A criança como produtora cultural

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A criança como produtora cultural 
Professor(a): Marta Regina Furlan de Oliveira (Doutorado) 
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25/06/2023 a 27/07/2023 
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1) 
No que se refere ao processo de aprendizagem e desenvolvimento em contextos 
contemporâneos, verifica-se que a criança, desde a mais tenra idade, aprende e se 
desenvolve a partir das relações estabelecidas com o meio e com as interações entre 
pares, seja com adultos, seja com crianças. 
Sobre a aprendizagem e o desenvolvimento da criança, assinale a alternativa correta. 
 
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Alternativas: 
• Toda criança nasce hominizada, ou seja, se constitui pelo que é ao nascer, e 
desenvolverá sua personalidade de acordo com os fatores biológicos, genéticos e 
hereditários. 
• Toda criança nasce humanizada, ou seja, é membro da espécie humana, mas 
precisa ser hominizada pelo homem, por meio do desenvolvimento do 
comportamento do adulto sobre a criança. 
• Toda criança nasce humanizada pela base genética que traz, e o meio só ajuda a 
preservar essa humanização conquistada desde o útero da mãe, por isso, é 
importante colocar músicas para a criança ouvir e conversar com ela na barriga. 
• Toda criança nasce hominizada, ou seja, é membro da espécie humana, mas 
precisa ser humanizada por meio da apropriação de signos culturais criados ao 
longo da história pela humanidade. 
checkCORRETO 
• Toda criança nasce humanizada, ou seja, é membro da espécie humana, mas 
precisa continuar se humanizando por meio do desenvolvimento do 
comportamento do adulto sobre a criança. 
Resolução comentada: 
A criança nasce hominizada por ser membro da espécie humana, entretanto isso não 
garante sua humanização, precisando se relacionar com o meio social e com a cultura a 
partir de signos e instrumentos, os quais, de certa forma, contribuirão para a formação 
de sua personalidade e individualidade no mundo e com o mundo. 
Código da questão: 66634 
2) 
Sarmento (2016, p. 32) afirma que a “infância é historicamente construída a partir de 
um processo de longa duração que lhe atribuiu um estatuto social e que elaborou as 
bases ideológicas, normativas e referenciais do seu lugar na sociedade”. 
SARMENTO, T. Infâncias e crianças em narrativas de educadoras da infância. In: 
PASSEGGI, M. C.; FURLANETTO, E.; PALMA, R. C. (org.). Pesquisa (auto) 
biográfica, infâncias, escola e diálogos intergeracionais. Curitiba: Editora CRV, 2016, 
p.77-94. 
A partir destes preceitos sociológicos e antropológicos da infância, assinale a alternativa 
que melhor expressa a concepção de infância e criança que se tem na 
contemporaneidade. 
 
Alternativas: 
• A infância é uma construção cultural, e a criança, um ser frágil e inocente. 
• A infância é um dado biológico, e a criança, um ser histórico. 
• A infância é o próprio desenvolvimento da criança. 
• A infância é uma fase da inocência em que a criança não tem voz. 
• A infância é uma construção histórico-social, e a criança, um ser histórico de 
direitos. 
checkCORRETO 
Resolução comentada: 
A infância não é somente um dado biológico, tampouco é reduzida a uma fase do 
desenvolvimento da criança, mas é tida como uma construção histórica, social e 
cultural, e a criança é um ser histórico de direitos, que tem leituras e percepções sobre o 
mundo ao seu redor. 
Código da questão: 66618 
3) 
O documento produzido por Campos e Rosemberg (2009) em parceria com o Ministério 
da Educação objetiva desenvolver um trabalho de contribuição aos gestores e 
professores em relação à organização, ao financiamento, às normas e aos programas de 
financiamento. Para tanto, assinale a alternativa correta, considerando o que é 
necessário para a realização de tais objetivos. 
CAMPOS, M. M; ROSEMBERG, F. Critérios para um atendimento em creches que 
respeite os direitos fundamentais das crianças. 6. ed. Brasília: MEC, SEB, 2009. 
 
Alternativas: 
• Estabelecer uma formação continuada de professores para atendimento às 
crianças. 
• Buscar alternativas para ajudar a criança explorada e erotizada por meio da 
abertura de espaço que lhe garanta expressar seus sentimentos. 
• Buscar melhorias na infraestrutura, com criação de espaços internos e externos 
para a criança desenvolver o brincar pelo brincar. 
• Compreender os critérios para um atendimento em creches que respeita os 
direitos fundamentais das crianças. 
checkCORRETO 
• Propor avaliações concedidas pelo Ministério da Educação, a fim de que seja 
observado in loco como anda o atendimento às crianças. 
Resolução comentada: 
Para que todos os objetivos do documento sejam alcançados, é crucial que haja a 
compreensão acerca dos critérios estabelecidos pelas autoras em parceria com o MEC 
em consonância com o atendimento em creches, respeitando, desse modo, os direitos 
fundamentais das crianças. 
Código da questão: 66625 
4) 
A imersão das crianças na cultura comercial traz consequências que vão muito além do 
que elas compram ou não. O marketing é organizado e planejado para influenciar mais 
do que preferências por alimentos específicos ou escolhas de roupas. 
Sobre o consumo na infância, analise as afirmativas a seguir: 
I. O consumismo como valor é anunciado às crianças mesmo em forma de brinquedos. 
II. O brinquedo fast-food é uma forma de sedução para o consumo do lanche em 
detrimento do brinquedo. 
III. Os adultos somente são inclinados para a busca da satisfação dos desejos via 
consumo. 
IV. No consumo, os desejos são imediatos e impulsivos, sendo a cada momento 
substituídos por novos desejos. 
V. As indústrias de brinquedos utilizam de todos os meios para que os adultos se tornem 
cada vez mais consumistas. 
Assinale a alternativa que apresenta corretamente quais afirmativas são corretas. 
 
Alternativas: 
• III, IV e V, apenas. 
• I, III e IV, apenas. 
• II, III e IV, apenas. 
• I e II, apenas. 
• I, II e IV, apenas. 
checkCORRETO 
Resolução comentada: 
A afirmativa I é correta,porque o consumismo infantil está altamente atrelado ao 
mundo dos brinquedos. A afirmativa II é correta, porque o brinquedo fast-food é uma 
forma manipulativa para a criança comer o lanche e ter o brinquedo. A afirmativa III é 
incorreta, porque tanto os adultos quanto as crianças são inclinados para o consumo. A 
afirmativa IV é correta, porque os impulsos e a busca imediata acontecem via consumo 
por crianças e adultos. A afirmativa V é incorreta, porque as indústrias de brinquedos 
usam de todas as estratégias de convencimento das crianças pelo consumo. 
Código da questão: 66631 
5) 
Se partimos da premissa de que as crianças são os maiores escutadores da vida e que, 
mesmo em suas peculiaridades, compreendem o mundo ao seu redor, então há, aqui, um 
rastro de esperança e investida. 
Sobre o reconhecimento da criança na contemporaneidade, analise as afirmativas a 
seguir: 
I. A educação da infância deve garantir as necessidades humanas em detrimento das 
superficialidades da vida infantil. 
II. A educação da infância precisa acolher e minimizar as desigualdades sociais, por 
meio das intenções pedagogicamente planejadas. 
III. A educação da infância deve estar atenta às condições de crianças no contexto 
tecnológico. 
IV. A luta é pela educação que garanta os processos democráticos e homogeneizadores 
do ensino. 
V. A educação da infância deve priorizar o trabalho com as crianças marginalizadas. 
Assinale a alternativa que apresenta corretamente quais afirmativas são corretas. 
 
Alternativas: 
• I, III e IV, apenas. 
• I e II, apenas. 
checkCORRETO 
• III, IV e V, apenas. 
• II, III e IV, apenas. 
• I, III e V, apenas. 
Resolução comentada: 
A afirmativa I é correta, porque a educação deve garantir o construto infantil à luz das 
necessidades humanas, e não de uma vida superficial. A afirmativa II é correta, porque 
o processo de acolhimento na escola contribui para minimizar as desigualdades sociais. 
A afirmativa III é incorreta, pois a escola precisa estar atenta a todas as crianças em 
diferentes contextos, e não somente às crianças tecnológicas. A afirmativa IV é 
incorreta, pois a luta da escola está nas ações democráticas e humanizadoras do ensino. 
A afirmativa V é incorreta, pois, se a infância versa pela diversidade social, cultural, 
histórica, educativa e política, então não somente as crianças marginalizadas, mas todas 
as demais precisam ser vistas e acolhidas na escola. 
Código da questão: 66624 
6) 
A contemporaneidade marca as infâncias nas muitas infâncias, por meio das situações 
diversas de crianças camponesas, indígenas, ribeirinhas, consumidoras, tecnológicas, 
entre outras. 
Leia as afirmativas a seguir e associe as colunas acerca das infâncias anunciadas: 
 
Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as colunas. 
 
Alternativas: 
• I – C; II – B; III – A. 
• I – B; II – C; III – A. 
• I – B; II – A; III – C. 
checkCORRETO 
• I – A; II – C; III – B. 
• I – A; II – B; III – C. 
Resolução comentada: 
Das diversas infâncias, há a infância esquecida e sem voz que tem sido marginalizada 
na sociedade; a infância consumista, que vive do ter em detrimento do ser; a infância 
tecnológica, que tem passado a maior parte do seu tempo frente às telas. 
Código da questão: 66623 
7) 
A partir da situação brasileira acerca das crianças trabalhadoras precoces, há imagens 
fortes que resultam de um processo histórico de luta para que nossos pequenos possam 
ter a dignidade de ser criança. Em uma das pesquisas realizadas, Porto, Huzak e 
Azevedo (2004), na obra Trabalho infantil: o difícil sonho de ser criança, afirmam que o 
que mais lhes impressionou foi a expressão de infinita tristeza que havia nos olhos da 
grande maioria das crianças retratadas. Poucos sorrisos, pouca manifestação de alegria. 
Fisionomias pesadas, fechadas, às vezes alheias, ausentes. 
PORTO, C; HUZAK, I; AZEVEDO, J. Trabalho infantil: o difícil sonho de ser criança. 
1. ed. 2. reimp. Rio de Janeiro: Ática, 2004. 
Com base nisso, assinale a alternativa correta em relação aos tipos de trabalho infantil 
desenvolvidos pelas crianças citados na respectiva obra. 
 
Alternativas: 
• Doméstico, lavoura de soja, erotização e lixão. 
• Lavoura de cana-de-açúcar, extração de resina e youtuber mirim. 
• Lixão, lavoura de cana-de-açúcar e de café e extração de resina. 
checkCORRETO 
• Erotização infantil, youtuber mirim, doméstico e lavoura de café. 
• Lixão, doméstico e lavoura de café e de soja. 
Resolução comentada: 
A tristeza revelada no rosto das crianças marca uma herança histórica no país de 
trabalho infantil. Há 20 anos, com a migração intensa dos brasileiros da área rural para 
as cidades, muitas crianças tiveram que se submeter às diversas formas de trabalho. 
Desse modo, tanto as crianças que ficaram nos campos quanto as que foram para as 
cidades tiveram suas infâncias marcadas pelos trabalhos no lixão, na lavoura de cana-
de-açúcar, na lavoura de café e na extração de resina. 
Código da questão: 66626 
8) 
Ao invés de brincar, correr, movimentar-se e interagir com outras crianças, muitas 
vezes, as crianças ficam submissas à máquina, seja computador, celular, jogos 
eletrônicos, televisão, entre outras formas de racionalidade técnica. 
Sobre isso, assinale a alternativa correta quanto a que tipo de infância se refere essa 
definição. 
 
Alternativas: 
• Infância protagonista. 
• Infância interativa. 
• Infância lúdica. 
• Infância governada. 
checkCORRETO 
• Infância sujeitada. 
Resolução comentada: 
A infância governada está regida por uma forma precoce da criança de ver e pensar 
sobre sua posição no mundo, dirigindo-lhe situações para que ela possa viver e ser a 
partir dos condicionantes disciplinadores, que, no caso, seria a tecnologia regida pela 
indústria do brincar e do consumo. 
Código da questão: 66628 
9) 
Korzack (1986), em sua obra O direito da criança ao respeito, traz contribuições ricas 
sobre a forma de compreender, ver e sentir a criança e visibiliza o protagonismo infantil 
de ser criança. 
KORCZAK, J. O direito da criança ao respeito. Trad. Dalmo de Abreu Dallari. 4 ed. 
São Paulo: Summus, 1984. 
Sobre isso, assinale a alternativa correta de acordo com a concepção de criança e 
infância proposta pelo autor. 
 
Alternativas: 
• Gostar da criança e tratá-la com carinho são conquistas exclusivas da família. 
• A criança é fonte de satisfação da vaidade, das fantasias e dos interesses dos 
pais. 
• Reconhecer a criança como sujeito significa tratá-la como sujeito e como um ser 
racional. 
checkCORRETO 
• Os afagos exuberantes, bem como o excesso de carinho, ajudam na humanização 
da criança. 
• A criança é tão delicada e inocente que chega a ser parecida com uma boneca 
preciosa. 
Resolução comentada: 
A criança enquanto sujeito é um sujeito racional, portanto é inadmissível tratá-la como 
objeto, coisinha, boneca, brinquedo e, principalmente, como um ser irracional, que 
precisa sempre da ação adulta para todas as suas experiências humanas. Ainda, há a 
necessidade de uma relação afetiva e que contribua para a vida saudável da criança, e 
não, necessariamente, para gerar fragilidades em suas relações, visto que todos os 
adultos, seja na família ou escola, têm o compromisso com a formação integral dela. 
Código da questão: 66620 
10) 
As crianças entendem os fatos, as crises e as situações de conflito em termos de seu 
próprio nível de desenvolvimento e os personalizam (tornam pessoal) com sua própria 
experiência cultural e social. 
Sobre a compreensão da criança no mundo, assinale a alternativa correta. 
 
Alternativas: 
• A criança é um ser cultural e sua ação depende da ação do adulto sobre ela por 
meio da moldagem. 
• A criança é um ser biológico e reage de acordo com o desenvolvimento etário. 
• A criança é um ser biológico e universal e sua ação é a mesma que todas as 
demais crianças no mundo. 
• A criançaé um ser psicológico e biológico e seu desenvolvimento não se limita 
à história e cultura em que vive. 
• A criança é um ser histórico, social e cultural e age de maneira ativa no mundo e 
com o mundo. 
checkCORRETO 
Resolução comentada: 
Dada a condição da infância de ser um construto social, a criança também é considerada 
como sujeito histórico e cultural, que tem ações peculiares no mundo à sua volta, além 
de interagir com outros pares e adultos. 
Código da questão: 66613 
 
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