Formação Ensino Maker (SEDU) - Atividade 2 - Questionário tentativa 1

Prévia do material em texto

10/11/23, 20:20 [Atividade 2] - Questionário: Revisão da tentativa
cursos.sedu.es.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=836247&cmid=15930 1/3
Painel Meus cursos MAKER231_2023_T1 Tópico 2 [Atividade 2] - Questionário
Iniciado em sexta, 10 nov 2023, 19:43
Estado Finalizada
Concluída em sexta, 10 nov 2023, 20:03
Tempo
empregado
20 minutos 23 segundos
Avaliar 22,00 de um máximo de 25,00(88%)
Questão 1
Correto
Atingiu 5,00 de 5,00
Após muitas discussões acerca da necessidade de mudar o processo educacional no Brasil, iniciou-se no ano de 2014
a criação de uma Base Nacional Comum Curricular (BNCC), marcando então a chegada de novos tempos para a
Educação Básica Nacional. Nesse contexto, assinale a alternativa que melhor expressa o que é a BNCC:
 
Escolha uma opção:
a. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto
orgânico progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e
modalidades da Educação Básica. 
b. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto
orgânico progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo da etapa do
Ensino Fundamental – anos iniciais e anos finais, assim denominados.
c. Nenhuma das alternativas.
d. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) se caracteriza como currículo e, por sua vez, define o conjunto
orgânico progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e
modalidades da Educação Básica.
e. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto
orgânico progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo da Educação
Infantil.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o
conjunto orgânico progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das
etapas e modalidades da Educação Básica.
http://cursos.sedu.es.gov.br/my/
http://cursos.sedu.es.gov.br/course/view.php?id=681
http://cursos.sedu.es.gov.br/course/view.php?id=681&section=2
http://cursos.sedu.es.gov.br/mod/quiz/view.php?id=15930
10/11/23, 20:20 [Atividade 2] - Questionário: Revisão da tentativa
cursos.sedu.es.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=836247&cmid=15930 2/3
Questão 2
Correto
Atingiu 5,00 de 5,00
Questão 3
Correto
Atingiu 5,00 de 5,00
Questão 4
Correto
Atingiu 5,00 de 5,00
Em um mundo tecnológico, integrar novas tecnologias à sala de aula ainda é pouco frequente e um desafio para
docentes.
A afirmação acima é:
 
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
A resposta correta é 'Verdadeiro'.
O Currículo de Referência em Tecnologia e Computação proposto pelo Centro de Inovação para Educação Brasileira
(CIEB) traz uma organização do currículo em eixos, com o objetivo de apoiar as redes de ensino e escolas a incluir os
temas tecnologia e computação em suas propostas curriculares. Esses eixos são:
 
Escolha uma opção:
a. Educação infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
b. Nenhuma das alternativas.
c. Abstração, Algoritmos, Decomposição e Reconhecimento de Padrões.
d. Habilidades e competências.
e. Cultura Digital, Pensamento Computacional e Tecnologia Digital. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Cultura Digital, Pensamento Computacional e Tecnologia Digital.
A respeito das Tecnologias da Informação e da Comunicação no contexto educacional, assinale a opção correta.
Escolha uma opção:
a. Democratiza o acesso, para alunos e professores, à ferramentas e conteúdos educacionais.   
b. Conecta atores educacionais proporcionando melhor relacionamento e dificultando a aprendizagem.
c. Favorece novas práticas de gestão e omissão dos processos escolares.
d. Inova na linguagem, favorecendo a manutenção das práticas de ensino.
e. Demonstra que favorece a aprendizagem em todas as situações.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Democratiza o acesso, para alunos e professores, à ferramentas e conteúdos educacionais.  
10/11/23, 20:20 [Atividade 2] - Questionário: Revisão da tentativa
cursos.sedu.es.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=836247&cmid=15930 3/3
...
Questão 5
Parcialmente correto
Atingiu 2,00 de 5,00
As habilidades são qualidades que o profissional têm para realizar alguma atividade, ou seja, são aquelas
características que podem ajudar um profissional a desenvolver competências. Pode-se dizer também que expressam
as aprendizagens essenciais que devem ser asseguradas aos estudantes nos diferentes contextos escolares. Para
tanto, elas são descritas de acordo com uma determinada estrutura, que busca explicitar o que deve ser aprendido
pelo estudante, em qual profundidade e em qual contexto. Já as Competências são um conjunto de habilidades e
conhecimentos relacionados que podem ser desenvolvidos por meio de treinamentos ou experiências, e que
possibilitam a atuação efetiva em um trabalho ou situação. Sendo assim, uma competência pode ser aprendida.
Faça a associação entre Habilidades e Competências:
 
Avaliar propostas de intervenção na realidade, utilizando conhecimentos da matemática. 

Resolver situação-problema cuja modelagem envolva conhecimentos algébricos.

Resolver situação-problema que envolva medidas de grandezas. 

Modelar e resolver problemas que envolvem variáveis socioeconômicas ou técnico-científicas,
usando representações algébricas. 

Interpretar informações de natureza científica e social obtidas por meio da leitura de gráficos e
tabelas, realizando previsão de tendência, extrapolação, interpolação e interpretação. 

COMPETÊNCIA
COMPETÊNCIA
COMPETÊNCIA
COMPETÊNCIA
COMPETÊNCIA
Sua resposta está parcialmente correta.
Você selecionou corretamente 2.
A resposta correta é: Avaliar propostas de intervenção na realidade, utilizando conhecimentos da matemática.  →
HABILIDADE, Resolver situação-problema cuja modelagem envolva conhecimentos algébricos. → HABILIDADE, Resolver
situação-problema que envolva medidas de grandezas.  → HABILIDADE, Modelar e resolver problemas que envolvem
variáveis socioeconômicas ou técnico-científicas, usando representações algébricas.  → COMPETÊNCIA, Interpretar
informações de natureza científica e social obtidas por meio da leitura de gráficos e tabelas, realizando previsão de
tendência, extrapolação, interpolação e interpretação.  → COMPETÊNCIA.
ATIVIDADE ANTERIOR
◄ [Livro 2] - A BNCC, o Currículo Capixaba e o letramento digital para desenvolvimento das habilidades do PC
Seguir para...
PRÓXIMA ATIVIDADE
[Livro 3] - Algoritmos, fluxogramas e linguagens de programação ►
Manter contato
http://cursos.sedu.es.gov.br/mod/book/view.php?id=15928&forceview=1
http://cursos.sedu.es.gov.br/mod/book/view.php?id=15932&forceview=1