1 Avaliação de Docência no ensino Superior UNICA

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Avaliação de Docência no Ensino Superior
1 - A palavra Didática refere-se a ordem e clareza, simplificação e costuma, portanto também conotar rigor, bitolamento, limitação, quadratura. Se ela adquiriu significados negativos, supõe-se que:
a origem deles esteja no práxis, ou seja, o exercício regular da Didática, em todos os níveis de ensino, seria responsável pelo seu desprestígio ou má fama.
a origem deles esteja no práxis, ou seja, o exercício irregular da Didática, em todos os níveis de ensino, seria responsável pelo seu desprestígio ou má fama.
a origem deles esteja no práxis, ou seja, o exercício regular da Didática, em alguns níveis de ensino, seria responsável pelo seu desprestígio ou má fama.
a origem deles esteja no práxis, ou seja, o exercício regular da Didática, em todos os níveis de ensino, seria irresponsável pelo seu prestigio ou má fama.
2 - De acordo com (LIBÂNEO, 1994 ). Apesar da discussão de como ensinar e como sistematizar o ensino ter sido uma preocupação dos educadores desde que se organizou a relação pedagógica, a Didática é considerada uma teoria do ensino apenas a partir do século XVII: 
a história da Didática está ligada ao aparecimento do ensino – no decorrer do desenvolvimento da sociedade, da produção e das ciências - como atividade planejada e intencional dedicada à instrução.
a história da Didática desassocia ao aparecimento do ensino – no decorrer do desenvolvimento da sociedade, da produção e das ciências - como atividade planejada e intencional dedicada à instrução.
a história da Didática está ligada ao desaparecimento do ensino – no decorrer do desenvolvimento da sociedade, da produção e das ciências - como atividade planejada e intencional dedicada à instrução.
a história da Didática está ligada ao aparecimento do ensino – no decorrer do desenvolvimento da sociedade, da produção e das ciências - como atividade de forma não planejada e intencional dedicada à instrução.
3 - Toda sociedade precisa se desenvolver para sobreviver. Na medida em que o desenvolvimento deve ter por base a sustentabilidade, ele deve atender:
atender às necessidades do presente sem comprometer a capacidade das gerações futuras de atender às delas
ele deve ser economicamente eficiente, socialmente equitativo e ecologicamente tolerável
 podem se relacionar ao conhecimento científico 
Todas as alternativas estão corretas, e uma se correlaciona com a outra no aspecto da universidade na sociedade.
4 - Impossível dissociar a criação da universidade da igreja, no seu contexto instituição, eis que era o grupo historicamente dominante naquele período, sendo autorizadas por bulas papais. Seguindo este entendimento:
processo de instrumentalização do conhecimento ocorre quando essa cosmovisão é dominante
processo de instrumentalização do conhecimento ocorre quando essa cosmovisão não é dominante
 processo de instrumentalização do conhecimento ocorre quando essa cosmovisão dominante e 
inacessível 
processo de instrumentalização da leitura ocorre quando essa cosmovisão dominante
5 - No Brasil colônia desenvolveu-se apenas atividades escolares de catequese de indígenas, conduzidas por sacerdotes Jesuítas, por quase 300 anos, até 1792, quando veio a ocorrer a expulsão dos Jesuítas do Brasil. Membros de famílias brasileiras abastadas eram enviados para obter educação em outros países, principalmente Portugal. O primeiro colégio jesuíta foi fundado:
na Bahia em 1552, servindo de modelo e inspiração para os outros colégios a serem criados pelo país posteriormente e os cursos oferecidos
na Bahia em 1555, servindo de modelo e inspiração para os outros colégios a serem criados pelo país posteriormente e os cursos oferecidos
na Paraíba em 1550, servindo de modelo e inspiração para os outros colégios a serem criados pelo país posteriormente e os cursos oferecidos
na Bahia em 1550, servindo de modelo e inspiração para os outros colégios a serem criados pelo país posteriormente e os cursos oferecidos
6 - A “Didática do Ensino Superior” volta-se para aos alunos dos cursos de graduação e pós-graduação, com o objetivo de:
analisar minuciosamente refletir o panorama da educação nacional
capacitar os docentes e interessados em atuar nas áreas de ensino
pesquisa ou gestão
Todas as alternativas se complementam ao entendimento
7 - A prática pedagógica no Ensino Superior passa por diversos desafios, visto que precisa sempre articular ensino, pesquisa e extensão, e por outro lado, a ausência de preocupação explicita das autoridades educacionais com a preparação de professores para o Ensino Superior. As autoridades acreditam que:
o corpo discente das escolas superiores ser constituído por adultos
não precisa de dedicação quanto no corpo discente do ensino básico, constituído por crianças e adolescentes
os alunos do ensino superior já possuem uma “personalidade formada” e sabem o que pretendem
Todas as alternativas se complementam ao entendimento
8 - A pós-graduação já se destacou como uma referência na educação brasileira. Nos anos:
60, por exemplo, as Fundações Ford e Rockefeller concederam bolsas para levar estudantes brasileiros para os Estados Unidos para seus estudos de pós-graduação. 
50, por exemplo, as Fundações Ford e Rockefeller concederam bolsas para levar estudantes brasileiros para os Estados Unidos para seus estudos de pós-graduação. 
70, por exemplo, as Fundações Ford e Rockefeller concederam bolsas para levar estudantes brasileiros para os Estados Unidos para seus estudos de pós-graduação. 
90, por exemplo, as Fundações Ford e Rockefeller concederam bolsas para levar estudantes brasileiros para os Estados Unidos para seus estudos de pós-graduação.
9 - Na Constituição de 1988, foi determinado que os empréstimos estudantis, anteriormente financiados pelo Fundo de Assistência Social, seriam alocados a partir dos recursos do Ministério da Educação e administrados pela Caixa Econômica Federal. Os empréstimos são usados principalmente pelos estudantes para:
pagar as mensalidades em universidade ou faculdades particulares, que se utilizam de um programa de financiamento chamado Financiamento Estudantil (FIES), que foi criado no ano de 1989. 
 pagar as mensalidades em universidade ou faculdades particulares, que se utilizam de um programa de financiamento chamado Financiamento Estudantil (FIES), que foi criado no ano de 2000. 
pagar as mensalidades em universidade ou faculdades particulares, que se utilizam de um programa de financiamento chamado Financiamento Estudantil (FIES), que foi criado no ano de 1997. 
NDA (Nenhuma Das Alternativas)
10 - A Didática associa-se a ciência desde o momento em que os homens passaram a questionar de forma exaustiva:
todas as formas impossíveis de se ensinar algo a alguém.
todas as formas possíveis de se ensinar algo a alguém
 todas as formas possíveis de não ensinar algo a alguém.
todas as formas inviáveis de ensinar algo a alguém.