AD 2 DE EDUCAÇÃO INFANTIL II Sheila Fernanda Silva Candido-PED-ITA

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AD 2 DE EDUCAÇÃO INFANTIL 2 
Aluno: Sheila Fernanda Silva Candido 
Matricula: 20111080059 Curso: Pedagogia 
 
PLANO DE AULA EDUCAÇÃO INFANTIL 
Turma: 1° Período Turno: 2° - Professora: Sheila Fernanda Silva Candido 
Tema: Respeito à Diversidade 
Data: 05/10/23 
1. Objetivo geral: 
Desenvolvimento da conscientização e aceitação da diversidade, promovendo a valorização das 
características de cada um, em especial, os diferentes tipos de cabelo, por meio da leitura do livro "O 
Cabelo de Lelê". 
2. Objetivo específicos: 
Conhecer e identificar as diferentes texturas e tipos de cabelo exibidos no livro. 
Incitar a expressão verbal das crianças ao tratar seu próprio cabelo. 
Promover a empatia e respeito pelas diferenças entre os colegas. 
Trabalhar habilidades motoras finas através de atividades relacionadas à história. 
Estímulo da criatividade por meio de atividades de expressão artística. 
3.Materiais utilizados: 
Livro "O Cabelo de Lelê" (Valéria Belém) 
 
Vídeo: Vídeo do Youtube “O cabelo de Lelê” 
 
• Cartazes ou imagens mostrando diferentes 
tipos de cabelo. 
 
• Espelhos pequenos para cada criança. 
 
• Lápis de cor, papel, tesoura, cola, tintas não 
tóxicas, feijões, lãs. 
 
• Quadro ou painel para registrar as 
características do cabelo das crianças. 
 
 
 
 
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4. Estratégia: 
Apresentação do livro "O Cabelo de Lelê". 
Conversa sobre diferentes tipos de cabelo, estimulando as crianças a partilharem suas observações. 
Leitura em voz alta, consentindo que as crianças observem as ilustrações e debatam as diferentes 
texturas e estilos de cabelo. 
Exibição de cartazes ou imagens representando diversos tipos de cabelo. 
Discussão em grupo sobre as características observadas. 
Distribuição de espelhos para as crianças. 
Encorajamento para que observem seus próprios cabelos e compartilhem características. 
Na atividade artística, cada criança inventa uma caricatura ou desenho de seu próprio cabelo. 
Discutir sobre o que cada um aprendeu com a história e as atividades. 
Estimular a linguagem verbal sobre as características dos próprios e dos colegas. 
5. Avaliação: 
Avaliação formativa durante a roda de conversa e atividades práticas, notando a participação, compreensão 
das diferenças e expressão verbal das crianças. Observação das atividades artísticas, levando em 
consideração a criatividade e a representação das características e os diversos tipos de cabelo. 
 Compreender o progresso de cada crianças, identificando as áreas que precisam de mais apoio e adaptando 
o ensino de acordo com as necessidades específicas. Além disso, promove um ambiente de aprendizado 
que valoriza o esforço, a participação e o respeito à diversidade. 
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