Currículo, Avaliação e Organização 5

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Pincel Atômico - 24/09/2023 21:39:52 1/3
ANA CAROLINA DE
ARAÚJO COUTO
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 10 (20106)
Atividade finalizada em 24/09/2023 21:39:16 (1062667 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
CURRÍCULO, AVALIAÇÃO E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO ESCOLAR [863760] - Avaliação com 8 questões,
com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 5]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-MAIO2023 - SGegu0A220523 [92214]
Aluno(a):
91471654 - ANA CAROLINA DE ARAÚJO COUTO - Respondeu 4 questões corretas, obtendo um total de 0,83 pontos como nota
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59]
Questão
001
(FUNDATEC, 2019) Zabalza (2007) menciona que o currículo da Escola Infantil
envolve alguns desafios concretos, quais sejam:
I. o planejamento.
II. a multidimensionalidade formativa.
III. a continuidade.
Quais estão corretas?
Apenas II e III.
Apenas I e II.
X I, II e III.
Apenas I e III.
Apenas I.
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57]
Questão
002
(ADM&TEC, 2019) Leia as afirmativas a seguir:
I. o pluralismo de concepções pedagógicas é favorável à qualidade do ensino nas
escolas municipais.
II. o trabalho interdisciplinar deve propiciar o diálogo entre os conteúdos disciplinares.
Marque a alternativa CORRETA
As duas afirmativas são falsas.
X As duas afirmativas são verdadeiras.
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
Apenas e II é verdadeira.
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54]
Questão
003
(QUADRIX, 2019) Em uma perspectiva sociointeracionista, a sequência didática é o
conjunto de atividades articuladas e planejadas, com a intenção de atingir um
determinado objetivo didático.
Considerando essa informação, assinale a alternativa que apresenta um dos
princípios que regem as sequências didáticas.
Atividades homogêneas para turmas homogêneas.
X Ênfase no individualismo.
Ensino com ênfase na escrita e na reprodução de textos.
Problematização na resolução de problemas.
Ensino centrado no conteúdo.
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38]
Questão
004
A respeito da interdisciplinaridade no trabalho escolar, está errado o que se afirma
em:
Pincel Atômico - 24/09/2023 21:39:52 2/3
X
No processo de interdisciplinaridade, os conteúdos podem ser trabalhados de maneira
isolada, sendo necessário apenas alguns exemplos de contextualização cotidiana
para tornar o processo válido.
A prática interdisciplinar escolar possibilita a construção de uma aprendizagem
significativa na escola.
No processo de interdisciplinaridade, pelo menos uma disciplina deve sobressair-se
em relação às demais, proporcionando assim, que uma seja o espelho de todas as
outras
Por meio das diferentes disciplinas, a interdisciplinaridade é promovida por meio da
conexão entre as ciências
Para que possam ser desenvolvidas atividades interdisciplinares, é preciso que se
leve em conta três aspectos fundamentais: o currículo, a didática e a pedagogia.
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56]
Questão
005
(QUADRIX, 2019) Elementos essenciais ao planejamento de ensino, os objetivos são
divididos em
propedêuticos e científicos.
X educacionais e instrucionais.
atitudinais e comportamentais.
científicos e comportamentais.
gerais e específicos.
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52]
Questão
006
(FUNRIO, 2016) A organização dos conteúdos na escola deu lugar a diversas formas
de relação e colaboração entre as diferentes disciplinas. Para Zabala (1998),
“podemos estabelecer três graus de relações disciplinares: multidisciplinaridade,
interdisciplinaridade e transdisciplinaridade”. Para este autor, a interdisciplinaridade é:
a organização de conteúdos escolares em que as disciplinas só poderão ser
trabalhadas segundo os complexos de interesse de Freinet, o currículo experimental
de Taba ou o globalismo dos centros de interesse de Decroly.
X
a organização em que os conteúdos escolares são apresentados por matérias
independentes umas das outras em que o conjunto de disciplinas é proposto
simultaneamente sem que os professores estabeleçam explicitamente as relações
que podem existir entre elas.
o grau máximo de relações entre as disciplinas, que supõe uma integração global
dentro de um sistema totalizador que favorece uma unidade interpretativa com o
objetivo de constituir uma ciência que explique a realidade sem parcelamento.
a interação entre duas ou mais disciplinas, que pode ir desde a simples comunicação
de ideias até a integração recíproca dos conceitos fundamentais e da teoria do
conhecimento, da metodologia e dos dados da pesquisa
um método em que todo o ensino se dá por meio da pesquisa, feita pelos alunos,
sobre os múltiplos problemas da realidade, com a proposição de hipóteses de trabalho
que deverão ser verificadas a partir de dados coletados.
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53]
Questão
007
(IBADE, 2018) Ao rompimento intencional da divisão que existe entre as disciplinas
curriculares, como estratégia de ensino, dá-se o nome de:
Interatividade.
Transdisciplinaridade.
X Interdisciplinaridade.
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Multidisciplinaridade.
Integralidade.
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Questão
008
(QUADRIX, 2019) Sendo uma atividade intencional e planejada, o trabalho docente
requer estruturação e organização para que os objetivos do ensino sejam alcançados.
Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta os passos didáticos de uma aula.
introdução da matéria, tratamento didático do conteúdo novo e aprimoramento de
conhecimentos e habilidades.
introdução da matéria, treino, verificação da aprendizagem e avaliação da
aprendizagem.
preparação, aula expositiva, aprimoramento dos conhecimentos, compartilhamento e
avaliação.
X
Preparação da matéria, socialização dos conhecimentos e análise dos centros de
interesse.
Exposição da matéria, adequação curricular, apreensão, apropriação do
conhecimento e avaliação.