PROJETOS E PRATICAS DE AÇÃO PEDAGOGICA

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PROJETOS E PRATICAS DE AÇÃO PEDAGOGICA 
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE III 
 
 
 Pergunta 1 
0,4 em 0,4 pontos 
 
 
Considerando o conteúdo e a forma na elaboração de um Projeto na 
Educação Infantil, em nossos estudos apresentamos algumas 
perspectivas. Em relação ao planejamento baseado em narrativas: 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
a elaboração de um Projeto com narrativas traz a 
valorização dos sabres da criança, respeitando suas 
diferenças. 
Respostas: a. 
o trabalho com as narrativas baseia-se numa história 
tomada como única e verdadeira, portanto, deve ser o 
único tipo de planejamento a ser trabalhado na educação 
infantil. 
 
b. 
a marca do trabalho com as narrativas é a fragmentação 
dos conhecimentos, pois é trabalhado superficialmente e 
de forma descontextualizada. 
 
c. 
esse tipo de planejamento é o ideal, pois essa perspectiva 
torna-se tediosa na medida em que é cumprida todos os 
dias em rodas de conversa. 
 
d. 
esse tipo de planejamento não é recomendado, embora 
amplie plenamente o repertório cultural da criança. 
 
e. 
a elaboração de um Projeto com narrativas traz a 
valorização dos sabres da criança, respeitando suas 
diferenças. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: E 
Comentário: De acordo com uma proposta de Projeto com 
narrativas, as crianças terão oportunidade de serem 
ouvidas e cabe ao professor aproveitar de momentos 
como rodas de conversas. 
 
 
 Pergunta 2 
0,4 em 0,4 pontos 
 
 
Entre os diversos princípios fundamentais para a elaboração de projetos na escola, um deles diz 
que “o pensamento surge de uma situação problemática que exige analisar a dificuldade, 
formular soluções e estabelecer conexões, constituindo um ato de pensamento completo”. Este 
é o princípio da: 
 
Resposta Selecionada: b. 
Situação-problema. 
Respostas: a. 
Integração. 
 
b. 
Situação-problema. 
 
c. 
Eficácia social. 
 
d. 
Ação. 
 
e. 
Investigação científica. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: B 
Comentário: Todo projeto nasce de uma situação-problema concreta, seja 
ela de nível escolar (que envolva todos os sujeitos da escola), que envolva a 
comunidade, os alunos etc. 
 
 
 Pergunta 3 
0,4 em 0,4 pontos 
 
 
Leia o enunciado a seguir e assinale V (para verdadeiro) ou F (para 
falso). 
Em relação à elaboração de um planejamento do Projeto de ação 
Pedagógica na Educação Infantil, podemos afirmar que: 
( ) A forma de elaborar um planejamento de um Projeto deve ser muito 
pessoal e, principalmente, funcional para o educador. 
( ) É necessário conhecer a visão de mundo da criança, da educação e 
do processo educativo. 
( ) O educador aprende e exercita sua capacidade de perceber as 
necessidades do grupo de crianças. 
( ) O educador localiza manifestações de problemas e vai aprendendo a 
tomar decisões para superá-los. 
( ) O ato de planejar pressupõe o olhar atento à realidade. 
Assinale a alternativa correta: 
 
Resposta Selecionada: a. 
F – V – V – V – V 
Respostas: a. 
F – V – V – V – V 
 
b. 
V – V – V – F – V 
 
c. 
V – F – V – V – V 
 
d. 
F – V – F – V – V 
 
e. 
V – V – V – V – V 
 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: A 
Comentário: O professor, ao planejar um Projeto de ação 
Pedagógica, deve saber e conhecer a visão de mundo da 
criança, da educação e do processo educativo, exercitar 
sua capacidade de perceber as necessidades do grupo de 
crianças e saber que todo ato de planejar pressupõe o 
olhar atento à realidade. 
 
 Pergunta 4 
0,4 em 0,4 pontos 
 
 
Nas escolas de Educação Infantil cresce a preocupação relacionada a como planejar o trabalho 
educativo a partir de Projetos de Ação Pedagógica com as crianças de zero a cinco anos de 
idade, pois esta etapa inicial da Educação Básica é o alicerce na vida das crianças. De acordo 
com os nossos estudos, tanto creches como pré-escolas têm uma responsabilidade com as 
crianças pequenas de: 
 
Resposta Selecionada: c. 
Promover o desenvolvimento e a aprendizagem. 
Respostas: a. 
Facilitar somente a socialização. 
 
b. 
Despertar o gosto pela leitura. 
 
c. 
Promover o desenvolvimento e a aprendizagem. 
 
d. 
Apenas cuidar das crianças. 
 
e. 
Alfabetizar todos os alunos. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: C 
Comentário: Procurar estratégias capazes de garantir o cuidar e o educar da 
infância, tendo em vista atender as necessidades do corpo e mediar o 
desenvolvimento sociocultural das crianças desde o nascimento, assegurando-
lhes o tripé de direitos que se esboça para esta etapa da educação, o direito a 
brincar, criar e aprender. 
 
 
 Pergunta 5 
0,4 em 0,4 pontos 
 
 
Nas questões relacionadas com o planejamento do Projeto de Ação 
Pedagógica, o professor deve considerar: 
I. Uma ficha preenchida formalmente, com uma lista do que se 
pretende fazer na sala de aula. 
II. Que um projeto é um processo de reflexão que envolve as ações do 
educador no cotidiano do seu trabalho pedagógico. 
III. Um instrumento orientador do trabalho docente. 
IV. A avaliação antecipada dos resultados, independentemente das 
ações previstas. 
V. A intenção programada e documentada da proposta do Projeto de 
Ação Pedagógica. 
 
 
Está correto o que se afirma em: 
Resposta Selecionada: b. 
II, III e V. 
Respostas: a. 
I, II e IV. 
 
b. 
II, III e V. 
 
c. 
III, IV e V. 
 
d. 
I, II e III. 
 
e. 
I, II, III, IV e V. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: B 
Comentário: Trabalhar significa dar voz ativa aos 
participantes, acabar com o monopólio do professor 
tradicional que decide e define ele mesmo o conteúdo e as 
tarefas a serem desenvolvidas, valorizando o que os 
alunos já sabem ou respeitando o que desejam aprender 
naquele momento. 
 
 
 Pergunta 6 
0,4 em 0,4 pontos 
 
 
Os projetos abrem para a possibilidade de aprender os diferentes conhecimentos construídos na 
história da humanidade de modo relacional e não linear, propiciando às crianças aprender 
através de múltiplas linguagens, ao mesmo tempo em que lhes proporcionam a reconstrução do 
que já foi aprendido (BARBOSA; HORN, 2008, p. 35). Diante dessa perspectiva: 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
Que a aprendizagem é realizada singularmente e implica a razão, a emoção 
e a sensibilidade, propondo transformações no perceber, sentir, agir, pensar. 
Respostas: a. 
Somente as experiências passadas formam a base na qual se assentam as 
novas. 
 
b. 
A escola deve verificar se, ao final do projeto, houve aprendizagem e se 
algo se modificou. 
 
c. 
Toda ação, para ser significativa, precisa ser compreendida e desejada pelos 
sujeitos, deve ter um significado vital, isto é, deve corresponder a um fim, 
ser intencional, proposital. 
 
d. 
Que a aprendizagem é realizada singularmente e implica a razão, a emoção 
e a sensibilidade, propondo transformações no perceber, sentir, agir, pensar. 
 e. 
 
O pensamento surge de uma situação problemática, que exige analisar a 
dificuldade, formular soluções e estabelecer conexões, constituindo um ato 
de pensamento completo. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: D 
Comentário: Trabalhar com projetos na educação infantil abre um leque de 
possibilidades de contribuir com o processo de aprendizagem efetiva da 
criança, possibilitando melhores interações entre os grupos. 
 
 Pergunta 7 
0,4 em 0,4 pontos 
 
 
Os projetos podem ter tempos diferentes de duração. Existem projetos de curto prazo, outros 
que exigem médio prazo, assim como aqueles de longo prazo. Podem também ser contínuos ou 
descontínuos, com pausas e suspensões. O tempo do projeto é o tempo da vida, será definido na 
ação e sabemos que as crianças projetam, escolhem e produzem atividades para a solução de 
problemas, porém: 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
É necessário redimensionar o tempo do projeto de acordo com os 
objetivos da comunidade. 
Respostas: a. 
Esses problemas não expressam o que pensam ou sentem. 
 
b. 
Esses não devem ser problemascurtos, mas problemas longos, e que 
contenham uma história dentro deles. 
 
c. 
Os projetos de curta duração não atingem os objetivos propostos. 
 
d. 
Os projetos obrigatoriamente precisam ser desenvolvidos por todos os 
alunos. 
 
e. 
É necessário redimensionar o tempo do projeto de acordo com os 
objetivos da comunidade. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: E 
Comentário: A duração de um projeto depende de vários fatores, entre eles 
o da situação-problema, que pode expor o tempo projetado para a resolução 
do problema. 
 
 
 Pergunta 8 
0,4 em 0,4 pontos 
 
 
Planejar é a atitude de traçar, projetar, programar, elaborar um roteiro 
para empreender uma viagem de conhecimento, de interação, de 
experiências múltiplas e significativas para e com o grupo de crianças. 
Portanto, o planejamento não é uma forma. 
POIS 
O planejamento é flexível e permite ao educador repensar, revisar e 
buscar novos significados para sua prática pedagógica. 
Analise as duas afirmativas e assinale a alternativa correta. 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
As duas afirmativas são proposições verdadeiras e a 
segunda complementa a primeira. 
Respostas: a. 
A primeira afirmativa é uma proposição verdadeira e a 
segunda uma proposição falsa. 
 
b. 
As duas afirmativas são proposições verdadeiras, mas a 
segunda não complementa a primeira. 
 
c. 
As duas afirmativas são proposições verdadeiras e a 
segunda complementa a primeira. 
 
d. 
A primeira afirmativa é uma proposição falsa e a 
segunda uma proposição verdadeira. 
 
e. 
Tanto a primeira quanto a segunda afirmativas são 
proposições falsas. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: C 
Comentário: Todo projeto não deve ser “engessado”, ao 
contrário, deve ser flexível, podendo sofrer ajustes de 
acordo com a necessidade dos autores envolvidos no 
projeto. 
 
 
 Pergunta 9 
0,4 em 0,4 pontos 
 
 
Segundo o Novo Dicionário Aurélio, qual o significado da palavra caso: do latim, casus, s. m.? 
I. Acontecimento, fato, sucesso, ocorrência. 
II. Eventualidade, conjuntura, hipótese. 
III. Acaso, circunstância, causalidade. 
Está correto o que se afirma em: 
 
Resposta Selecionada: c. 
I, II e III. 
Respostas: a. 
I e III. 
 
b. 
I e II. 
 
c. 
I, II e III. 
 
d. 
Somente II. 
 
e. 
Somente III. 
 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: C 
Comentário: Conforme o Dicionário Aurélio, a palavra caso vem do latim 
casus, que pode ser um fato que ocorre na escola. 
 
 Pergunta 10 
0,4 em 0,4 pontos 
 
 
Trabalhar com Projetos na Educação Infantil contribui para que as crianças possam vivenciar 
suas experiências e descobertas e, sobretudo, exercitar sua imaginação e fantasia, é necessário 
preparar e adequar o espaço destinado às atividades didáticas e pedagógicas. Nesse sentido, 
esse espaço deverá contar com: 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Materiais didáticos e pedagógicos como livros variados, jogos e brinquedos 
que oportunizem o desenvolvimento das potencialidades e capacidades 
lúdicas das crianças. 
Respostas: a. 
Recursos didáticos direcionados apenas para alfabetizar a criança. 
 
b. 
Mobiliário semelhante ao do Ensino Fundamental, como carteiras 
individuais e quadro para giz. 
 
c. 
Jogos e equipamentos eletrônicos, voltados somente para estimular a 
competitividade das crianças. 
 
d. 
Material pedagógico e livros didáticos por disciplinas para que a criança 
aprenda, desde os primeiros anos de Educação Infantil, os conteúdos de 
áreas específicas. 
 
e. 
Materiais didáticos e pedagógicos como livros variados, jogos e brinquedos 
que oportunizem o desenvolvimento das potencialidades e capacidades 
lúdicas das crianças. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: E 
Comentário: Na Educação Infantil é extremamente importante o trabalho 
através da ludicidade, para tanto, são indispensáveis espaços adequados e um 
rol de materiais que possam facilitar o processo de aprendizagem de maneira 
prazerosa.