Formação do Programa de Inovação Educação Conectada Atividade 2

Prévia do material em texto

Formação do Programa de Inovação Educação Conectada 
 
ATIVIDADE 2: ATIVIDADES DO BLOCO 2 
 
1O processo de formação docente para uso de TICs é complexo e gradual porque: 
• Os professores são sempre resistentes e nunca aderem às formações. 
• As ferramentas tecnológicas são complexas. 
• Envolve aspectos relacionados a práticas, pensamentos, atitudes e ao novo 
papel docente. 
• Os professores não são usuários de tecnologia no dia a dia. 
• Há muitos softwares e aplicativos cujo uso deve ser ensinado aos docentes. 
Muito bem, você acertou! 
 
 
2Quais as dimensões envolvidas no desenvolvimento de competências 
relacionadas à formação docente para uso de TICs? 
Marque todas as opções corretas 
• Dimensão pedagógica. 
• Dimensões de planejamento e responsabilidade. 
• Dimensão da gestão da comunidade. 
• Dimensão de desenvolvimento profissional docente. 
• Dimensão administrativa e burocrática. 
Muito bem, você acertou! 
 
 
3Matrizes de competência docente para uso de TICs, como as apresentadas no 
curso, são importantes porque: 
Marque todas as opções corretas 
• Elencam as habilidades docentes necessárias para o uso efetivo da 
tecnologia em sala de aula. 
• Determinam um currículo único de formação de docentes e articuladores em 
todo o território nacional. 
• Apontam direções para o desenvolvimento profissional dos educadores. 
• Podem contribuir para a definição de currículos de formação inicial docente 
sobre TICs e educação. 
Muito bem, você acertou! 
 
 
4As competências de Planejamento e gestão dos gestores estão relacionadas a 
quais elementos abaixo? 
Marque todas as opções corretas 
• Diagnóstico e planejamento 
• Acompanhamento e avaliação 
• Orçamento e financeiro 
• Gestão de redes 
• Gestão de parcerias 
Muito bem, você acertou! 
 
 
5Os espaços destinados a formações inovadoras de professores são um ponto 
importante para a elaboração dos Planos Locais de Inovação. Estes espaços devem 
ser repensados de modo a: 
Marque todas as opções corretas 
• Redirecionar o propósito, estabelecendo princípios norteadores do uso e da 
criação de práticas pedagógicas para o espaço, visando atender às 
finalidades do Programa Educação Conectada. 
• Repensar o equipamento, inserindo nesse ambiente tecnologias que estejam 
relacionadas às finalidades pedagógicas propostas. 
• Todo o mobiliário e equipamentos devem ser fixos, sem possibilitar a 
mobilidade. 
• Os espaços de formação devem ser únicos na escola, pois é importante 
concentrar os equipamentos em um só ambiente. 
• Reorganizar o espaço, estudando qual o melhor formato físico para esse 
ambiente, de modo que possam estimular a aprendizagem ativa e a 
colaboração. 
Respostas corretas em vermelho acima 
Releia o módulo 4, em “Espaços de formação do professor”, e 
tente novamente. 
 
6A definição da qualidade dos Recursos Educacionais Digitais (REDs) está 
relacionada aos seguintes critérios: 
Marque todas as opções corretas 
• Consistência e fidedignidade das informações. 
• Existência de muitos botões e cores. 
• Presença de recursos e características para inclusão e acessibilidade, pelo 
menos em algum nível. 
• Interface e navegação simples, intuitiva e responsiva, que se adapta aos 
tamanhos de tela de diferentes dispositivos. 
• Inexistência de conteúdos preconceituosos ou ofensivos em relação a opções 
políticas, religiosas e étnicas. 
Muito bem, você acertou! 
 
 
7Sobre os Recursos Educacionais Abertos (REAs), é correto afirmar que: 
Marque todas as opções corretas 
• São recursos desenvolvidos em código aberto que podem ter 
Licenças Creative Commons. 
• Todo recurso gratuito disponível na internet é um REA. 
• Permitem que docentes e redes de ensino façam amplo uso de conteúdos 
sem infringir direitos autorais. 
• Qualquer plano de aula, game, foto, blog, apresentação e todo tipo de 
recurso digital pode ser um REA, desde que essa condição seja explicitada 
pelo autor. 
• Se um recurso digital não tem nenhuma indicação de direitos autorais pode-
se concluir que seu uso é livre. 
Muito bem, você acertou! 
 
 
8A infraestrutura para o uso de tecnologias nas escolas envolve necessariamente 
quais aspectos? 
Marque todas as opções corretas 
• A organização física dos espaços de uso de equipamentos tecnológicos. 
• Acesso à internet e boa conectividade interna nas escolas. 
• Escolha de equipamentos diversos como computadores, TVs, projetores e 
outros. 
• A construção de novos edifícios escolares. 
• Suporte para manutenção de redes e equipamentos e segurança para 
estabilidade e proteção de dados. 
Muito bem, você acertou! 
 
 
9Sobre os aspectos técnicos das definições de infraestrutura de TICs, é possível 
afirmar que: 
Marque todas as opções corretas 
• É necessário elaborar um desenho que integre conectividade, quantidade e 
tipos de dispositivos, segurança e suporte e os espaços físicos previstos para 
o uso de tecnologias nas escolas. 
• O planejamento sobre infraestrutura e aquisição de equipamentos deve 
estar associado à definição dos usos pedagógicos desejados em cada escola 
ou rede de ensino. 
• O melhor desenho de infraestrutura é o que prevê maior quantidade de 
equipamentos nas escolas. 
• Tão importante quanto a boa compra de equipamentos é a definição de 
custeio para apoio e atendimento ágeis e permanentes nas escolas. 
• A compra dos equipamentos deve ser o primeiro aspecto a ser definido. 
Muito bem, você acertou! 
 
 
10Sobre os aspectos estratégicos da definição de infraestrutura nos Planos Locais 
de Inovação, é correto afirmar que: 
Marque todas as opções corretas 
• Deve ser elaborado, de forma centralizada, pelos gestores da política 
educacional, pois vai demandar decisões muito importantes. 
• O equilíbrio entre a definição de infraestrutura e as demais dimensões do 
plano é o fator mais importante a ser considerado. 
• É necessário prever estratégias de monitoramento para avaliação e para 
melhoria contínua. 
• A participação de profissionais de diversos setores e perfis é fundamental 
para criar um planejamento mais assertivo. 
• Deve conter metas de curto e longo prazos para cada prioridade 
estabelecida. 
• Representará o marco de um novo tempo e por isso não é importante levar 
em consideração as lições aprendidas com as iniciativas anteriores das redes 
de ensino. 
Muito bem, você acertou!