Deficiência Auditiva - Libras na Sala de Aula 30

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Pincel Atômico - 05/11/2023 17:47:20 1/4
ANA CAROLINA DE
ARAÚJO COUTO
Avaliação Online (Curso Online - Automático)
Atividade finalizada em 16/10/2023 16:21:56 (973956 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: DEFICIÊNCIA AUDITIVA - LIBRAS NA SALA DE AULA [863737] - Avaliação com 10 questões, com o
peso total de 30,00 pontos [capítulos - Todos]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 Meses - Licenciatura em Educação Especial - Grupo: FPD-MAIO2023 - SGegu0A220523 [92212]
Aluno(a):
91471654 - ANA CAROLINA DE ARAÚJO COUTO - Respondeu 10 questões corretas, obtendo um total de 30,00 pontos como nota
[361013_1374
65]
Questão
001
O Congresso de Milão ocorreu em 1880, na Itália no período de 06 a 11 de setembro.
Participaram desse congresso Alemanha, Bélgica, Canadá, Estados Unidos, França,
Inglaterra, Suécia e Rússia, aproximadamente 182 pessoas, sua maioria ouvinte.
O objetivo desse evento era discutir a acerca de educação surda, uma vez que a
língua falada era superior a língua gestual, e que esta representava um retrocesso na
evolução da linguagem, além disso, buscava-se garantir a supremacia e hegemonia do
Oralismo. (SILVA et. al,2006).
Durante o Congresso foram tomadas as seguintes resoluções:
I. A oralidade era a forma mais adequada de inserção dos surdos na sociedade.
II. Adoção parcial do Oralismo.
III. Cabia ao Estado assegurar e garantir a educação dessas pessoas.
IV. Os surdos só poderiam se comunicar por meio da fala.
É CORRETO apenas o que se afirma em
I, II e IV.
X I, III e IV.
I, II, III e IV.
II, III e IV.
I e II.
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54]
Questão
002
Relacione a primeira coluna com a segunda. A ordem que corresponde à
sequência correta é:
( ) Trata-se do estudo relacionado à produção de obras que catalogam léxico em suas
mais distintas formas.
( ) Relaciona-se às funções da língua como sistema de classificação e de comunicação
pois funciona tanto como banco classificatório de elementos de designação, como
também possibilita construções para a comunicação.
( ) Trata-se dos estudos relacionados às unidades lexicais de uma língua e sua relação
com outras áreas de conhecimento linguístico.
( ) Refere-se ao estudo do léxico de especialidade de uma dada língua.
( 1 ) Léxico
( 2 ) Lexicologia
( 3 ) Lexicografia
(4)Terminologia
 1 – 3 – 4 – 2.
 2 – 1 – 3 – 4.
3 – 1 – 4 – 2.
1 – 2 – 3 – 4.
X 3 – 1 – 2 – 4.
Pincel Atômico - 05/11/2023 17:47:20 2/4
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78]
Questão
003
(UnB – CESPE – 2017) As características de um currículo que pode ser eficiente para
crianças, jovens, adultos e idosos com deficiência incluem
X
a garantia de adequações necessárias ao tempo, aos procedimentos específicos de
cada aluno e, se necessário, a mudança de objetivos
a imutabilidade curricular, mas com privilégio da motivação dirigida aos estudantes,
para que estudem cada vez mais.
a acessibilidade a todos os conteúdos, mesmo que não sejam processadas
adequações às singularidades de cada estudante.
a garantia de livre acesso dos estudantes aos professores e aos conteúdos por eles
mediados.
a disponibilização dos conteúdos de aprendizagem para os estudantes de forma que
se dispense qualquer intervenção pedagógica.
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90]
Questão
004
UFCG – 2019 Na sintaxe da Libras, as construções em foco envolvem duplicação e
estão associadas a marcações não-manuais enfáticas. De acordo com essa regra,
qual o tipo de estrutura apresentada para a construção da oração [QUEM GOSTAR
VIAJAR] qu QUEM]qu?
quando o elemento for duplicação negativa, a marcação não manual será de negativa
quando o elemento for duplicação negativa, a marcação não manual será interrogativa.
X quando o elemento for interrogativo, a marcação não manual será interrogativa.
quando o elemento for interrogativo, a marcação não manual será exclamativa.
quando o elemento for exclamativa, a marcação não manual será interrogativa.
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16]
Questão
005
FUNDEP 2019- adaptada
As expressões faciais são um dos parâmetros da Língua Brasileira de Sinais.
Os sinais a seguir precisam de expressões faciais para indicar intensidade:
titia – igreja.
chuva forte – família pequena.
caneta – grande.
X novíssimo – muito bravo.
bonitinha – papai.
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61]
Questão
006
Complete a frase com a palavra sinalizada na imagem abaixo:
“Eu terei prova de matemática na ___________ às 10h”.
Quarta-feira. 
Sexta-feira.
X Quinta-feira.
Segunda-feira.
Terça-feira.
Pincel Atômico - 05/11/2023 17:47:20 3/4
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97]
Questão
007
(FGV – 2016) Com base na Lei nº 10.436/02, que dispõe sobre a Língua Brasileira de
Sinais, assinale a afirmativa CORRETA.
As instituições de ensino devem, gradativamente, substituir a modalidade escrita da
Língua Portuguesa pela Libras.
Esta Lei recomenda a inclusão da Libras como disciplina no Ensino Fundamental para
todos os alunos, surdos e ouvintes.
A Libras deve ser ofertada como disciplina obrigatória em todos os cursos de ensino
superior.
As instituições públicas que prestam serviços de assistência à saúde devem garantir o
atendimento educacional ao surdo.
X
A Língua Brasileira de Sinais não poderá substituir a modalidade escrita da Língua
Portuguesa.
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51]
Questão
008
Quando um surdo ao sinalizar a estória dos Três Porquinhos, realiza a incorporação do
Lobo Mau derrubando a casa de um Porquinho com um sopro, ele está fazendo uso de
qual classificador?
Instrumentais.
Descritivos.
Especificadores.
X De corpo.
De número/plural.
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35]
Questão
009
FADESP - 2021
Para Mendes (2012, p. 163), “quando o intérprete está fazendo a voz do surdo, ele é o
locutor, as palavras são dele [do intérprete]”. Imagine-se fazendo a voz da situação a
seguir. O diálogo entre João e Maria seria o seguinte:
 
 
João: O que você fez ontem?
Maria: Fui à autoescola.
João: O que você fará amanhã?
Maria: Vou aprender a dirigir.
X
João: O que você fez hoje?
Maria: Aprendi a dirigir.
João: O que você faz agora?
Maria: Estou estudando mecânica.
Pincel Atômico - 05/11/2023 17:47:20 4/4
João: O que você fez hoje?
Maria: Tentei dirigir e não consegui.
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25]
Questão
010
O AEE para os alunos Surdos deve acontecer em três momentos distintos:
O atendimento em Libras, o Ensino da Libras, o ensino da Língua inglesa.
O atendimento em Libras, o Ensino da Libras pelo intérprete, o ensino da Língua
Portuguesa.
O atendimento em Libras, o Ensino da Libras, o ensino da oralização.
X O atendimento em Libras, o Ensino da Libras, o ensino da Língua Portuguesa.
O atendimento em Libras pelo professor da classe regular, o Ensino da Libras, o
ensino da Língua Portuguesa.