prova uni 4

Prévia do material em texto

30/10/2023, 19:10 Avaliação da Disciplina
about:blank 1/12
Prova Impressa
GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:644847)
Peso da Avaliação 10,00
Prova 65945495
Qtd. de Questões 20
Nota 9,00
Segundo MEC (2000, p.11), algumas providências são essenciais para o acesso do aluno ao conteúdo 
curricular.
 
Nesse sentido, leia atentamente as frases a seguir e assinale a alternativa correta:
 
I. Colocar o aluno em uma posição, em sala, para que ele possa obter total atenção do professor.
II. Identificar quais suportes o aluno necessita para frequentar o ambiente escolar com segurança.
III. Assegurar o direito ao conhecimento prático na utilização do dinheiro. 
A As frases I e II estão corretas. 
B As frases I e III estão corretas. 
C Todas as frases estão corretas.
D As frases II e III estão corretas. 
Não existe uma receita pronta em relação à avaliação, mas sim alguns requisitos que pode dar um 
norte ao professor.
 
Nesse sentido, leia atentamente as frases a seguir e assinale a alternativa correta:
 
I. Ter motivação para auxiliar o aluno na compreensão de que o erro faz parte da aprendizagem.
 VOLTAR
A+ Alterar modo de visualização
1
2
30/10/2023, 19:10 Avaliação da Disciplina
about:blank 2/12
II. Ter paciência é essencial quando se trabalha com alunos com deficiência, precisando 
compreender e respeitar suas limitações.
III. Ter confiança e determinação em todas as conquistas fortalece a autoestima de ambos os lados. 
A As frases II e III estão corretas. 
B As frases I e II estão corretas.
C As frases I e III estão corretas. 
D Todas as frases estão corretas.
Quando falamos em leitura e escrita há um nível de classificação para identificar em qual nível de 
compressão o aluno encontra-se. Nesse sentido, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para 
as falsas:
 
( ) No pré-silábico não há relação sonora com a palavra escrita.
( ) No silábico há relação entre letras e fonemas.
( ) No alfabético já apresenta escrita convencional.
( ) No silábico-alfabético começa a aparecer relação sonora com as letras.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A F – F – V – V.
B V – V – V – F. 
C F – V – F – V. 
D V – F – V – F. 
3
30/10/2023, 19:10 Avaliação da Disciplina
about:blank 3/12
O papel do professor na aprendizagem dos alunos com deficiência intelectual é algo muito relevante, 
suas funções vão determinar e conduzir esses alunos para um desenvolvimento integral. Partindo 
desse pressuposto, escreva V para as sentenças verdadeiras e F para as sentenças falsas:
 
( ) Uma das funções do professor é ter um bom planejamento pedagógico.
( ) O professor tem que saber ajustar o ensino a partir das necessidades de cada aluno.
( ) Cada professor deve possuir competência técnica pedagógica para exercer seu papel.
( ) O professor deve trabalhar apenas em cima das limitações dos alunos afim de superá-las.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A V – V – V – F. 
B F – V – V – F . 
C V – F – V – V .
D V – V – F – V. 
O processo de aquisição da leitura e da escrita são apresentados através de métodos e propostas. 
Sobre o processo de alfabetização construtivista, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para 
as falsas:
 
( ) São propostas de trabalho a partir de textos.
( ) Textos impressos entregues aos alunos.
( ) Práticas com textos significativos.
( ) Métodos puramente tradicional, feito com uso de cartilha.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
4
5
30/10/2023, 19:10 Avaliação da Disciplina
about:blank 4/12
A F – V – F – V. 
B V – V – V – V. 
C V – V – V – F. 
D F – F – V – V.
Para que a aprendizagem ocorra com sucesso, algumas características podem auxiliar na construção 
do conhecimento lógico matemático. Partindo deste pressuposto, classifique F para as frases falsas e 
V para as frases verdadeiras:
 
( ) Para desenvolver a capacidade perceptiva, o professor pode trabalhar com a altura das crianças, 
assim eles aprenderão, na prática, exemplos de maior e menor.
( ) A motivação deve ser sempre bem trabalhada, necessitando de mediação do professor, 
principalmente com atividades complexas.
( ) Trabalhar o raciocínio dos alunos com deficiência Intelectual não é tarefa fácil, pois eles 
apresentam dificuldades, tornando difícil a resolução de situações problemas.
( ) Fazer atividades em grupos ajudará os alunos que tem maior dificuldade em prestar atenção nas 
atividades formais. 
A V – F – V – V. 
B V – V – V – V.
C F – F – V – V. 
D F – V – F – F. 
A inclusão gera mudança e implica na remoção de muitas barreiras. Além dessas barreiras, existem 
algumas adaptações que devem ser realizadas. Partindo desse contexto, quais são essas adaptações, 
assinale a alternativa correta:
6
7
30/10/2023, 19:10 Avaliação da Disciplina
about:blank 5/12
A Adaptações atitudinais – adaptações conceituais. 
B Adaptações curriculares – adaptações de materiais.
C Adaptações curriculares – adaptações atitudinais.
D Adaptações intelectuais – adaptações de materiais. 
As rimas são utilizadas no auxílio da aprendizagem, nas práticas da leitura e da escrita. Com relação 
aos objetivos das rimas, leia atentamente as frases a seguir e assinale a alternativa correta:
 
I. Reconhecer as rimas das palavras.
II. Ler as palavras globalmente.
III. Avançar no processo de alfabetização. 
A As frases II e III estão corretas. 
B Todas as frases estão corretas.
C As frases I e II estão corretas. 
D As frases I e III estão corretas. 
Sabemos que os alunos que têm deficiência Intelectual passam pelos mesmos processos de aquisição 
da leitura e da escrita que os outros alunos. No entanto, com ritmo e capacidade cognitiva mais lenta.
 
Nesse sentido, como o professor deve organizar a turma: 
A Integrar os alunos conforme sua realidade e dar maior ênfase ao ensino de qualidade.
8
9
30/10/2023, 19:10 Avaliação da Disciplina
about:blank 6/12
B A criança com deficiência intelectual deve participar de todas as atividades junto à turma,
estimulando a integração de todos. 
C A turma deve ser organizada em grupos e o deficiente intelectual deve participar sempre do grupo
que o professor julgar mais experiente e cooperativo.
D Atender todas as especificidades dos alunos de forma integral e afetiva, colaborando na sua
integração e no ensino. 
Ao trabalhar com matemática lidamos com situações cotidianas a fim de contribuir com a 
aprendizagem dos alunos. Com relação a essas situações cotidianas, leia atentamente as frases a 
seguir e assinale a alternativa correta:
 
I. Podem-se realizar receitas de cozinha, jogos e músicas que envolvam números e quantidades.
II. Devem-se considerar as vivências dos alunos, pois a criança, mesmo antes de entrar na escola, já 
apresenta noções básicas de matemática.
III. O aluno deficiente intelectual também constrói significados pelas suas ações, assim, 
posteriormente, construirá suas representações mentais. 
A Todas as frases estão corretas.
B As frases II e III estão corretas. 
C As frases I e III estão corretas.
D As frases I e II estão corretas. 
A inclusão dos deficientes se tornou um grande desafio para todas as instituições escolares, família e a 
sociedade como um todo.
 
Pensando nesse sentido, assinale a alternativa em que as estratégias de ensino vêm a contribuir para 
que a inclusão aconteça na prática: 
10
11
30/10/2023, 19:10 Avaliação da Disciplina
about:blank 7/12
A
O aluno com deficiência quando entra em contato com o conhecimento por meio de experiência
que ele próprio realiza, adquire relações mediante sua atuação com o meio em que vive,
desenvolvendo, assim, sua própria aprendizagem. 
B O ritmo de aprendizagem dos alunos com deficiência intelectual é considerado mais lento por
esse motivo as estratégias de ensino devem ser diferenciadas dos outros alunos.
C
A dificuldade de aprendizagem dos alunos com deficiência intelectual fica mais evidente quandoeles estão em contato com os outros alunos, sendo por si só uma justificativa médica para deixar
estes em uma sala especial. 
D
Algumas concepções teóricas acreditam que os alunos que apresentam deficiência intelectual são
só receptores passivos do conhecimento, sendo assim, só repetem as informações que o professor
repassa.
Quando pensamos na palavra escola nos vem à mente uma série de reflexões sobre o espaço, os 
profissionais que nela atuam, os alunos que fazem parte de todo processo educacional, sendo esses os 
autores principais da escola.
 
Nesse sentido, a missão da escola é: 
A Voltar a aprendizagem dos alunos à construção do conhecimento prático de forma integral. 
B Dar instruções aos alunos, auxiliando-os no decorrer do percurso do seu desenvolvimento. 
C Integrar os alunos conforme sua realidade e dar maior ênfase ao ensino de qualidade. 
D Atender todas as especificidades dos alunos de forma integral e afetiva, colaborando na sua
integração e no ensino.
A trajetória educacional de um aluno com deficiência intelectual é marcada por vários períodos. O 
desenvolvimento da aprendizagem se dá de forma gradual.
 
12
13
30/10/2023, 19:10 Avaliação da Disciplina
about:blank 8/12
Nesse sentido, assinale a alternativa correta quanto ao desenvolvimento da aprendizagem: 
A Na teoria funcionalista é um fator de estímulo-resposta. 
B Segundo os gestaltistas é um condicionamento de reações.
C Para Skinner é um processo perceptivo de mudanças nas estruturas cognitivas.
D Em seus estudos Vygotsky acredita que a aprendizagem ocorre por meio da ação sobre o meio e
das experiências adquiridas por meio das vivências pessoais e culturais. 
É um grande desafio trabalhar com alunos com deficiência intelectual. O trabalho do professor nesse 
sentido é valorizar e acompanhar o desenvolvimento da aprendizagem desses alunos. Em relação à 
participação dos alunos com deficiência intelectual em sala de aula, leia atentamente as frases a seguir 
e assinale a alternativa correta:
 
I. O aluno com deficiência intelectual deve ser estimulado a participar de todos os projetos da escola.
II. O professor deve acompanhar o processo individual de cada aluno, propondo atividades que inclua 
todos, sem exceção.
III. O professor deve propor atividades diversificadas e diferenciadas, cada uma de acordo com as 
especificidades de cada aluno. 
A Todas as frases estão corretas.
B As frases I e II estão corretas. 
C As frases II e III estão corretas. 
D As frases I e III estão corretas. 
No âmbito escolar, as adaptações de pequeno porte são de responsabilidade dos professores. Elas são 
modificações e ajustes que podem ser realizadas na própria escola. Sobre as adaptações curriculares 
de pequeno porte, escreva V para sentenças verdadeiras e F para as sentenças falsas:
14
15
30/10/2023, 19:10 Avaliação da Disciplina
about:blank 9/12
 
( ) As adaptações de pequeno porte são adaptações de material concreto.
( ) As adaptações de pequeno porte compreendem a flexibilidade quanto ao currículo.
( ) As adaptações de pequeno porte são adaptações ao conteúdo ensinado.
( ) As adaptações de pequeno porte compreendem a criação de condições físicas ao ambiente escolar.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A V – F – V – V.
B F – V – V – F.
C V – V – V – V. 
D V – V – V – F. 
O professor é o grande responsável por todo trabalho pedagógico e é ele quem estimula e cria 
estratégias para que a aprendizagem aconteça com sucesso. Nesse sentido, leia atentamente as frases a 
seguir e assinale a alternativa correta:
 
I. O professor deve perceber as necessidades educacionais de cada aluno.
II. O professor deve fazer uma avaliação continuada, percebendo assim a eficácia do processo 
educativo.
III. Oportunizar trabalhos em grupo, visando contemplar a integração e aprendizagem de todos os 
alunos.
 
 
 
 
A As frases I e III estão corretas. 
16
30/10/2023, 19:10 Avaliação da Disciplina
about:blank 10/12
B As frases II e III estão corretas. 
C As frases I e II estão corretas. 
D Todas as frases estão corretas.
Os recursos físicos e materiais especiais são recursos indispensáveis que colaboram e auxiliam o 
professor no desenvolvimento da prática pedagógica. Com relação aos recursos físicos e matérias 
especiais, leia atentamente as frases a seguir e assinale a alternativa correta:
 
I. O emprego de recursos didáticos e equipamentos especiais para a educação busca viabilizar a 
participação do aluno nas situações práticas vivenciadas no cotidiano escolar.
II. Para que todos os alunos tenham autonomia e possam aperfeiçoar suas potencialidades os 
recursos didáticos adaptados são excelentes recursos.
III. Adaptações pedagógicas são alterações simples que os professores, com ajuda dos pais podem 
confeccionar, são eficazes e indispensáveis na prática da acessibilidade.
A Todas as frases estão corretas.
B As frases I e II estão corretas.
C As frases II e III estão corretas. 
D As frases I e III estão corretas. 
As adaptações feitas na escola, sejam elas arquitetônicas ou curriculares, têm um só objetivo: garantir 
a inclusão de todos, principalmente os alunos com deficiência.
 
Mas, para que essas adaptações aconteçam na prática, assinale a alternativa que apresenta o que a 
escola deve fazer:
17
18
30/10/2023, 19:10 Avaliação da Disciplina
about:blank 11/12
A A escola deve assumir um compromisso com a acessibilidade, com a capacitação dos
profissionais, com flexibilidade e adaptação do currículo. 
B Apenas as escolas privadas com recursos financeiros apropriados têm condições de se adaptar,
garantindo, assim, que as necessidades educacionais dos seus alunos sejam atendidas. 
C Na prática as adaptações nas escolas são raramente feitas, pois precisa-se de recursos financeiros
e pessoal para realizar e fazer cumprir a legislação vigente. 
D As adaptações devem partir de toda comunidade escolar, não somente a escola deve fazer a sua
parte, mas todos devem partilhar dos mesmos objetivos.
O trabalho do professor em sala de aula é um desafio constante, é dele grande parte da 
responsabilidade de criar meios que possibilitem o acesso à aprendizagem e à acessibilidade dos 
alunos, principalmente quando nos reportamos aos saberes da matemática. Partindo deste princípio, 
assinale a alternativa que apresenta como o ensino da matemática deve ser abordado: 
A Os trabalhos voltados ao conhecimento matemático devem estar direcionados aos alunos com
deficiência em classes distintas.
B O ensino da matemática deve ter significado e estar ligado, de modo mais direto possível, ao
cotidiano do aluno. 
C O professor deve promover estudos voltados às experiências das crianças normais e, mais tarde,
deve inserir os alunos com deficiência nos saberes matemáticos.
D Ensinar matemática associada a estratégias de intervenção em que o professor tenha o domínio da
turma, motivando-os a decorar os devidos numerais. 
Em relação aos conhecimentos matemáticos, há muitas práticas que dão ênfase somente ao 
conhecimento lógico por meio de conceitos abstratos.
 
Sobre a prática da matemática voltada à deficiência intelectual, assinale a alternativa correta: 
19
20
30/10/2023, 19:10 Avaliação da Disciplina
about:blank 12/12
A A própria deficiência pode impor limitações ao aluno, principalmente quando trabalhado com
conceitos lógicos, por meio de materiais concretos.
B A prática da matemática para deficientes intelectuais deve partir de exemplos práticos voltados ao
cotidiano do aluno, além disso, o trabalho com material concreto auxiliará na aprendizagem.
C As experiências que os alunos promovem na sua vida podem impor limitações na hora da
aprendizagem escolar, no caso dos alunos com deficiência intelectual. 
D Procurar conhecer o aluno, promovendo diálogo entre suas experiências escolares, voltando-se
ao conhecimento racional. 
Imprimir