EF Atividade Portugues 4 e 5 ano

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APOSTILA 
PORTUGUÊS 
 
4/5º ANOS 
Leia o texto abaixo e assinale com um x a resposta correta em cada questão: 
 
Proezas de João Grilo 
 
João grilo foi um cristão 
que nasceu antes do dia 
criou-se sem formosura 
mas tinha sabedoria 
e morreu depois da hora 
pelas artes que fazia. 
(...) 
 
Porém o grilo criou-se 
pequeno, magro e sambudo 
as pernas tortas e finas 
a boca grande e beiçudo 
no sitio onde morava 
dava notícias de tudo. 
 
 
1ª) O gênero textual lido é 
(A)uma poesia. 
(B)um conto. 
(C)uma fábula. 
(D)uma tirinha. 
 
2ª) O objetivo do texto lido é 
(A)dar noticias Sodré vários assuntos. 
(B)ensinar a fazer um livro de cordel. 
(C)fazer a descrição de um lugar. 
(D)contar uma história engraçada. 
 
3ª) O título do poema se refere 
(A)aos problemas de João. 
(B)aos bens do personagem. 
(C)ao rebanho do vaqueiro. 
(D)às façanhas de João Grilo. 
 
4ª) No verso: “João Grilo foi um cristão”. 
O substantivo destacado é 
(A)substantivo comum. 
(B)primitivo. 
(C)próprio. 
(D)composto. 
 
 
5ª) Na segunda estrofe, as expressões 
“pequeno, magro e sambudo”, referem-
se ao (à) 
(A)Cristão 
(B)João Grilo 
(C)Pai 
(D)Cidade 
 
6ª) No verso “pernas tortas e finas”. As 
palavras em destaques são 
(A)substantivos. 
(B)adjetivos. 
(C)artigos. 
(D)pronomes. 
 
7ª) Releia “As proezas de João Grilo” e 
diga: 
a)Quantas estrofes têm? 
______________________________ 
b)Quantos versos? 
______________________________ 
 
 
 
Leia o texto abaixo: 
Em versos singelos 
 
"cordel quer dizer barbante 
Ou senão mesmo cordão, 
Mas cordel-literatura 
É a real expressão 
Como fonte de cultura 
Ou melhor poesia pura 
Dos poetas do sertão. (...) 
 
O chamado trovador 
Ou poeta popular 
Era semi-analfabeto 
Porém sabia rimar, 
Seus folhetos escrevia 
E os sertanejos os liam 
Por ser o seu linguajar. (...) 
 
O cordel é dividido 
Escrito, cantado, oral, 
Porém o cordel legítimo 
É aquele tipo jornal, 
Que trazia a notícia nova 
Em sextilhas, nunca em trova 
Que agrada o pessoal. (...) 
 
O cordel sendo cultura 
Hoje tem sua tradição, 
Chamado literatura 
Veículo de educação 
Retrata histórias passadas 
Que estão documentadas 
Para toda geração." 
 (Alexandre Pavan) 
 
 
Responda as questões 
1) Como o cordel foi escrito? 
(a) em sextilha (b) em trova (c) em quadrinhos 
 
2) As rimas servem para : 
(a) Retratar histórias passadas. 
(b) Trazer notícia nova. 
(c) Dar sonoridade e melodia agradáveis ao texto 
 
3 – Quantos Versos e Estrofes este Cordel possui? 
R:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
4 – Quais são as rimas da primeira estrofe? 
R:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
5 – O que você aprendeu sobre literatura de cordel? 
R:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
6- O que significa a palavra cordel? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
6 – Quais são os assuntos abordados neste tipo textual
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________. 
 
CARTAS ENTRE AMIGAS 
 
Carbonita, 5 de agosto de 2018. 
 
Amiga Dani 
Tudo bem com você? Aqui está tudo bem, graças a Deus! 
Como andam as coisas aí no Rio de Janeiro? Gostaria muito que você viesse me visitar, 
assim poderíamos passear, conversar e eu ainda te apresentaria todas as pessoas incríveis 
que existem por aqui. 
Eu estou trabalhando em uma escola muito boa, com alunos maravilhosos! Precisamos 
conversar também a respeito do nosso projeto de escrita envolvendo os meus alunos e os 
seus. Vamos colocar essa galerinha pra escrever! 
Estou morrendo de saudades das nossas conversas de madrugada na casa da Lú. 
Aguardo retorno. 
Beijos, te amo pra sempre! 
Evelyn 
_______________________________________________________________________ 
 
 
Rio de Janeiro, 18 de agosto de 2018. 
 
Querida Evelyn 
Estou morrendo de saudades de você e espero que esteja tudo bem por aí! Não vejo a 
hora de você vir me visitar também! Quero que saiba que você é uma pessoa maravilhosa e 
que os momentos que passamos juntas são insubstituíveis. Você faz muita falta! 
Quanto ao projeto com as crianças, vamos realizar sim! Como já havia te falado, vou 
pedir a permissão da coordenadora pedagógica do colégio onde trabalho e assim que tiver 
uma posição te dou um parecer. 
Se cuida amiga querida! Que Deus te abençoe em todas em todas as áreas da sua vida! 
Um grande beijo em seu coração!!! 
Te amo... Danielle 
 
1. A cidade onde encontra-se o remetente da primeira carta é: 
a) ( ) Carbonita b) ( )São Paulo 
c) ( ) Rio de Janeirod) ( ) Minas Gerais 
 
2. A frase que expressa opinião é: 
a) ( ) Aqui está tudo bem, graças a Deus! 
b) ( ) Eu estou trabalhando em uma escola muito boa, com alunos maravilhosos! 
c) ( ) Vamos colocar essa galerinha pra escrever! 
d) ( ) Precisamos conversar também a respeito do nosso projeto de escrita. 
 
3. “Estou morrendo de saudades”. O antônimo da palavra “morrendo” é: 
a) ( ) falecendob) ( ) morte 
c) ( )vivendod) ( ) vida 
 
4. O que significa “momentos insubstituíveis”? 
 
R:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
 
5. “Não vejo a hora de você vir me visitar também”. Ao ler essa frase, entende-se que 
Danielle: 
a) ( ) não tem relógio para ver a hora da visita. 
b) ( ) está muito ansiosa com a possível visita da amiga. 
c) ( ) esta ansiosa para que a amiga veja a sua visita. 
d) ( ) não quer viajar. 
 
6. Os assuntos principais das cartas são: 
a) ( ) projeto de escrita e a saudade das conversas. 
b) ( ) convite de visita e a saudade das conversa
c) ( ) projeto de escrita e momentos de conversa. 
d) ( ) convite de visita e projeto de escrita. 
 
7. “E eu te apresentaria todas as pessoas incríveis que existem por aqui”. A expressão 
“pessoas incríveis” representa: 
a) ( ) pessoas maravilhosas. 
b) ( ) pessoas inesquecíveis. 
c) () pessoas com super poderes. 
d) ( ) pessoas chatas. 
 
____________________________________________________________________________ 
Ortografia – Encontro vocálico:ditongo, hiato e tritongo 
1) Leia as palavras a seguir, retiradas das cartas da Danielle e da Everlyn. 
Em seguida circule as vogais que aparecem juntas e depois separe as sílabas de cada 
palavra: 
Colégio- ______________________________ janeiro ________________________________ 
Respeito _______________________________ rio __________________________________ 
Viesse _______________________________ gostaria _______________________________ 
Cuida ________________________________ coração_______________________________ 
Cuida _______________________________ beijo _________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PRODUÇÃO TEXTUAL 
Imagine que você foi viajar para um lugar bem longe, onde não tem acesso a internet , 
telefone e está com muitas saudades do (a) seu (sua) melhor amigo (a). 
Escreva-lhe uma carta contando as novidades e tudo que está fazendo durante o 
passeio. 
Não esqueça de colocaro local, data ,saudação inicial e despedida, enfim todos os 
elementos que uma carta deve conter. 
Capriche na letra e nos detalhes!! 
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DIÁRIO DE BILOCA 
 
 
São Paulo, 06 de setembro de 2.018. 
 
 
Ganhei este diário hoje. Mentirinha. Eu ganhei no ano passado, no dia da troca do 
presente de amigo secreto. Fiquei super feliz de ter sido amiga da Dri. Além do diário ganhei 
uma pulseira lindérrima. Adorei o diário... Mas só estou começando a escrever hoje porque 
vieram as férias ... O início das aulas ... Na verdade, não tinha começado ainda por pura 
preguiça – gostar de escrever eu até gosto. E prometo, de pés juntos e dedos cruzados, que a 
partir de hoje não falho mais um dia sequer... Só se... Espero realmente que aconteçam boas 
coisas para contar. Se for como o ano passado, cruz credo. Nem gosto de lembrar, mas como 
não consigo controlar a portinha da lembrança, acabo pensando tudo outra vez. A pior de todas 
foi mesmo a recuperação que eu peguei em Português. Por pouco, muito pouco, não termino o 
ano com uma preciosa bomba que certamente iria explodir na minha casa. Ufa, ainda bem que 
passou, e o que passou, passou. Como diz minha avó: “Águas passadas não movem 
moinhos”. Se movem ou não movem não quero saber, este ano eu não vou marcar bobeira. 
Recuperação nunquinha, nunquinha. Vou tirar tudo de letra. Bem ... chega de falar de coisa 
chata. Acho que para começar um diário é preciso coisas alegres, senão dá azar. 
Adaptado para fins didáticos 
GARCIA, Edson Gabriel. Diário de Biloca. São Paulo, Atual, 1989. p. 1. (Série Tirando de letra) - 
 
Compreensão textual 
 
Responda de acordo com o texto: 
 
Questão 1 
a) Quando a personagem ganhou o diário? 
R:_________________________________________________________
___________________________________________________________ 
 
b) Qual é a importância de se colocar a data quando se escreve em um diário ou 
carta? 
R:_________________________________________________________
___________________________________________________________ 
 
c) Biloca acha que “(...)para começar um diário é preciso coisas alegres, senão dá 
azar” Você concorda com ela? Por quê? 
 
R:____________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________ 
 
Questão 02 
Releia o trecho: “Espero realmente que aconteçam boas coisas para contar. Se for como 
o ano passado, cruz credo”. O que significa a expressão em destaque? Marque com um ( X ): 
( ) Que bom! 
( ) Sensação ruim. 
( ) É uma sensação maravilhosa. 
 
Questão 03 
Biloca escreveu várias informações sobre sua vida. 
De acordo com o que ela escreveu coloque: ( V ) Para a informação verdadeira e ( F ) 
para falsa: 
( ) Biloca também fez um juramento: - Recuperação nunquinha, nunquinha! 
( ) Não tive preguiça e comecei a escrever assim que ganhei o diário. 
( ) Ganhei este diário no ano passado, da Dri. 
( ) Biloca ficou em recuperação em História. 
 
Questão 04 
 Ao ler esse trecho do diário você descobriu que a Biloca: 
 ( ) foi brincar no parque 
 ( ) ficou de recuperação em Matemática 
 ( ) ficou de recuperação em Português 
 
Questão 05 
 As pessoas escrevem em diário: 
 ( ) Porque não tem outro lugar pra escrever 
 ( ) Porque as pessoas são mudas 
 ( ) Porque é como um confidente onde se pode escrever o que quiser 
 
Questão 06 
 
A Biloca demorou para começar a escrever no diário: 
 ( ) Porque esqueceu 
 ( ) Porque não sabia escrever 
 ( ) Porque estava com preguiça 
 
Questão 07 
A Biloca quer que aconteça para escrever no diário: 
( ) Coisas ruins ( ) Coisas boas ( ) Coisas chatas 
 
Questão 08 
 A avó de Biloca falava: 
 ( ) "Águas que movem, movem" 
( ) "Águas presentes não movem moinhos" 
( ) "Águas passadas não movem moinhos" 
 
Questão 09 
 
Biloca diz para o diário? 
 ( ) Que quer ficar de recuperação outra vez 
 ( ) Que gostou de ficar em recuperação 
 ( ) Que recuperação nunca mais 
 
Questão 10 
Releia esse trecho: Se movem ou não movem não quero saber, este ano eu 
não vou marcar bobeira. 
 
O que Biloca quis dizer com a expressão destacada? 
R:____________________________________________________________ 
 ______________________________________________________________ 
Análise textual 
1. O que você descobriu sobre Biloca ao ler esse trecho do diário? 
R:____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
 
2. Esse diário é de verdade? Como você descobriu? 
R:_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ 
 
3. Por que você acha que as pessoas escrevem em um diário? 
R:____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
 
4. Qual é a importância de se colocar a data quando se escreve em um diário? 
R:____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
 
 
5. Copie o trecho que mostra a razão de a personagem ter demorado para começar o 
Diário 
R:____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________ 
 
Gramática 
 
1. Localize no texto “Diário de Biloca” as expressões que retratam a linguagem informal, 
ou seja, o modo mais parecido com a fala do dia a dia. Anote-as abaixo. 
 
R:_________________________________________________________________________________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________ 
 
 2. Para consultar alguns verbos no dicionário, é preciso conhecer o infinitivo do verbo. 
Escreva os verbos indicados no infinitivo: 
 
Adorei: __________________________ iria________________________________ 
Ganhei :_________________________ pensando:___________________________ 
 
3.Reescreva o trecho, substituindo o pronome pessoal eu pelo pronome pessoal nós 
 
Eu prometo, de pés juntos e dedos cruzados, que a partir de hoje não falho mais um dia 
sequer... 
 
R:____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
Leia mais um relato de um diário 
 
Meu diário, 
 
 Amanhã entro de férias e vou conhecer o mar. Como é o mar? Papai me disse que parece 
uma montanha enorme. È uma paisagem que a gente não se cansa de admirar. Fico 
imaginando uma montanha mexendo, andando, indo e vindo. Mamãe falou para a gente levar 
só o essencial. Nada de muita roupa. Na praia, só se usa short. Mas vou levar o vestido que tia 
Lili me deu de aniversário. E, por falar em aniversário, não posso deixar de contar como foi 
minha última festa. De manhã não notei nada, nem parabéns ganhei. Fui para a escola e 
quando voltei, nada. À noitinha, mamãe me pediu para ir ao supermercado com a Lia, minha 
irmã. Fui. Já tinha até esquecido o meu aniversário, mas, quando cheguei em casa, levei um 
susto. A casa estava toda apagada e, quando acendi a luz da sala, todos estavam lá. E foi 
tanto abraço, tanto presentes, que quase morri de alegria. E entre os mil abraços e presentes, 
lá estava o Branco de Neve, que, apesar do nome, era quase todo preto, apenas a cara era 
branca. Branco de Neve é meu urso de pelúcia. Durmo com ele. Brinco o tempo todo com o 
meu Branco. Faz parte da paisagem do meu quarto. 
 Papai adivinhou o meu sonho. E o mar? Amanhã vou conhecê-lo. Dizem que é perigoso, 
violento, traiçoeiro. Dizem tanta coisa do mar, que nem consigo dormir. Não posso levar o 
Branco de Neve. Além de grande, faz calor. E mamãe diz que a umidade do mar pode estragar 
o meu Branco. Fecho os olhos. Convoco o meu anjo da guarda de plantão e sonho com as 
férias e o mar. 
 Mariana, a menina que sonha e sonha. 
 
 CLAVER,Ronald. Dona Palavra.São Paulo:FTD,2002,p.42-44 
 
 
 
 
COMPREENSÃO TEXTUAL 
1 – Qual o assunto principal do texto? 
( ) o mar ( ) o aniversário de Mariana ( ) as férias de Mariana 
 
2 – Responda: 
a) Quem escreveu esta página do diário? 
R:__________________________________________________________________________ 
b) para quem Mariana escreveu? 
R:_________________________________________________________________________ 
c) Para que uma pessoa escreve para si mesma? 
R:_________________________________________________________________________ 
d) Por que esse tipo de texto se chama “diário”? 
R:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
e) Em que época do ano foi escrita esta página do diário? 
R:__________________________________________________________________________ 
f) Que pistas você usou para responder a pergunta anterior? 
R:__________________________________________________________________________ 
g) Esse texto é real ou imaginário( de ficção)? Justifique sua resposta. 
R:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
2 - O texto se refere a duas paisagens. Quais são elas? 
a) Primeira paisagem___________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________ 
 
b) Segunda paisagem__________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________ 
3 – Mariana imagina o mar como uma montanha grande. 
a) Onde Mariana vive, no litoral ou no interior? 
____________________________________________________________________________ 
 
b) Copie a frase do texto que confirma o que você disse. 
____________________________________________________________________________ 
4 – O diário de Mariana trata de dois assuntos no 1° parágrafo: 
Primeiro assunto______________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
Segundo assunto______________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
5 – No segundo parágrafo, Mariana volta a falar das férias no mar e do ursinho Branco de 
Neve. 
a) Como Mariana relaciona o assunto do mar nesses dois parágrafos? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
b) Como Mariana relaciona o assunto do Branco de Neve, nos dois parágrafos? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
c) Quais as duas razões para não levar o Branco de Neve? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
6 – O texto é narrativo ou descritivo? Que características do texto comprovam sua resposta? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
7 – Qual a ideia principal do texto? 
____________________________________________________________________________ 
 
8 Só vou levar o que é essencial. O que significa a palavra “essencial”? 
____________________________________________________________________________ 
9 – “Dizem que o mar é perigoso, violento, traiçoeiro”. 
As palavras perigoso, violento,traiçoeiro descrevem como é o mar: são adjetivos. 
Que adjetivos você usa para descrever: 
a) um presente que ganhou? 
____________________________________________________________________________ 
b) suas férias? 
______________________________________________________________________ 
c) uma festa de aniversário? 
______________________________________________________________________ 
d) uma montanha? 
_____________________________________________________________________ 
 
PRODUÇÃO TEXTUAL 
 
Relembre um episódio de sua vida, uma data que foi importante, uma pessoa, um susto, uma 
alegria e conte em forma de diário. 
 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
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Paraipaba - Ceará, 06 de julho de 2016. 
 
Querido diário! 
 
 Lembro-me do dia mais marcante da minha vida, foi nas férias em Paraipaba: a final do 
Campeonato Paraipabense. Ali vivi um momento inesquecível e único. Quando entrei no 
estádio e vi aquela multidão de pessoas nas arquibancadas, senti um friozinho na barriga. Meu 
coração batia fortemente e estava com muita vergonha, pois jogar naquele lugar com tanta 
gente me olhando precisava de coragem. 
 Começou o jogo. Levamos um gol logo no início da partida. O treinador permanecia 
muito chateado, pois estávamos perdendo. Mas finalmente conseguimos empatar. A torcida 
vibrava e nos pedia mais gols. Faltava pouco tempo pra terminar o jogo quando aproveitei um 
lance e fiz o gol da vitória. A alegria dos membros do time e dos torcedores nas arquibancadas 
foi intensa. Todos comemoravam aquela vitória. Eu me senti um verdadeiro herói. 
 Naquele dia, ganhamos troféu e medalhas. Foi tão marcante aquele momento que 
quando me lembro hoje ainda fico extasiado. 
 
Antônio Caio dos Santos 
 
___________________________________________________________ 
Escola João Moreira Barroso, Setembro de 2017. Vieira, Antônio Caio dos Santos. Professor F. 
Maurício Araújo 
 
 
 
1ª) Em relação ao diário íntimo lido, responda: 
 
a) Quem é o remetente? E o destinatário? 
R:__________________________________________________________________________ 
 
b) Em que local e data o diário foi escrito? 
R:__________________________________________________________________________ 
 
2ª) A finalidade do texto é 
a) apresentar dados relevantes do futebol brasileiro. 
b) registrar algo agradável vivenciado pelo autor. 
c) relatar acontecimentos marcantes de vários personagens. 
d) defender uma opinião por meio de argumentos. 
 
3ª) Existe uma opinião em 
a) “foi nas férias em Paraipaba: a final do Campeonato Paraipabense.” 
b) “Quando entrei no estádio e vi aquela multidão de pessoas nas arquibancadas, senti um 
friozinho na barriga.” 
c) “... pois jogar naquele lugar com tanta gente me olhando precisava de coragem.” 
d) “Começou o jogo. Levamos um gol logo no início da partida.” 
 
 
4ª) Na frase “... pois jogar naquele lugar com tanta gente...”, a expressão destacada se refere a 
a) Paraipaba. 
b) arquibancadas. 
c) estádio. 
d) campeonato. 
 
 
5ª) Por que o personagem sentiu um friozinho na barriga? 
R:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
6ª) Na frase: “... fortemente e estava com muita vergonha...”, a palavra destacada estabelece 
ideia de 
a) tempo. 
b) modo. 
c) intensidade. 
d) lugar. 
 
7ª) O que o narrador-personagem quis inferir ao falar “meu coração batia fortemente”? 
a) Que ele estava triste, pois jogar com muita gente precisava de muita determinação. 
b) Que ele estava nervoso, portanto precisava sair dali urgente. 
c) Que ele estava totalmente determinado a fazer vários gols naquele jogo. 
d) Que ele estava feliz e nervoso ao mesmo tempo, pois no estádio havia muitas pessoas nas 
arquibancadas. 
 
8ª) O diário é um gênero textual que relata experiências vividas pelo próprio narrador. Como o 
diário costuma ser íntimo, a linguagem geralmente é simples. A frase abaixo que apresenta 
traços da linguagem informal é 
a) “Faltava pouco tempo pra terminar o jogo...” 
b) “Naquele dia, ganhamos troféu e medalhas.” 
c) “Lembro-me do dia mais marcante da minha vida...” 
d) “e fiz o gol da vitória.” 
 
9ª) O clímax vivido pelo narrador-personagem do texto está em 
a) “O treinador permanecia muito chateado, pois estávamos perdendo.” 
b) “...quando aproveitei um lance e fiz o gol da vitória.” 
c) “Eu me senti um verdadeiro herói.” 
d) “Mas finalmente conseguimos empatar...” 
 
10ª) Como foi comemorada a vitória no campeonato pelo personagem e pelos seus 
companheiros de futebol? 
R:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
Ortografia 
Complete as frases com por quê, por que, porque ou porquê: 
a)_______________ não foi à faculdade? 
b) Não fui à faculdade ________________ não quis. 
c) Eu queria saber o _______________de você faltar tanto às aulas 
d) Você está gritando _________________? 
e) Eu me preocupo com você. ___________________, não posso? 
f) Não se preocupe tanto, ____________________ já sou um homem capaz e responsável. 
 
Use estes sinais de pontuação na piada abaixo:?! :__ . 
 
Joãozinho na escola 
 
Depois que Joãozinho voltou da escola, a mãe pergunta 
Oi meu filho. Como foi a escola hoje 
 Joãozinho responde contente 
 Foi bem 
A mãe pergunta novamente 
Que bom! Aprendeu tudo 
Joãozinho responde 
Acho que não mamãe, porque amanhã vou ter de ir para a escola de novo 
Pontue a piadinha corretamente e depois copie-as em seu caderno: 
 A PROFESSORA PERGUNTA AOS ALUNOS 
SE EU FOR À FEIRA E COMER 3 PERAS 7 BANANAS 15 LARANJAS E 1 
MELANCIA, QUAL SERÁ O RESULTADO 
 DO FUNDO DA SALA, ALGUÉM GRITA 
 UMA DOR DE BARRIGA 
_____________________________________________________________________________________________ 
 Os sinais de pontuação foram retirados da piada abaixo, coloque-os 
adequadamente, em seguida copie em seu caderno. 
Pão que passeia 
 
 Um ¹louco ¹liga para ¹a padaria 
 O pãozinho ¹já ¹saiu 
 Já ¹sim ,¹responde o padeiro 
 O ¹louco ¹pergunta 
 E que ¹horas ¹ele volta 
 
A MESA DO VELHO AVÔ 
 
Um frágil e velho homem foi viver com seu filho, nora e neto de quatro anos. As mãos do 
velho homem tremiam, sua vista era embaralhada e seu passo hesitante. A família comeu junto 
à mesa, mas, as mãos trêmulas do avô ancião e sua visão falhando tornou difícil o ato de 
comer. Ervilhas rolavam da colher dele para o chão. Quando ele pegava o seu copo, o leite 
derramava na toalha. A bagunça irritou fortemente seu filho e nora. 
- Nós temos que fazer algo a respeito do vovô, disse o filho. Já tivemos bastante leite 
derramado, muita comida no chão e sempre o ouvimos comer ruidosamente. 
Assim, o marido e a esposa prepararam uma pequena mesa num canto da sala. Lá, o 
ancião comia sozinho, enquanto o resto da família desfrutava o jantar. Desde que o avô tinha 
quebrado uns pratos,a comida dele ficou sendo servida numa tigela de madeira. Quando a 
família olhava de relance na direção do vovô, às vezes percebia lágrimas em seus olhos por 
estar só. Ainda assim, as únicas palavras que o casal tinha para ele eram advertências quando 
ele derrubava um garfo ou derramava comida. O neto assistia tudo em silêncio. 
Uma noite, antes da ceia, o pai notou que seu filho estava brincando no chão com 
sucatas de madeira. Ele perguntou docemente para a criança: 
- O que você está fazendo? 
Da mesma forma dócil o menino respondeu: 
- Estou fazendo uma pequena tigela para você e mamãe comerem sua comida quando 
eu crescer, e continuou a trabalhar. 
As palavras do menino golpearam os pais, que ficaram mudos. Então, lágrimas 
começaram a fluir em suas faces. Entretanto, nenhuma palavra foi dita e ambos souberam o 
que deveria ser feito. 
Naquela noite, o marido pegou a mão do vovô e, com suavidade, conduziu-o à mesa 
familiar. Pelo resto dos seus dias de vida, o vovô comeu sempre com a família. E por alguma 
razão, nem o marido nem a esposa pareciam se preocupar mais quando um garfo era 
derrubado, ou leite derramado, ou que a toalha da mesa tinha ficado suja. 
 
Tradição popular 
Vocabulário 
Encontre no dicionário o significado das palavras abaixo e copie apenas o significado 
dessa palavra de acordo com o texto: 
a) Frágil:____________________________________________________________ 
b) Hesitante:_________________________________________________________ 
c) Ancião:___________________________________________________________ 
d) Advertências: ______________________________________________________ 
e) Dócil:_____________________________________________________________ 
f) Fluir:_____________________________________________________________ 
Interpretação Textual 
1ª) Qual o fato que dá início a narrativa? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
2ª) Quais eram as características do vovô com as quais sua família se irritava? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
3ª) Retire exemplos de atitudes no texto que o vovô fazia e irritava seu filho. 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
4ª) O que motivou o filho a tomar uma providência definitiva a respeito do seu pai? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
5ª) O que a família do vovô decidiu fazer para não se repetir as situações vivenciadas na hora 
do almoço? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
6ª) O que a criança estava fazendo que chamou atenção do pai? O que a criança falou que 
deixou o pai triste? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
7ª) Em sua opinião, por que o pai ficou abalado com a resposta do filho? Justifique sua 
resposta. 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
8ª) No trecho “As palavras do menino golpearam os pais....”,explique com suas palavras a 
expressão destacada. 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
9ª) O que mudou na rotina do vovô após a o diálogo com o filho? O que levou os pais a 
tratarem o velhinho com respeito e amor? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
10ª) A finalidade do texto é 
(A) informar.(B) criticar. 
(C) conscientizar.(D) denunciar. 
As joaninhas 
 
 A joaninha é um pequeno inseto que mede aproximadamente meio centímetro. Ela tem uma 
casca dura que protege suas asas e possui seis patas muito curtas. A joaninha vermelha é a 
mais comum, mas também existem joaninhas cor de laranja e amarela. Na casca existe entre 
duas a oito pintas pretas. As cores vistosas no reino animal indicam veneno ou gosto muito 
ruim, desta forma as joaninhas ficam livres de predadores. Quando atacadas são capazes de 
liberar um líquido amarelo com substâncias tóxicas e cheiro desagradável. 
 Em várias culturas do mundo atribui-se a joaninha o poder de trazer sorte. Ela se alimenta 
principalmente de pulgões que são insetos que atacam as plantações. É muito comilona, come 
entre 45 e 70 pulgões por dia, por isso os agricultores consideram as joaninhas insetos 
benéficos. 
Texto disponível em: www.saladeatividades.com.br 
 
Compreensão de texto 
1) Qual é o título do texto? 
R.:__________________________________________________________________________ 
2) Qual é o tema principal? 
R.:__________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
3) Qual é a função deste texto? 
R.:__________________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________ 
4) Cite 3 características das joaninhas: 
R.:__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________ 
 
5) Qual é o principal alimento das joaninhas? 
R.:__________________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________ 
6) Qual é o tipo mais comum de joaninha? 
R.:_________________________________________________________________________ 
 
7) O que as joaninhas fazem para se proteger? 
R.:__________________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________ 
8) Explique qual é a função das cores fortes para as joaninhas? 
R.:__________________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________ 
9) Qual é o poder atribuído às joaninhas? 
R.:__________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
10) Porque os agricultores gostam das joaninhas? 
R.:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
1-Circule os encontros vocálicos das palavras: 
 
 
2-Separe as sílabas das palavras e classifique os encontros vocálicos (ditongo, tritongo 
ou hiato): 
 
Uruguai _______________________________________________________________ 
padeiro _______________________________________________________________ 
lua __________________________________________________________________ 
carruagem _____________________________________________________________ 
água _________________________________________________________________ 
saguão _______________________________________________________________ 
saúde ________________________________________________________________ 
 
3-Leia com atenção. 
 
3- Classifique as palavras conforme o que se pede. 
 
(a) palavra com dígrafo 
(b) palavra com encontro consonantal 
 ( 
 )queimada( 
 )grama ( 
 )machado ( )cravo 
 ( )flor 
 
( )telha ( 
 )massa 
 
4-Separe as sílabas das palavras e classifique-as quanto ao número de sílabas 
(monossílaba, dissílaba, trissílaba, polissílaba) 
mês __________________________________________________________________ 
construção ____________________________________________________________ 
nascimento ____________________________________________________________ 
noite _________________________________________________________________ 
sol ___________________________________________________________________ 
pacote ________________________________________________________________ 
passarinho ______________________________________________________________ 
casca __________________________________________________________________ 
 
 joaninha coração fêmea besouro joelho poeta iguais gaiola 
 
( )tronco 
( )cheio 
( )garra 
( )velho 
( )captar 
( )cobra 
( )fogueira 
( )assado 
 Ocorre um encontro consonantal quando há uma sequência de duas ou mais consoantes 
sem vogal entre elas. Damos o nome de dígrafo a um grupo de duas letras que 
representam um só fonema. Nos dígrafos, as duas letras representam um só fonema (ex. 
pássaro). Nos encontros consonantais, cada letra representa um fonema (ex. brasa) 
 
5-Agora você irá separar as sílabas e classificar as palavras quanto à sua tonicidade 
(oxítona, paroxítona, proparoxítona). 
 
armazém _______________________________________________________________ 
javali _________________________________________________________________ 
cerimônia _______________________________________________________________ 
médico _________________________________________________________________ 
cansaço ________________________________________________________________ 
freguês ________________________________________________________________ 
método _________________________________________________________________ 
peteca _________________________________________________________________ 
 
6- Sublinhe e identifique os advérbios e as locuções adverbiais das frases abaixo: 
 
a-Você pode sair agora, mas não volte muito tarde. _______________________________ 
b-Talvez ele volte amanhã. _________________________________________________ 
c-André caminhou lentamente depois da cirurgia. ________________________________ 
d-Certamente tiraremos uma boa nota, pois estudamos bastante. ____________________ 
e-Às vezes fico em silêncio diante dele. ________________________________________ 
 
7-Reescreva as frases colocando-as no plural. Faça a concordância corretamente. 
 
a-Esse estudante passou no teste. 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
b-Aquele cão é manso e agradável com o vizinho. 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
c-A empregada jogou o jornal velho no lixo. 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
d-O pastel que comprei na feira estava delicioso. 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
8-Passe para o singular: 
 
lápis azuis ___________________________________________________________ 
juízes honestos _______________________________________________________ 
répteis perigosos ______________________________________________________ 
estações ferroviárias ___________________________________________________ 
heróis nacionais ________________________________________________________ 
 
9-Escreva o plural e o diminutivo das palavras abaixo: 
pincel _______________________________________________________________ 
papel _______________________________________________________________ 
leão _________________________________________________________________ 
hotel ________________________________________________________________ 
anel _________________________________________________________________ 
http://nomundodasatividades.blogspot.com.br/2012/10/atividades-para-o-5-ano-portugues.html
 ATIVIDADES _ Sujeito e Predicado 
 
 1. Relacione a 2ª coluna de acordo com a 1ª. 
 
(1) Sujeito 
(2) Predicado 
 
( )A Terra gira suavemente. 
( )Godofredo é muito gozador. 
( )Os testes foram cancelados. 
( )Os atletas ficaram felizes e emocionados. 
 
2. Separe os sujeitos e predicado das orações abaixo: 
a) Na praia fazia muito calor. 
Sujeito:______________________________________________ 
Predicado:___________________________________________ 
 
b) O ônibus escolar chegou cedo no ginásio. 
 
Sujeito:______________________________________________ 
Predicado:___________________________________________ 
 
c) Ariana e Luana saíram de férias. 
 
Sujeito:______________________________________________ 
Predicado:___________________________________________ 
 
d) Havia cavalos, cabritos e patos no sítio do meu vizinho. 
Sujeito:______________________________________________ 
Predicado:___________________________________________ 
 
e) Os animais foram bem cuidados no zoológico. 
Sujeito:______________________________________________ 
Predicado:___________________________________________ 
 
f) A arara e o papagaio são duas aves brasileiras. 
 
Sujeito:______________________________________________ 
Predicado:___________________________________________ 
 
g) O palhaço paçoquinha vive no Circo da Alegria. 
Sujeito:______________________________________________ 
Predicado:___________________________________________ 
 
 
 
 
Atividades- ortografia: 
 
mal/mau - mais/mas, preposição, crase e uso do porque 
 
1-Complete as lacunas com mau ou mal,corretamente. 
 
a)O aluno _________ vai _________ na prova. 
b)Mas que sapato ________ feito. 
c)Procure fazer o __________ para não se tornar um _________ 
 homem. 
d)Não era nem bom nem __________. 
e)Estava passando ___________ de fome. 
f)________ terminaram de almoçar e já foram embora. 
 
2-Complete com mais ou mas: 
 
a)Queria viajar,_________ não consigo comprar passagem. 
b)O Rio de Janeiro é a cidade _____________ bonita do Brasil. 
c)ele foi quem __________tentou;__________não conseguiu vencer a prova. 
 
3-Use a crase quando necessário: 
 
a)A noite eu aprecio melhor as estrelas. 
b)José saiu as pressas com a mala. 
c)Aqueles homens trabalham de sol a sol. 
d)Papai pediu filé a moda da casa. 
 
4-Complete com as preposições: 
 
a)Esta casa é ________ Marta. 
b)O pastel _____camarão está quente. 
c)Maria saiu _______ sapatos. 
d)Ontem,falei dirigida _______ coração. 
 
5- Complete as lacunas, usando: por que, porque, porquê ou por quê: 
 
a) Você não foi à escola ____________________ ? 
b) Ele chega atrasado ____________________ acorda tarde. 
c) Não entendo o ________________________ de tanto atraso. 
d) Não sei .__________________________ ele chega atrasado. 
e) _______________________ não me disse a verdade? 
f) É uma conjunção ________________________ liga duas orações. 
 
 
 
 
A VELHA CONTRABANDISTA 
 
 Diz que era uma velhinha que sabia andar de lambreta. Todo dia ela passava pela fronteira 
montada na lambreta, com um bruto saco atrás da lambreta. O pessoal da Alfândega – tudo 
malandro velho – começou a desconfiar da velhinha. 
 Umdia, quando ela vinha na lambreta com o saco atrás, o fiscal da Alfândega mandou ela 
parar. A velhinha parou e então o fiscal perguntou assim pra ela: 
 – Escuta aqui, vovozinha, a senhora passa por aqui todo dia, com esse saco aí atrás. Que 
diabo a senhora leva nesse saco? 
 A velhinha sorriu com os poucos dentes que lhe restavam e mais os outros, que ela adquirira 
no odontólogo e respondeu: 
 – É areia! 
 Aí quem sorriu foi o fiscal. Achou que não era areia nenhuma e mandou a velhinha saltar da 
lambreta para examinar o saco. A velhinha saltou, o fiscal esvaziou o saco e dentro só tinha 
areia. Muito encabulado, ordenou à velhinha que fosse em frente. Ela montou na lambreta e foi 
embora, com o saco de areia atrás. 
 Mas o fiscal ficou desconfiado ainda. Talvez a velhinha passasse um dia com areia e no 
outro com muamba, dentro daquele maldito saco. No dia seguinte, quando ela passou na 
lambreta com o saco atrás, o fiscal mandou parar outra vez. Perguntou o que é que ela levava 
no saco e ela respondeu que era areia, uai! O fiscal examinou e era mesmo. Durante um mês 
seguido o fiscal interceptou a velhinha e, todas as vezes, o que ela levava no saco era areia. 
 Diz que foi aí que o fiscal se chateou: 
 – Olha, vovozinha, eu sou fiscal de alfândega com 40 anos de serviço. Manjo essa coisa de 
contrabando pra burro. Ninguém me tira da cabeça que a senhora é contrabandista. 
 – Mas no saco só tem areia! – insistiu a velhinha. E já ia tocar a lambreta, quando o fiscal 
propôs: 
 – Eu prometo à senhora que deixo a senhora passar. Não dou parte, não apreendo, não 
conto nada a ninguém, mas a senhora vai me dizer: qual é o contrabando que a senhora está 
passando por aqui todos os dias? 
 – O senhor promete que não “espaia”? – quis saber a velhinha. 
 – Juro – respondeu o fiscal. 
 – É lambreta. 
(Stanislaw Ponte Preta) 
 
 
 
INTERPRETAÇÃO DO TEXTO 
1) Qual é o título do texto. Qual é o tema do texto acima? 
 R:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
2) Este texto possui quantos personagens, cite-os. 
 R:__________________________________________________________________________
3) O texto acima é um texto descritivo, dissertativo ou informativo? Justifique sua resposta. 
 R:__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________ 
4) O que o autor quis dizer com a expressão “tudo malandro velho”? 
 R:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 5) Leia novamente o 4º parágrafo do texto e responda: 
Quando o narrador citou os dentes que “ela adquirira no odontólogo”, a que tipo de dentes ele 
se referia? 
R:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
6) Explique com suas palavras porque a velhinha precisava enganar o fiscal e qual foi o truque 
que ela usou para enganar o fiscal. 
 R:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________ 
7) Quando e por qual motivo a velhinha decidiu contar a verdade? 
 R:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
8) Qual é a grande surpresa da história? 
 R:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
9) Qual é a sequencia correta dos acontecimentos de acordo com o texto “A velha 
contrabandista”. Enumere-as de 1 a 7. 
( ) O fiscal verificou que só havia areia dentro do saco. 
( ) O pessoal da alfândega começou a desconfiar da velhinha. 
( ) Diante da promessa do fiscal, ela lhe contou a verdade: era contrabando de lambretas. 
( ) Todo dia, a velhinha passava pela fronteira montada numa lambreta, com um saco no 
bagageiro. 
( ) Mas, desconfiado, o fiscal passou a revistar a velhinha todos os dias. 
( ) Durante um mês, o fiscal interceptou a velhinha e, todas as vezes, o que ela levava no 
saco era areia. 
( ) Então, ele prometeu que não contaria nada a ninguém, mas pediu à velhinha que lhe 
dissesse qual era o contrabando que fazia. 
 
10) Que adjetivos (qualidades) você daria à velhinha: 
( ) ingênua ( ) otimista 
( ) esperta ( ) pessimista 
( ) caduca ( ) boba 
( ) cansada ( ) inteligente 
 
11) Encontre no texto o que se pede e copie na coluna abaixo: 
Encontre no texto o que se pede e copie na coluna abaixo: 
Verbos – sublinhe-os Adjetivos – circule-os Pronomes – pinte-os 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
12) Separe sílabas e classifique-as em monossílabas, dissílabas, trissílabas ou 
polissílabas. 
Palavra Separação de silabas Classificação de silabas 
velhinha 
contrabandista 
lambreta 
fiscal 
dia 
areia 
pessoal 
Odontólogo 
13) Encontre dois substantivos que estão no diminutivo no texto e copie-os. 
_________________________________________________________________ 
Leia e responda as questões 
 
1) No último quadrinho, o uso das letras maiúsculas e do uso da exclamação revelam que 
Mafalda ficou 
(a) triste. (b) preocupada. 
(c) alegre. (d) indignada. 
 
2) A expressão do pai de Mafalda no último quadrinho revela que ele ficou 
(a) com raiva. (b) triste. 
(c) confuso.(d) alegre. 
 
3) A finalidade da tirinha acima é 
(a) promover reflexão. (b) gerar dúvida no leitor. 
(c) mostrar como se planta uma árvore. (d) causar humor. 
 
4ª) A tirinha acima apresenta uma linguagem 
 (a) verbal, somente. (b) não verbal, somente. 
 (c) mista. (d) nenhum tipo de linguagem. 
 
5º) Quais foram os sinais de pontuação utilizados nessa história? 
 
R: ________________________________________________________________________ 
 
6º) Observe a fala do pai da Mafalda no 3º quadrinho. Por que foi utilizado o sinal de 
exclamação ? 
R: __________________________________________________________________________ 
PRODUÇÃO TEXTUAL 
Em história em quadrinhos, o texto não está organizado em parágrafos. E muitas vezes 
também não há um narrador presente e as falas dos personagens estão escritas nos balões. 
Sua tarefa é transformar a história em quadrinhos da Mafalda em um texto organizado 
em prosa, ou seja, em uma narrativa organizada em parágrafos e pontuações corretas. 
Siga as dicas: 
 Coloque um título 
 Crie um narrador 
 Organize os diálogos entre os personagens, fazendo uso dos travessões 
 Lembre-se que o narrador, pode aparecer em diversos locais da história, inclusive para 
criar um desfecho ( final do texto) 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
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____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
Interpretação textual 
 
1) No primeiro quadrinho o que está acontecendo com o Chico Bento? 
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 
 
2) Para quem ele pede ajuda? 
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 
 
3) O que ele pediu ao amigo? 
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 
 
4) O Zé entendeu o pedido do Chico? Explique. 
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 
 
5) Observe a expressão do Chico no último quadrinho. O que ela representa? 
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 
 6) O efeito humorístico da tirinha está no fato de 
a) Chico Bento pedir para Zé Lelé acordar. 
b) Chico Bento pedir uma corda a Zé Lelé. 
c) Chico Bento está brincando com o Zé Lelé. 
e) Zé Lelé não entender a expressão ―a corda! 
 
7) Explique as diferenças entre as palavras “a corda” e “acorda” 
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 
8) Transforme a fala do Zé Lelé em norma culta. 
_______________________________________________________________________ 
 _______________________________________________________________________ 
 
A PONTE 
 
Certa vez, dois irmãos que moravam em fazendas vizinhas, separadas apenas por um 
rio, entraram em conflito. Foi a primeira grande desavença em toda uma vida trabalhando lado 
a lado, repartindo as ferramentas e cuidando um do outro. 
Durante anos, ao final de cada dia, percorriam uma estreita, porém comprida estrada, que 
corria ao longo do rio para poderem atravessá-lo e desfrutarem um da companhia do outro. 
Apesar do cansaço, faziam-no com prazer, pois se amavam. Mas agora tudo havia mudado. O 
que começara com um pequeno mal entendido finalmente explodiu numa troca de palavras 
ríspidas, seguidas por semanas de total silêncio. 
Numa manhã, o irmão mais velho ouviu bater à sua porta. Ao abri-la, notou um homem com 
uma caixa de ferramentas de carpinteiro em sua mão. 
- Estou procurando por trabalho, talvez você tenha um pequeno serviço aqui e ali. 
- Sim! Claro que tenho trabalho para você. Veja aquela fazenda além do riacho. É de meu 
vizinho, na realidade meu irmão mais novo. Brigamos muito e não mais posso suportá-lo. Vê 
aquela pilha de madeira perto do celeiro? Quero que você me construa uma cerca bem alta ao 
longo do rio para que eu não mais precise vê-lo. 
- Acho que entendo a situação. Certamente farei um trabalho que lhe deixará satisfeito. 
Como precisava ir a cidade, o irmão mais velho ajudou o carpinteiro a encontrar o material e 
partiu. 
O homem trabalhou arduamente durante todo aquele dia medindo, cortando e pregando. Já 
anoitecia quando terminou sua obra, ao mesmo tempo que o fazendeiro retornava. Porém, 
seus olhos não podiam acreditar no que viam. Não havia qualquer cerca. Em seu lugar estava 
uma ponte, feita de tábuas de madeira e troncos de árvore, ligando um lado do riacho ao outro. 
Era realmente um belo trabalho, mas, enfurecido, exclamou: 
 - Você é muito insolente em construir esta ponte após tudo que lhe contei. 
No entanto, as surpresas não haviam terminado. Ao erguer seus olhos para a ponte mais uma 
vez, viu seu irmão aproximando-se da outra margem, correndo com seus braços abertos. Cada 
um dos irmãos permaneceu imóvel de seu lado do rio, quando, num só impulso, correram um 
na direção do outro, abraçando-se e chorando no meio da ponte. Emocionados, viram o 
carpinteiro arrumando suas ferramentas e partindo. 
- Espere, disse o mais velho, fique conosco mais alguns dias. Tenho muitos outros projetos 
para você. E o carpinteiro respondeu: 
- Adoraria ficar. Mas tenho muitas outras pontes para construir. 
Parábola: Tradição Popular 
 
Interpretação Textual 
 
1ª) Onde se passa a história? Como viviam os irmãos antes da desavença? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
2ª) O texto não relata o motivo que levou os irmãos a adentrarem em conflito, apenas “um mal 
entendido”. Portanto, invente uma situação que levaria os irmãos a entrarem em desavença 
observando o desenrolar da narrativa. 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________ 
 
3ª) Como ficou a rotina dos irmãos após a discussão ocorrida entre eles? Você ficaria intrigado 
com um familiar seu após um mal entendido? Por quê? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
4ª) De acordo com o texto qual foi a esperança para o fim do conflito entre os irmãos? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
5ª) Na visão do irmão mais velho, qual seria a solução para amenizar a desunião entre eles? 
Você acha correta a atitude do homem em mandar realizar essa obra? Justifique sua resposta. 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
6ª) O que o carpinteiro resolveu fazer desobedecendo assim a ordem de seu patrão? Como 
foram os esforços empregados pelo carpinteiro? Você acha correta sua atitude? Por quê? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
7ª) No princípio da chegada do homem que ordenara o tipo de trabalho ao carpinteiro, o que 
ele exclamou enfurecido ao observar o belo trabalho? 
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________ 
 
8ª) O que torna a história emocionante? 
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 
 
9ª) Um dos irmãos ainda convidou o carpinteiro para realizar outros serviços na fazenda, porém 
ele respondeu: “... tenho muitas outras pontes para construir.” Na realidade, o que o carpinteiro 
ainda tinha para fazer? Em sua opinião quem seria esse carpinteiro? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________ 
10ª) Que lição podemos tirar dessa linda história: “A ponte”. 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
Leia o texto e responda 
 
1) Que tipo de texto é este? 
R:____________________________________________________________________ 
2) Quem são os personagens? 
R:____________________________________________________________________ 
3) Quem é o autor desse texto? Onde você encontrou essa informação? 
R:____________________________________________________________________ 
4) Invente um título para esse texto. 
R:____________________________________________________________________ 
5) O que a garotinha aponta no primeiro quadrinho? 
R: ___________________________________________________________________ 
6) Que atitude da filha causou estranhamento no pai ? 
R:_____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 
7) Copie a resposta da menina para a pergunta feita pelo pai. 
R:_____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 
8) Que sentimentos demonstra a expressão da menininha no último quadrinho? 
R: ____________________________________________________________________ 
_______________________________________________________________________ 
9) Qual foi a reação que o pai teve ao ouvir a resposta da filha? Onde você observou para 
responder? 
R:_____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 
 
 
 
Leia o texto abaixo: 
Cabelos brancos 
Um dia, uma menina estava sentada no sofá-cama, observando sua mãe varrer a casa. 
De repente, percebeu que sua mãe tinha vários cabelos brancos no meio de sua cabeleira 
escura. Olhou para sua mãe e perguntou: 
– Por que você tem tantos cabelos brancos, mamãe? 
A mãe respondeu: 
– Bom, cada vez que você faz algo de ruim, me dá uma tristeza danada e um fio do meu 
cabelo fica branco. 
A menina pensou um pouco e logo perguntou: 
– Mãe, por que todos os fios de cabelo da minha avó, sua mãe, estão brancos? 
 
1º) Esse texto é: 
a) ( ) um conto. 
b) ( ) um poema. 
c) ( ) uma crônica. 
d) ( ) uma piada. 
 
2º) O que torna esse texto engraçado é: 
a) ( ) a primeira pergunta da menina. 
b) ( ) a resposta da mãe. 
c) ( ) a segunda pergunta da menina. 
d) ( ) a pergunta da mãe. 
 
3º) De acordo com esse texto, é correto afirmar que a mãe: 
a) ( ) tinha vários cabelos brancos 
b) ( ) não soube responder a menina. 
c) ( ) foi uma boa menina. 
d) ( ) nunca fez nada de ruim. 
 
4º) A justificativa da mãe para os seus cabelos brancos foi: 
a) ( ) as coisas tristes que a filha fazia. 
b) ( ) as coisas ruins que a filha fazia. 
c) ( ) as dificuldades da vida. 
d) ( ) o tempo. 
 
5º) Nesse texto, a expressão que indica tempo é: 
a) ( ) “ De repente...” b) ( ) “ bom...” 
c) ( ) “ observando...” d) ( ) “ Um dia...” 
 
6º) Na frase: “ Um dia, uma menina estava sentada no sofá-cama...” a palavra destacada é: 
a) ( ) substantivos simples 
b) ( ) substantivos composto. 
c) ( ) substantivo primitivo 
d) ( ) substantivo derivado 
 
História em quadrinhos – Interpretação Textual 
 
1) Observe a fala do personagem Cascão na tirinha: O que São Pedro está 
aprontando? 
 
A palavra aprontando pode ser substituída por 
a) fazendo. b) aprendendo. 
c) perguntando. d) rezando. 
 
2) De acordo com o texto, a chuva não pára porque 
a) Cascão não gosta de chuva. b) São Pedro está lavando “sua casa”. 
c) São Pedro está triste. d) Cascão quer sair de casa. 
 
3 Quais são os substantivos próprios que aparecem na tirinha? 
R: ____________________________________________________________________ 
4) No último quadrinho , São Pedro está 
a) triste porque está trabalhandob) feliz e cantando ao lavar o céu 
c) lavando a nuvem e chorandod) preocupado porque a mangueira está aberta 
 
5) Copie do texto: 
a) Frase exclamativa:_____________________________________________________ 
b) Interrogativa : _________________________________________________________ 
 
6) Encontre na tirinha palavras: 
a) monossílaba:__________________________________________________________ 
b) dissílaba: ____________________________________________________________ 
c) polissílaba:____________________________________________________________ 
7) Quem é o autor dessa tirinha? 
R:_____________________________________________________________________ 
8) O Cascão é um dos personagens da Turma da Monica? Você conhece outros? 
Quais? 
R: ____________________________________________________________________ 
_______________________________________________________________________ 
Sem barra 
Enquanto a formiga 
 Carrega comida 
 Para o formigueiro, 
 A cigarra canta, 
 Canta o dia inteiro. 
 
 A formiga é só trabalho. 
 A cigarra é só cantiga. 
 
 Mas sem a cantiga 
 Da cigarra 
 Que distrai a fadiga, 
 Seria uma barra 
O trabalho da formiga. 
(José Paulo Paes.In: Henriqueta Lisboa et alii.Varal de poesia. São Paulo: Ática,2003.p.50.) 
1) Releia o trecho: 
 
 
 
O dicionário registra alguns significados para a palavra barra. 
Marque a alternativa que apresenta o sentido mais próximo dessa palavra no texto. 
 
a) Pedaço ou bloco de algum material. 
b) Bainha feita em roupas. 
c) Alguma coisa muito difícil. 
d) Aparelho de ginástica. 
 
2) Marque a alternativa que apresenta apenas substantivos femininos. 
a) Formiga, dia, barra. 
b) Trabalho, formiga, cigarra. 
c) Cigarra, comida, dia. 
d) Barra, fadiga, cantiga. 
 
3) Todas as frases abaixo apresentam verbo em sua formação, EXCETO 
A) Enquanto a formiga... 
b) Carrega comida. 
c) A cigarra canta. 
d) A formiga é só trabalho. 
 
4) Marque um erro de divisão silábica 
 
a) Car- re-ga 
b) In- tei-ro 
c) In- te-i-ro 
d) Di-a 
Seria uma barra 
O trabalho da formiga 
A Cigarra e a Formiga 
 
A cigarra passou cantando 
todo verão desse ano. 
Depois se viu num apuro, 
chegou um inverno duro. 
Por um pedaço ou migalha 
de pão ou mesmo de palha, 
foi chorar feito mendiga, 
lá na porta da formiga. 
- “Qualquer coisa de comer! 
Eu prometo devolver, 
assim que seja verão. 
Cada grão por cada grão. 
E, palavra de animal, 
com juros etc e tal.” 
- “E no tempo de calor? 
O que fazia? me diga,” 
perguntou-lhe a formiga, 
sem pena da sua dor. 
“Eu cantava, noite e dia. 
Eu cantava toda hora.” 
- “Cantava, né? Já sabia! 
Muito bem... Dance agora!” 
(La Fontaine (1621-1697/Tradução de Angela-Lago) 
 
Interpretação textual 
1) Marque a alternativa que apresenta uma frase exclamativa.a) E no tempo de calor? 
b) Qualquer coisa de comer! 
c) A cigarra passou cantando todo verão desse ano. 
d) Cantava, né? 
 
2) Marque a única alternativa que apresenta erro na classificação da divisão silábica. 
 
a) Prometo ( trissílaba) 
b) Assim (dissílaba) 
c) Perguntou (polissílaba) 
d) Dor ( monossílaba) 
 
3) Observe as palavras destacadas no trecho abaixo. 
As palavras destacadas significam: 
 
a) Feriado Nacional. 
b) Férias. 
c) Estações do ano. 
d) Datas comemorativas. 
A cigarra passou cantando 
todoverão desse ano. 
Depois se viu num apuro, 
chegou um inverno duro. 
TEXTO I 
A Onça e o Macaco 
 
A onça tinha um desejo: pegar o macaco. 
Por isso, imaginou um plano para realizar seu sonho. 
O que será que ela fez? 
Um dia, a onça teve uma ideia: 
- Vou me fingir de morta e aí então... 
Num instante, se espalhou a notícia da morte da onça. 
Todos os bichos vieram ver a onça de canela esticada: o cavalo, 
capivara, a cabra, o coelho, todos que vocês se lembrarem. Não faltou nenhum. 
O macaco foi o último a chegar. 
Espiou da porta e, sem entrar, disse assim: 
- Coitada da onça! Tão jovem e já defunta. Por falar nisso, ela já espir- 
rou? 
O bode respondeu: 
- Ainda não. 
- Pois minha avó quando morreu deu três espirros – explicou o macaco. 
Ouvindo isto, a onça, sem demora, espirrou: 
- Atchim! Atchim! Atchim! 
O macaco deu uma gargalhada: 
- Onde já se viu defunto espirrar? 
Foi um corre-corre, afasta-afasta, um espalha- pêlo, espalha-pena, que 
todos começaram a espirrar também: 
- Atchim! Atchim! Atchim! 
E o macaco, do alto da jaqueira, gritou: 
- Saúde! 
Acharam tão engraçado, que a confusão acabou em brincadeira e cada 
qual saiupor aí contando a história a sua maneira: 
- Foi assim... Foi assado... 
Pois é, minha gente, só que dessa vez a onça não pegou o macaco. 
 
Betty Coelho Silva 
 
 
 
Agora que você e seus colegas já leram a fábula, observem no texto as falas dos 
personagens e do narrador em seguida copie: 
a) Fala do narrador: _______________________________________________ 
________________________________________________________________ 
b) Macaco:_________________________________________________________ 
c) Onça: __________________________________________________________ 
Vocabulário: 
Defunta: morta 
Interpretação textual 
1º) Qual era a intenção da onça ao fingir-se de morta? 
R:__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________ 
2º) O macaco acreditou na morte da onça? 
R:__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________ 
3º) O macaco perguntou se a onça já havia espirrado. Em sua opinião, por que ele fez isso? 
R:__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________ 
4º) Por que a onça espirrou? 
R:__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________ 
5º) Complete a frase com a opção correta. 
O espirro da onça demonstrou que: 
 
( ) ela estava conseguindo enganar o macaco. 
( ) o macaco estava conseguindo enganá-la. 
( ) ela era alérgica a macaco. 
6º) Assinale o provérbio que melhor se relaciona à história A onça e o macaco. 
( ) Antes tarde do que nunca. 
( ) Cada macaco no seu galho. 
( ) O feitiço virou contra o feiticeiro. 
( ) Onde há fumaça, há fogo. 
( ) Quem não chora, não mama. 
 
7º) Na sua opinião, o texto "A onça e o macaco" é: 
( ) chato 
( ) triste 
( ) engraçado 
( )alegre 
Justifique sua resposta 
R:__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________ 
 
8º) Leia a expressão: 
“A onça morreu de raiva”. 
 
O que significa para você a expressão acima? O que você entendeu? 
R:__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________ 
9º) Relacione a 2ª coluna de acordo com a 1ª: 
 
( 1 ) morrer de amores ( ) rir muito 
( 2 ) morrer de pena ( ) desejar muito o que é dos outros 
( 3 ) morrer de inveja ( ) ter muito medo 
( 4 ) morrer de medo ( ) estar com muita fome 
( 5 ) morrer de fome ( ) gostar muito de alguém 
( 6 ) morrer de rir ( ) estar com muito dó de alguém 
10º) Coloque em ordem alfabética: 
 
R:__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________ 
11º) Reescreva a frase substituindo a palavra marcada por outra com o mesmo significado. 
 - Coitada da onça! Tão jovem e já defunta. 
R:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
12º) Escreva em cada coluna, os elementos da fábula. 
Tempo Lugar Personagens 
Quando aconteceram os fatos 
da história? 
Onde aconteceram os fatos 
da história? 
Quem participou dos fatos da 
história? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Morta-onça – macaco – engraçado – ouvindo – coitada – 
espiou- bode- jaqueira- sonho- canela 
PRODUÇÃO TEXTUAL LACUNADA 
 Complete o texto com as palavras abaixo. 
Não esqueça que a história precisa ter sentido. 
 
 
Depois do que ocorreu entre a onça e o macaco, os animais da 
____________resolveram fazer uma _________ festa para comemorar o 
aniversário do jabuti, o animal mais _________________ daquela selva. 
Todos os ___________________ foram convidados. 
O local da _______________ foi enfeitado com muitas ________________ 
coloridas e ___________________. 
A bicharada estava _______________ esperando a ___________________ 
do aniversariante. Mas o _________ se locomovia a passos tão lentos que, 
quando chegou ao _______________ marcado, os animais já estavam 
comemorando a festa do próximo ano. 
___________________________________________________________ 
Ilustre o texto que você produziu com as palavras acima. 
 
 
 
 
local – chegada – floresta – vagaroso – jabuti – bandeiras – 
animada – festa – animais – ansiosa – flores 
Texto II 
A onça e o macaco 
 
Já era quase meio-dia, 
a onça queria almoçar, 
com a barriga vazia 
resolveu um plano bolar. 
 
 Decidiu comer o macaco 
 e a sua fome saciar, 
 convocou a bicharada 
 pra poder lhe ajudar. 
 
“Encontrem logo o macaco 
 comuniquem meu falecimento 
 e convidem o primata 
 para o sepultamento.” 
 
 Aos ouvidos do macaco 
 a notícia logo chegou, 
 ele esperto, muito astuto 
 da cilada desconfiou. 
 
Confiante o macaco, 
decidiu a onça castigar 
e na “amiga” trapaceira, 
uma boa peça pregar. 
 
 Cavou um buraco bem fundo, 
 perto da onça deitada, 
 deu um cansaço danado, 
 a armadilha pra malvada. 
 
O macaco chama a bicharada 
e faz um anúncio bem alto: 
“onça morta fica cega, 
 levanta-se e da um salto.”A onça ouvindo aquilo 
 bem depressa se levantou 
 de olhos fechados, toda afobada 
 preparou e ... saltou! 
 
A bobalhona caiu no buraco, 
e foi aquela gritaria, 
o macaco saltava e pulava, 
enquanto toda a bicharada aplaudia. 
 
 
 A coitada da onça, 
 que se achava muito esperta, 
 custou a sair do buraco 
 e com muita fome na certa! 
Domínio Público 
Interpretação textual 
1º) Pode-se afirmar que o tempo, lugar e personagens são os mesmos da do texto deBetty 
Coelho Silva? Justifique sua resposta. 
R:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
2º) Copie do poema , os versos que se referem a: 
a) Fala do macaco 
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 
b) Fala da onça 
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 
c) Fala do narrador: 
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 
_______________________________________________________________________ 
3º) Releia os versos: 
 
“Encontrem logo o macaco 
 comuniquem meu falecimento 
 e convidem o primata 
 para o sepultamento 
 
Escreva uma palavras com o mesmo sentido das palavras destacadas. 
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 
_______________________________________________________________________ 
4º) Por que a onça bolou um plano contra o macaco? 
 _______________________________________________________________________ 
5º) Que plano foi esse? 
 ________________________________________________________________________ 
 ________________________________________________________________________ 
6º) A quem a onça pediu ajuda para executar o seu plano? 
__________________________________________________________________ 
7º) O macaco era muito astuto desconfiou que era uma cilada e resolveu a onça castigar. O 
que ele fez para pregar uma peça na trapaceira? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
8º) Qual anuncio que o macaco fez ao chamar a bicharada? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
9º) O que a onça fez ao ouvir o anúncio? E o que aconteceu a ela? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________ 
10º) Qual dos animais foi o mais esperto, tanto no texto I como no texto II? Justifique sua 
resposta 
___________________________________________________________________________ 
11º) Compare os dois textos, preenchendo a tabela abaixo: 
Semelhanças Diferenças 
 
 
 
 
 
 
12º) A qual gênero textual pertence o 
a) Texto I? 
R: __________________________________________________________________ 
b) Texto II? 
R: __________________________________________________________________ 
 
13º) Otexto I está escrito em prosa e está organizado em: 
( ) versos e estrofes 
( ) linhas continuas e parágrafos 
PRODUÇÃO TEXTUAL 
Vocêe seus amigos leram duas versões do texto A onça e o macaco, agora 
é vez de vocês de produzirem uma nova versão . Ficará a critério de cada um , 
escolher o gênero textual: conto, fábula ou poesia. 
______________________________________________ 
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Dançando com o morto 
 
 
A viúva estava na cozinha com o filho, contando o 
dinheiro que tinha encontrado debaixo do colchão, quando o 
marido, falecido fazia meses, apareceu e veio sentar-se à 
mesa com eles. A mulher e não se intimidou: 
- O que é que você está fazendo aqui, seu miserável ?! 
Me dá paz! Você está morto! Trate de voltar para debaixo da 
terra. 
- Nem pensar- disse o morto. – Estou me sentido 
vivinho. 
A mulher mandou o filho buscar um espelho. Entregou 
ao morto para que ele visse a sua cara de cadáver. 
- É... estou abatido. Deve ser falta de exercício – disse o 
falecido. 
E mandou o filho buscar a sanfona, e convidou a mulher 
para dançar. Ela, é claro, não quis saber de dançar com o defunto, que cheirava pior 
que gambá. 
O morto nem ligou. Começou a dançar sozinho. De repente a mulher viu que um 
dedo dele estava caindo, e ordenou: 
- Toca mais rápido, menino! 
Assim que o ritmo se acelerou, caiu outro pedaço. 
- Mais depressa, que eu também vou dançar- ela resolveu. 
E começou a requebrar e saltar e jogar a perna para o alto e balançar a saia. 
O marido, animado, tratava de acompanhar as piruetas da mulher, e enquanto 
isso o corpo dele desmoronava. Até que só ficou a caveira pulando no chão, batendo o 
queixo. A mulher caprichou uma pirueta, a caveira imitou e o queixo desmontou. Pronto. 
Mais que depressa, a mulher mandou o filho buscar um baú para guardar os 
pedaços do marido: 
- Põe tudo que é dele, filho. Tudo. Que eu vou procurar uns pregos e um martelo. 
Dali a pouco ela voltou e caprichou nas marteladas, para eu o morto nunca mais 
escapulisse. 
Enterraram o defunto de novo. Depois jogaram bastante cimento em cima. 
Só no dia seguinte a viúva lembrou do dinheiro do marido, que ela tinhadeixado em 
cima da mesa. 
- Cadê!?! 
- Uai, mãe! Não era para guardar no baú tudo que fosse dele? 
Angela Lago 
 
 
 
Responda as questões de acordo com o texto. 
 
1) Por que a mulher ficou tão aborrecida com a chegada do finado marido? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
2) Por que a mulher foi buscar o espelho? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
3) Ao olhar a sua imagem no espelho, o defunto alegou que estava meio abatido e 
que era falta de exercícios, diante disso o que ele resolveu fazer? 
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________ 
4) O que fez a mulher mudar de ideia e dançar com o morto? 
____________________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________ 
5) À medida que o morto imitava as piruetas da mulher, o que acontecia com ele? 
____________________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________ 
6) Por que o morto fedia mais que um gambá? 
____________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
7) Ao final do texto o menino diz: _ Uai, mãe! Não era para guardar no baú tudo que 
fosse dele? Como essa frase deixou a mãe: Por quê? 
____________________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________ 
8) A obediência do filho acabou se transformando num problema. Por quê? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
Assinale com um x as respostas corretas 
1) Ao dizer: _ O que é que você está fazendo aqui seu miserável? 
( ) A mulher elogiou o marido. 
( ) Maltratou o marido. 
( ) Se expressou de forma muito feliz. 
 
2) O que levou a mulher a mudar de ideia e dançar com o morto foi. 
( ) o medo do marido morto. 
( ) a alegria de encontrar o marido. 
( ) ela percebeu que com o movimento da dança, o corpo do marido se despedaçava. 
 
3) Na frase: “Enterraram o defunto de novo” há uma palavra em negrito a expressão em 
destaque tem o mesmo sentido que: 
( ) caveira ( ) morto ( ) marido 
 
 
4) O marido fedia mais que um gambá porquê: 
 
( ) não gostava de tomar banho 
( ) mexeu com um gambá 
( ) estava morto 
 
5) Esse texto é: 
( ) fábula ( ) conto ( ) texto informativo 
 
Opinião pessoal 
Responda as questões abaixo de acordo com sua opinião 
1) Que outro título você daria ao texto? Por quê? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
2) Sentiu medo ao ler o texto? Justifique. 
____________________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________ 
 
3) Você acha que esse texto poderia acontecer na vida real? Explique. 
____________________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________ 
 
Fonte:https://pt.slideshare.net/RoseTavares5/danando-com-o-morto 
 
Ortografia c ou ç 
Complete as palavras com c ou ç 
dan___ar 
exer___í___ío 
falec___ido 
peda____os 
a___elerou 
 ba___ia 
ber___o 
fuma___a 
 
 
 
 
 
 
Cal____ado 
Mo___a 
Coi__e 
Avia___ão 
Pe___a 
Co___egas 
Pesco___o 
Cáli____e 
https://pt.slideshare.net/RoseTavares5/danando-com-o-morto
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Escola: ____________________________________________________ data____________ 
Nome: _____________________________________________________- , ___ Ano 
Avaliação Diagnóstica 
Leia o texto abaixo com atenção para responder as questões 1 a 3 . 
DESCOBERTA 
Descobrir é ver as coisas. 
É pegar; é procurar; é experimentar. 
É pedir informação. 
Descobrir é apreciar o vôo dos pássaros; é sentir o cheiro da terra. É olhar o azul do 
céu, o vermelho da rosa e o verde das matas. Descobrir é ouvir o barulho do vento e 
o movimento das águas. 
Descobrir é conhecer as pessoas. 
É conhecer o mundo. 
GRANDIM.Maristela M. Ribeiro.2000.Visão C.S. Ltda. 
 
Questão 01 – D22 
O objetivo desse texto é: 
 
A) Contar fatosverdadeiros 
B) Dar uma definição poética sobrealgo 
C) Indicar passos para fazeralgo 
D) Noticiar um fatoimportante 
____________________________________________________________________________ 
Questão 02 – D15 
 
A palavra barulho (linha 6) significa: 
 
A) Agitação 
B) Confusão 
C) Discussão 
D) Ruídos 
__________________________________________________________________________ 
Questão 03 – D14 
No trecho “ Descobrir é apreciar o vôo dos pássaros; é sentir cheiro da terra”, 
identifica-se respectivamente, o uso dos sentidos: 
 
A) Audição eolfato 
B) Paladar etato 
C) Tato evisão 
D) Visão eolfato 
QUAL É O ANIMAL MAIS PESADO? 
O animal mais pesado do mundo é a baleia-azul. Apesar de se alimentar de pequenos 
crustáceos, ela pesa 150 toneladas aproximadamente. 
 As baleias costumam passar o inverno nas águas quentes dos oceanos Atlântico e 
Pacífico. 
Quando chega o verão, elas viajam a procura de águas mais frias nas regiões polares. 
QUESTÃO 04 – D 18 
O assunto principal tratado nesse texto é: 
 
A) O modo de vida dasbaleias 
B) Os tipos deoceanos 
C) Os maiores crustáceos domar 
D) As estações doano 
___________________________________________________________________________ 
QUESTÃO 05 – D 13 
 
Segundo o texto, quando chega o verão as baleias viajam a procura de: 
 
A) Crustáceos. B) Águas maisquente. 
C) Oceanos Atlântico ePacífico. D) Águas maisfria. 
____________________________________________________________________________ 
QUESTÃO 06 – D 15 
A expressão “nas regiões polares” (linha 4) indica: 
 
A) Distância B) Finalidade 
C) Lugar D) Tempo 
 
QUESTÃO 07 – D 13 
 
Segundo o texto, a doença que causa a paralisia infantil é 
A) A rubéola B) A poliomielite 
C) A dengueD) caxumba 
 
Para responder as questões 8 e 89, leia a tirinha 
QUESTÃO 08 – D 28 
O fato que torna o texto engraçado é o Cebolinha e a Mônica: 
O homem das gotinhas 
 
O cientista russo naturalizado norte-americano Albert Sabin (1906-1993) tornou-se 
uma das pessoas mais famosas do mundo ao desenvolver a vacina contra a 
poliomielite- doença causadora daparalisia infantil. A vacina é aplicada por gotinhas. 
 
Fonte:https://pt.slideshare.net/elainefatimavr/apostila-de-portugues-5ano 
A) Aproveitarem para molhar oCascão 
B) Fingirem não escutar a pergunta doamigo 
C) Não ter como fazer a fogueira ao redor docowboy 
D) Terem amarrado oCascão 
 
QUESTÃO 09 
Cascão ficou irritado por que 
A) Ele não conseguiu desamarrar os nós das cordas 
B) os amigos queriam molhá-lo 
C) queria correr atrás de seus amigos 
D) Cebolinha e Mônica não imitaram índios de verdade 
____________________________________________________________________________ 
QUESTÃO 10– D13 
De acordo com o texto por que a casa que estava em pé desabou? 
A) Por causa de um terremoto.B) Porque teve medo da bruxaC) Porque era uma casa doida.D) Por causa das janelasesbugalhadas 
 
Leia o texto e responda: 
O TERREMOTO 
Depois do terremoto, apenas uma casa ficou de pé. 
— Por que você ficou de pé, sua casa doida, não sabe que houve um terremoto— 
advertiu a bruxa. 
— Um terremoto?! — repetiu a casa com as janelas esbugalhadas. 
E foi tratando logo de desabar também com medo da bruxa. 
Fonte: DIDIMO, Horário. As historinhas do mestre jabuti. Fortaleza: Edições Demócrito Rocha, 2003, p. 23. 
 
 
 
QUESTÃO 11- D22 
Esse texto serve para: 
A) Anunciar. B) Divertir. 
B) Instruir. D) Ensinar. 
 
Leia o texto e responda: 
 
QUESTÃO 12 - 
No trecho “E como ele sabe sobre petróleo...” a palavra em destaque faz referência 
A) a um livro.B) a um sábio. 
C) ao sabugo.D) ao visconde 
.