02- Revisão de Simulado- Didatica e as tecnologias Educacionais

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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
SARA DE ABREU MOTA
Disciplina:
Didática e as Tecnologias Educacionais
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Questão
001 Leia o trecho que segue e o enunciado que o acompanha:
“Escutar significa a disponibilidade permanente por parte do sujeito que escuta para a
abertura à fala do outro, ao gesto do outro, às diferenças do outro. Isto não quer dizer,
evidentemente, que escutar exija de quem realmente escuta sua redução ao outro que
fala. Isto não seria escuta, mas auto-anulação. A verdadeira escuta não diminui em
nada, a capacidade de exercer o direito de discordar, de opor-se, de posicionar-se. Pelo
contrário, é escutando bem que me preparo para melhor colocar-me, ou melhor, situar-
me do ponto de vista das idéias”.
CERQUEIRA, T. C. S. O professor em sala de aula: reflexão sobre os estilos de
aprendizagem e a escuta sensível. Psic, São Paulo, v. 7, n.1, p. 29-38, jun. 2006.
Diante do trecho destacado, o professor de matemática Márcio e a pedagoga Maria
Helena, da cidade de Campos Belos (GO), estão planejando uma ação para discutir com
a turma do 8º ano a dificuldade dos estudantes no conteúdo de produtos notáveis. Qual
pode ser uma ação didática significativa que atue sobre a questão e que dialogue com
a escuta sensível:
A) Escutar os estudantes, por meio de uma conversa horizontal, pode ser um caminho
para conhecer seus desafios e suas dificuldades frente à aprendizagem dos conteúdos.
Contudo, o professor deve deixar claro que sua palavra e autoridade não devem ser
contestadas, afinal, horizontal não é sinônimo de falta de liderança.
B) Os estudantes dessa idade, notadamente no início da adolescência, não gostam de
dialogar e, por isso,tal tarefa pode ser desgastante para a pedagogia e o professor.
X C) Escutar os estudantes, por meio de uma conversa horizontal, pode ser um caminho
para conhecer seus desafios e suas dificuldades frente à aprendizagem dos conteúdos.
Com o acúmulo gerado, cabe ao professor Márcio, com auxílio da pedagoga Maria
Helena, aperfeiçoar seus métodos de ensino em diálogo com os comentários dos
estudantes, firmando um pacto de co-responsabilidade pelo processo de ensino-
aprendizagem.
D) Cabe ao docente e à pedagoga repreender os estudantes com notas baixas, afinal, esse
é um sinal de falta de comprometimento e, por outra parte, os estudantes com bons
rendimentos devem ter regalias nas aulas.
E) Escutar os estudantes é um tempo mal empregado, afinal, a dificuldade relatada é
comum quando se está estudando matemática.
Questão
002 Elis, pedagoga na cidade de Nova Bandeirantes (MT), observou que os docentes de sua
unidade escolar entendem que a didática não é um elemento a ser estudado, pois já
dominam os conteúdos de suas respectivas licenciaturas. Preparando-se para uma
reunião de planejamento, qual das alternativas abaixo pode ser um caminho de
argumentação para a pedagoga em nome da defesa da didática:
A) A didática é um processo unicamente técnico e por isso os processos devem seguir,
afinal, é a técnica o elemento que deve organizar os saberes em uma escola.
B) A didática não deve acolher múltiplos discursos, pois, se caso fizesse perderia sua
relação com a técnica.
C) É preciso defender a didática como um receituário e como uma certeza que deve ser
seguida sem críticas.
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X D) “Ignorar os pressupostos didáticos apresentados por outros autores, desde a
formulação do campo da didática até as contribuições recentes, é esquecer a
necessidade de reconhecer a construção histórica, social, cultural e política da
educação” (TAKARA; TERUYA, 2015, p.1185).
E) Uma didática deve ser, antes de tudo, um caminho certo, homogêneo, neutro e não
passível de discussão.
Questão
003 (Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Psicopedagogo) A eleição da
pesquisa como base da formação tem um substrato ideológico, ainda que implícito.
Parte-se da constatação de que, nas condições de mudança contínua em que se
encontra a instituição escolar, o professor deve:
I. Analisar e interiorizar a situação de incerteza e complexidade que caracterização sua
profissão e deve renunciar a qualquer forma de dogmatismo e de síntese pré-fabricada.
II. Buscar ações formativas que se organizam com base no trabalho em grupo, centrar-
se em um trabalho colaborativo para a solução de situações problemáticas da classe ou
da escola.
III. Fundamentar suas ações em procedimentos relativos a metodologias de
participação, projetos, observação e diagnóstico dos processos, contextualizadas,
comunicação, tomada de decisões, análise da interação humana etc.
São corretas como afirmativas:
A) I e II, apenas.
B) I, apenas.
X C) I, II e III.
D) I e III, apenas.
E) II e III, apenas.
Questão
004 Marcelo, graduando do polo Pentecoste (CE), deseja traçar um perfil da inserção dos
professores na educação básica para contextualizar uma pesquisa sobre a relação dos
docentes com a didática no Brasil. Diante dessa demanda, qual das alternativas abaixo
identifica uma fonte segura e confiável para a construção de tal pesquisa?
A) Por meio da realização de entrevistas com estudantes de escolas privadas de elite da
cidade.
B) Consultas à Wikipédia.
C) Envio de cartas registradas às unidades de ensino em seu estado.
D) Por meio de visitas à secretaria municipal de educação.
X E) Por meio de uma análise dos dados do censo escolar produzido pelo Instituto Nacional
de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP).
Questão
005 O trabalho docente, entendido como uma atividade pedagógica, tem como elementos
didáticos essenciais:
A) Garantir aos estudantes um afastamento sistemático da cultura popular em nome de
uma formação erudita e atrelada aos saberes das elites.
B) Colaborar com práticas de autodidatismo, em que os estudantes exerçam seu processo
de aprendizagem de modo autônomo sem a presença constante do professor.
C) Orientar o ensino para a formação de um comportamento passivo e capaz de responder
somente às demandas colocadas pelo capital e pelo trabalho.
D) Exercer uma operação didática que privilegie somente os conteúdos, afinal, essa é a
demanda que um docente deve cumprir.
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X E) Colaborar com a construção de uma aproximação crítica e prazerosa com o
conhecimento por meio de métodos e técnicas de ensino-aprendizagem.
Questão
006 (Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Marechal Cândido Rondon - PR - Professor de Anos
Iniciais) Quando se menciona que a aprendizagem tem que levar em consideração os
conhecimentos prévios da criança, entender que o aluno é o ator principal no processo
e o professor, o mediador e o facilitador dessa aprendizagem, está se falando de uma
aprendizagem:
A) consequente.
B) mecânica.
C) tradicional.
X D) significativa.
E) inconsciente.
Questão
007 (Máxima - 2021 - Prefeitura de Heliodora - MG - Professor de Educação Básica)Podem
ser consideradas etapas do processo ensino e aprendizagem:
X A) compreender, reter, praticar, disseminar e criar.
B) compreender, praticar, disseminar, criar e esquecer.
C) compreender, reter, praticar, discriminar e distanciar.
D) compreender, decorar, praticar, disseminar e criar.
E) decorar, reter o conhecimento, praticar, disseminar e criar.
Questão
008 (Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Luiziana - PR - Professor V) Informe se é
verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma a respeito do perfil do Pedagogo e sua
atuação no campo pedagógico, e assinale a alternativa que apresenta a sequência
correta.
( ) Atua no ensino, na organização e gestão de sistemas, unidades e projetos
educacionais em escolas e empresas.
( ) Não atua na produção e difusão de conhecimento científico e tecnológico do campo
educacional.
( ) Atua nas áreas não emergentes do campo educacional.
( ) Elabora a proposta pedagógica da escola, sem auxílio dos professores.
( ) Propõe e executa programas de capacitação de professores e/ou trabalhadores em
geral.
( ) Articula a participação de pais, alunos, professores,funcionários e outros na
construção do Projeto Político-Pedagógico da escola.
A) V – V – V – F – F – F.
B) F – V – F – V – F – V.
X C) V – V – F – F – V – V.
D) F – F – F – V – V – V.
E) V – F – V – F – V – F.