Estratégia de Leitura Prova II

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1- A previsão e/ou a antecipação auxiliam muito na formulação inicial de hipóteses do que há no texto, isto é, ela consiste em uma racionalização metalinguística sobre a textualidade e sua construção composicional. Sobre a previsão e/ou antecipação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Ler com previsão consiste em uma estratégia de leitura de antecipação de conteúdo do texto pelo leitor.
( ) A estratégia de leitura de previsão utiliza os conhecimentos prévios e as pistas linguísticas deixadas pelo escritor. 
( ) O procedimento de previsão e/ou antecipação é um procedimento interpretativo. 
( ) O procedimento de previsão é uma proposta de leitura como processo mecanizado que abrange o leitor e o texto. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A - V - V - V - F.
B - F - V - V - V.
C - V - F - V - F.
D - F - V - F - F.
2 - Leia o poema a seguir: não discuto com o destino o que pintar eu assino. Segundo Kleiman, "a inferência se dá em decorrência do conhecimento de mundo e que é motivado pelos itens lexicais no texto". Sendo assim, a partir da leitura do poema de Paulo Leminsk, é possível inferir que: 
I- No poema, o eu lírico demonstra estar inquieto com relação às surpresas do destino. 
II- Nos últimos versos, a palavra pintar foi empregada no sentido conotativo, remetendo à ideia de aparecer.
III- A palavra assinar sugere concordância do eu lírico com os fatos inesperados. Assinale a alternativa:
A - Somente a sentença I está correta.
B - As sentenças I e II estão corretas.
C - As sentenças II e III estão corretas.
D - As sentenças I e III estão corretas.
3 - A leitura crítica é uma habilidade de grande importância quando se trata de interpretação de textos. Quando são escritos, os textos possuem marcas determinadas por quem os escreve, pela época, em que contexto e em que lugar foram escritos. Ao leitor, cabe compreender e filtrar estas marcas que, em determinadas situações, podem influenciar na compreensão da real mensagem que o texto deseja transmitir. 
Assinale a alternativa CORRETA quando à compreensão do texto:
A - Para que haja compreensão, é necessário que o leitor conheça outros textos do autor que o escreveu.
B - A compreensão refere-se ao sentido que o texto lido faz ao leitor e mantém relação direta com a interação entre leitor e texto.
C - A compreensão só ocorre quando há conhecimento prévio do assunto porque, caso o leitor seja leigo, não compreenderá o assunto.
D - A compreensão ocorre quando o leitor consegue codificar o texto, ou seja, quando compreende o que está escrito nas entrelinhas.
4 - A leitura crítica é a capacidade de compreender as ideias contidas em um texto. Nesta perspectiva, o leitor analisa as evidências e os argumentos contidos no texto, a fim de validá-los ou refutá-los. A leitura crítica, quando efetuada, passa por algumas etapas importantes para que possa ser concluída com sucesso. Sobre essas etapas, analise as sentenças a seguir: 
I- São etapas da leitura crítica a decodificação, a compreensão, a interpretação e a retenção, respectivamente. 
II- A decodificação consiste em fazer uma leitura superficial que pode ser realizada mais de uma vez durante o processo. 
III- Durante a etapa de retenção, o leitor faz a verificação do vocabulário para que não haja dúvidas quanto à linguagem utilizada no texto. 
IV- Na compreensão, o leitor grava as informações obtidas nas etapas anteriores e estabelece a importância delas para seu cotidiano. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A - As sentenças II e III estão corretas.
B - As sentenças III e IV estão corretas.
C - As sentenças I e II estão corretas.
D - As sentenças I, II e IV estão corretas.
5 - O uso dessa estratégia favorece a criação do hábito do planejamento. O aluno poderá tomar nota do que lê, especialmente quando se tratar de trabalhos de pesquisa sobre determinado assunto ou mesmo numa atividade de análise de um texto literário. Dessa forma, ele cultivará o hábito de organização.
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A - Sistematização.
B - Normatização.
C - Esquematização.
D - Equalização.
6 - A leitura crítica, quando efetuada, passa por importantes etapas para ser concluída com êxito. Sobre essas etapas, analise as sentenças a seguir.
I- São etapas de leitura crítica: a decodificação, a compreensão e a interpretação.
II- A decodificação insiste em fazer uma leitura superficial.
III- Na retenção o leitor faz uma verificação do vocabulário para que não haja dúvidas quanto à linguagem usada.
IV- Na compreensão o leitor vai gravar as informações obtidas nas etapas anteriores e a importância para o cotidiano.
Assinale a alternativa CORRETA:
A - As sentenças I e IV estão corretas.
B - As sentenças III e IV estão corretas.
C - As sentenças II e III estão corretas.
D - As sentenças I e II estão corretas.
7 - Dentre as estratégias de leitura, a leitura pontual considera o fato de que o leitor consegue separar as informações essenciais das pouco relevantes. Sobre esta estratégia, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A leitura pontual permite ao leitor compreender quais são os pontos relevantes no texto. 
( ) Com esta estratégia, o leitor participa do processo de maneira dialógica, utilizando suas experiências culturais para o entendimento do texto. 
( ) A leitura pontual faz com que os trechos desconhecidos se tornem conhecidos. 
( ) A estratégia de leitura pontual ajuda o leitor a compreender um texto não familiar. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A - F - V - F - F.
B - V - V - F - V.
C - F - V - V - V.
D - V - F - V - F.
8 - Para a realização de fato do processo de leitura, é importante que se desencadeie um conjunto de habilidades relacionadas à linguística e à psicologia com vistas à compreensão dos textos escritos, à reflexão acerca da significação do texto lido, à extração de conclusões a partir dos textos abordados, ao julgamento do conteúdo, das estratégias adotadas. Além disso, concorre para o estabelecimento do sentido textual a interação entre o leitor, o texto e o autor. O leitor, ainda, toma por base o seu conhecimento de mundo, o que coloca em ação o conhecimento de mundo, a fim de estabelecer comparações com o conteúdo textual, confrontando conteúdos, para o estabelecimento do intertexto. Disso resulta o sentido textual, o que requer colocar em ação algumas habilidades, as quais são aplicadas em diferentes etapas, as chamadas etapas de leitura. Acerca dessas etapas de leitura, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I- Decodificação. 
II- Compreensão. 
III- Interpretação. 
IV- Retenção. 
( ) O leitor traça um paralelo entre o texto lido e o seu dia a dia. 
( ) Etapa em que o leitor procura anotar as palavras desconhecidas. 
( ) Nesta fase, o leitor busca uma interpretação das ideias, na sequência em que ocorrem no texto. 
( ) O leitor identifica a tipologia e do que trata o texto. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A - II - I - IV - III.
B - I - III - IV - II.
C - IV - I - III - II.
D - III - IV - II - I.
9 - A escola tem um importante papel na formação de um leitor crítico. Só se aprende a ler com criticidade se a escola, por exemplo, criar condições para que o leitor, por meio da reflexão sobre o funcionamento da língua nos textos, seja capaz de desenvolver sua competência discursiva, de modo a interagir em diferentes situações. Sobre as etapas de leitura, analise as sentenças a seguir: I- Na primeira etapa, que é a da decodificação, o leitor costuma fazê-la mais de uma vez, pois ele pode procurar o significado de verbetes desconhecidos. 
II- O sentido que o texto tem pertence à etapa da compreensão. 
III- Na interpretação, o leitor compreende que no texto lido podem existir fatos explícitos ou implícitos. 
IV- Na última etapa, o indivíduo termina o processo de leitura entendendo ou não a mensagem do texto. Assinale a alternativa CORRETA:
A - As sentenças I, II e III estão corretas.
B - As sentenças II, III e IV estão corretas.
C - Somente a sentençaII está correta.
D - Somente a sentença IV está correta.
10 - Sabemos que o professor precisa desenvolver habilidades para efetuar as atividades de leitura e produção.
Sobre o desafio do professor, assinale a alternativa CORRETA:
A - Formação de leitores competentes.
B - Formação acadêmica. 
C - Formação de leitores não competentes.
D - Formação continuada.