Trabalho - Recreação e Lazer - Projeto Integrador 2

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ATIVIDADE DE APROXIMAÇÃO AO AMBIENTE PROFISSIONAL
ÁREA:RECREAÇÃO E LAZER
1 INTRODUÇÃO
	A recreação  tem como seu objetivo fazer com que as crianças compartilhem de atividades descontraídas, também é uma importante estratégia de inclusão e socialização para elas, pois assim as crianças desenvolvem as suas habilidades psicomotoras e esse processo de educação se dá através da convivência em equipe e com outras crianças.
A recreação é importante não só na infância, mas em todas as fases da vida. Essas atividades devem ser de forma natural e prazerosa e não de forma forçada., já que é um momento voltado para o lazer fazendo com que as crianças adquiram conhecimentos de forma lúdica.
Através da recreação e do lazer, as crianças desenvolvem habilidades, agilidade, coordenação motora, flexibilidade, raciocínio na qual é indispensável para a criança.
	Com base nesse conhecimento esse trabalho foi desenvolvido em torno de como as crianças reagem ao estimulo de fazer uma recreação e um lazer de forma natural para saber as mudanças que ocorrem no organismo delas.
 
DESENVOLVIMENTO
Lazer vem do latim licere que significa ser lícito, ser permitido. Isto nos remete à noção de liberdade e permissão. Mas, quando pensamos no significado do lazer, nos referimos a um tempo livre, em que vivenciamos uma gama de atividades, após realizadas as obrigações do trabalho e da vida. O que se busca nessas atividades é principalmente o prazer, a satisfação. Por meio delas, também podemos vivenciar o descanso, a diversão, a convivência com os amigos, a vontade de aprimorar os conhecimentos.
Segundo Olivia Cristina Ferreira Ribeiro (pagina 11) 
O lazer é de considerável relevância na vida das pessoas.
(DUMAZEDIER, 1974)
De acordo com o autor, a ética do lazer não é a da ociosidade que rejeita o trabalho, nem a da licença que infringe as obrigações, mas a de um novo equilíbrio entre as exigências utilitárias da sociedade e as exigências desinteressadas da pessoa.
O lazer enquanto promoção da saúde integral, tem três funções primordiais. São elas: a de descanso, de divertimento (distração, recreação e entretenimento) e de desenvolvimento da personalidade. 
(Dumazedier apud BUENO, 1981).
Em atividades de lazer as crianças vivem a cultura, através das brincadeiras protagonizadas ao longo da história, porém o que se observa hoje em dia, é que essas brincadeiras vêm perdendo espaço, com a chegada da tecnologia, nossas crianças e adolescentes passam muito tempo em frente as computadores, celulares e etc, esquecendo das brincadeiras de crianças, esquecendo o momento de lazer e recreação.
Marcellino (1990), baseando-se em Huizinga (1971) e Winnicott (1975), ressalta o jogo e a cultura, aliados ao lúdico, bem como a brincadeira na participação cultural, como essenciais na formação dos pequenos, em sua carga de herança de cultura e também para desenvolvimento da criatividade.
 RESULTADOS E DISCUSSÃO
Com base no que foi apresentado acima foi desenvolvido um trabalho de lazer e recreação entre crianças e adolescentes de 7-16 anos, juntamente com mais três profissionais de Educação Física na qual fazia por meios de brincadeiras lúdicas eles aprenderem sobre recreação e lazer onde eles aprendiam brincando, respeitando as limitações físicas de cada aluno.
	Foi feito um circuito com cones, bolas, cordas, bambolês em um espaço amplo de uma praça, onde dividíamos um grupo de 3 a 4 alunos para fazer cada parte.	 Usando os bambolês nós colocávamos o bambolê em uma altura determinada para cada aluno e fazia com que eles pulassem dentro do arco do bambolê fazendo eles ganharem impulso, agilidade, fortalecimento muscular nas pernas.
Com as bolas nos dividimos as crianças e adolescentes em quatro times com seis pessoas cada para fazer uma dinâmica com a queimada para que os alunos criassem uma agilidade maior, coordenação motora, flexibilidade, raciocínio rápido e aprendendo a trabalhar em equipe. 
	
CONCLUSÃO
No final desse processo de aprendizagem dos adolescentes e das crianças que foram selecionadas para efetuar esse estudo de que você pode ensinar varias coisas e fazer com eles desenvolvam não só uma coordenação motora boa mas sim um acumulo de outras habilidades fazendo brincadeiras lúdicas e usando um método de recreação e lazer planificado posteriormente e avaliando qual é a situação de cada pessoas e respeitando assim o seu limite.
	O método de recreação e lazer é uma importante ferramenta para se trabalhar principalmente com crianças.
REFERÊNCIAS
· BUENO, S.M.V. Contribuição ao estudo da aplicação do lazer no ambiente hospitalar Ribeirão Preto, 1981. 236p. Dissertação (Mestrado) - Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo.
· DUMAZEDIER, J. Lazer e cultura popular São Paulo: Perspectiva, 1973.
· Lazer e Recreação - Olívia Cristina Ferreira Ribeiro- Editora Érica - Lazer e Recreação - Olívia Cristina Ferreira Ribeiro - 1a Edição.
· https://repositorio.ufsc.br/bitstream/handle/123456789/128023/CADERNO%20INTERATIVO%204.pdf
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