Avaliação I - Individual

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01/11/2023, 21:03 Avaliação I - Individual
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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:883618)
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Prova 73194039
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Os coletivos jovens fazem parte de programas integrados de educação ambiental nas escolas, 
que incluem programas de formação continuada, com a organização de material didático. Estes 
programas têm como principal objetivo construir um processo permanente de educação ambiental na 
escola e na comunidade e englobam quatro dimensões, respectivamente:
A Organização social, inclusão digital, pesquisa-ação e capacitação.
B Organização social, pesquisa-ação, capacitação e inclusão digital.
C Capacitação, pesquisa-ação, organização social e inclusão digital.
D Capacitação, inclusão digital, organização social e pesquisa-ação.
Paulo Freire (1983) apresenta uma grande contribuição para o paradigma da educação popular 
no Brasil e no mundo. Neste contexto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Seus pressupostos de ensino-aprendizagem têm por base o diálogo, a articulação da escola com a 
sociedade e o desenvolvimento da consciência crítica.
( ) A aprendizagem se constitui mais facilmente caso seja utilizado o próprio universo vocabular do 
contexto do educando.
( ) Uma tarefa do educador é compreender esse universo, identificando temas geradores e, assim, 
aproximar os conteúdos de ensino ao mundo vivido pelo educando. 
( ) Na tematização, busca-se a representação de um aspecto da realidade, de uma situação 
existencial construída pelo educador, porém não atribui significado ao educando.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: FREIRE, Paulo. Educação e mudança. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1983.
A F - V - F - V.
B V - F - F - F.
C V - V - V - F.
D F - F - V - V.
Os princípios da educação ambiental visam consolidar uma proposta com características 
próprias, universais, coerentes com os objetivos do desenvolvimento sustentável. A respeito dos 
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princípios da educação ambiental, analise as sentenças a seguir:
I- Reconhece e respeita a soberania dos povos, possibilitando a sociobiodiversidade.
II- Tem como base o pensamento crítico e inovador, almejando a construção de valores e atitudes na 
sociedade.
III- A abordagem pressupõem o conhecimento metódico, individual e disciplinar nas ações 
desenvolvidas. 
IV- É uma atividade política e de transformação social, a fim de estimular o pensamento crítico e 
inovador.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e III estão corretas.
B As sentenças II, III e IV estão corretas.
C As sentenças I, III e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e IV estão corretas.
Dias (2001) apresenta quatro etapas fundamentais para consolidar uma educação, basicamente 
política, sendo elas: a Sensibilização, o Conhecimento e habilidades, a Mobilização e projeção e a 
Ação ambiental, participação e multiplicação. Estas etapas auxiliam na formação de pessoas críticas, 
atuantes e corresponsáveis pelas questões ambientais no quais convivem e trabalham. Sabendo da real 
importância da implementação dessas etapas, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I- Sensibilização.
II- Conhecimento e habilidades.
III- Mobilização e projeção.
IV - Ação ambiental, participação e multiplicação.
( ) Diz respeito à capacidade de perceber a sociedade no seu âmbito local e global, criando 
estratégias para o desenvolvimento de uma consciência planetária. 
( ) É a etapa que o estudante desenvolve a capacidade do fazer. Acontece a interação entre os grupos 
com distribuição de tarefas para a realização de um projeto comunitário.
( ) Nesta etapa, o estudante é provocado para ir além do conteúdo da sala de aula, estimulando a 
criatividade para propor soluções aos problemas ambientais diagnosticados.
( ) O professor auxilia no levantamento dos problemas ambientais mediante a realidade dos 
estudantes e auxilia a amenizar os problemas na dialética teoria e prática. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: DIAS, Genebaldo Freire. Educação Ambiental: princípios e práticas. 7. ed. São Paulo: Gaia, 
2001.
A I - II - III - IV.
B III - II - IV - I.
C II - III - I - IV.
D I - IV - III - II.
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A Educação Ambiental (EA) é considerada um tema transversal, ou seja, é de responsabilidade 
de todas as áreas dos saberes refletir e realizar atividades para aprimorar o cuidado com a natureza. 
Os objetivos de uma EA crítica e de formação para a cidadania busca atingir algumas ações. Sobre 
essas ações, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Capacitar o professor para ser um mediador do processo de construção do conhecimento, 
realizando ensino, pesquisa e extensão.
( ) Planejar as atividades do currículo envolvendo todas as áreas dos saberes.
( ) Promover o respeito à natureza por meio de ações que despertem a sensibilidade com as questões 
ambientais.
( ) Aproximar a escola da comunidade, possibilitando uma relação de cumplicidade com as questões 
ambientais.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F - V.
B V - V - V - V.
C V - F - V - F.
D F - F - F - V.
Em 2003, o Ministério do Meio Ambiente lançou a campanha “Vamos Cuidar do Brasil”, com a 
Conferência Nacional do Meio Ambiente, reunindo jovens e infantojuvenis de dezesseis mil escolas, 
das mais diversas procedências do país. A respeito dos objetivos e consequências desta conferência, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A conferência primou pelo processo participativo das comunidades e das escolas.
( ) A conferência elaborou uma proposta de política ambiental de caráter sistêmico, inter e 
multidisciplinar.
( ) A conferência elaborou propostas com estratégias de gradativa implementação, porém apenas 
para a educação presencial.
( ) A partir da conferência, o MEC passa a atuar para além da formação de professores do Ensino 
Fundamental e na elaboração de materiais didáticos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - V.
B V - F - V - F.
C F - F - V - V.
D V - V - F - V.
A educação ambiental visa promover nos cidadãos a capacidade de serem críticos e atuantes. 
Nesse sentido, Carvalho (2004, p. 152) ressalta que "a educação ambiental passou a ser usada como 
termo genérico para algo que se aproxima de tudo o que pudesse ser acolhido sob o guarda-chuva de 
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boas práticas ambientais". Por isso é importante relembrar os objetivos da educação ambiental crítica. 
Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Possibilitar que o educador desenvolva conteúdos de caráter socioambiental.
( ) Realizar atividades voltadas ao currículo, integradas às áreas dos saberes.
( ) Sensibilizar o público envolvido referente à convivência da sociedade com a natureza.
( ) Estabelecer uma distância entre escola e comunidade, pois os estudantes precisam reconhecer a 
importância da teoria ambiental.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: CARVALHO, I. C. M. Educação Ambiental: a formação do sujeito ecológico. 2. ed. São 
Paulo: Cortez, 2004.
A V - V - V - F.
B V - F - V - F.
C V - F - F - V.
D F - V - F - V.
A Carta de Belgrado define os princípios e as orientações para um programa internacional de 
educação ambiental e se tornou um documento de referência para a questão ambiental. Ela se destaca 
por questionar quais problemas são comuns nas escolas. Analise as seguintes opções:
I- A natureza fragmentária dos programas de ensino. 
II- Os conteúdos contextualizados na realidade do educando.
III- Responsabilidades individuaisquanto ao uso dos recursos e aos estilos de vida. 
IV- O estilo econômico e diferenças nas bases de consumo entre nações ricas e pobres. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As opções II, III e IV estão corretas.
B As opções I e II estão corretas.
C As opções I, III e IV estão corretas.
D As opções II e IV estão corretas.
Quando o professor traz para o contexto real dos estudantes conteúdos teóricos vistos apenas no 
livro didático, ele está propiciando momentos de discussão e reflexão, possibilitando a relação da 
teoria com a prática. Algumas premissas foram elencadas para o processo educativo, a fim de 
emancipar o sujeito. Nesse sentido, sobre o tema discutido na questão, analise as sentenças a seguir: 
I- Possibilitar que o estudante seja o sujeito do saber e não apenas alguém que repassa as informações, 
sem fundamentação e reflexão. 
II- A alfabetização científica, ou seja, a leitura de mundo possibilita momentos de ação e reflexão 
sobre as atividades desenvolvidas. 
III- Promover a vida do estudante baseando-se no cotidiano consiste partir dos saberes cotidianos 
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(aquilo que ele já sabe) para os saberes científicos (aquilo que ele precisa aprender).
IV- Relacionar o conteúdo teórico com a prática (vivência do estudante) não é uma estratégia que 
possibilita a emancipação do sujeito. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença I está correta.
B As sentenças II, III e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças II e IV estão corretas.
O gestor ambiental é o facilitador dos processos de ensino-aprendizagem, para instituir 
mudanças significativas nas relações sociedade/natureza. O PRONEA (Programa Nacional de 
Educação Ambiental) (BRASIL, 2010) sugere algumas formas de atuação para o educador e o gestor 
ambiental. Sobre estas formas de atuação, analise as sentenças a seguir:
I- Influenciando no planejamento das políticas públicas, participando dos espaços participativos, 
como conselhos, fóruns.
II- Promovendo a transversalidade da questão ambiental, disseminando-a nos diferentes setores da 
gestão pública, exceto setores da gestão privada.
III- Construindo e implementando a Agenda 21 apenas nas escolas do município.
IV- Estimulando a formação, qualificação e aperfeiçoamento em educação ambiental da população 
em geral.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Ministério da educação. Parâmetros Curriculares Nacionais. 3. ed. Brasília: 
MEC/SEF, 2010.
A As sentenças I e IV estão corretas.
B As sentenças I e II estão corretas.
C As sentenças II e III estão corretas.
D As sentenças II e IV estão corretas.
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