Empreendedorismo 1

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1 - Peter Druker definiu, através de seus estudos e obserções, a essência do empreendedor. Essas essências, quando apresentadas juntas, qualifica a pessoa como empreendedora.De acordo com o enunciado, assinale a alternativa INCORRETA:
A) Organização.
B) Risco.
C) Autonomia.
D) Inovação.
2 - Estuda a vida e a história de grandes empreendedores, mostrando os traços que são inatos e não podem ser desenvolvidos. É nessa escola que se diferenciam os empreendedores das demais pessoas, considerando o “sexto sentido” para identificar oportunidades. São aquelas que consideram que nasceram empreendedoras.De qual escola estamos falando?
A) A Escola Psicológica.
B) A Escola Bibliográfica.
C) A Escola Clássica.
D) A Escola da Administração.
3 - Há escolas que se debruçam sobre o tema empreendedorismo e buscam posicionar estudos sob diferentes perspectivas. Uma dessas perspectivas estuda o empreendedorismo em prol de organizações complexas que possuem ações como abrir novos mercados, desenvolver produtos, entre outras. Seu foco é a organização e seu desenvolvimento.Que escola é essa?
A) Escola corporativa.
B) Escola bibliográfica.
C) Escola psicológica.
D) Escola clássica.
4 - É consenso dos autores que entre os estudiosos da área de empreendedorismo a sua origem não é exata, além de terem dificuldades para definir o termo, já que o senso comum é muito arraigado no que diz respeito ao empreendedorismo. Para que isso seja estudado de maneira científica, há classificações das escolas que se debruçam sobre o tema e buscam posicionar estudos sob diferentes perspectivas. A evolução histórica do empreendedorismo trouxe várias escolas, como a bibliográfica e a clássica. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta característica da escola da liderança.
A) Nela, o empreendedor é quem motiva e mobiliza as pessoas em torno do objetivo.
B) Estuda a vida e a história de grandes empreendedores, mostrando os traços que são inatos e não é possível serem desenvolvidos.
C) Marcada pela inovação.
D) Estuda nos empreendedores as características comportamentais e de personalidade.
5 - Aqui a ênfase é na negociação com qualquer um ou com todos os stakeholders realmente dispostos a participar do projeto, sem preocupações com custos e tempo.Do que estamos falando?
A) Princípio da perda suportável.
B) Princípio da limonada.
C) Princípio do pássaro na mão.
D) Princípio da colcha de retalhos.
6 - É a compreensão e a proficiência no desempenho de tarefas específicas, incluindo domínio de métodos, técnicas e equipamentos envolvidos em funções específicas, tais como engenharia, manufatura ou finanças. Também inclui conhecimento especializado, capacidade analítica, e o uso competente de ferramentas e técnicas para resolver problemas naquela disciplina específica.A afirmativa se refere a qual habilidade do administrador?
A) Habilidade técnica.
B) Habilidade conceitual.
C) Habilidade teórica.
D) Habilidade humana.
7 - Existem muitas escolas sobre empreendedorismo. Uma delas estuda a vida e a história de grandes empreendedores, mostrando os traços que são inatos e não podem ser desenvolvidos. É nessa escola que se diferenciam os empreendedores das demais pessoas, considerando o “sexto sentido” para identificar oportunidades. São aquelas que consideram que nasceram empreendedoras.A que escola estamos nos referindo?
A) Psicológica.
B) Liderança.
C) Clássica.
D) Bibliográfica.
8 - Para estudar de maneira científica sobre empreendedorismo, as escolas têm várias classificações. Escola Bibliográfica, Escola Psicológica, Escola Clássica, Escola da Administração, Escola da Liderança e Escola Corporativa. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a Escola da Liderança:
A) Estuda o empreendedorismo em prol de organizações complexas que possuem ações como abrir novos mercados, desenvolver produtos, entre outras. Seu foco é a organização e seu desenvolvimento.
B) O empreendedor é quem motiva e mobiliza as pessoas em torno do objetivo. Nessa escola, a premissa é que nenhum empreendedor obtém sucesso sozinho.
C) Marcada pela inovação. Acredita que o empreendedor cria algo novo e não apenas possui, por exemplo, Henry Ford II, que herdou a fábrica da família. Nessa escola, a descoberta, inovação e criatividade são os temas de estudo.
D) Para ela, o empreendedor é quem administra e organiza um negócio com seus ônus e bônus (lucros ou prejuízos), planejando, organizando, direcionando e controlando o negócio. O plano de negócios e a estruturação deles (negócio e plano) vêm dessa escola.
9 - Competência é uma palavra do senso comum, utilizada para designar pessoa qualificada para realizar algo. A respeito da competência, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Conhecimento = saber, se adquire nos estudos.
( ) Habilidade = saber fazer, técnica para realizar determinada atividade, a teoria não tem nenhuma ligação com a prática.
( ) Atitude = querer fazer, ação, iniciativas e proatividade.Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) V – F – V.
B) V – V – V.
C) F – V – F.
D) F – F – F.
10 - O Design Thinking (pensar como um designer) pode modificar a maneira de desenvolver produtos, serviços e processos. A metodologia Design Thinking emprega a sensibilidade e os métodos do designer para atender às necessidades das pessoas com o que é tecnologicamente viável e cria uma estratégia de negócios duradoura, proporcionando a conversão desta necessidade em valor para o cliente e oportunidade de mercado. O termo Design Thinking foi mencionado pela primeira vez em 1992 em um artigo do renomado professor da Universidade de Carnegie Mellon, Richard Buchanan, denominado “Wicked Problems in Design Thinking”. Esse artigo apresenta o potencial de abordagem do design em quatro frentes, permitindo que seja expandido a outras disciplinas. As quatro frentes compreendem design na comunicação visual, design de produtos, design aplicado a serviços e uma abordagem na construção de melhores ambientes para as pessoas viverem e trabalharem.Referente à sequência e/ou passos do processo de Design Thinking adaptado, assinale a alternativa CORRETA:
A) Inspiração; ideação; implementação.
B) Socialização; ideação; implementação.
C) Inspiração; ideação; inovação;
D) Inspiração; inovação; implementação.