Evolução Histórica da Educação Ambiental no Brasil e no Mundo

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Evolução Histórica da Educação Ambiental no Brasil e no Mundo
1- Contradições:
· Os EUA possuem 5% da população mundial, mas emitem 36% de gases e consomem 25% de toda a energia mundial.
· No que se refere aos países desenvolvidos, estes congregam 20% da população mundial. Esta minoria, consome 80% de todos os recursos naturais
· Para os 80% da população restante no mundo, sobram 20% de recursos. Este dado é preocupante, uma vez que sabemos que esta população está adotando o mesmo estilo consumista pregado pelos norte-americanos. A conta ambiental simplesmente não fecha.
2- 4 Planetas: se o modelo norte americano fosse igualmente incorporado belo BRIC, sigla que reúne os 4 maiores países em desenvolvimento (Brasil, Rússia, Índia e China), responsáveis por 65% da população mundial, necessitaríamos de mais 3 planetas como este para consurmimos.
3- Contextualização Histórica:
· Os protestos e manifestações questionando os valores da sociedade capitalista e problemas de ordem social e políticas que ocorrem nos anos 50 e 60, criaram um clima favorável para o envolvimento da sociedade civil e impulsionaram o fortalecimento dos movimentos sociais em torno do quais se agrega e amplia o ambientalismo, e se ergue a bandeira ecológica
a) Movimento Hippie:
· O movimento surgiu nos de 1960,quando os jovens conscientes mostraram que não estavam disposto a viver da mesma forma tradicional e conservadora da maioria das pessoas naquela época
· Preferia a natureza à fumaça das cidades, o rock ao som das metralhadoras, o sexo a violência da polícia, o amor à sociedade consumista
· Surge dentro desse movimento o embrião do movimento feminista
b) Movimento feminista:
· Foi nesse contexto de rebeldia, proposto pelos hippies, que elas começaram a queimar sutiãs em praças públicas, o que, simbolicamente, significa que as mulheres não eram apenas um objeto sexual. Assim, o movimento feminista ganhou as ruas para dizer não ao machismo
· Foi também a época da revolução sexual, quando os cabelos masculinos cresceram e as sais femininas encurtaram. Quebrar o tabu da virgindade era visto como uma forma de libertar as pessoas. A pílula anticoncepcional virou arma feminina na luta pelo prazer.
c) Movimentos Ambientalistas: os protestos e manifestações questionando os valores da sociedade capitalista e problemas de ordem social e política que ocorreram nos anos 50 e 60, criaram um clima favorável para o envolvimento da sociedade civil e impulsionaram o fortalecimento dos movimentos sociais em torno dos quais se agrega e amplia o ambientalismo, e se ergue a bandeira ecológica.
d) Primavera Silenciosa: no bojo desses acontecimentos, tiveram início os movimento de defesa da ecologia e do meio ambiente, cujo marco, foi à publicação do livro “Primavera Silenciosa” (1962), da americana Raquel Carson
· Começou a observar que os pesticidas usados nos cultivos perto da sua casa matavam os insetos e os pássaros, por isso era uma primavera sem o som dos pássaros, daí vem o nome do livro
· Levou a população norte-americana a uma preocupação ambiental sem precedentes. As companhias químicas logo se opuseram as colocações do livro e se engajaram em um campanha de difamação da autora e do livro. Mas o legado de Rachel acabou por reverter a política nacional de uso de pesticidas, o que levou o banimento do uso de DDT e de outros pesticidas nos EUA, Rachel recebeu a medalha presidencial da liberdade pelo presidente Jimmy Carter, em 1980
4- EA- Educação Ambiental: a partir de então, a questão ecológica se impôs na agenda dos governantes dos países desenvolvidos dando início às grande conferência 
5- Estocolmo: primeira conferência mundial sobre o meio ambiente, em 1972
· Respondendo as preocupações e pressões da sociedade, o governo sueco apresentou na ONU uma proposta para a realização de uma conferência mundial sobre o Meio Ambiente Humano, o que de fato aconteceu em junho de 1972 em Estocolmo. Foi a primeira vez na história das humanidade que políticos, especialistas e autoridades do governo, representante da sociedade civil e a ONU, se reuniram para discutir problemas ambientais na qual o meio ambiente foi colocado como tema principal da agenda em uma conferência oficial
· Contou com representantes de 113 países, entre eles o Brasil, e de 4000 organizações governamentais e não-governamentais
· Alguns países desenvolvidos foram resistentes com as metas e objetivos propostos durante a conferência
a) Objetivos:
· Bases do desenvolvimento ambiental
· Limitar a utilização de pesticidas 
· Discutir as mudanças climáticas
· Discutir a qualidade da água
· Debater soluções para reduzir desastres naturais 
· Reduzir e encontrar soluções para a modificação da paisagem
· Reduzir a quantidade de metais pesado lançados na natureza
6- Tibilisi: acontece na Geórgia em 1977
· A conferência Intergovernamental sobre Educação Ambiental, cuja organização ocorreu a partir de uma parceria entre a UNESCO e a então recente Programa de Meio Ambiente na ONU. 
· Foi deste encontro – firmado no Brasil- que saíram as definições, objetivos, princípios e as estratégias para a Educação Ambiental que até hoje são adotados em todo o mundo
a) Finalidades
· Promover a compreensão da existência e da importância da interdependência (todos os países se ajudam) econômica, social, política e ecológica
· Proporcionar a todas as pessoas a possibilidade de adquirir conhecimentos, o sentido dos valores, o interesse ativo e as atitudes necessárias para protegerem e melhorarem o meio ambiente
· Induzir formas de conduta, nos indivíduos e na sociedade, respeito do meio ambiente
7- Rio 92: participação de 170 países
· Quinze anos depois de Tibilise, realiza-se a conferência internacional sobre o meio ambiente e desenvolvimento no Rio de Janeiro em junho de 1992, com o objetivo central de estabelecer acordos, estratégias globais e internacionais, partindo do princípio de que se respeitem interesses de todos e se proteja a integridade do sistema ambiental e o desenvolvimento mundial
· Tem um caráter especial em razão da presença maciça de inúmeros chefes de estado, demonstrando assim a importância da questão ambiental no início dos anos 90.
· Durante o evento o Presidente Fernando Collor de Mello, transferiu temporariamente a capital para o Rio de Janeiro. As forças armadas foram convocada para fazer uma intensa proteção da cidade, sendo responsáveis também pela segurança do evento
· A Eco-92 contou também com um grande número de ONG’s, que realizaram de forma paralela o Fórum Global, que aprovou a declaração do Rio (ou carta da Terra). Conforme esse documento, os países ricos têm maior responsabilidade na preservação do planeta 
a) Agenda 21: duas importantes convenções foram aprovadas durante a ECO-92 uma sobre biodiversidade e outra sobre mudanças climáticas. Outro resultado de fundamental importância foi a assinatura da Agenda 21, um plano de ações com metas para a melhoria das condições ambientais do planeta
· A Agenda 21 consiste em um acordo estabelecido entre 179 países para a elaboração de estratégias que objetivem o alcance do desenvolvimento sustentável 
b) Educação: reafirmou a tese da conferência de Tibili
· Reorientar a educação ambiental para o desenvolvimento sustentável
· Proporcionar informações sobre o meio ambiente, de forma a conscientizar a população sobre os problemas que estavam ocorrendo no planeta
· Promover a formação de professores na área de educação ambiental