EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA1

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Peso da Avaliação1,50
Prova61916006
Qtd. de Questões10
Acertos/Erros6/2
Canceladas2
Nota8,00
1
O esporte é um importante instrumento que auxilia na inclusão das pessoas com deficiência, permitindo-as não apenas participarem de uma atividade, mas também aprimorarem-se fisicamente, desenvolvendo suas habilidades e superando seus limites.
Sobre o esporte adaptado e paralímpico, assinale a alternativa CORRETA:
A
Os Jogos Paralímpicos surgiram nos Estados Unidos, na década de 1960, como forma de incluir combatentes da Segunda Guerra Mundial e que retornaram com lesões e comprometimentos motores.
B
São considerados esportes adaptados somente aquelas modalidades convencionais as quais tiveram suas regras modificadas para permitir a prática por pessoas com algum tipo de deficiência.
C
Nem todas as modalidades podem ser adaptadas para que pessoas com deficiência possam praticá-las, principalmente porque se exige uma avaliação médica funcional do atleta para a participação na modalidade.
 
D
Atualmente, os Jogos Paralímpicos apresentam uma edição de verão e outra de inverno e, desde 2012, compartilham a mesma cidade-sede que os Jogos Olímpicos tradicionais.
2
O esporte permite à pessoa com deficiência não apenas a inclusão, mas a autonomia. A organização das modalidades adaptadas e paralímpicas permite aos atletas competir com igualdade e excelência. Sobre as modalidades adaptadas e os Jogos Paralímpicos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os Jogos de Stroke Mandelli, na Inglaterra, são considerados a primeira competição com esportes adaptados, que mais tarde deu origem aos Jogos Paralímpicos.
(    ) São considerados esportes paralímpicos somente as modalidades adaptadas reconhecidas pelo Comitê Olímpico Internacional.
(    ) Atletas com deficiência auditiva possuem uma competição própria, as Surdolimpíadas.
(    ) Tanto os Jogos Paralímpicos de Verão quanto os de Inverno acontecem no mesmo ano dos Jogos Olímpicos tradicionais. Entretanto, só as Paralimpíadas de Verão compartilham a mesma cidade-sede com os Jogos Olímpicos tradicionais de Verão.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - F - V - V.
B
V - F - F - V.
C
V - V - V - F.
D
F - V - F - F.
3
A denominação e a classificação dos tipos de deficiência se dão de acordo com a estrutura corporal afetada e/ou o tipo de comprometimento do indivíduo. As deficiências podem ser de ordem sensorial, intelectual ou física. Considerado os tipos de deficiência e suas características, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Síndrome de Down.
II- Lesão medular.
III- Surdocegueira.
IV- Paralisia cerebral.
(    ) De causa congênita ou adquirida, se caracteriza pela dificuldade no uso dos sentidos de distância, e uma de suas principais causas é a Síndrome de Usher.
(    ) É uma desordem motora e sensitiva na coordenação ampla e fina do corpo. Conforme a alteração do controle de movimento, pode ser classificada em espática, atetóica ou atáxica.
(    ) Lesões traumáticas na região torácica podem ter como consequência a perda de sensibilidade e do controle motor dos membros inferiores e do tronco.
(    ) É causada por uma desordem genética. Tem como uma de suas características a deficiência intelectual, a qual pode se manifestar em diferentes níveis. A instabilidade atlanto-axial também pode atingir as pessoas com essa deficiência, necessitando de cuidados para a prática de atividades físicas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
IV - III - II - I.
B
I - II - III - IV.
C
III - IV - II - I.
D
III - I - IV - II.
Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.
4
A acolhida e o entendimento da pessoa com deficiência como cidadã que deve ser defendida e ter seus direitos garantidos ocorreram num processo de luta, com diferentes estágios ao longo da história. Esses estágios são marcados pelos diferentes tratamentos dados a essas pessoas.
Sobre o estágio da segregação das pessoas com deficiência, assinale a alternativa INCORRETA:
Fonte: ARANHA, M. S. F. Paradigmas da relação da sociedade com as pessoas com deficiência. Revista do Ministério Público do Trabalho, São Paulo, n. 21, p. 160-173, mar. 2001.
A
Algumas pessoas com deficiência cujas características fossem mais interessantes e peculiares eram exibidas em praça pública ou circos.
B
Algumas famílias, sem condições de oferecer tratamento adequado, mantinham seu familiar com deficiência isolado em quartos ou porões.
C
O estágio da segregação é caracterizado por ações de caridade, especialmente com o surgimento de entidades para assistência (alimentação e abrigo) às pessoas com deficiência.
D
A doutrina cristã contribui para o avanço do estágio de exclusão para a segregação, especialmente por incentivar o amparo às pessoas marginalizadas, incluindo as pessoas com deficiência.
5
A Educação Física é um instrumento valioso para a inclusão, pois promove bem-estar, saúde e socialização do corpo “fora do padrão” de pessoas com deficiência. Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A Educação Física pode proporcionar à pessoa não só um auxílio no processo de reabilitação físico, mas que ela experimente se sentir capaz e ter suas potencialidades exploradas, por meio das experiências corporais (dança, esportes, jogos) que podem ser realizadas na escola e em outros locais (academia, clubes).
PORQUE
II- A Educação Física, por seu campo de atuação (corpo e movimento), atua diretamente nas características que são desprezadas nas pessoas com deficiência, tanto no que diz respeito aos padrões estéticos quanto aos padrões esperados de movimentos e coordenação motora.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As duas asserções são proposições falsas.
B
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
C
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
D
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.
6
A edição dos Jogos Paralímpicos de Tóquio, em 2022, reuniu atletas de elite mundial para competirem em 22 modalidades diferentes. Acerca das modalidades Paralímpicas de Lutas, analise as sentenças a seguir:
I- No Judô e no Taekwondo, além da categorização dos atletas por peso, os atletas seguem uma classificação funcional.
II- Tanto na Luta Olímpica quanto no Taekwondo, participam atletas de ambos os sexos, sendo que para as Paralimpíadas as modalidades são, respectivamente, para atletas com deficiência visual e para atletas com deficiência física.
III- O judô é uma modalidade para atletas com deficiência visual, e dentre as adaptações está a possibilidade de iniciar a luta com as mãos tocando o quimono do adversário.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a sentença II está correta.
B
As sentenças I e II estão corretas.
C
As sentenças I e III estão corretas.
D
Somente a sentença III está correta.
7
Pessoas com deficiência visual podem se utilizar de alguns recursos para auxiliar na locomoção e mobilidade. Dentre esses recursos, está a bengala, que possui cor diferente conforme o grau de deficiência visual. Acerca das diferentes cores de bengalas, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Bengala verde.
II- Bengala vermelha e branca.
III- Bengala branca.
(    ) É utilizada por pessoas cegas.
(    ) É utilizada por pessoas surdas e cegas.
(    ) É utilizada por pessoas com baixa visão.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
III - II - I.
B
II - III - I.
C
I - II - III.
D
III - I - II.
8
A participação das pessoas com deficiência na sociedade pode ser classificada em quatro estágios: exclusão, segregação, integração e inclusão. Em cada um desses estágios, e em diferentes contextos sociais, a pessoa com deficiência era tratada de uma maneira diferente, com maior, menor ou exclusão total de sua participação social. Com base nos conhecimentos acerca desses aspectos, classifiqueV para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Na Europa, a preocupação com as pessoas com deficiência fez com que alguns governantes garantissem políticas assistenciais, por meio de pagamentos de taxas que eram utilizadas para manter hospitais e asilos.
(    ) As grandes guerras do século XX tiveram um importante papel nas políticas de inclusão das pessoas com deficiência, entretanto há relatos que em Esparta, na Grécia Antiga, já era comum o cuidado e o amparo aos mutilados de guerra.
(    ) A partir do século XX, além da atenção com os cuidados e a reabilitação de pessoas com deficiência, as instituições assistenciais passaram a se preocupar com o ensino de atividades laborais que pudessem garantir a subsistência dessas pessoas.
(    ) Foram os avanços na área de medicina e saúde que proporcionaram um movimento de maior integração às pessoas com deficiência, oferecendo-lhes tratamentos adequados.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - V - V.
B
F - V - V - F.
C
V - V - F - V.
D
V - V - V - V.
9
A deficiência física é uma alteração funcional ou anatômica que compromete a execução dos padrões motores esperados e interfere na locomoção ou movimentação do sujeito. Acerca da deficiência física, analise as sentenças a seguir:
I- A espinha bífida é uma deficiência física de origem ortopédica, que atinge a coluna vertebral e geralmente é causada por acidentes que envolvem trauma na coluna.
II- As deficiências físicas podem ter origem neurológica, como lesões cerebrais ou medulares, sendo a paralisia cerebral um exemplo de lesão neurológica que afeta o sistema nervoso central.
III- No Brasil, os dados apontam que acidentes de trânsito, de trabalho e a violência urbana ainda são os maiores causadores de deficiência física entre a população.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a sentença II está correta.
B
Somente a sentença III está correta
C
As sentenças II e III estão corretas.
D
As sentenças I e III estão corretas.
10
Ao longo da história, as pessoas com deficiência foram tratadas de diferentes formas, existindo quatro estágios com características bastante marcantes. Com base nos estágios de participação social da pessoa com deficiência, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Exclusão.
II- Segregação.
III- Integração.
IV- Inclusão.
(    ) A preocupação em amparar as pessoas com deficiência fez surgir as entidades de assistência, que são a marca dessa etapa.
(    ) Estágio marcado pela preferência em pessoas fortes, saudáveis e úteis. Aqueles que apresentam alguma limitação são abandonados e/ou condenados à morte.
(    ) A pessoa com deficiência precisa estar presente na sociedade, acessando o espaço comum, manifestando suas necessidades e desejos e convivendo com as pessoas.
(    ) As pessoas com deficiência podem contribuir para a sociedade, devem receber tratamento adequado e podem realizar atividades laborais que permitem que saiam do assistencialismo e consigam ter sua própria renda.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
I - III - II - IV.
B
II - I - IV - III.
C
IV - II - III - I.
D
III - IV - I - II.