Exercício Avaliativo 1_ Revisão da tentativa Ambientes Digitais de Aprendizagem

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Iniciado em sábado, 11 nov 2023, 15:54
Estado Finalizada
Concluída em sábado, 11 nov 2023, 15:56
Tempo
empregado 2 minutos 36 segundos
Notas 6,00/6,00
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Entre as principais características desejáveis em um AVA, está a possibilidade de ser compreendido e utilizado
pelo maior número possível de usuários. Seus recursos devem ser elaborados e adaptados, de modo a incluir a
maior diversidade de indivíduos. 
O conceito em que melhor se expressa tal característica é o de: 
Escolha uma opção:
a. Flexibilidade.
b. Usabilidade.
c. Acessibilidade. 
d. Ubiquidade.
e. Escalabilidade.
f. Funcionalidade.
g. Interatividade.
Sua resposta está correta.
Entre as características desejáveis em um AVA, está a acessibilidade, que consiste em poder ser compreendido e
utilizado pelo maior número possível de usuários, mesmo aqueles que apresentam alguma espécie de
deficiência motora, visual, auditiva, intelectual, cultural ou social. Seus recursos são elaborados e adaptados de
modo a incluir toda essa diversidade de indivíduos. 
Julgue a afirmativa a seguir em verdadeira ou falsa.
“As tecnologias são neutras. Desta forma, os ambientes digitais de aprendizagem não limitam as decisões de
modelagem das ações educacionais, por parte da equipe docente.”
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso 
A afirmava é falsa. Como vimos na subunidade 1.3 (Conhecendo os ambientes digitais de aprendizagem), os AVA
raramente são neutros. Eles são criados por pessoas, desta forma, seus valores são imbuídos no design da
tecnologia. E o design dos programas, geram impacto nas possibilidades de modelagem das ações educacionais.
Ambientes Digitais de
Aprendizagem
Notas
Guia do participante
Biblioteca
Módulo 1: Conhecendo os
ambientes virtuais de
aprendizagem.
Módulo 2: Três
características da
cybercultura e os
ambientes virtuais de
aprendizagem
Módulo 3: Tecnologia
assistiva e os ambientes
digitais de aprendizagem
Módulo de Encerramento
Exercício Avaliativo 1
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Questão 3
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Questão 4
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Tendo em vista o conteúdo estudado, imagine as funcionalidades mais comumente encontradas nos ambientes
virtuais de aprendizagem, especialmente aqueles voltados à educação formal. 
Qual, das relacionadas abaixo, não se inclui entre as mais empregadas? 
Escolha uma opção:
a. Controle de acesso.
b. Ferramentas de comunicação.
c. Organização de grupos de usuários.
d. Processos avaliativos automatizados.
e. Repositórios remotos. 
Sua resposta está correta.
As funcionalidades essenciais, normalmente presentes em qualquer ambiente virtual de aprendizagem utilizado
para educação formal, são controle de acesso, provisão de conteúdo educacional, ferramentas de comunicação,
organização de grupos de usuários, processos avaliativos automatizados e registros (logs) de atividades
realizadas pelos usuários. 
Geralmente, os ambientes virtuais de aprendizagem contam com seus próprios repositórios e, apesar de manter
compatibilidade com repositórios externos, não é comum que sejam integrados a repositórios remotos. 
É preciso aferir adequadamente os resultados educacionais e tornar mais eficientes os instrumentos avaliativos.
Também é importante disponibilizar, de forma facilitada, os dados dos cursos e usuários para análise, de modo
que seja possível aperfeiçoar continuamente a prática docente e o design das experiências de aprendizagem. 
A qual dos cinco pilares ou dimensões de um NGDLE (Next Generation Digital Learning Environment) se refere o
trecho acima? 
Escolha uma opção:
a. Interoperabilidade e integração.
b. Personalização.
c. Ferramentas de análise, orientação e avaliação da aprendizagem. 
d. Colaboração.
e. Acessibilidade e design universal.
Sua resposta está correta.
De acordo com o mencionado artigo e com o conteúdo estudado, os cinco pilares ou dimensões de um NGDLE
visam suprir as principais deficiências identificadas nos ambientes virtuais de aprendizagem tradicionais. São
eles:
1. Interoperabilidade e integração: compartilhamento imperceptível (seamless) de dados e de uma imensa gama
de ferramentas de aprendizagem entre os ambientes;
2. Personalização: fomento e suporte à adequação das atividades, funcionalidades e do próprio layout do
sistema aos diferentes perfis de usuário, possibilitando a personalização e à colaboração;
3. Ferramentas de análise, orientação e avaliação da aprendizagem: para melhor aferir e tornar mais eficientes
os instrumentos avaliativos dos resultados educacionais, bem como analisar os dados dos cursos e usuários
para aperfeiçoar a prática docente e a modelagem (ou design) educacional;
4. Colaboração: funcionalidades que facilitem e fomentem o compartilhamento e a comunicação entre os atores
do processo educacional;
5. Acessibilidade e design universal: para que possa ser acessado e efetivamente utilizado por diferentes
usuários, independentemente de suas eventuais limitações, a partir de múltiplos dispositivos.
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Apesar de todos os benefícios estudados, que demonstram o potencial de um NGDLE, a proposta também tem
seus inconvenientes. 
Selecione uma possível forma de minimizar os impactos de uma das principais desvantagens de um NGDLE: 
Escolha uma opção:
a. Elaborar tutoriais e orientações específicas sobre as funcionalidades disponíveis no ambiente, para que
os usuários não se sintam confusos.  
b. Tornar menos complexo o desenvolvimento de novas funcionalidades. 
c. Individualizar o tratamento dispensado aos aprendizes. 
d. Integrar melhor as ferramentas, em busca de otimizar a interoperabilidade. 
e. Focar os anseios dos aprendizes modernos. 
Sua resposta está correta.
As duas desvantagens apontadas no material, relativas à nova geração ambientes digitais de aprendizagem são:
1) Ampla gama de ferramentas educacionais disponíveis, que demanda prévia exploração e seleção pela equipe
de modelagem do ambiente, para determinar as mais adequadas aos objetivos educacionais específicos de cada
contexto;
2) Grau de autonomia requerido do usuário, que precisa conhecer as ferramentas antes de optar por integrá-las
a seu ambiente personalizado.
Quanto à primeira desvantagem, as funcionalidades mais apropriadas para uma ação educacional, por exemplo,
podem ser diferentes daquelas escolhidas para outra. É claro que a dificuldade não termina na equipe
responsável pela escolha das ferramentas: estende-se ao time de TI, cujo suporte também seria demandado,
para todas essas soluções empregadas. Imagine você, a dificuldade de migrar, atualizar ou simplesmente dar
manutenção a um ambiente com tantas funcionalidades, desenvolvidas por instituições distintas, para contextos
igualmente distintos.
Já com relação ao grau de autonomia demandado, a depender do número de funcionalidades e da
complexidade de cada uma, o usuário poderá se sentir confuso, o que certamente terá implicações no processo
educacional.
Julgue a afirmativa a seguir, em verdadeira ou falsa.
A nova geração de ambientes digitais de aprendizagem, propõe a implementação de um ecossistema, uma rede
de aprendizagem expandida ou distribuída, com ferramentas e funcionalidades federadas, interligadas por meio
de protocolos e padrões internacionais.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
De acordo com o material estudado, para superar aslimitações dos ambientes virtuais de aprendizagem
tradicionais e tornar mais eficiente o processo educacional em contextos digitais, surgiu a ideia da próxima
geração de ambientes digitais de aprendizagem ou NGDLE (Next Generation Digital Learning Environment), que
rompe as barreiras estabelecidas pelos sistemas fechados e propõe a implementação de um ecossistema, uma
rede de aprendizagem expandida ou distribuída, com ferramentas e funcionalidades federadas, interligadas por
meio de protocolos e padrões internacionais.
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