gabarito II Educação Física Adaptada e Inclusiva

Prévia do material em texto

O vôlei sentado é uma modalidade adaptada para a prática de homens e mulheres com alguma deficiência física ou relacionada à locomoção. É baseado no vôlei olímpico, porém possui características próprias.
Assinale a alternativa correta que corresponde às características da modalidade. 
Escolha uma opção:
a. As regras do vôlei sentado são as mesmas do vôlei olímpico, a exceção é que se pode bloquear o saque e os jogadores devem manter sempre o contato com o chão. A partida tem quatro sets e vence quem ganhar três. A quadra possui medidas específicas e cada time é composto por seis jogadores.
b. As regras do vôlei sentado são as mesmas do vôlei olímpico, a exceção é que se pode bloquear o saque e os jogadores devem manter sempre o contato com o chão. A partida tem três sets e vence quem ganhar dois. A quadra possui medidas específicas e cada time é composto por seis jogadores.
c. As regras do vôlei sentado são as mesmas do vôlei olímpico, a exceção é que se pode bloquear o saque e os jogadores devem manter sempre o contato com o chão. A partida tem quatro sets e vence quem ganhar três. A quadra possui medidas específicas (12m x 6m) e cada time é composto por seis jogadores.
d. As regras do vôlei sentado são as mesmas do vôlei olímpico, a única exceção é que os jogadores devem manter sempre o contato com o chão em todas as jogadas. A partida tem quatro sets e vence quem ganhar três. A quadra possui medidas específicas e cada time é composto por seis jogadores.
e. As regras do vôlei sentado são as mesmas do vôlei olímpico, a exceção é que se pode bloquear o saque e os jogadores devem manter sempre o contato com o chão. A partida tem quatro sets e vence quem ganhar três. A quadra possui medidas específicas e cada time é composto por cinco jogadores. 
Questão 2
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Marcar questão
Texto da questão
Em relação a tecnologias assistivas (TA) e suas modalidades, analise as assertivas abaixo:
I.  A TA, dentro do ambiente escolar, tem como objetivo criar estratégias para que o aluno possa fazer de outro jeito. É envolver o aluno ativamente, tirar ele do papel de espectador e atribuir a função de ator.
II. A comunicação aumentativa e alternativa, são voltados a pessoas com deficiência para contribuir com o desenvolvimento de uma vida mais independente.
III. Recursos que vão desde o braile até softwares de ampliação de tela, lupas e teclado ampliados, são recursos para pessoas cegas ou para pessoas com visão subnormal.
IV. A modalidade de TA, adequação postural, é adquirida com o passar do tempo ou com auxílio de cirurgia que possa corrigir possíveis desalinhamentos na postura corporal.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas I e III estão corretas. 
b. Apenas II está correta.
c. Apenas IV está correta.
d. Apenas I, II e IV estão corretas.
e. Apenas I e II estão corretas.
Questão 3
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Marcar questão
Texto da questão
Sabe-se que a pessoa com deficiência visual pode ser cega ou ter baixa visão. Analise as assertivas abaixo e em seguida assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. A cegueira é a ausência ou perda de visão em ambos os olhos, que leva o aluno a utilizar o Braille e utilizam como auxílio a bengala de cor branca. A baixa visão, apresenta desde condições de indicar projeção luminosa, até o grau em que a redução de sua acuidade visual limite o desempenho das atividades diárias da vida. Na educação essas pessoas não necessitam de recursos como auxílio, pois, elas possuem a visão, mesmo que baixa. Também usam bengala na cor verde.
b. A cegueira é a ausência ou perda de visão em ambos os olhos, que leva o aluno a utilizar o Braille e utilizam como auxílio a bengala de cor branca. A baixa visão apresenta desde condições de indicar projeção luminosa, até o grau em que a redução de sua acuidade visual limite o desempenho das atividades diárias da vida. Na educação essas pessoas precisam de recursos como auxílio e também usam bengala na cor verde. 
c. A cegueira é a ausência ou perda de visão em ambos os olhos, que leva o aluno a utilizar o Braille e utilizam como auxílio a bengala de cor vermelha. A baixa visão, apresenta desde condições de indicar projeção luminosa, até o grau em que a redução de sua acuidade visual limite o desempenho das atividades diárias da vida. Na educação essas pessoas precisam de recursos como auxílio e também usam bengala na cor verde.
d. A cegueira é a ausência ou perda de visão em apenas um ou em ambos os olhos, que leva o aluno a utilizar o Braille e utilizam como auxílio a bengala de cor branca. A baixa visão, apresenta desde condições de indicar projeção luminosa, até o grau em que a redução de sua acuidade visual limite o desempenho das atividades diárias da vida. Na educação essas pessoas precisam de recursos como auxílio e também usam bengala na cor verde.
e. A cegueira é a ausência ou perda de visão em ambos os olhos, que leva o aluno a utilizar o Braille e utilizam como auxílio a bengala de cor branca. A baixa visão, apresenta desde condições de indicar projeção luminosa, até o grau em que a redução de sua acuidade visual limite o desempenho das atividades diárias da vida. Na educação essas pessoas precisam de recursos como auxílio e também usam bengala na cor branca e vermelha.
Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,40
Marcar questão
Texto da questão
Existe uma diferença em relação a terminologia de esporte adaptado e esporte paralímpico. Desta forma, assinale a alternativa correta que aponta o conceito e a diferença entre os termos.
Escolha uma opção:
a. Esporte adaptado engloba a prática esportiva realizada por pessoas com deficiência na intenção de incluir e melhorar questões motoras. É composto por modalidades convencionais que são adaptadas ou que foram criadas para pessoas com deficiência. Já esporte paralímpico, é caracterizada como uma das formas do esporte adaptado, voltadas para partidas oficiais, com equipes incluindo pessoas com e sem deficiência, presentes nos Jogos Paralímpicos.
b. Esporte adaptado engloba a prática esportiva realizada por pessoas com deficiência na intenção de incluir e melhorar questões motoras. É composto por modalidades convencionais que são adaptadas ou que foram criadas para pessoas com deficiência. Já o esporte paralímpico, é caracterizado como uma das formas do esporte adaptado, voltadas para partidas oficiais, presentes nos Jogos Paralímpicos.
c. Esporte adaptado engloba a prática esportiva realizada em conjunto por pessoas com e sem deficiência na intenção de incluir e melhorar questões motoras. É composto por modalidades convencionais que são adaptadas ou que foram criadas para pessoas com deficiência. Já o esporte paralímpico, é caracterizada como uma das formas do esporte adaptado, voltadas para partidas oficiais, presentes nos Jogos Paralímpicos.
d. Esporte adaptado engloba a prática esportiva realizada por pessoas com deficiência na intenção de incluir e melhorar questões motoras. É composto somente por modalidades que foram criadas para pessoas com deficiência. Já o esporte paralímpico, é caracterizado como uma das formas do esporte adaptado, voltadas para partidas oficiais, presentes nos Jogos Paralímpicos. 
e. Esporte paraolímpico engloba a prática esportiva realizada por pessoas com deficiência na intenção de incluir e melhorar questões motoras. É composto por modalidades convencionais que são adaptadas ou que foram criadas para pessoas com deficiência. Já esporte adaptado, é caracterizada como uma das formas do esporte paralímpico, voltadas para partidas oficiais, presentes nos Jogos Paralímpicos.
Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,40
Marcar questão
Texto da questão
Grávidas (gestantes) também se mostram como uma população que possuem condições e características específicas, que permitem incluí-las nas populações especiais que a Educação Física pode atender. Em relação a duração, fases e características da gravidez, analise as assertivas abaixo, marcando (V) para verdadeiras e (F) para falsas:
(   ) A gestação tem duração de 38 a 42 semanas,sendo dividida por trimestres.
(   )  No terceiro trimestre, é a fase que a gestante sente mais desconforto, além de começar a surgir as contrações de treinamento (Braxton Hicks).
(   ) Entre 13 e 26 semanas, terceiro trimestre, a gestante ainda se sente bem, além de começar a surgir a barriga de forma mais visível.
(   ) No primeiro trimestre de gravidez, com o óvulo fertilizado no útero, a gestante já começa sentir os primeiros sintomas da gravidez. 
(   ) No terceiro trimestre, é indicado que a grávida realize exercícios de baixo impacto, principalmente aqueles para fortalecer a musculatura pélvica e lombar, pois já está se preparando para entrar em trabalho de parto.  
Assinale a alternativa com a sequência correta:
Escolha uma opção:
a. V-F-V-V-V
b. V-F-F-F-V
c. V-V-V-F-F 
d. V-V-F-V-F
e. F-F-V-F-F
Questão 6
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,40
Marcar questão
Texto da questão
A respeito das deficiências de origem medular, analise as assertivas abaixo e em seguida assinale a alternativa correta:
I. Lesões na região da coluna medular, com isso, afeta-se a sensibilidade, o controle motor ou os dois. Ela pode ocorrer na coluna cervical (C1 a C7), torácica (T1 a T12), lombar (L1 a L5) ou sacral. Além disso, podem ter suas lesões originas da Espinha Bífida, traumatismos e outros.
II. De acordo com Hernández et al. (2018, p. 16), a espinha bífida é “uma malformação adquirida que consiste numa falha no fechamento do tubo neural durante o período embrionário.
III. Traumatismos medulares, podem levar o indivíduo a perder parcial ou totalmente a sensibilidade do corpo e o controle dos movimentos logo abaixo de onde ocorreu a lesão. A altura da lesão na coluna está relacionada com a consequência desta.
IV. A classificação proposta por Hernández et al (2018), aponta que há espinha bífida aparente, meningocele e mielomeningocele.
V. A mielomeningocele, é o tipo mais grave de espinha bífida, onde há malformação medular, acarretando em hérnia dorsal com células nervosas.
Escolha uma opção:
a. As alternativas II, IV e V estão corretas.
b. As alternativas I e V estão corretas.
c. As alternativas I e III estão corretas.
d. As alternativas I e II, III e V estão corretas. 
e. As alternativas I, III e V estão corretas.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Marcar questão
Texto da questão
Em relação às Tecnologias Assistivas (TA) e suas modalidades: Auxílios de Mobilidade, Recursos para surdos ou pessoas com déficits auditivos e adaptações em veículos, analise as as assertivas e marque a alternativa correta que se refere às características dessas TA.
Escolha uma opção:
a. Auxílios de mobilidade, refere-se ao uso de cadeiras de rodas, andadores, bengalas são meio de auxiliar na mobilidade pessoal das pessoas com deficiência; Recursos para surdos ou pessoas com déficits auditivos, são auxílios exclusivamente através de aparelhos para surdez, e adaptações em veículos: são acessórios que ajudam as pessoas com deficiência física a dirigir um automóvel, a entrar e sair do transporte coletivos, como elevadores, rampas.
b. Auxílios de mobilidade, refere-se ao uso de órteses e próteses, um meio de auxiliar na mobilidade pessoal das pessoas com deficiência; Recursos para surdos ou pessoas com déficits auditivos, são auxílios que incluem aparelhos para surdez, sistemas com alerta visual e tátil, celular com mensagens escritas, vibrações, livros e dicionários digitais com a língua de sinais e  adaptações em veículos: são acessórios que ajudam as pessoas com deficiência física a dirigir um automóvel, a entrar e sair do transporte coletivos, como elevadores, rampas.
c. Auxílios de mobilidade: refere-se ao uso de cadeiras de rodas, andadores, bengalas e são meio de auxiliar na mobilidade pessoal das pessoas com deficiência; Recursos para surdos ou pessoas com déficits auditivos: são auxílios que incluem aparelhos para surdez, sistemas com alerta visual e tátil, celular com mensagens escritas, vibrações, livros e dicionários digitais com a língua de sinais e  Adaptações em veículos: são acessórios que ajudam as pessoas com deficiência física a dirigir um automóvel, a entrar e sair do transporte coletivos, como elevadores, rampas. 
d. Auxílios de mobilidade, refere-se à acessibilidade em edificações e urbanismo, que possibilita o acesso e mobilidade para todas pessoas com deficiência. Recursos para surdos ou pessoas com déficits auditivos, são auxílios que incluem aparelhos para surdez, sistemas com alerta visual e tátil, celular com mensagens escritas, vibrações, livros e dicionários digitais com a língua de sinais e adaptações em veículos: são acessórios que ajudam as pessoas com deficiência física a dirigir um automóvel, a entrar e sair do transporte coletivos, como elevadores, rampas.
e. Auxílios de mobilidade, refere-se à acessibilidade em edificações e urbanismo, que possibilita o acesso e mobilidade para todas pessoas com deficiência; Recursos para surdos ou pessoas com déficits auditivos, são auxílios exclusivamente através de aparelhos para surdez, e adaptações em veículos: são acessórios que ajudam as pessoas com deficiência física a dirigir um automóvel, a entrar e sair do transporte coletivos, como elevadores, rampas.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Marcar questão
Texto da questão
Ao nos referirmos a “Educação Física e Inclusão” pode transparecer que essa relação é apenas direcionada a pessoas com deficiência. Porém essa relação e o ato de “incluir” vai além das pessoas com deficiência. Desta forma, analise as alternativas a seguir e assinale aquela que aponta a qual pessoa nos referimos quando pensamos na Educação Física e na Inclusão.
Escolha uma opção:
a. Nos referimos a pessoas com deficiência e pessoas que estejam em situações de rua, onde não tem perspectiva de uma vida melhor.
b. Nos referimos somente a pessoas que estejam ou possam ser excluídas da sociedade devido às suas necessidades especiais.
c. Nos referimos a pessoas com deficiência e pessoas que estejam ou possam ser excluídas da sociedade devido às suas necessidades especiais ou por fazer parte de uma minoria. 
d. Nos referimos a pessoas com deficiência e pessoas que estejam ou possam ser excluídas da sociedade devido às restrições e padrões impostos pela sociedade.
e. Nos referimos somente às pessoas com deficiência que muitas vezes são deixadas à própria sorte na sociedade.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Marcar questão
Texto da questão
De acordo com Silva, Vital e Mello (2009), há vários tipos de deficiência intelectual, que apresentam características próprias. 
Frente a isso, analise as assertivas abaixo e em seguida assinale a alternativa correta:
I. O Brasil teve sua primeira participação nos Jogos Paralímpicos em 1960 que ocorreu na Alemanha, levando um total de dez atletas competindo que tinham com lesão medular, amputação, deficiência visual e outras deficiências.
II. A última edição dos Jogos Paralímpicos ocorreu em 2016, um megaevento que contou com a participação de mais de 4.000 atletas, competindo 23 modalidades, com cobertura jornalista em mais de 100 países. O Brasil contou com a participação de 283 atletas.
III. Com o passar do tempo o Brasil foi tendo participação mais efetiva nos Jogos Paralímpicos. Em 2016 conquistou o 8º lugar na competição, sendo este seu melhor posicionamento na classificação geral ao longo de todas as edições dos Jogos.
IV. Os Jogos Paralímpicos acontecem a cada 4 anos, em geral nos mesmos anos dos esportes olímpicos, sendo marcado como, o maior evento esportivo para pessoas com deficiência, reunindo os melhores atletas do mundo.
V. Com o passar dos anos os Jogos Paralímpicos foram crescendo, incluindo deficiências e modalidades. Em 2016 foi o ano que o Brasil teve a maior participação no evento, tanto em número de atletas quanto de modalidades.
Escolha uma opção:
a. Apenas I, III, IV e V estão corretas.
b. Apenas III, IV e V estão corretas.
c. Apenas I, II, III, IV e V estão corretas.
d. Apenas IV e V estão corretas.
e. Apenas II, IV e V estão corretas. 
Questão 10
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Marcarquestão
Texto da questão
O ciclismo é uma modalidade adaptada que pode ser praticada por pessoas de ambos os sexos com paralisia cerebral, deficiência visual, amputação e lesão medular (usuários de cadeira de rodas).
Assinale a alternativa correta que se refere à aspectos voltados a essa modalidade.
Escolha uma opção:
a. As provas dessa modalidade, podem ser de estradas e pista. De acordo com CPB, há quatro tipos de bikes, são elas, convencionais, triciclos, handbikes e tandem. Além disso, há quatro tipos de classes, sendo elas, H1 a H5, T1 e T2, C1 a C5 e tandem. 
b. As provas dessa modalidade, podem ser de estradas e pista. De acordo com CPB, há quatro tipos de bikes, são elas, convencionais, triciclos, handbikes e tandem. Além disso, há três tipos de classes, sendo elas, H1 a H5, T1 e T2, C1 e C5.
c. As provas dessa modalidade, são de pista apenas. De acordo com CPB, há quatro tipos de bikes, são elas, convencionais, triciclos, handbikes e tandem. Além disso, há quatro tipos de classes, sendo elas, H1 a H5, T1 e T2, C1 a C5 e tandem.
d. As provas dessa modalidade, podem ser de estradas e pista. De acordo com CPB, há quatro tipos de bikes, são elas, convencionais, triciclos, handbikes e tandem. Além disso, há quatro tipos de classes, sendo elas, H1 a H5, T1 e T2, C1 a C5 e tandem (classe destinada a ciclistas com paralisia cerebral cuja deficiência impede de andar numa bicicleta convencional).
e. As provas dessa modalidade, podem ser de estradas e pista. De acordo com CPB, há três tipos de bikes, são elas, convencionais, triciclos e handbikes. Além disso, há quatro tipos de classes, sendo elas, H1 a H5, T1 e T2, C1 a C5 e tandem.
Questão 11
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Marcar questão
Texto da questão
Existem dois modelos de deficiência que podemos usar para entender mais sobre elas. Esses modelos se referem às formas de se entender a deficiência. Assim, analise as assertivas abaixo e em seguida assinale a alternativa correta:
I. A definição de deficiência pelo modelo médico está ligada a uma dimensão biológica do sujeito. 
II. De acordo com a Organização Mundial da Saúde, a deficiência no modelo médico é definida como “problemas nas funções ou nas estruturas do corpo, tais como um desvio importante ou uma perda”.
III. O modelo de deficiência médico ainda possui mais força e é predominante em relação ao modelo de deficiência social. 
IV. De acordo com Solera (2018) a deficiência no modelo social não está relacionada apenas ao corpo, e sim a restrição social. 
V. Cada modelo de deficiência possui seu conceito e podemos afirmar que eles se complementam, onde a deficiência está ligada à questão biológica e também social.
Escolha uma opção:
a. Apenas II está correta.
b. Apenas I, II e IV estão corretas.
c. Apenas I, II, IV e V estão corretas. 
d. Apenas III está correta.
e. Apenas III e V estão corretas.
Questão 12
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,40
Marcar questão
Texto da questão
O percurso histórico da pessoa com deficiência se mostra como árduo e cheio de desafios a serem vencidos, desde a Grécia Antiga até os dias atuais. Momentos como exclusão, segregação, integração e inclusão marcam a história desse movimento. Em relação ao percurso histórico da pessoa com deficiência, analise as assertivas abaixo, marcando verdadeiras (V) ou falsas (F):
(   ) Na Grécia Antiga, Esparta e Atenas, assim como em Roma, as pessoas com deficiência eram abandonadas, eliminadas e deixadas à própria sorte, marcando um período de exclusão dessas pessoas.
(   ) A segregação das pessoas com deficiência ocorreu na Idade Média, onde essas pessoas deixaram de ser exterminadas e passaram a ser excluídas do contexto social.
(    ) No início da Idade Média, foi onde começaram a surgir indícios de pesquisas científicas sobre a deficiência.
(    ) Com avanços de estudos científicos e compreensão a respeito da pessoa com deficiência, foi possível ocorrer o Movimento de Integração. 
(    ) Com a sociedade compreendendo que poderia assumir responsabilidade na construção de possibilidade para pessoas com deficiência, surge então a Integração. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Escolha uma opção:
a. V-V-F-V-F
b. V-V-V-F-F
c. V-F-V-V-V 
d. V-F-F-F-V
e. F-F-V-F-F
Questão 13
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Marcar questão
Texto da questão
A prática de atividade física por idosos é recomendada, de modo a prevenir e melhorar condições que surgem com a idade no processo de envelhecimento.
Nesse sentido, analise as assertivas abaixo e em seguida assinale a alternativa correta que se refere às recomendações de atividade física para essa população:
I. Os principais exercícios indicados para a população idosa são, os resistidos, na água, exercícios aeróbicos ou funcionais.
II. De acordo com Oliveira (2021), é recomendado uma prática de 300 minutos de atividade física de intensidade moderada ou de 75 a 150 minutos de atividade em intensidade vigorosa. 
III. As atividades destinadas a essa população, precisa ter o foco em exercícios que recrutam grandes grupamentos musculares e exercícios que refletem ações do cotidiano.
IV. Para idosos que nunca praticaram exercício físico ao longo da vida, é recomendado que este realize atividades que ofereçam estímulos neurológicos e não estímulos musculares, já que nunca tiveram contato com essa prática. 
V. As atividades destinadas a essa população, precisa ter o foco em oferecer estímulos lúdicos, que remetem a seu passado e sempre em intensidade baixa, visto que são pessoas já mais vulneráveis.
Escolha uma opção:
a. Apenas II e III estão corretas.
b. Apenas III, IV e V estão corretas.
c. Apenas I, II e III estão corretas. 
d. Apenas II, III e V estão corretas.
e. Apenas I, II e IV estão corretas.
Questão 14
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Marcar questão
Texto da questão
A respeito da inclusão de populações especiais em exercícios físicos, analise as assertivas abaixo, elas podem ser verdadeiras (V) ou falsas (F).
(    )  Os exercícios praticados na água, proporcionam para os idosos, redução do peso corporal e impacto devido a flutuação, se refletindo em variáveis fisiológicas e cinesiológicas.
(    )  A obesidade tem origem exclusivamente em virtude de fatores exógenos, advindos de uma compulsão alimentar.
(    ) No terceiro trimestre de gravidez, é indicado que a grávida realize exercícios de baixo impacto, principalmente aqueles para fortalecer a musculatura pélvica e lombar, pois já está se preparando para entrar em trabalho de parto.  
(    ) Ser inserida em atividades coletivas, pode provocar irritação em crianças com autismo.
(    )  Falta de contato visual, sensibilidade aos sons, fala pobre ou falha, a dificuldade de sair da rotina, são alguns indicativos do transtorno do déficit de atenção e hiperatividade.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
Escolha uma opção:
a. V-V-V-V-V
b. V-F-F-F-F
c. F-V-V-V-F
d. V-F-F-V-V
e. V-F-F-V-F 
Questão 15
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Marcar questão
Texto da questão
Em nossa atuação profissional, devemos ter atitudes positivas.  Uma dessas atitudes é o cuidado a ser tomado pelo professor em relação à pessoa com deficiência visual.
Assim sendo, assinale a alternativa correta que se refere a alguns cuidados com alunos com deficiência visual para que a prática pedagógica seja efetiva e inclusiva.
Escolha uma opção:
a. O professor deve saber o nome do aluno, para que possa transmitir segurança; verbalizar as atividades de maneira tranquila e clara; evitar ambientes com muitos estímulos sonoros, além de não demonstrar um excesso de proteção, pois o aluno cego deve ser tratado também com liberdade. 
b. O professor deve saber o nome do aluno, para que possa transmitir segurança; utilizar libras; verbalizar as atividades de maneira tranquila e clara; evitar ambientes com muitos estímulos sonoros, além de não demonstrar um excesso de proteção, pois o aluno cego deve ser tratado também com liberdade.
c. O professor deve saber o nome do aluno, para que possa transmitir segurança; verbalizar as atividades de modo mais rápido para que o aluno não secanse de esperar; evitar ambientes com muitos estímulos sonoros, além de não demonstrar um excesso de proteção, pois o aluno cego deve ser tratado também com liberdade.
d. O professor deve saber o nome do aluno, para que possa transmitir segurança; verbalizar as atividades de maneira tranquila e clara; evitar ambientes com muitos estímulos sonoros, além de se preocupar excessivamente com o aluno cego.
e. O professor deve providenciar adaptações específicas, como muletas, andadores e cadeiras de rodas, para que possa transmitir segurança; verbalizar as atividades de maneira tranquila e clara; evitar ambientes com muitos estímulos sonoros, além de não demonstrar um excesso de proteção, pois o aluno cego deve ser tratado também com liberdade.