Atividade 18 - EO

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Conteúdo: Atividades de leitura compreensão e interpretação sobre os textos “O caboclo, o 
padre e o estudante” e “O eu, o tu e o ele”. Descritores abordados: D014_P; D023_P; D028_P; 
D037_P; D030_P; D 044_P; D017_P; D053_P; D038_P; D094_P; D061_P; D060_P; D039_P; 
D022_P. 
 
O caboclo, o padre e o estudante 
(Texto recolhido pelo Câmara Cascudo) 
Um estudante e um padre viajavam pelo interior, tendo como guia um caboclo. Deram a eles, 
numa casa, um pequeno queijo de cabra. Não sabendo como dividir, pois que o queijo era pequeno 
mesmo, o padre resolveu que todos dormissem e o queijo seria daquele que tivesse, durante a noite, 
o sonho mais bonito (pensando, claro, em engambelar os outros dois com seu oratório). Todos 
aceitaram e foram dormir. À noite, o caboclo acordou, foi ao queijo e comeu-o. 
Pela manhã, os três se sentaram à mesa para tomar café e cada qual teve que contar seu 
sonho. O padre disse que sonhou com a escada de Jacó e descreveu lindamente. Por ela, ele subia 
triunfalmente para o céu. 
O estudante então contou que sonhara já estar no céu esperando o padre que subia. O caboclo riu e 
contou: 
- Sonhei que via seu padre subindo a escada e seu doutor lá no céu, rodeado de amigos. Eu 
fiquei na terra e gritei: - Seu doutor, seu padre, o queijo! — Vosmicês esqueceram o queijo! 
Então vosmicês responderam de longe, do céu: 
- Come o queijo, caboclo! - Come o queijo, caboclo! Nós estamos no céu, não queremos 
queijo. 
- O sonho foi tão forte que eu pensei que era verdade, levantei enquanto vocês dormiam e 
comi o queijo... 
 
Atividades 
1. Com relação ao gênero e a sua estruturação, responda: 
a) Qual é o gênero textual? 
 
b) Qual é o tipo discursivo? 
 
c) Qual é o domínio discursivo desse gênero? 
 
d) Qual é a sua finalidade/função sócio-comunicativa/para que serve/objetivo? 
 
e) Quais são as principais características? 
 
f) Qual é o público-alvo desse texto? 
 
2. Qual é o tema e o assunto do texto? 
 
3. Quem teve a ideia de que quem tivesse o sonho mais bonito ficaria com o queijo e por quê? 
 
4. Quem foi mais esperto na história? O padre, o estudante ou o caboclo? Por quê? 
 
5. Qual é o significado da palavra “engambelar”? 
 
 
 
E. E. E. F.M. Professora Maria Trindade de Oliveira 
Ibatiba - ES 
Atividades para Estudo Orientado 
Componente curricular: Língua Portuguesa Série: 8º ano 
Professoras: Sandra e Luciene Turma: 
Estudante: Data: 23/10 a 27/10 
 
 
6. A quem as palavras destacadas referem-se? 
a) “Deram a eles, numa casa, um pequeno queijo de cabra.” 
b) À noite, o caboclo acordou, foi ao queijo e comeu-o. 
c) Todos aceitaram e foram dormir. 
d) Por ela, ele subia triunfalmente para o céu. 
e) Eu fiquei na terra e gritei. 
f) Nós estamos no céu. 
g) Levantei enquanto vocês dormiam e comi o queijo. 
 
7. Qual o fato que desencadeou o enredo? 
 
8. Nas frases abaixo, as palavras em destaque, dão ideia de quê? 
a) “Pela manhã, os três sentaram à mesa para tomar café.” 
b) “O padre resolveu que todos dormissem e o queijo seria daquele que tivesse...” 
c) “O sonho foi tão forte que eu pensei que era verdade...” 
 
9. No trecho: “- Vosmicês esqueceram o queijo!”, por que o travessão foi usado? 
 
10. O que gera o humor no texto lido? 
 
11. Nos trechos abaixo coloque O para opinião e F para fato: 
a) ( )“..tendo como guia um caboclo.” 
b) ( )“...pois que o queijo era pequeno mesmo.” 
c) ( )“..e descreveu lindamente.” 
d) ( )“..os três sentaram à mesa para tomar café...” 
e) ( )“-O sonho foi tão forte...” 
 
9. Na frase “Então vosmicês responderam de longe...”, a palavra em destaque representa, no 
contexto, uma marca de: 
a) Registro informal. 
b) Registro formal. 
c) Falar regional. 
d) Falar caipira. 
 
O Eu, o Tu e o Ele 
Era uma vez o Eu, o Tu e o Ele que moravam na mesma rua, numa pequena cidade. 
Cada um deles vivia numa linda casinha, muito confortável, com vista para o mar. Os três 
tinham uma boa vida, pois nada lhes faltava: tinham boa comida, muitos brinquedos e uma caminha 
muito fofinha onde todas as noites se aconchegavam e sonhavam lindos sonhos. 
Mesmo não tendo nada de mau nas suas vidas, o Eu, o Tu e o Ele sentiam que algo lhes 
faltava, mas não conseguiam descobrir o quê. 
Numa linda manhã de sol, cada um deles saiu da sua casinha para dar um passeio, e 
coincidiu de se encontrarem, os três, à beira mar. Por um instante, ficaram a olhar uns para os 
outros espantados, pois nunca 
se tinham visto antes. 
Então os três, curiosos em saber quem era cada um deles, começaram a falar todos ao 
mesmo tempo, perguntando uns aos outros, quem eram, onde viviam e quais eram as suas 
brincadeiras favoritas. 
Depois de muita conversa, gargalhadas e brincadeiras, o Eu, o Tu e o Ele descobriram 
finalmente aquilo que lhes faltava... Eles precisavam de amigos! Precisavam de outros com quem 
pudessem partilhar os seus afetos, as suas conversas e brincadeiras. 
A partir daí, o Eu, o Tu e o Ele, passaram a ser Nós, um grupo de amigos muito unidos e feliz! 
(Autoria: T. Santos) 
 
Atividades 
1. Com relação ao gênero e a sua estruturação, responda: 
a) Qual é o gênero textual? 
 
b) Qual é o tipo discursivo? 
 
c) Qual é o domínio discursivo desse gênero? 
 
d) Qual é a sua finalidade/função sócio-comunicativa/para que serve/objetivo? 
 
e) Quais são as principais características? 
 
f) Qual é o público-alvo desse texto? 
 
2. Qual é o tema e o assunto do texto? 
 
3. Os personagens viviam: 
a) Em uma casa pequena. 
b) No mar. 
c) À beira mar. 
d) Em uma casa confortável. 
 
4. No trecho “... muitos brinquedos e uma caminha muito fofinha”, a palavra destacada indica: 
a) Modo 
b) Lugar 
c) Intensidade 
d) Tempo 
 
5. No trecho “Numa linda manhã de sol, cada um deles saiu da sua casinha...”, a expressão 
destacada indica: 
a) Modo 
b) lugar 
c) Intensidade 
d) Tempo 
 
6. Na frase “Eles descobriram finalmente aquilo que lhes faltava”, a palavra sublinhada dá ideia de 
quê? 
 
7. Na frase “O Eu, o Tu e o Ele sentiam que algo lhes faltava, mas não conseguiam descobrir o quê” 
a palavra destacada indica: 
a) Adição. 
b) Oposição. 
c) Conclusão. 
d) Consequência. 
 
8. Na frase “A partir daí, o Eu, o Tu e o Ele, passaram a ser Nós”, a expressão grifada dá ideia 
de quê? 
 
9. Na frase “Cada um deles vivia numa linda casinha.”, a palavra sublinhada refere a quem? 
 
10. Qual é a informação principal no texto? 
a) O Eu, o Tu e o Ele viviam sozinhos. 
b) Os três se encontraram à beira mar. 
c) O Eu, o Tu e o Ele precisavam de amigos. 
d) Eles nunca tinham se encontrado antes. 
 
11. No trecho “Então os três, (...) começaram a falar (...) ao mesmo tempo” se o numeral três fosse 
substituído por ele, como ficaria o verbo em destaque? 
a) Começara. 
b) Começou. 
c) Começaria. 
d) Começasse.