Prova Disciplina Tópicos Especiais da História Brasileira

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Detalhes Corretos da Avaliação: Disciplina Tópicos Especiais da 
História Brasileira 
Q1 
Defensor da teoria da miscigenação como fator positivo para a formação do povo e da 
cultura brasileira, Freyre ainda destacará: 
Resposta: A importância do elemento africano na formação da cultura brasileira. 
Q2 
Quanto à cultura, com o final da segunda grande guerra, o discurso sobre uma 
supremacia étnica: 
Resposta: Estaria enterrado, e a intelectualidade buscaria por valores de identidade que se 
remetessem às nossas raízes. 
Q3 
Ao contrário de Oliveira Viana que, em sua obra Populações Meridionais do Brasil, via 
nas dimensões continentais do Brasil um empecilho para a formação de uma identidade 
nacional, Gilberto Freyre procurou: 
Resposta: Procurou demonstrar em seus trabalhos o caráter heterogêneo da cultura nordestina 
e por extensão de toda a cultura brasileira, defendendo a compreensão da identidade a partir 
da relação entre particularidades e semelhanças. 
Q4 
Somada ao darwinismo social, outra teoria da época diminuía o valor dos povos da 
latino-américa. Marque a alternativa que apresenta essa teoria: 
Resposta: O determinismo geográfico, conceito elaborado pelo geógrafo alemão Friedrich 
Ratzel. A partir da observação das faixas climáticas da Terra e o grau de desenvolvimento 
das sociedades, Ratzel concluiu que as sociedades avançadas encontravam-se na faixa 
temperada e as atrasadas na faixa tropical. 
Q5 
Para o escritor paulista Monteiro Lobato, um dos grandes problemas do movimento 
modernista era: 
Resposta: Apresentar como proposta a substituição de um cânone europeu – o acadêmico – 
por outro, igualmente europeu – o das tendências modernas. 
 
Q6 
Os três principais representantes do positivismo foram, exceto: 
Resposta: Antonio Verney (1713 – 1792) 
Q7 
Freyre coloca sua obra em prol da desmistificação da representação de um Nordeste 
unicamente como região da seca. Sua obra máxima, dedicada a mostrar um outro 
Nordeste que o Brasil não conhecia, foi: 
Resposta: Nordeste. 
Q8 
Em Raça de Gigantes, Alfredo Ellis Jr. expunha minuciosamente sua teoria racial. 
Marque a alternativa que apresenta essa teoria: 
Resposta: Explicando porque as regiões como Bahia, Minas Gerais, Espírito Santo e Rio de 
Janeiro, teriam uma população mestiça condenada ao desaparecimento unicamente em 
função de sua origem: o cruzamento entre indivíduos da raça branca com indivíduos da raça 
negra. 
 
Q9 
No início do período colonial no Brasil, até a segunda metade do século XIX, o ensino 
no Brasil, portanto, as ideias, tinham como predomínio absoluto o Pensamento: 
Resposta: escolástico 
Q10 
Analise as afirmativas abaixo e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas, em 
seguida marque a resposta correta: 
 
( ) Desde o início da segunda década do século XX, o Brasil e, principalmente, os seus 
dois grandes centros urbanos – São Paulo e Rio de Janeiro – acompanhavam uma 
tendência artística, vinda da Europa que tinha por objetivo questionar os rigorosos 
cânones da arte acadêmica. 
 
( ) Duas grandes passagens marcam o cenário das artes em São Paulo: a exposição do 
pintor lituano Lasar Segall e a exposição da pintora paulista Anita Malfatti. 
 
( ) Desde a criação da Escola das Belas Artes e os incentivos de D. Pedro II, só se 
considerava como produto cultural e como arte, no Brasil, aquilo que era produzido a 
partir da junção entre “formato acadêmico europeu + temáticas nacionais” 
(Tiradentes, A Independência, o Caipira, etc). 
Resposta: V-V-V 
Q11 
Como é chamado o método pelo qual os alunos são estimulados a utilizar a memória 
ao extremo e a partir do acúmulo de conhecimentos decorados utilizar os métodos 
da disputatio? 
Resposta: ratio studiorum 
Q12 
Debatendo a questão da identidade cultural brasileira, em 1926, realizou-se o 1º 
Congresso Brasileiro: 
Resposta: De Regionalismo, na cidade de Recife. Na ocasião, Gilberto Freyre, o principal 
idealizador do evento, apresentou um manifesto, criando o “Movimento Regionalista”.