maior que na educação presencial.
Pergunta 8
Sabemos que a educação virtual tem oferecido diferentes oportunidades, de ensinar e aprender, e que algumas tendências podem ser identificadas. Marque com V (verdadeiro) ou F (falso) cada uma das afirmativas a seguir:
I - A blended learning é uma das tendências muito utilizadas e que funciona como uma modalidade de ensino e aprendizagem híbrida, na qual são utilizados recursos mistos (práticas pedagógicas da aula presencial e da educação a distância).
II - A flipped classroom, também conhecida por sala de aula invertida, refere-se a um modelo de aprendizagem que reorganiza os tempos de ensinar e aprender usualmente utilizados em sala de aula. 
III - A Gamificação, também apontada como uma tendência para a educação virtual, “constitui na utilização da mecânica dos games em cenários non games, criando espaços de aprendizagem mediados pelo desafio, pelo prazer e entretenimento” (ALVES; MINHO; DINIZ, 2014, p. 76). 
IV - A sala de aula invertida tem como premissa ser um local de discussões e de facilitação da aprendizagem, uma vez que o professor utiliza o tempo de sala de aula para avaliar e corrigir os trabalhos que os estudantes realizaram antecipadamente. 
V - São considerados como principais mecanismos da gamificação: o envolvimento do usuário, a aprendizagem, o desafio, a recompensa, o objetivo, a realização, a habilidade e a produtividade organizacional. 
Dessa maneira, assinale a alternativa abaixo que contém a sequência correta:
(a) FFFFF 
(b) FVVFV 
(c) VFVFV 
(d) VVVVV 
(e) VVVFV X
Pergunta 9
 “Se refere a um modelo de aprendizagem que reorganiza os tempos de ensinar e aprender usualmente utilizados em sala de aula. Ou seja, é como realizar as atividades de sala de aula em casa e as que, geralmente, são feitas em casa na sala de aula. Tem como premissa ser um local de discussões e de facilitação da aprendizagem. Nesse sentido, em vez de o professor utilizar o tempo de sala de aula para repassar informações, os estudantes passam a recebê-las antecipadamente para estudá-las em casa, assim, o tempo em sala de aula é utilizado para discutir problemas cotidianos a partir desse conteúdo previamente estudado”.
A que se refere a descrição acima?
(a) Fórum colaborativo.
(b) Blended learning.
(c) Flipped classroom. X
(d) Ambientes virtuais de aprendizagem.
(e) Atividade contextualizada.
Pergunta 10
As dimensões da educação estão ligadas a uma proposta metodológica em que a Educação é entendida como um processo de desenvolvimento do homem como um todo, sendo elas: Interatividade, Cooperação, Autonomia, Afeto/Desejo, Cognição/Metacognição. Qual destas dimensões “remete a ideia de proatividade, pois o estudante pode e deve ir além do que é apresentado, buscando assim novos conhecimentos”?
(a) Autonomia. X
(b) Afeto/Desejo.
(c) Cooperação.
(d) Cognição/Metacognição.
(e) Interatividade.
Educação e Tecnologias - 20211.A
Avaliação On-Line 5 (AOL 5) - Atividade Contextualizada
Olá meu caro (a) estudante, chegamos então a nossa quarta e última atividade.
Vamos fazer uma leitura antes de realizarmos nossa produção?
“Diante das transformações que vêm acontecendo em nossa sociedade, podemos considerar que estamos vivendo tempos de discussão que nos permitem refletir sobre as tecnologias de informação e comunicação no contexto da Educação a Distância (EAD). A sociedade vigente caracterizada pela seletividade e dualismo pode restringir a EAD em vários pontos, que por uma legislação específica, podemos entendê-la como meio para inclusão, na qual visa a partir de um espaço interativo, troca de saberes em que deve ser potencializada competências que possam garantir a formação de um cidadão atuante na presente sociedade. Diante desta realidade, o conceito dos recursos didáticos assume um novo papel frente ao surgimento de meios tecnológicos aplicados à educação a partir da prática pedagógica planejada.
MARCELO, R. As TIC’s no contexto da EaD: limites e possibilidades. Disponível em: http://brasilescola.uol.com.br/educacao/as-tics-no-contexto-ead-limites-possibilidades.htm Acesso em 25 de julho de 2017.
Então meu caro (a), diante da discussão levantada no texto acima elabore um texto argumentativo-dissertativo sobre quais seriam os benefícios e malefícios do uso das mídias na educação.
É necessário que você realize suaprodução com aproximadamente 30 linhas para que em breve o seu tutor possa fazer a correção e lhe dar um retorno.
Espero sua produção e lhe desejo um bom estudo.