aula04-História e Fundamentação Conceitual do Lazer formas, função e meio ambiente

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DESCRIÇÃO
Apresentação dos conceitos de lazer e de sua relação com a recreação e identificação dos
benefícios, formas e funções do lazer, além dos espaços e do tempo para sua prática.
PROPÓSITO
Refletir sobre os objetivos do lazer e suas possibilidades de aplicação, identificando os tipos,
formas e funções do lazer e de que maneira cada sujeito pode conduzir seu estilo de vida no
intuito de estabelecer um equilíbrio entre as obrigações e o tempo livre, para realizar intervenções
profissionais que promovam um lazer ativo e de qualidade.
OBJETIVOS
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MÓDULO 1
Reconhecer o histórico do lazer, bem como sua relação com a cultura e a recreação
MÓDULO 2
Identificar os tipos, as formas e as funções do lazer e suas contribuições para o desenvolvimento
humano
MÓDULO 3
Identificar as articulações do lazer com o espaço, o trabalho, o tempo e o meio ambiente
INTRODUÇÃO
A partir de agora, você irá conhecer o que é o lazer, sendo capaz de estabelecer uma conexão
com as atividades recreativas. Você irá compreender o lazer como um recurso para além do
preenchimento do tempo livre, sendo um direito de todas as pessoas na busca de bons níveis de
saúde física, mental e qualidade de vida.
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MÓDULO 1
 Reconhecer o histórico do lazer, bem como sua relação com a cultura e a recreação
CONCEITUAÇÃO E HISTÓRICO DO LAZER
Historicamente, o lazer sempre foi associado ao momento em que pessoas estariam fora de suas
obrigações diárias. Considerava-se uma ação individual ou coletiva em que uma pessoa decidia o
que fazer ou praticar quando não estivesse envolvida com qualquer atividade que representasse
uma obrigação.
A partir da década de 1970, o entendimento de lazer no Brasil passou a ter relação com aquilo
que a nível social e cultural as pessoas conhecem como tempo livre, férias, folga, descanso,
repousar, estar desocupado, entre outras definições. Relatava-se também aspectos culturais,
como assistir ou praticar esportes, ouvir música e dançar.
Marcellino (1996) destaca que esse modo pessoal de entender o lazer acaba por limitar sua
abrangência, uma vez que determinadas práticas consideradas lazer podem ser a profissão de
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algumas pessoas. Por exemplo, o salário de um dançarino profissional é proveniente da dança.
Entendemos então que praticar determinada atividade não caracteriza lazer, 
e sim os motivos pelos quais cada pessoa a realiza.
Em 1973, surge, na Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUC-RS), o Centro de
Estudos de Lazer e Recreação (CELAR). Esse departamento contribuiu com a formação de
profissionais para atuar com o lazer, com o aprofundamento no que tange aos conhecimentos da
área e com as propostas de abordagem do lazer junto às comunidades.
Na década de 70, os estudos sobre lazer no Brasil tiveram grande influência do sociólogo francês
Joffre Dumazedier, que definia assim o tema:
“LAZER É UM CONJUNTO DE OCUPAÇÕES ÀS QUAIS O
INDIVÍDUO PODE ENTREGAR-SE DE LIVRE VONTADE,
SEJA PARA REPOUSAR, SEJA PARA DIVERTIR-SE,
RECREAR-SE E ENTRETER-SE, OU AINDA, PARA
DESENVOLVER SUA INFORMAÇÃO OU FORMAÇÃO
DESINTERESSADA, SUA PARTICIPAÇÃO SOCIAL
VOLUNTÁRIA OU SUA LIVRE CAPACIDADE CRIADORA
APÓS LIVRAR-SE OU DESEMBARAÇAR-SE DAS
OBRIGAÇÕES PROFISSIONAIS, FAMILIARES E SOCIAIS”
(DUMAZEDIER, p.34, 1976)
A escolha de uma atividade de lazer considera aquilo que a pessoa deseja de fato fazer. Optar por
uma prática desagradável ou que o indivíduo não esteja à vontade para participar pode
descaracterizar o lazer. Portanto, cada um deve conhecer e identificar suas necessidades,
preferências, o tempo disponível e os recursos importantes e, assim, decidir qual a forma de lazer
que melhor lhe agrada.
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Outro aspecto imprescindível refere-se à intenção ou à finalidade do lazer. O que se pretende
fazer? Se a finalidade for repousar, o indivíduo pode buscar locais afastados dos grandes centros
onde o contato com a natureza pode proporcionar esse repouso, como praias, serras, passeios
ecológicos, trilhas e hotéis fazenda. Caso a intenção seja a diversão e entretenimento, há opções
como o teatro, cinema, circo, shows de música ou humorísticos.
A escolha da atividade depende de preferências pessoais muito específicas, pois cada indivíduo
pode optar por diversos caminhos, necessidades e finalidades para estruturar seu programa de
lazer. Qualquer prática, individual ou coletiva, é possível desde que a pessoa esteja livre de suas
obrigações e que a atividade escolhida esteja de acordo com seus desejos.
Requixa (1980) aborda o lazer como sendo uma atividade de livre escolha, cuja vivência promove
a recuperação de mente e corpo, além de contribuir para que o indivíduo se desenvolva pessoal e
socialmente.
Conhecendo as perspectivas de Dumazedier e Requixa, podemos definir lazer como uma
experiência pessoal e social que cada indivíduo deve buscar e criar a fim de desfrutar de
momentos sem quaisquer obrigações. Essas atividades escolhidas promovem a recuperação da
mente, do corpo e, em alguns casos, maior interatividade social.
 
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LAZER ENQUANTO PRODUTO CULTURAL
A partir da década de 70, o lazer começou a ser visto como uma gama de possibilidades que
variam de acordo com a cultura de cada pessoa ou grupo social. Essa percepção mais ampla
fornece uma compreensão de que lazer não é apenas a atividade em si, pois tem sentidos e
significados diferentes para cada indivíduo. A cultura individual, então, passa a exercer o papel
norteador que servirá como parâmetro para as futuras escolhas.
Cada indivíduo se organiza enquanto sujeito social, e todas as suas atividades, o bairro onde vive,
a sua família, seu trabalho e os grupos sociais dos quais participa podem explicar a constituição
da sua cultura e de seu repertório cultural. Vamos analisar essa construção a partir de agora.
O nascimento de uma criança, normalmente, significa uma nova realidade em uma família. Em
termos gerais, essa família já possui costumes, hábitos alimentares, lugares a serem visitados,
crenças e valores próprios. Desse modo, a criança terá seus primeiros ensinamentos a partir
destas interações e, provavelmente, irá assimilá-las e as terá como hábitos futuros. A influência de
pais, irmãos, avós, tios, primos é determinante na construção de mundo da criança inserida em
um ambiente familiar.
A influência familiar ocorre desde o ventre materno. Por exemplo, o feto é exposto às músicas que
seus pais gostam de ouvir, sendo de modo intencional ou não.
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O aprendizado da criança ocorre por meio do processo de imitação. Isso envolve a prática de
atividades físicas, o gosto por estar em contato com a natureza, o hábito de ler, de assistir a
programas de televisão, filmes e séries, participar de determinado desporto, jogar videogame,
entre diversas outras possibilidades.
Com o passar dos anos, a criança estabelece novas redes e novas conexões de relacionamento.
Os amigos da escola, a professora, as diversas formas de comunicação (televisão, sites, mídias
sociais) e outras pessoas com as quais irá se relacionar, também influenciarão suas escolhas.
Durante a adolescência, a influência externa recebe mais espaço e ganha força com a sensação
de pertencimento aos grupos sociais. Neste momento, devemos ter muito cuidado, porque esta
necessidade de se sentir parte de algum grupo pode acarretar comportamentos indesejáveis e
escolhas inadequadas de lazer. A busca pelo pertencimento é um processo natural na fase da
adolescência, devendo ser bem conduzido com os devidos esclarecimentos por parte da família e
dos professores, que contribuem para a formação integral do indivíduo.
Todos esses aspectos constituem a forma pela qual cada indivíduo enxerga e interpreta a vida, e
como se relaciona com seus pares, o que incidirá em suas escolhas, inclusive no que tange à
prática do lazer.
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O profissional que lida com os programas de lazer e recreação deve aprimorar sua visão ao
atender crianças,jovens, adultos e idosos, observando atentamente se as escolhas de seu público
são feitas de acordo com seus gostos e suas necessidades, ou se são feitas para se incluir em
algum grupo. Caso o profissional perceba que as escolhas de um indivíduo não reflitam seus
desejos, nem se enquadrem a uma prática de lazer, deve orientá-lo a compreender o que de fato
significa lazer, apresentando-lhe outras possibilidades a partir de sua realidade de vida, em uma
perspectiva voltada para a satisfação pessoal.
As vivências de lazer, também chamadas de atividades recreativas, devem ser ofertadas em suas
formas mais diversas, ampliando o conhecimento daquilo que realmente é lazer. Muitas pessoas
acabam limitando suas interações exatamente pela falta de conhecimento em outras práticas.
 EXEMPLO
Um adolescente que estabelece e restringe seus momentos de lazer apenas ao mundo virtual
através de smartphone, tablet, computador e videogames, está se limitando a isso, não
experimentando outras práticas. Uma criança que criou o gosto pela leitura desde muito cedo
pode e deve experimentar também atividades físicas, visitas a teatros e cinema, assim como o
contato com a natureza.
Em relação às atividades físicas, deve-se observar que crianças e adolescentes sempre vão optar
por aquelas em que têm bom desempenho. Portanto, são mais adequadas ao lazer atividades
cuja característica principal seja a inclusão em detrimento da competitividade exacerbada.
Diversificar significa apresentar algo além daquilo que é habitual. Uma pessoa que conhece
espaços diversos e que experimenta múltiplas atividades terá mais chances de criar momentos de
lazer com maior identificação. Contudo, devemos levar em consideração alguns fatores que
podem limitar essa experimentação diversificada. Por exemplo, a condição econômica de cada
indivíduo ou família, pois observa-se um distanciamento cada vez maior das classes
economicamente mais baixas dos centros urbanos.
Vale salientar que as políticas públicas precisam entrar em ação, garantindo que os menos
favorecidos economicamente tenham seu direito ao lazer respeitado, através da construção de
equipamentos, praças e oferta de entretenimento com baixo custo ou sem custo para a população.
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Com base nas reflexões estabelecidas, é importante destacar que cada profissional do lazer deve
estar dedicado a estruturar programas de atividades que atendam aos reais interesses de cada
pessoa, considerando sua formação cultural, suas possibilidades, seus interesses particulares e
os recursos materiais e, quando for o caso, financeiros que estão disponíveis.
RELAÇÃO ENTRE O LAZER E A RECREAÇÃO
É importante refletir que recreação e lazer não devem ser vistos como sinônimos.
Recreação
Deve ser entendido e relacionado com um programa de atividades direcionadas a um determinado
público. Portanto, pressupõe a participação de um profissional habilitado e com conhecimento de
recreação para elaborar e colocar esse programa em prática.
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Lazer
Trata-se de uma expressão cultural e que vai na contramão das imposições sociais determinadas,
não dependendo necessariamente de um profissional, uma vez que um indivíduo pode tomar
decisões baseadas em suas preferências pessoais.
É muito importante que todos tenham essa compreensão, pois esse conhecimento fará toda a
diferença em nível acadêmico e no campo das pesquisas. Por outro lado, em termos de aplicação
prática, o lazer e a recreação acabam sendo vistos como termos correlatos, ou seja, existe uma
relação de proximidade entre os dois. É sobre esta relação que trataremos a partir de agora.
Que tal pensarmos que os dois termos coexistem e, inclusive, podem ser complementares?
Vamos lá? Para Guerra (1985) a recreação corresponde a:
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“TODAS AS ATIVIDADES ESPONTÂNEAS, PRAZEROSAS
E CRIADORAS, QUE O INDIVÍDUO BUSCA PARA
MELHOR OCUPAR SEU TEMPO LIVRE. DEVE
PRINCIPALMENTE ATENDER AOS DIFERENTES
INTERESSES DAS DIVERSAS FAIXAS ETÁRIAS E DAR
LIBERDADE DE ESCOLHA DAS ATIVIDADES, PARA QUE
O PRAZER SEJA GERADO”.
(GUERRA, p.12, 1985)
Analisando as palavras de Guerra, você pode perceber que a recreação deve ser orientada para a
sensação do prazer, para a espontaneidade. Também é possível observar o aspecto da livre
escolha e estar em conformidade com os interesses da faixa etária.
Retomando as contribuições de Guerra (1985), encontramos o significado de lazer, como:
“O ESPAÇO DE TEMPO LIVRE ENTRE O TRABALHO E O
REPOUSO, ISTO É, AS HORAS DISPONÍVEIS APÓS AS
OBRIGAÇÕES DIÁRIAS, O DESCANSO SEMANAL E AS
FÉRIAS ANUAIS, TEMPO ESTE EM QUE SE FAZ O QUE
SE QUER, PORQUE SE QUER FAZER. É CLARO QUE
ESSE QUERER FAZER AQUI, É DISPOR DO ÓCIO DE
UMA MANEIRA ESPONTÂNEA, INTELIGENTE E
CRIADORA, ELIMINANDO TODAS AS PREOCUPAÇÕES
ROTINEIRAS”.
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(GUERRA, p.12, 1985)
Podemos observar que a autora chama atenção para o que se faz entre as obrigações laborais e
o momento de descanso. Ou seja, o lazer pode ser efetivado neste intervalo, sendo denominado
de descanso semanal. Por exemplo, nos fins de semana, quando o indivíduo estiver de folga e
sem se ocupar com qualquer outra obrigação, ele estará em seu momento de lazer.
Lazer também pode se referir a uma programação de viagem em família nas férias. Os pais
buscam organizar um período de afastamento de seus trabalhos aproveitando o período das férias
escolares de seus filhos. Por outro lado, muitas pessoas têm o hábito de viajar sozinhas e em
pequenos grupos de amigos, o que também se caracteriza como uma excelente opção de lazer.
 
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 Lazer em família.
As práticas realizadas durante a folga e as férias que entendemos como lazer podem estar
diretamente conectadas à recreação. Vejamos abaixo:
Um programa recreativo envolve criar um repertório de atividades lúdicas que contemplem as
necessidades do seu público e podem ser objeto de algo mais livre. No primeiro caso, vamos nos
referir às brincadeiras e aos brinquedos, onde as atividades recreativas estão destinadas ao
desenvolvimento motor, cognitivo e afetivo de crianças, jovens, adultos e idosos. Contudo, a
recreação deve ser também o recurso para desfrutar do lazer. Neste caso, para o lazer, as
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atividades propostas terão, única e exclusivamente, o interesse em causar divertimento às
pessoas.
Para finalizar este módulo, vamos refletir sobre os conceitos citados por Cavallari e Zacharias
(1994), onde os autores abordam o lazer como a forma de o indivíduo buscar alegria e diversão
dentro do seu tempo livre, e a recreação como aquilo que a pessoa faz para ocupar o tempo livre
com satisfação.
Todo esse pensamento de organizar e colocar em prática um programa de lazer e as atividades
recreativas que farão parte deste, demanda conhecimento do profissional que irá conduzir essas
vivências.
Estas são algumas características imprescindíveis para a atuação do profissional do lazer:
Conhecimento prévio do público
Compreensão do local, materiais e o tempo
Domínio de dinâmicas de grupo
Versatilidade para atender aos diversos anseios, mesmo em espaços compartilhados
O mercado do lazer se apresenta com diversas opções para a sua atuação profissional. Se
pensarmos o Brasil como ponto de partida, perceberemos que estas opções são inúmeras, devido
à abrangência e diversidade do nosso território, o quanto podemos encontrar nas paisagens
exuberantes e a variedade de nossa cultura. Porém, é um mercado ainda não muito bem
explorado.
Vamos conhecer agora algumas opções estratégicas para o desenvolvimento de atividades de
lazer:
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I.
Resorts
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II.
Clubes
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III.
Hotéis
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IV.
Ônibus de turismo
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V.
Acampamentos 
Acantonamentos 
Acampadentros
Estas e outras áreas do lazer, sua organização e seu desenvolvimento devem ser abordados em
conteúdos voltados para a organização de projetos.
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PROGRAMAÇÃO DO LAZER E ATIVIDADES
RECREATIVAS
VERIFICANDO O APRENDIZADO
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1. O LAZERNO BRASIL PASSOU A TER RELAÇÃO COM QUESTÕES
SOCIAIS E CULTURAIS. ABAIXO, ASSINALE A OPÇÃO QUE NÃO
REPRESENTA OS SENTIDOS DO LAZER:
A) Obrigações ao longo dos fins de semana
B) Férias em família e com amigos
C) Descanso na sala de repouso da empresa
D) Folga das atividades autônomas
E) Repouso das tarefas domésticas
2. O PROFISSIONAL DO LAZER QUE DESEJA ORGANIZAR UM PROGRAMA
DE ATIVIDADES PARA UM DETERMINADO INDIVÍDUO OU GRUPO DE
PESSOAS PRECISA CONSIDERAR ASPECTOS IMPORTANTES NESTA
ELABORAÇÃO. DOIS ASPECTOS FUNDAMENTAIS NESTE PROCESSO SÃO:
A) Participação desinteressada do grupo e as condições culturais.
B) Desejos pessoais e participação desinteressada do grupo.
C) As intenções de algumas pessoas prevalecendo sobre todo o grupo e a formação cultural dos
participantes.
D) Formação cultural dos participantes e interesses particulares.
E) Interesses particulares e a natureza inflexível das atividades.
GABARITO
1. O lazer no Brasil passou a ter relação com questões sociais e culturais. Abaixo, assinale
a opção que não representa os sentidos do lazer:
A alternativa "A " está correta.
 
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Lazer está intimamente relacionado a momentos à parte das obrigações e que nos levam a um
descanso ou diversão, seja de forma individual seja coletiva.
2. O profissional do lazer que deseja organizar um programa de atividades para um
determinado indivíduo ou grupo de pessoas precisa considerar aspectos importantes nesta
elaboração. Dois aspectos fundamentais neste processo são:
A alternativa "D " está correta.
 
Formação cultural é importante para que se tenha uma base dos gostos e anseios de cada
indivíduo, não esquecendo cada interesse particular demonstrado previamente ou de forma
implícita no decorrer das atividades.
MÓDULO 2
 Identificar os tipos, as formas e as funções do lazer e suas contribuições para o
desenvolvimento humano.
TIPOS DE PARTICIPAÇÃO
Assim como a recreação, o lazer também é desenvolvido a partir da observação e do respeito à
maneira pela qual cada indivíduo ou grupo decide vivenciar este momento. A participação ocorre
pelo nível de interesse do ser humano e de acordo com a maneira que ele interage em “fazer o
seu lazer”. Esta participação acontece em uma perspectiva passiva, ativa e receptiva (SILVESTRE
NETO, 2000).
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LAZER PASSIVO
Nesse contexto, a passividade se define em estar em um momento de contemplação, de
meditação e descanso, despojado de suas obrigações e livre para experimentar as diversas
sensações prazerosas que a vida pode proporcionar.
 Momento em família e a meditação.
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LAZER ATIVO
O imaginário social associa essa perspectiva à prática de atividades esportivas e à dança, mas
devemos saber que também compreende atividades como a culinária, o artesanato, a criação de
animais domésticos, entre outras.
 Atividade manual com cerâmica.
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LAZER RECEPTIVO
Ocorre quando o sujeito se envolve de forma a ser um expectador no momento do lazer; ou
quando a pessoa está em uma prática social para enriquecer o seu desenvolvimento cognitivo,
mas sem estar preocupada com os aprendizados técnicos.
 Ouvir música no tempo livre.
AS FORMAS DO LAZER
As contribuições de Dumazedier também se encontram na perspectiva de desmembrar o lazer em
áreas que refletem os interesses culturais que representam aquilo que está fixado no que os
indivíduos têm de vivência em sua cultura.
A seguir, vamos conhecer as cinco áreas de interesses culturais para o lazer definidas pelo autor
sob uma perspectiva conceitual (DUMAZEDIER, 1980):
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FÍSICOS
Possibilidade de promoção de saúde através da prática de atividades físicas, como academia de
ginástica (aulas diferentes das rotineiras), treinamento funcional na praia, atividades na natureza
como trilhas, o esporte em geral. Essas são opções de lazer em sua forma física. Contudo, não
devem estar atreladas a uma prática sistemática, pois, do contrário, descaracterizariam o lazer.
Nesta área, entende-se também a existência de objetivos, como: saúde, melhoria estética e
vivências ecológicas.
 
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 Atividade física como lazer.
MANUAIS
São atividades que envolvem manuseio/manipulação de objetos, como tricô, crochê, lavagem do
carro no fim de semana, cultivo de plantas no jardim de casa e desmonte de equipamentos, dando
origem a novas construções. Outras formas de atividades manuais são o trabalho com madeira
e/ou reciclagem.
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É prudente e necessário estimularmos nossos processos criativos.
 
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 Pai e filho em atividade manual como forma de lazer.
ARTÍSTICOS
Trata-se da vida representada na arte e em novas linguagens, como a música e o teatro. Outros
exemplos são atividades como decorar a sua própria casa ou de outras pessoas e/ou realizar a
ornamentação de fantasias.
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 Lazer artístico.
INTELECTUAIS
Refere-se à participação em atividades que agreguem conhecimento e que estimulem o raciocínio
e novas aprendizagens. Realizar cursos, workshops, palestras, sobretudo a respeito de temas que
forneçam uma ideia de uma vida mais saudável.
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 Lazer em sua área intelectual.
SOCIAIS
O lazer social requer a participação em eventos que proporcionem o encontro, a interação entre as
pessoas, como festas e/ou reuniões entre amigos. O objetivo é estimular os relacionamentos
interpessoais, por exemplo, em lugares religiosos ou associações, estabelecendo novos vínculos e
reforçando os antigos.
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 Encontro de amigos e lazer social.
Ainda abordando as formas do lazer, podemos encontrar outras duas opções:
 
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 Jogos eletrônicos praticados durante os momentos de lazer.
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VIRTUAIS
É o lazer vivenciado através da utilização de tecnologias e redes sociais para o encontro de
pessoas para conversas ou a prática de jogos virtuais, por exemplo.
 
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 Excursão de adolescentes.
TURÍSTICAS
Deslocamento para espaços diferenciados (desconhecidos ou não) como passeios/excursões. No
próprio local onde as pessoas residem podem existir estruturas ainda não conhecidas pelo
morador. Explorar esses espaços estimulará o conhecimento da região e a valorização das
riquezas locais.
LAZER E SUAS FUNÇÕES
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É interessante pensarmos na distribuição das horas de um dia entre trabalho, descanso e lazer,
com 8 horas para cada etapa. Tendo em mente essa divisão, conheça a seguir as funções do
lazer: descanso, divertimento e desenvolvimento.
 
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 Programação do dia.
 
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 Descanso merecido.
Descanso
A proposta desta função do lazer é promover uma compensação ao ser humano pelas longas
jornadas de compromissos e obrigações impostas pelo trabalho. A partir do descanso, o indivíduo
pode ter suas energias revigoradas, por isso, é muito importante para a vida humana um
determinado momento para repousar. Mente e corpo têm direito de relaxar, e isto é pré-requisito
para a manutenção da saúde.
 
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 Descanso merecido.
Divertimento
A diversão é inerente ao ser humano. É importante que cada pessoa busque maneiras de se
entreter quando não estiver diante de obrigações, isto é, permita-se estar em contato com
espaços, pessoas e circunstâncias que lhe tragam divertimento. Jogos, passeios com amigos ou
em família podem ser momentos divertidos.
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 Leitura com prazer.
Desenvolvimento
Nesta função, o objetivo do lazer é a renovação do conhecimento em uma perspectiva voluntária,
ocorrendo ao longo de toda a vida. Deve ocorrer a participação nos aspectos relacionados ao
desenvolvimento social e cultural. A busca pelo conhecimento como desejo de se desenvolver é
considerado lazer por não se tratar de uma obrigação imediata, o que ocorre em uma leitura ou
pesquisa por informações que possam ampliar conhecimento na área acadêmica (estudosavaliativos ou aprofundamento técnico) ou que possam melhorar a performance laboral.
ASSOCIAÇÕES ENTRE AS FORMAS DO
LAZER E SUAS FUNÇÕES
No lazer, é essencial unir os conceitos (formas e funções) em prol de uma prática que proporcione
ao indivíduo uma melhor qualidade de vida. Para isso, é importante estabelecer uma conexão
entre as três funções e as formas de lazer, conforme a tabela a seguir:
FUNÇÕES DO LAZER FORMAS DO LAZER (atividades)
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Descanso
Manuais
Intelectuais
Turístico
Divertimento
Físicos
Virtual
Sociais
Desenvolvimento
Manuais
Intelectuais
Artísticos
 Fonte: EnsineMe.
 Atenção! Para visualização completa da tabela utilize a rolagem horizontal
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DESCANSO
Nesta função, você pode observar a possibilidade de desenvolver atividades voltadas para os
trabalhos manuais, por exemplo, a pintura, a costura ou o desenho. Também temos a
possibilidade de realizar atividades intelectuais (leituras, pesquisas, participação em palestras e
workshops). O turismo é uma terceira vertente para o descanso, pois proporciona relaxamento
para o corpo e mente ao entrar em contato com a natureza e demais locais que contemplem o
gosto do praticante.
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DIVERTIMENTO
Para se divertir, que tal elencar atividades físicas? Sim, a prática de exercícios físicos nos leva a
um estado de divertimento, por exemplo, uma partida de futebol nos fins de semana ou uma
brincadeira com peteca ao ar livre. Atividades nas redes sociais (virtual) também proporcionam
divertimento, assim como assistir a vídeos diversos ou verificar postagens de outras pessoas. Os
envolvimentos sociais, como um encontro com os amigos, podem render uma agradável tarde
com uma roda de conversa e com os assuntos mais variados.
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DESENVOLVIMENTO
As atividades manuais que apareceram no descanso retornam nesta função de desenvolvimento.
Ao praticar essas atividades para aproveitar o tempo livre, um indivíduo também pode desenvolver
novas habilidades, mesmo sem perspectivas de rendimento. As atividades intelectuais
mencionadas no descanso aqui aparecem com objetivo de adquirir novos conhecimentos sobre
assuntos diversos, não estando relacionados aos estudos de ordem acadêmica ou profissional do
sujeito. Já as atividades artísticas, como teatro e cinema, são opções para o indivíduo conhecer
culturas diferentes, mesmo que não tenha condições de organizar viagens para outras cidades,
estados ou países.
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RELAÇÃO ENTRE AS FUNÇÕES E FORMAS
DO LAZER
VERIFICANDO O APRENDIZADO
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1. COMO PROFISSIONAIS DO LAZER, TEMOS UM REPERTÓRIO DE
ATIVIDADES BASTANTE AMPLO PARA PROPOR ÀS PESSOAS. ATIVIDADES
COMO ASSISTIR A UMA PARTIDA DE VÔLEI OU A UMA PARTIDA DE
FUTEBOL COM AMIGOS SÃO EXEMPLOS DE FORMAS DE LAZER:
A) Com atividades físicas
B) Com atividades artísticas
C) Com atividades turísticas
D) Com atividades manuais
E) Com atividades sociais
2. AO RELACIONARMOS AS FUNÇÕES DO LAZER COM SUAS FORMAS DE
EXECUÇÃO, ENCONTRAMOS ENQUADRAMENTOS IMPORTANTES PARA A
CONTEXTUALIZAÇÃO DE DIVERSAS ATIVIDADES PLANEJADAS PARA OS
MOMENTOS DE TEMPO LIVRE. QUANDO A FUNÇÃO DE DESCANSO É
RELACIONADA À SUA FORMA INTELECTUAL DE LAZER, TEMOS:
A) Atividades direcionadas ao desenvolvimento de habilidades manuais.
B) Momentos de encontro entre pessoas para um jogo recreativo com duas equipes em que é
utilizada uma bola para atingir qualquer um dos integrantes da equipe adversária.
C) A estruturação de atividades que serão postadas nas redes sociais, e todos aqueles que
tiverem acesso a essas redes poderão conferir as novidades.
D) A possibilidade de organizar um evento/palestra para que pessoas com interesses em comum
se reúnam para assistir à apresentação e, assim, adquirir novos conhecimentos.
E) A organização de excursão para jovens e adultos a uma reserva ambiental.
GABARITO
1. Como profissionais do lazer, temos um repertório de atividades bastante amplo para
propor às pessoas. Atividades como assistir a uma partida de vôlei ou a uma partida de
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futebol com amigos são exemplos de formas de lazer:
A alternativa "E " está correta.
 
As atividades físicas são aquelas que promovem movimentação do corpo de quem está
praticando. Assistir a um evento esportivo com amigos abrange o encontro de pessoas no local do
evento ou para o deslocamento até os locais, caracterizando uma atividade social.
2. Ao relacionarmos as funções do lazer com suas formas de execução, encontramos
enquadramentos importantes para a contextualização de diversas atividades planejadas
para os momentos de tempo livre. Quando a função de DESCANSO é relacionada à sua
forma INTELECTUAL de lazer, temos:
A alternativa "D " está correta.
 
Ao relacionarmos o descanso (repouso ou relaxamento) às atividades intelectuais (estudos),
encontraremos opções de aprendizado em determinado assunto, porém, sem a intenção de nos
aprimorarmos tecnicamente em áreas acadêmicas ou laborais.
MÓDULO 3
 Identificar as articulações do lazer com o espaço, o trabalho, o tempo e o meio ambiente
O LAZER E O ESPAÇO PARA REALIZAÇÃO
O lazer pode se articular com diversas estruturas espaciais, com as quais estabelece uma estrita
relação de conformidade, tendo sua produção, adequação e realização em um processo de
interdependência. Em relação ao espaço, Larizzatti (2014) apresenta os seguintes locais possíveis
para a prática do lazer: casa, ruas e bares, local de trabalho, áreas verdes e centros culturais.
Vamos agora conhecer o conceito de cada um desses espaços, segundo o autor.
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CASA
Não é exagero pensar que o lar é considerado um dos maiores lugares para o lazer, podendo
chegar a ser a preferência para a maioria das pessoas. A privacidade é um importante fator que
contribui para esse pensamento, pois as pessoas se sentem mais à vontade em organizar práticas
em sua própria casa. A comodidade também é determinante, principalmente, quando se trata de
atividades relacionadas a um momento de descanso, como assistir a programas na televisão ou
acessar as redes sociais. A segurança e proteção são outros dois fatores que tornam a casa um
local propício para o lazer.
 
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 Família em casa no seu momento de lazer.
RUAS E BARES
Os bares são importantes locais de encontro de grupos de amigos e familiares. Nestes espaços,
as pessoas se reúnem para diversas atividades, como conversar, experimentar cardápios
diferenciados, beber e praticar jogos de pequena movimentação, por exemplo, sinuca, dominó,
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baralho etc. Em muitos bares, existe a prática recorrente de campeonatos e torneios envolvendo
jogos. Alguns desses ambientes também oferecem música ao vivo.
 
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 Crianças se divertindo na rua.
As ruas são um importante local de lazer para os moradores. O projeto ruas de lazer fecha
algumas ruas nos finais de semana, ou somente aos domingos, para as crianças brincarem com
maior tranquilidade, jogando futebol, andando de bicicleta, entre outras atividades.
LOCAL DE TRABALHO
Muitas empresas atualmente já disponibilizam espaços e equipamentos para seus colaboradores
desfrutarem de momentos de lazer em jogos de salão, espaços para cochilo e até academias para
a prática de atividade física. Muitos colaboradores se sentem mais confortáveis em locais de
trabalho com ambientes onde possam relaxar e retomar o compromisso revigorados. Abrir espaço
para o lazer dentro da própria estrutura empresarial traz diversos benefícios, como menos
estresse e mais satisfação de cada colaborador, melhorando a eficácia dos trabalhos realizados.
Esta abordagem se torna, então, um investimento e não deve ser pensada como apenas um gasto
a mais pelos empresários.
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Fonte: Shutterstock.com
 Lazer durante as atividades laborais.
Existem diversas opções para o lazer nas empresas. Um bom exemplo é convidar colaboradores e
familiares para um bingo com sorteio de brindes. A princípio, esse evento parece necessitar de
grandeaporte financeiro, porém, os brindes podem ser doações de fornecedores que já fazem
parte da rotina da empresa, reduzindo os custos. Outros recursos, como comida e bebidas,
também podem ser donativos. A partir dessas aquisições, a organização empresarial terá a
capacidade de desenvolver seu evento dentro daquilo que está em seu universo financeiro.
 DICA
A organização de um campeonato com modalidades que permitam a participação de todos
também é uma boa ideia de proporcionar diversão. Uma tarde com o “show de talentos” onde
todos cantam suas músicas preferidas pode render momentos de muitas risadas entre os
funcionários.
Para o cotidiano dos colaboradores, é interessante implementar mesas para jogos de tabuleiro ou
de ping-pong em pontos planejados. Algumas empresas instalam até mesmo videogames para a
distração de seus funcionários.
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ÁREAS VERDES
As áreas verdes são uma excelente opção para o lazer. O contato com a natureza pode produzir
no ser humano uma sensação de liberdade, influenciando em sua decisão de praticar ou não uma
atividade física ou social.
Imagine uma família em um domingo pela manhã se reunindo em um gramado da praça próximo
de casa. Crianças correm livremente enquanto os pais permanecem sentados, observando as
brincadeiras e conversando. Esse é um exemplo típico de lazer em uma área verde.
Esses espaços, porém, estão cada vez mais deixando de existir, embora a UNESCO recomende
que as cidades tenham uma área verde com tamanho equivalente a 10 a 12 m2 por habitante.
Importante também ressaltar a falta de segurança nesses ambientes. Para solucionar esses
problemas, são essenciais políticas públicas que visem à elaboração e manutenção de áreas
verdes e à implantação de sistemas de segurança.
O profissional que quiser propor atividades de lazer em espaços públicos com áreas verdes
precisará estar atento a essas questões.
 
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 Brincadeiras ao ar livre.
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CENTROS CULTURAIS
Os centros culturais são estruturas pensadas para atrair o interesse cultural da população. Em
muitas cidades, podemos encontrar lonas culturais onde são realizadas atividades como o teatro
ou circo. Essa expressão da arte é uma forma de lazer que auxilia no desenvolvimento de
conhecimento das pessoas a respeito, por exemplo, de regiões do Brasil e de outros países. Os
museus são outra fonte de lazer com o viés cultural. A exposição de quadros, imagens, pôsteres e
vídeos é mais uma opção para expressão da arte. Espetáculos como futebol em estádios
esportivos também são formas de diversão que atraem o público. Enquanto atletas se esforçam
para alcançar seus melhores resultados, a grande maioria quer apenas se distrair assistindo a
belas jogadas e gols.
 
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 Exposição de quadros.
As bibliotecas instaladas nos municípios abertas à população conferem uma oportunidade de
conhecimento ofertado de forma gratuita. É um espaço de leitura onde, além do lazer para se
desenvolver, é uma forma de aprendizado de hábitos importantes para o convívio social, como o
respeito ao silêncio, o qual também é de seu direito neste espaço.
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O LAZER E O TRABALHO
Assim como aprendemos, o lazer no trabalho deve ser visto pelos empresários de pequenas,
médias ou grandes empresas como um investimento. Essa forma de pensar o negócio pode levar
os colaboradores a ter uma confiança maior em seus superiores e promover o crescimento da
organização. A seguir, abordaremos, de acordo com a visão de Larizzatti (2014), questões
relevantes relacionadas à criação do lazer no trabalho.
CONDIÇÕES SOCIOECONÔMICAS E LAZER
Em todo tipo de empresa, existem pessoas com menor poder aquisitivo e outras com condições
financeiras melhores, haja vista os diferentes setores e cargos dentro de uma mesma instituição, o
que determina a diferença entre os salários. Indivíduos com menor retorno financeiro podem
encontrar maior dificuldade em programar grandes atividades de lazer para si e para a família. A
empresa atenta a este detalhe pode organizar atividades com condições de reunir funcionários e
familiares, com o objetivo de melhorar a qualidade de vida dessas pessoas e, consequentemente,
o desempenho no trabalho.
 DICA
Uma sugestão é a organização de um evento em um fim de semana em que colaboradores
possam levar suas famílias. Neste tipo de evento, todos os funcionários, independentemente de
cargos e salários, poderão se confraternizar e, assim, fortalecer os laços relacionais, elemento
importante para se atingir um clima agradável e afetivo na rotina dos trabalhos diários.
BENEFÍCIOS DO LAZER NO TRABALHO
O lazer na empresa pode trazer diversos benefícios. Veja abaixo alguns deles em maior detalhe.
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Empregados mais satisfeitos
É inegável que um ambiente mais acolhedor e fraterno pode tornar o clima entre as pessoas mais
convidativo. Um funcionário feliz e satisfeito com o seu trabalho, não se restringe a esperar pelo
pagamento do próximo mês e desempenha suas funções diárias com mais leveza. Saber que a
instituição também se preocupa com a saúde mental é um estímulo importante. As atividades e os
espaços de lazer podem ser um excelente recurso para proporcionar ao funcionário maior fluidez
dentro das suas atividades.
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Clima social mais agradável
As atividades e os espaços de lazer aproximam as pessoas e uma diferença de hierarquia
estabelecida por cargos de níveis diferentes pode ser despida em um momento de descontração.
Um diretor brinca com o recepcionista e, neste momento, o que irá prevalecer é o respeito pelo ser
humano e o prazer da convivência. Essa prática pode estabelecer uma nova comunicação entre
os indivíduos e um olhar além das diferenças de função na empresa.
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Maior atenção ao trabalho
A atenção é fundamental no dia a dia profissional. Estar relaxado e com as energias renovadas
pode significar um risco menor de acidentes no trabalho.
O LAZER E O TEMPO
Lazer e tempo estão diretamente relacionados, uma vez que o primeiro deve ser organizado na
estrutura do segundo. Para que o lazer ocorra, o indivíduo precisa estar consciente do tempo
disponível ao longo de seu dia, semana, mês e ano. É a partir deste conhecimento que o lazer é
planejado.
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Para Dumazedier (1975), existem quatro modalidades do tempo: ócio, desocupação, tempo
liberado e livre. Acompanhe a seguir a explicação e aplicação de cada uma dessas modalidades.
TEMPO DE ÓCIO
É muito comum ouvirmos expressões, como: “é muita ociosidade” ou “você está muito ocioso”.
Normalmente, estas expressões estão relacionadas aos momentos em que a pessoa não está
fazendo nada. Mas será que é isso mesmo?
Ócio, por definição, é o momento em que se está de folga, de repouso. Contudo, a ociosidade é
um termo utilizado socialmente para expressar o significado de vadiagem ou preguiça. Na
verdade, a ociosidade é um direito do ser humano. Todos nós temos o direito de, em algum
momento, não fazer nada.
Para o lazer, o tempo ocioso pode ser ocupado pelo descanso. O ser humano não deve ser
obrigado a “gastar” o seu tempo de ócio com outras atividades. Ele deve aproveitar este momento
da maneira que desejar e pode se utilizar de inspirações para criar e até para desempenhar
tarefas diferentes das obrigações.
O ócio vem na contramão da necessidade de se ter uma sociedade sempre em produção. Daí o
termo ócio criativo, pois muitos momentos de criação são precedidos de períodos em que não “se
faz nada”.
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TEMPO DE DESOCUPAÇÃO
A desocupação ocorre quando a pessoa está desempregada. É um momento da vida onde é até
difícil pensar no lazer. O desemprego pode trazer momentos de instabilidade emocional enquanto
um indivíduo busca uma solução, um novo emprego que pode lhe trazer paz. Neste contexto, o
lazer pode ser uma válvula de escape para que o desempregado pratique atividades que lhe
permitam esquecer ospensamentos negativos e as dificuldades. O lazer mais ativo é o mais
recomendado, pois, com a movimentação corporal e um maior envolvimento em determinadas
atividades, a mente pode relaxar, criando perspectivas e ajudando na organização e no raciocínio
para as tomadas de decisão.
TEMPO LIBERADO
“Quem muito trabalha não tem tempo de ganhar dinheiro”. Esse pensamento, geralmente, ocorre
porque muitos acreditam que poderiam ter uma carga de trabalho menor, mas com um rendimento
maior. Esse contexto surge da vontade de muitas pessoas ter mais tempo para desfrutar os
prazeres da vida, aproveitar a família e estudar, mas entendem que, para isso, haveria redução de
jornada de trabalho e, consequentemente, de salário. Este talvez seja um dos grandes conflitos da
humanidade: mais trabalho e maiores vencimentos, ou menos trabalho e mais tempo para outras
coisas? Devemos refletir sobre a necessidade de se buscar um equilíbrio entre trabalho, lazer e
descanso, uma vez que todos esses elementos são indispensáveis para uma boa qualidade de
vida.
TEMPO LIVRE
Por fim, temos o tempo livre, que se configura na essência do lazer, ou seja, quando estamos
livres de toda e qualquer atividade obrigatória, como trabalho, escola, compromissos sociais,
domésticos e religiosos. Esse tempo livre, porém, pode ser bem menor do que pensamos ser na
prática. Existem funções em que os profissionais têm suas responsabilidades além da jornada de
trabalho e, mesmo fora do local físico de trabalho, podem estar envolvidos em atividades
relacionadas ao trabalho. Um exemplo bem simples é o professor que, além de lecionar em
escolas, cursos e universidades, precisa fazer um planejamento antes das aulas. Isso consome
um tempo ainda maior de trabalho. Outro exemplo é o trabalho em home office. Pode parecer
simples o ato de não misturar trabalho e lazer, mas, se a pessoa não for minimamente organizada,
os horários podem se misturar, prejudicando os momentos de lazer e do descanso.
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LAZER NO LOCAL DE TRABALHO
VERIFICANDO O APRENDIZADO
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1. DENTRE OS GANHOS COM A IMPLEMENTAÇÃO DO LAZER NAS
EMPRESAS, ESTÁ O BENEFÍCIO DAS ATIVIDADES LABORAIS DEVIDO A
UMA MAIOR ATENÇÃO DO COLABORADOR. ASSINALE A OPÇÃO QUE
EXPLICA ESSE BENEFÍCIO:
A) A remuneração salarial é o elemento motivacional de maior impacto para a eficiência do
trabalhador.
B) A empresa aposta em formação técnica para aprimorar a habilidade atencional de seus
empregados.
C) Quanto maior a produção, mais satisfeito estará o colaborador.
D) Empregado e empregador são parceiros e, pelo fato de dividirem as mesmas
responsabilidades, devem estar focados nas mesmas tarefas.
E) Um colaborador satisfeito com a sua empresa é mais eficaz em suas atividades, pois a
satisfação melhora o humor e, consequentemente, volta o seu foco para suas funções.
2. A VISITA A LOCAIS PARA APRECIAR QUADROS DE PINTORES FAMOSOS
(OU NÃO), IMAGENS E PÔSTERES QUE EXPRESSAM UMA INTENÇÃO
ARTÍSTICA, FAZ PARTE DAS PRÁTICAS DO LAZER SE REALIZADA COM O
ÚNICO OBJETIVO DE APROVEITAR O TEMPO LIVRE DE FORMA
PRAZEROSA. DENTRE AS OPÇÕES A SEGUIR, AQUELA QUE REPRESENTA
ESTA PRÁTICA DO LAZER É:
A) Lazer direcionado à saúde e qualidade de vida
B) Atividades em centros culturais
C) Lazer ao ar livre
D) Atividades esportivas
E) Atividade direcionada ao aprendizado técnico
GABARITO
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1. Dentre os ganhos com a implementação do lazer nas empresas, está o benefício das
atividades laborais devido a uma maior atenção do colaborador. Assinale a opção que
explica esse benefício:
A alternativa "E " está correta.
 
À medida que a satisfação aumenta, maior será a atenção no trabalho. Essa satisfação pode
ultrapassar o momento (pontual) do salário recebido. O trabalhador precisa se sentir valorizado e
cuidado por seu contratante.
2. A visita a locais para apreciar quadros de pintores famosos (ou não), imagens e pôsteres
que expressam uma intenção artística, faz parte das práticas do lazer se realizada com o
único objetivo de aproveitar o tempo livre de forma prazerosa. Dentre as opções a seguir,
aquela que representa esta prática do lazer é:
A alternativa "B " está correta.
 
As atividades em centros culturais buscam a apreciação de obras de arte e, no caso do lazer, com
objetivo de apreciar a arte sem a preocupação em um aprendizado acadêmico ou profissional.
CONCLUSÃO
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Neste tema, você pôde compreender que a definição do lazer ultrapassa meramente o fato de
optar pela atividade que será feita. Para tal, cada indivíduo precisa refletir sobre suas obrigações e
necessidades e, a partir desses elementos, deve programar o seu momento de lazer, seja
individualmente, com a família ou entre amigos.
Você também aprendeu a identificar as formas e as funções do lazer, bem como os tipos de
participação que, assim como na recreação, envolvem a relação entre a maneira que o indivíduo
/
se disponibiliza e a forma como atua nas práticas.
Foram apresentados diversos locais onde o lazer pode ser praticado, mesmo em uma empresa. O
colaborador pode ser beneficiado com o lazer em seu local de trabalho, tornando-se uma pessoa
mais satisfeita com o emprego e percebendo uma relação mais próxima e humanizada com seus
empregadores.
REFERÊNCIAS
CAVALLARI, V. R.; ZACHARIAS, V. Trabalhando com Recreação. São Paulo: Ícone, 1994.
DUMAZEDIER, J. Lazer e cultura popular. São Paulo: Perspectiva, 1976.
DUMAZEDIER, J. Valores e conteúdos culturais do lazer. São Paulo: SESC, 1980.
DUMAZEDIER, J. Questionamento teórico do lazer. Porto Alegre: Celar, 1975.
GUERRA, M. Recreação e Lazer. Porto Alegre: Sagra, 1985.
LARIZZATTI, M. F. O que todo recreador precisa conhecer sobre o lazer. 2. ed. São Paulo:
Phorte, 2014.
MARCELLINO, N. C. Estudos do lazer: uma introdução. Campinas: Autores Associados, 1996.
REQUIXA, R. As dimensões do lazer. Revista Brasileira de Educação Física e Desporto. n. 45,
pp. 54-76, 1980.
SILVESTRE NETO, D. Um tempo de desfrute e resistência. In: Revista E, São Paulo, ano 6, n.
12, p. 37, 2000.
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EXPLORE+
Para aprender mais sobre o lazer como fenômeno social e questões que influenciam a sua
vivência, como problemas econômicos e sociais, leia a dissertação de mestrado O Direito Social
ao Lazer em Perspectiva Crítica: Desigualdades e democratização do Acesso, de Ana Carolina
Mattoso Lopes.
Para conhecer mais as possibilidades de atividades voltadas para o lazer, leia Lazer e Recreação -
Repertório de Atividades por Ambientes, de Nelson C. Marcellino.
CONTEUDISTA
José Ricardo Martins Machado
 CURRÍCULO LATTES
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