CONTEÚDO DESENVOLVIDO - PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO

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TEMA 1 - ORGANIZAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS
1. INSTRUMENTOS ÚTEIS PARA DESENVOLVIMENTO DE PESQUISA:
Nesta parte, serão apresentadas ferramentas úteis para realizar uma pesquisa,
como a revisão bibliográfica (buscar e analisar os estudos e informações já existentes sobre
o tema), a coleta de dados (reunir informações relevantes para a pesquisa) e a análise
estatística (processar os dados para obter conclusões).
I - Revisão Bibliográfica:
A revisão bibliográfica é um passo crucial no processo de pesquisa. Consiste em
buscar e analisar estudos e informações já existentes sobre o tema de pesquisa. Existem
várias ferramentas que podem auxiliar nesse processo:
- Bases de Dados: Existem inúmeras bases de dados online que abrangem uma
ampla gama de áreas de pesquisa, como PubMed, Scopus, Web of Science e Google
Scholar. Essas bases de dados permitem pesquisar por palavras-chave, filtrar os resultados
por tipo de publicação, ano, autor, entre outros critérios, facilitando a localização de artigos
relevantes.
- Bibliotecas Digitais: Muitas universidades e instituições disponibilizam bibliotecas
digitais com acesso a uma variedade de recursos acadêmicos, incluindo artigos científicos,
teses, dissertações, livros e relatórios técnicos. Essas bibliotecas podem ser acessadas
online e proporcionam uma fonte valiosa de informações para a revisão bibliográfica.
- Citadores: Além de buscar artigos relevantes, também é importante examinar as
referências bibliográficas dos artigos encontrados, pois elas podem levar a outros estudos
relacionados. Ferramentas como o Google Scholar e o Web of Science permitem rastrear
citações e identificar trabalhos que citaram um artigo específico.
II - Coleta de Dados:
A coleta de dados envolve reunir informações relevantes para a pesquisa. Existem
várias ferramentas e técnicas disponíveis para facilitar esse processo:
- Questionários Online: Plataformas como o Google Forms e o SurveyMonkey
permitem criar questionários personalizados e distribuí-los para os participantes da
pesquisa. Essas ferramentas fornecem recursos para coletar, armazenar e analisar as
respostas dos participantes.
- Entrevistas: As entrevistas podem ser conduzidas pessoalmente, por telefone ou
por meio de videoconferência. O uso de ferramentas como o Zoom, Skype ou Google Meet
facilita a realização de entrevistas remotas. Além disso, é possível gravar e transcrever as
entrevistas para análise posterior.
- Observação: A observação direta de eventos ou comportamentos é uma técnica
valiosa em muitas áreas de pesquisa. É possível registrar observações usando anotações
manuais ou ferramentas digitais, como aplicativos de registro de dados.
III - . Análise Estatística:
A análise estatística é essencial para processar os dados coletados e obter
conclusões significativas. Existem diversas ferramentas estatísticas disponíveis, cada uma
com suas características e níveis de complexidade:
- Software Estatístico: Softwares como o SPSS, R e Stata são amplamente
utilizados para análise estatística. Eles oferecem uma variedade de técnicas estatísticas,
desde análises descritivas simples até modelos mais avançados, como regressão, análise
de variância e análise de sobrevivência. Essas ferramentas permitem a importação dos
dados coletados e fornecem recursos para manipulação, visualização e interpretação dos
resultados.
- Planilhas Eletrônicas: Ferramentas como o Microsoft Excel, Google Sheets e
LibreOffice Calc também podem ser utilizadas para realizar análises estatísticas básicas.
Elas oferecem funções estatísticas embutidas que permitem calcular médias, desvios
padrão, correlações e criar gráficos simples.
- Linguagem de Programação: Para pesquisadores com conhecimentos avançados
em programação, linguagens como Python e R oferecem poderosas bibliotecas estatísticas
que permitem realizar análises personalizadas e complexas. Essas linguagens fornecem
flexibilidade e controle total sobre o processo de análise.
- Visualização de Dados: Ferramentas de visualização de dados, como Tableau,
Power BI e ggplot2 (no R), são úteis para representar os resultados de forma gráfica e
intuitiva. Gráficos e visualizações podem ajudar a identificar padrões, tendências e relações
nos dados, facilitando a comunicação dos resultados da pesquisa.
É importante notar que a escolha das ferramentas dependerá das necessidades
específicas da pesquisa, do tipo de dados coletados e do nível de análise estatística
desejado. Além disso, é sempre recomendado buscar orientação e suporte adequados,
como consultores estatísticos ou especialistas em pesquisa, para garantir uma abordagem
correta e precisa na análise dos dados.
2. CARACTERÍSTICAS DOS TRABALHOS ACADÊMICOS MAIS UTILIZADOS:
Aqui, serão explicadas as características dos tipos mais comuns de trabalhos
acadêmicos, como artigos científicos, monografias, dissertações, teses, fichamentos,
resumos, resenhas acadêmicas, trabalhos de conclusão e referências bibliográficas. Será
mostrado que cada um deles tem uma natureza específica, exigindo diferentes níveis de
profundidade na pesquisa e tempo de realização.
I. Artigo Científico:
“Trabalhos breves, porém completos, que tratam de uma questão científica.
Apresentam o resultado de estudos ou pesquisas e distinguem-se dos diferentes tipos de
trabalhos científicos pela sua reduzida dimensão e conteúdo.”
Parte de uma publicação com autoria declarada, que apresenta e discute ideias,
métodos, técnicas, processos e resultados nas diversas áreas do conhecimento.
Um dos objetivos de tal modalidade consiste na divulgação dos resultados de uma
pesquisa, mesmo parciais, isto é, cujo estudo ainda esteja em andamento. Contudo, o
registro de resultados não é a única motivação que pode levar o pesquisador a produzir um
artigo.
As razões para isso podem ser várias. Elas podem surgir em consequência das
demandas da pesquisa que vem sendo realizada ou para discutir uma questão antiga, mas
de forma inovadora. O artigo pode servir, ainda, para refutar um erro ou ponto controverso
para o qual outros pesquisadores não tenham dado a devida atenção.
O foco desta parte será explicar a estrutura de um artigo científico, que é um
formato muito utilizado na comunicação acadêmica. Serão detalhadas as seções principais
de um artigo, como introdução (apresentação do tema e justificativa), revisão da literatura
(síntese dos estudos anteriores), metodologia (descrição dos procedimentos utilizados),
resultados (apresentação dos dados obtidos), discussão (interpretação dos resultados) e
conclusão (resumo dos principais achados).
II. Monografia ou trabalho de conclusão de curso (graduação):
“Documento que apresenta o resultado de estudo, devendo expressar
conhecimento do assunto escolhido, que deve ser obrigatoriamente emanado da disciplina,
módulo, estudo independente, curso, programa e outros ministrados”
Uma monografia é um trabalho acadêmico mais extenso, geralmente realizado por
estudantes de graduação, que aborda um tema específico de forma aprofundada. Ela
requer uma revisão bibliográfica detalhada, análise crítica da literatura existente e, em
alguns casos, coleta de dados. A monografia é comumente exigida como requisito para a
obtenção de um diploma de graduação.
O Trabalho de Conclusão de Curso é um trabalho acadêmico realizado por
estudantes de graduação no final de seus cursos. Ele pode assumir diferentes formatos,
como monografia, projeto experimental, projeto de intervenção, entre outros, dependendo
da área de estudo. O TCC visa consolidar os conhecimentos adquiridos ao longo do curso e
demonstrar a capacidade do estudante de aplicar esses conhecimentos em uma pesquisa
ou projeto específico.
III. Dissertação (mestrado):
“Documento que apresenta o resultado de um trabalho experimental ou exposição
de um estudo científico retrospectivo, de tema único e bem delimitado em sua extensão,
com o objetivo de reunir, analisar e interpretar informações. Deve evidenciar o
conhecimento de literatura existente sobre o assunto e a capacidade de sistematizaçãodo
candidato.”
Uma dissertação é um trabalho acadêmico mais complexo e extenso, realizado por
estudantes de pós-graduação, como mestrandos. Ela envolve uma pesquisa original e
aprofundada sobre um determinado tema, incluindo revisão bibliográfica, metodologia de
pesquisa, análise de dados e conclusões. A dissertação é um requisito para obtenção do
título de mestre.
IV. Tese (doutorado):
“Documento que apresenta o resultado de um trabalho experimental ou exposição
de um estudo científico de tema único e bem delimitado. Deve ser elaborado com base em
investigação original, constituindo se em real contribuição […]”
Uma tese é similar a uma dissertação, mas é realizada por estudantes de
doutorado. Ela representa uma contribuição original e significativa para o campo de estudo,
exigindo uma pesquisa extensa e aprofundada. A tese deve apresentar uma nova
perspectiva, teoria ou descoberta, e ser defendida perante uma banca examinadora como
requisito para obtenção do título de doutor.
V. Fichamento:
Um fichamento é uma técnica utilizada para resumir e organizar informações
relevantes de um texto ou obra. Ele envolve a identificação de ideias-chave, citações e
referências bibliográficas, permitindo ao pesquisador registrar e revisar facilmente o
conteúdo. O fichamento é geralmente utilizado como auxílio para a elaboração de outros
tipos de trabalhos acadêmicos, como monografias e dissertações.
VI. Resumo:
Um resumo é uma síntese concisa e objetiva do conteúdo de um texto, obra ou
artigo acadêmico. Ele resume os pontos principais, as conclusões e os resultados da
pesquisa, permitindo ao leitor ter uma visão geral do trabalho sem a necessidade de ler o
documento completo. Os resumos são frequentemente utilizados em conferências
acadêmicas, artigos científicos e na indexação de publicações.
A ABNT, dentre as suas atribuições, ocupa-se, ainda, em indicar algumas
orientações – chamadas de regras gerais de apresentação – sobre a construção do resumo.
Por fim, determina os tamanhos:
Resumos de artigos científicos – de 100 a 250 palavras.
Resumos de trabalhos de conclusão e de relatórios técnico-científicos – de 150 a
500 palavras.
VII. Resenha Acadêmica:
“O objetivo principal da resenha é proporcionar ao leitor uma quantidade suficiente
de informações para que este possa, de maneira embasada, decidir sobre a leitura – ou não
– do texto completo.”
Uma resenha acadêmica é uma análise crítica de um livro, artigo ou obra
acadêmica. Ela apresenta uma visão geral do conteúdo, identifica os pontos fortes e fracos,
e oferece uma avaliação fundamentada do trabalho. As resenhas acadêmicas são
frequentemente utilizadas para fornecer uma visão crítica e avaliativa da literatura existente
em um determinado campo de estudo.
Referências Bibliográficas -
“Maneira pela qual o autor presta a quem lê uma satisfação quanto à sua seriedade
e competência, permitindo, assim, a localização de documentos no todo ou em partes,
segundo normas específicas”
As referências bibliográficas são elementos essenciais em qualquer trabalho
acadêmico. Elas consistem na lista das fontes utilizadas pelo autor para embasar sua
pesquisa e sustentar seus argumentos. As referências bibliográficas devem seguir um
formato específico, como a ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas), e fornecer
informações completas sobre os autores, título da obra, local de publicação, editora, ano,
entre outros dados relevantes.
Além dos tipos mencionados acima, existem outros trabalhos acadêmicos, como
ensaios, projetos de pesquisa, relatórios, entre outros, que também são utilizados em
contextos acadêmicos e científicos, cada um com suas particularidades e finalidades
específicas.
TEMA 2 - PLANEJAMENTO DE PESQUISA
Os elementos constitutivos do projeto de pesquisa.
Um projeto de pesquisa é um plano detalhado que descreve os objetivos,
metodologia, recursos e etapas necessárias para realizar uma investigação científica. Ele
serve como um guia para o pesquisador, fornecendo uma estrutura organizada para
conduzir o estudo de forma sistemática.
Os elementos constitutivos de um projeto de pesquisa podem variar dependendo
do campo de estudo e da instituição acadêmica, mas geralmente incluem os seguintes
elementos fundamentais:
1. Título: O título deve ser claro, conciso e refletir o tema principal da pesquisa.
2. Introdução: Nesta seção, é apresentado o contexto e a relevância do problema
de pesquisa. O pesquisador deve fornecer informações sobre o tema, revisar a literatura
existente e destacar a lacuna de conhecimento que a pesquisa pretende preencher.
3. Problema de pesquisa: A definição do tema e a formulação do problema de
pesquisa são profundamente articuladas e complementares. Elas comunicam diretamente o
que se quer investigar. Quando se elabora uma pergunta de pesquisa, é comum já ter
hipóteses sobre ela, o que nos leva à formulação da próxima etapa da pesquisa.
Em relação à escrita desse item, você pode construir o problema de pesquisa a
partir de uma pergunta. Inclusive, a elaboração de perguntas é uma importante estratégia
interna em todas as etapas da sua pesquisa.
“É um problema original? É relevante? É adequado para mim? Tenho reais
possibilidades para realizar este estudo? Precisarei de recursos financeiros? O tempo que
tenho disponível é suficiente para esta pesquisa?”
4. Hipótese: A hipótese seria uma possibilidade de solução, ancorada nas
reflexões já encaminhadas sobre o tema e problema.
A elaboração da hipótese é fruto de um processo reflexivo e criativo, pois visa
responder algo que ainda ninguém respondeu, o que supõe o pensamento inovador. Todo o
desenho do trabalho está ancorado na confirmação ou não da hipótese inicial. Nesse
cenário, a hipótese se articula ao objetivo da pesquisa.
5. Objetivos: São as metas que o pesquisador pretende alcançar com o estudo. Os
objetivos devem ser claros, mensuráveis e relacionados ao problema de pesquisa.
Em geral, os objetivos são iniciados com verbos no infinitivo que indiquem a ação,
a meta da pesquisa. Por exemplo: analisar, produzir, realizar, comparar etc.
6. Justificativa: Nesta seção, o pesquisador explica por que a pesquisa é
importante e como ela contribuirá para o conhecimento existente na área. São
apresentados argumentos que justificam a realização do estudo.
A relevância da sua pesquisa deve ser expressa pela justificativa. As seguintes
perguntas norteadoras podem auxiliar na construção desse item:
1. Por que pesquisar esse tema?
2. O que justifica essa escolha?
3. Quais são os benefícios que esse estudo irá apresentar futuramente?
4. Quais são os motivos que me levam a pesquisar?
A justificativa precisa estar articulada ao problema de pesquisa dos pontos de vista
prático e conceitual .Os argumentos empregados devem se ancorar em relevância técnica,
social e científica. Minayo (2009) esclarece que a justificativa deve possuir argumentos que:
1. Evidenciem as lacunas no nível de conhecimento desenvolvido na temática
proposta.
2. Apresentem potencial para ampliar os conhecimentos na área.
3. Mostrem a relevância do problema, do ponto de vista social e de promessas de
avanço metodológico.
7. Referencial teórico: É a revisão da literatura existente sobre o tema da pesquisa.
O pesquisador deve identificar e analisar estudos anteriores relevantes, teorias e conceitos
que fundamentam a investigação.
8. Metodologia: Descreve como o estudo será realizado. Inclui informações sobre o
tipo de pesquisa (quantitativa, qualitativa ou mista), técnicas de coleta de dados,
instrumentos, procedimentos, população ou amostra, análise estatística, entre outros
detalhes.
9. Cronograma: É um planejamento temporal das atividades da pesquisa. Ele
define as etapas do estudo, os prazos estimados para cada uma delas e a sequência das
tarefas.
10. Recursos: Descreve os recursos necessários para realizar a pesquisa, como
materiais, equipamentos, acesso a bibliotecas, financiamento, entre outros.
10. Resultados esperados: São as possíveis contribuições que o estudo pode
trazer paraa área de pesquisa, bem como as respostas esperadas para o problema de
pesquisa.
11. Considerações éticas: Se a pesquisa envolver seres humanos ou animais, é
necessário descrever as considerações éticas e os procedimentos para obter aprovação
ética, se aplicável.
12. Referências bibliográficas: Lista de todas as fontes citadas ao longo do projeto
de pesquisa, seguindo um formato de referência bibliográfica padrão (como APA, MLA,
ABNT, entre outros).
Módulo 2
- O embasamento teórico da pesquisa.
Aplicar estratégias para a construção de um embasamento teórico coerente no
trabalho de pesquisa.
O embasamento teórico de uma pesquisa é a fundamentação conceitual e teórica
que sustenta a investigação. Ele consiste em revisar e analisar a literatura existente sobre o
tema de estudo, identificando as teorias, conceitos, modelos e estudos anteriores relevantes
para embasar e contextualizar a pesquisa atual.
A construção de um embasamento teórico coerente requer a aplicação de
estratégias eficazes. Aqui estão algumas estratégias úteis para desenvolver um
embasamento teórico sólido em um trabalho de pesquisa:
1. Defina claramente o escopo da pesquisa: Antes de iniciar a revisão da literatura,
é importante delimitar o escopo e os limites do seu estudo. Isso ajudará a focar nas fontes
relevantes e evitar a inclusão de informações desnecessárias.
2. Realize uma pesquisa bibliográfica abrangente: Procure por artigos científicos,
livros, teses, dissertações e outros materiais acadêmicos relacionados ao tema da
pesquisa. Utilize bases de dados acadêmicas, bibliotecas digitais e recursos online
confiáveis para encontrar literatura relevante.
3. Leia criticamente a literatura selecionada: Ao ler os materiais encontrados, é
importante adotar uma postura crítica e analítica. Avalie a qualidade e a confiabilidade das
fontes, bem como a validade e a relevância dos argumentos apresentados.
4. Organize as informações: Crie um sistema de organização para registrar e
categorizar as informações extraídas da literatura. Isso pode ser feito por meio de
fichamentos, resumos, tabelas comparativas ou mapas conceituais. Essa organização
ajudará a identificar lacunas de conhecimento e a estabelecer conexões entre os conceitos
e teorias estudados.
5. Identifique os principais temas e debates: Durante a revisão da literatura, é
importante identificar os principais temas e debates que surgem nos estudos anteriores.
Isso ajudará a entender as perspectivas existentes e a identificar lacunas de conhecimento
que a pesquisa atual pode abordar.
6. Faça uma síntese e análise crítica: Após revisar a literatura, é necessário fazer
uma síntese dos principais pontos discutidos e realizar uma análise crítica dos estudos
anteriores. Identifique as lacunas de conhecimento, as contradições, as limitações e as
contribuições dos estudos revisados.
7. Construa um arcabouço teórico: Com base na revisão da literatura, construa um
arcabouço teórico que sustente a sua pesquisa. Organize os conceitos e teorias relevantes
de forma lógica e coerente, demonstrando como eles se relacionam com o problema de
pesquisa e os objetivos do estudo.
8. Mantenha-se atualizado: À medida que a pesquisa avança, é importante
continuar acompanhando a literatura científica relacionada ao tema. Mantenha-se
atualizado com os estudos mais recentes e faça ajustes no embasamento teórico,se
necessário, para incorporar novas descobertas e perspectivas.
9. Cite corretamente as fontes: Ao utilizar informações de estudos anteriores, é
fundamental realizar citações adequadas e seguir um sistema de referências bibliográficas
padronizado, como a APA, MLA ou ABNT. Isso garante a integridade acadêmica do trabalho
e dá crédito aos autores das fontes utilizadas.
10. Revise e refine o embasamento teórico: À medida que o trabalho de pesquisa
progride, é importante revisar e refinar continuamente o embasamento teórico. Isso envolve
aprimorar a clareza das conexões teóricas, abordar lacunas identificadas durante a
pesquisa e incorporar feedback e orientação do orientador ou de outros pesquisadores.
Lembre-se de que o embasamento teórico é uma parte essencial de um trabalho
de pesquisa, pois fornece o contexto e a fundamentação necessários para o
desenvolvimento da investigação. Portanto, dedique tempo e esforço para construir um
embasamento teórico sólido e coerente, pois isso contribuirá para a qualidade e a
credibilidade do seu trabalho.
Módulo 3
- O trabalho acadêmico e suas normas técnicas.
Identificar as normas técnicas que devem ser consideradas ao elaborar um
trabalho acadêmico.
Ao elaborar um trabalho acadêmico, é importante seguir as normas técnicas para
garantir a qualidade, padronização e credibilidade do trabalho. Existem várias normas
técnicas disponíveis, mas algumas das mais comuns são:
No Brasil, a Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) possui os comitês
técnicos responsáveis pela elaboração, aprovação e verificação da relevância das
diferentes normas que são utilizadas como padrão para a realização de atividades nos
diversos níveis da organização social
No contexto da produção de pesquisa e conhecimento, a ABNT apresenta as
normas para produção de trabalhos acadêmicos dos diferentes tipos.
TEMA 3 - TÉCNICA DE PESQUISA
Durante muito tempo, as ciências se pautavam por um modelo quantitativo de
pesquisa, em que a veracidade de um estudo era constatada pela quantidade de
pesquisados. Muitos pesquisadores, no entanto, questionaram a representatividade e o
caráter de objetividade com que a pesquisa quantitativa se revestia.
É preciso aceitar o fato de que, mesmo nas pesquisas quantitativas, a
subjetividade do pesquisador está presente.
Na escolha do tema, dos entrevistados, no roteiro de perguntas, na bibliografia
consultada e na análise do material coletado, existe um autor, um sujeito que decide os
passos a serem dados.
Na pesquisa qualitativa, a preocupação do pesquisador não é com a quantidade de
indivíduos, mas com o aprofundamento da compreensão de um grupo social, de uma
organização, de uma instituição, de uma trajetória etc.
- Pesquisa quantitativa x Pesquisa qualitativa
Distinguir pesquisa quantitativa de pesquisa qualitativa a partir da relevância da
pesquisa de campo para a produção acadêmica.
- Análise de dados
Reconhecer a importância da análise de dados para a pesquisa acadêmica no
âmbito das análises quantitativa e qualitativa.
Os dados da pesquisa qualitativa objetivam uma compreensão profunda de certos
fenômenos sociais apoiados no pressuposto da maior relevância do aspecto subjetivo da
ação social. Contrapõem‐se, assim, à incapacidade da estatística de dar conta dos
fenômenos complexos e da singularidade dos fenômenos que não podem ser identificados
por meio de questionários padronizados.
Enquanto os métodos quantitativos supõem uma população de objetos
comparáveis, os métodos qualitativos enfatizam as particularidades de um fenômeno em
termos de seu significado para o grupo pesquisado. É como um mergulho em profundidade
dentro de um grupo “bom para pensar” questões relevantes para o tema estudado.
ACRESCENTAR FILÓSOFOS
TEMA 4 - ASPECTOS FUNDAMENTAIS DE UMA PESQUISA
Neste documento, é discutido o processo de construção de um questionário e as
boas práticas na elaboração de uma pesquisa. O questionário é definido como uma técnica
de investigação composta por uma série de perguntas apresentadas por escrito às pessoas
para obter informações sobre suas opiniões, crenças, sentimentos, interesses, entre outros.
É destacada a importância de realizar uma pré-coleta para testar o questionário com uma
amostra piloto e garantir que as perguntas sejam compreendidas de forma adequada.
Também são abordados os problemas comuns na construção do questionário, como viés
deliberado, perguntas complexas, desejo de agradar, perguntas aos não informados e
ordenação inadequada das categorias de resposta.
MÓDULO 1
Identificar os diferentes tipos de pesquisa e os pontos chave em sua construção
O QUE É UMA PESQUISA? Todo sistema de coletade informações sobre indivíduos
(unidade de análise) ou grupos de indivíduos, normalmente, com o objetivo de descrever,
comparar ou explicar seu conhecimento, atitudes e comportamento.
PESQUISAS TRANSVERSAIS - As pesquisas transversais são aquelas realizadas uma
única vez (ocasião) para algum evento específico. Assim, coleta-se as informações uma
única vez. São importantes para se conhecer o estado da população naquele momento
específico de tempo, já que conta com uma amostra única. Logo, cada unidade será
entrevistada uma única vez.
PESQUISAS TRANSVERSAIS REPETIDAS - Nas pesquisas transversais repetidas, dados
são coletados repetidamente ao longo do tempo, com as mesmas variáveis sendo medidas
para diferentes amostras. Nesse caso, a pesquisa é refeita de tempos em tempos, porém
utiliza-se da mesma amostra. O planejamento e o questionário são mantidos, no entanto a
amostra é alterada. Esse tipo de pesquisa é importante para avaliar a evolução da
população como um todo. Por exemplo, o Sistema de Avaliação da Educação Básica
(SAEB) do Governo Federal, que avalia em larga escala o diagnóstico da educação básica
brasileira e de fatores que podem interferir no desempenho do estudante. A pesquisa é
repetida todo ano, mas os estudantes são diferentes.
PESQUISA LONGITUDINAL - Por último, temos a pesquisa longitudinal, em que as
mesmas e/ou diferentes variáveis são levantadas para os mesmos respondentes ao longo
do tempo. Nesse tipo de pesquisa, são mantidos os indivíduos em várias ocasiões de
coleta. Somente nessa forma de coleta, é possível estudar relações causais mais fortes. Se
uma empresa deseja testar a eficácia de um medicamento para diabetes, ela precisa
selecionar pessoas e acompanhá-las ao longo do tempo. Um exemplo é o teste de uma
possível vacina contra a COVID19, no ano de 2020.
A escolha do tipo de pesquisa dependerá da natureza do estudo em questão. Se o objetivo
for apenas avaliar o impacto de um efeito uma única vez, então, será do tipo transversal.
Porém, se a cada ciclo concluído quiser fazer uma nova avaliação dos resultados, tem-se
uma pesquisa transversal repetida. Nesse caso, a coleta ocorre mais de uma vez, porém a
cada vez novos indivíduos são entrevistados.
Por último, temos as pesquisas longitudinais, nesse caso, a pesquisa acontece em mais de
uma ocasião com todos os indivíduos ou uma parte deles sendo feito de forma repetida.
Caso se queira estudar o impacto de alguma política pública, por exemplo, ou do efeito de
algum medicamento, o mais correto é estudar os mesmos indivíduos ao longo do tempo.
Somente assim será possível analisar estudos de causa e efeito.
MÓDULO 2
Descrever os passos fundamentais na elaboração de um questionário
O questionário pode ser definido:
COMO A TÉCNICA DE INVESTIGAÇÃO COMPOSTA POR UM NÚMERO MAIS OU
MENOS ELEVADO DE QUESTÕES APRESENTADAS POR ESCRITO ÀS PESSOAS,
TENDO POR OBJETIVO O CONHECIMENTO DE OPINIÕES, CRENÇAS, SENTIMENTOS,
INTERESSES, EXPECTATIVAS, SITUAÇÕES VIVENCIADAS ETC.