Exercícios de Unidade - Corpo e Movimento

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Independentemente de ser uma instituição pública ou privada, muitas escolas contam com metodologias de ensino inovadoras, recursos e tecnologias acessíveis às crianças. Quando o assunto é o corpo e o movimento dentro da sala de aula, a modernidade volta à moda antiga. é muito mais confortável para o professor quando as crianças estão imóveis e em silêncio, produzindo algo que ele supostamente acredita ser o conhecimento.
Com base no texto, analise as asserções a seguir:
I- A escola ao manter a criança imobilizada numa carteira favorece a aprendizagem, uma vez que a concentração torna-se possível.
PORQUE
II- O corpo tem um papel fundamental para aprender, pois do princípio ao fim a aprendizagem passa pelo corpo.
Assinale a afirmação CORRETA.
Sua resposta
Correta
A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
Comentário
É a partir do movimento que a criança amplia o uso significativo de gestos e posturas corporais, que expressa sentimentos e ações.
Questão 2
Correta
Questão com problema?
O corpo é presença, possui uma concretude física, ocupa um lugar no espaço, atravessa diferenças culturais, comportamentais e históricas. Ele é nossa memória, expressa e carrega consigo não somente características físicas e biológicas, mas também nossa identidade pessoal e social.
Pensando no corpo e suas representações, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta.
Sua resposta
Correta
é uma entidade política inscrita, sendo sua fisiologia e morfologia formadas por histórias e práticas de construção e controle, dizer que é algo a ser controlado, adestrado e aperfeiçoado.
Comentário
Cada corpo tem sua peculiaridade, nele estão inseridos sua genética, os traços do pertencimento social, sua idade, sua construção e reconstrução de acordo com cirurgias e/ou cuidados com o mesmo, sua identidade.
Questão 3
Correta
Questão com problema?
Dançar é uma das maneiras mais divertidas e adequadas para ensinar, na prática, todo o potencial de expressão do corpo humano. Enquanto mexem o tronco, as pernas e os braços, os alunos aprendem sobre o desenvolvimento físico. Introduzir a dança na escola equivale a um tipo de alfabetização. "É um ótimo recurso para desenvolver uma linguagem diferente da fala e da escrita, aumentar a sociabilidade do grupo e quebrar a timidez", afirma Atte Mabel Bottelli, professora da Faculdade Angel Viana e da Universidade Federal do Rio de Janeiro. E o melhor: o trabalho pode ser feito com turmas de todas as idades e de forma interdisciplinar, envolvendo as aulas de Artes e de Educação Física.
O mais importante, no entanto, não é convencer a turma a ensaiar para se apresentar no final do ano. "A prioridade é levar a criança a ter consciência corporal e entender como o corpo dela se relaciona com o espaço", ensina Ivaldo Bertazzo, coreógrafo e professor de reeducação do movimento, de São Paulo.
ARAÚJO, Paulo. Dança na escola: uma educação pra lá de física. Nova Escola, 29 ago. 2016. Disponível em: <" style="pointer-events: none;">http://novaescola.org.br/conteudo/199/danca-escola-educacao-pra-la-fisica>. Acesso em: 15 ago. 2020. 
A partir do contexto apresentado apresentado, assinale a alternativa correta.
Sua resposta
Correta
A dança é uma linguagem artística e, portanto, desenvolve as dimensões expressiva e estética do movimento.
Comentário
A dança é uma linguagem artística e, portanto, desenvolve as dimensões expressiva e estética do movimento.
Questão 4
Correta
Questão com problema?
O corpo é o meio pelo qual sentimos, percebemos e refletimos o mundo, assim como o movimento que serve para diversão, se expressar, se comunicar, trabalhar, sentir e ser sentido. Sendo assim, na prática escolar, é importante refletir sobre o corpo e o movimento de forma clara e compreender seus significados e concepções. Considerando o contexto, associe as colunas a seguir:
	
	( ) 1. Vão, aos poucos, formando e complexificando o vocabulário corporal individual.
	I. Corpo
	( ) 2. é uma síntese da cultura, porque expressa elementos específicos da sociedade da qual faz parte.
	II. Movimento
	( ) 3. Modo sobre o qual o indivíduo age no mundo e estabelece relações com tudo que existe.
	
	( ) 4. Conjunto em que as partes estão interligadas para que todas as ações sejam realizadas.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta da associação.
Sua resposta
Correta
1-II; 2-I; 3-II; 4-I.
Comentário
Nosso corpo é estrutura para ações, composto de ossos e músculos. Assim como expressão da cultura, possibilita às pessoas, através de seus corpos, utilizando o movimento, se comunicarem, trabalharem, aprenderem, sentirem o mundo e serem sentidos. Através dos movimentos expressivos, diferentes possibilidades de movimento vão ser formadas, contribuindo para a organização e a sistematização do saber sobre as linguagens do corpo.
Questão 5
Correta
Questão com problema?
"O desenvolvimento motor ocorre, basicamente, por dois processos: o aumento da diversidade e da complexidade. O aumento da diversidade se dá pela possibilidade de a criança vivenciar um mesmo esquema de ação em diferentes contextos. O aumento da complexidade envolve aprendizagem de novos movimentos a partir daqueles que a criança já domina e diversifica. Por exemplo: a criança aprende a andar diversificando esta ação em relação ao tempo, aos deslocamentos, às mudanças de direção; a partir deste andar ela desenvolve o correr e o correr diversificado, que depois pode ser combinado a outros movimentos como “quicar” uma bola, dando origem a um movimento mais complexo ainda, que é driblar a bola num jogo de basquetebol. (...)
Entendo que esses dois processos são indissociáveis. Vamos pensar um exemplo: somos herdeiros de uma evolução biológica que nos capacita para o andar ereto, temos uma coluna vertebral e um aparelho locomotor para andar de um jeito que o chimpanzé não é capaz. Mas crianças que não tem experiências, que ficam isoladas do contato humano, não desenvolvem esse andar da melhor forma porque, embora o aparelho locomotor seja geneticamente constituído, o andar ereto é aprendido socialmente.
Isso acontece com todos os reflexos naturais, até o mais básico, que é mamar, e pressupõe uma aprendizagem cultural: como sugar, como se acomodar nos braços da mãe. As experiências que a criança tem é que empurram esse desenvolvimento. Não dá para dizer que uma criança por si mesma vai desenvolver a capacidade de quicar uma bola, por exemplo, embora todas tenham o potencial para aprender esse movimento.
O desenvolvimento de competências motoras ocorre pela relação dinâmica entre o biológico e o social. Por isso as experiências fornecidas à criança são tão importantes"
 
Em relação ao contexto apresentado, complete as lacunas da sentença a seguir.
 
Para um bom __________ motor é preciso, então, garantir a diversificação dos __________ e o aumento da __________, levando em consideração o desenvolvimento e a aprendizagem da criança num determinado momento. Mas é preciso superar a visão de que o desenvolvimento motor é um processo __________ e progressivo que acontece sem a necessidade de um ambiente favorável à sua ocorrência.
 
FILGUEIRAS, Isabel Porto. Entrevista: A Criança e o Movimento – Questões para pensar a prática pedagógica na educação infantil e no ensino fundamental. In: Avisa Lá, v. 11, p.1-1. São Paulo, jul. 2002. Disponível em: <http://avisala.org.br/index.php/assunto/conhecendo-a-crianca/a-crianca-e-o-movimento-questoes-para-pensar-a-pratica-pedagogica-na-educacao-infantil-e-no-ensino-fundamental/>. Acesso em: 15 ago. 2020.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.
Sua resposta
Correta
desenvolvimento - movimentos - complexidade - natural.
Comentário
Alternativa correta.