PALESTRA-03

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Psicomotricidade e 
Neuropsicomotricidade
A PSICOMOTRICIDADE
• Concepção psicopedagógica do movimento humano;
• É a educação do movimento com atuação sobre o intelecto, numa 
relação entre pensamento e ação, englobando funções 
neurofisiológicas e psíquicas;
• Ciência que tem como objeto de estudo o homem por meio do seu 
corpo em movimento em relação ao seu mundo interno e externo, bem 
como suas possibilidades de perceber, atuar, agir com o outro, com os 
objetos e consigo mesmo. Está relacionada ao processo de maturação, 
onde o corpo é a origem das aquisições cognitivas, afetivas e 
orgânicas;
● Psicomotricidade é a ciência que tem como objeto de estudo o homem 
através do seu corpo em movimento e em relação ao seu mundo 
interno e externo. Está relacionada ao processo de maturação, onde o 
corpo é a origem das aquisições cognitivas, afetivas e orgânicas.
● É um termo empregado para uma concepção de movimento 
organizado e integrado, em função das experiências vividas pelo 
sujeito cuja ação é resultante de sua individualidade, sua 
linguagem e sua socialização.
● A psicomotricidade encara de forma integrada as funções cognitivas, 
socioemocionais, simbólicas, psicolinguísticas e motoras, 
promovendo a capacidade de ser e agir num contexto psicossocial.
“A Psicomotricidade baseia-se em uma concepção unificada da pessoa,
que inclui as interações cognitivas, sensório-motoras e psíquicas na
compreensão das capacidades de ser e de expressar-se, a partir do
movimento, em um contexto psicossocial.
Ela se constitui por um conjunto de conhecimentos psicológicos,
fisiológicos, antropológicos e relacionais que permitem, utilizando o corpo
como mediador, abordar o ato motor humano com o intento de favorecer a
integração deste sujeito consigo e com o mundo dos objetos e outros
sujeitos.”
(Costa,2002)
É sustentada 
por três 
conhecimentos 
básicos: o 
movimento, o 
intelecto e o 
afeto.
NEUROPSICOMOTRICIDADE
NEUROLOGIA – especialidade médica que estuda e 
trata dos distúrbios estruturais do sistema nervoso: 
cérebro, medula, nervos e músculos.
IMAGIOLOGIA CEREBRAL - é o uso de várias 
técnicas para imagem, direta ou indiretamente, da 
estrutura, função/farmacologia do sistema nervoso.
● COM A AGREGAÇÃO CONCEITUAL DA NEUROLOGIA À
PSICOMOTRICIDADE, TEMOS, ASSIM, UMA MELHOR
COMPREENSÃO DA IMPLICAÇÃO DOS PROBLEMAS,
DAS DIFICULDADES OU PERTURBAÇÕES
PSICOMOTORES, OU MELHOR, DA DISPRAXIA NAS
FUNÇÕES NEUROPSICOLÓGICAS E NAS REDES
NEURONAIS DA ATENÇÃO, DO PROCESSAMENTO E DA
INTEGRAÇÃO DA INFORMAÇÃO SENSORIAL (INTRA E
EXTRASSOMÁTICA), DA PLANIFICAÇÃO, DA EXECUÇÃO,
DA MONITORIZAÇÃO E VERIFICAÇÃO DAS AÇÕES, DAS
RESPOSTAS ADAPTATIVAS E DOS COMPORTAMENTOS
INERENTES AO DESENVOLVIMENTO E À
APRENDIZAGEM.
É PRECISO CONHECER MINIMAMENTE COMO O CÉREBRO 
SE DESENVOLVE, SE ESTRUTURA E TRABALHA PARA 
PODER INTERVIR NOS ATRASOS DE DESENVOLVIMENTO 
PSICOMOTOR E NAS DISFUNÇÕES 
NEURODESENVOLVIMENTAIS;
A NEUROPSICOMOTRICIDADE É UMA CIÊNCIA BASEADA 
NAS EVIDÊNCIAS QUE A INVESTIFGAÇÃO DAS 
NEUROCIÊNCIAS NOS OFERECEM NA ATUALIDADE, POIS 
AS NOVAS TECNOLOGIAS DE IMAGIOLOGIA CEREBRAL 
PROPORCIONAM UMA VISÃO NOVA DO CÉREBRO EM 
AÇÃO E EM TRABALHO EM QUALQUER SITUAÇÃO 
PROBLEMA DE ADAPTAÇÃO OU DE APRENDIZAGEM.
CADEIA DINÂMICA:
GENES-CORPO-MOTRICIDADE-ENVOLVIMENTO-
CULTURA-EDUCAÇÃO-CÉREBRO-MENTE
A MOTRICIDADE HUMANA (no sentido 
de atos, gestos e ações), ME PARTICULAR 
AS PRAXIAS APRENDIDAS 
CULTURALMENTE, TRANSFORMOU 
RADICALMENTE A NATUREZA E CRIOU 
UM NOVO MUNDO ENVOLVIMENTAL –
A CIVILIZAÇÃO, PRESERVOU E 
TRANSMITIU A CULTURA.
● O PODER DO CORPO HUMANO E DA MOTRICIDADE HUMANA NÃO SE 
ESGOTA NA ANATOMIA NEM NA FISIOLOGIA, POIS AS NEUROCIÊNCIAS 
DEMONSTRAM QUE A EXISTÊNCIA DE METASSISTEMAS 
OPERACIONAIS NO CÉREBRO, COMO O SISTEMA DA TEORIA DA 
MENTE E O SISTEMA DE NEURÔNIOS-ESPELHO, ESTÁ NA BASE DE 
CONSTRUÇÃO DE NOSSO EU E DA NOSSA SUBJETIVIDADE.
Modelo de 
organização 
neurológica da 
Psicomotricidade 
SENDO ASSIM...
● A NEUROPSICOLOGIA COMO 
CIÊNCIA ESTUDA, 
CONSEQUENTEMENTE, AS 
RELAÇÕES RECÍPROCAS E 
COMPLEXAS ENTRE O CÉREBRO E 
O COMPORTAMENTO;
● A NEUROPSICOMOTRICIDADE, 
PARALELAMENTE ESTUDA AS 
RELAÇÕES ACOPLADAS ENTRE O 
CORPO-MOTRICIDADE-CÉREBRO-
MENTE.
A aprendizagem humana como modificabilidade corpórea e comportamental 
pode ser explicada em três fases: inicial, intermédia e final.
Na fase intermédia as relações do sistema complexo corpo-motricidade-
cérebro-mente, vão sendo gradualmente integradas no sujeito devido à 
experiência corpórea intensa e deliberada. Alguns neurocientistas 
sugerem 10.000 horas pelo menos, asseguram os seus estudos de 
imagiologia cerebral entre seres humanos iniciados comparados com 
seres humanos peritos em várias atividades motoras ou simbólicas. Nesta 
fase crucial da aprendizagem, tais conexões por via do treino prolongado 
vão adquirindo mais auto consciencialização, mais solidez e segurança 
emocional, e obviamente, mais progressos na automaticidade. Nesta 
altura do processos de aprendizagem, o corpo e a sua motricidade 
demonstram já parâmetros de fluência, precisão e de velocidade muito 
apreciáveis, os circuitos neuronais estão já reciclados mas continuam a 
fortalecer-se.
Na fase inicial as relações corpo-motricidade-cérebro-mente no sujeito estão ainda fragmentadas 
por inexperiência e imaturidade.
A fase final evidencia a 
mudança de comportamento 
provocada pela prática, a 
fluência sonhada e desejada 
é então incorporada e 
continuamente 
aperfeiçoada, a perícia e a 
excelência performática não 
param de ser apuradas.
QUEM É ESTE PROFISSIONAL?
O profissional que age na interface 
saúde, educação e cultura, avaliando, 
prevenindo, cuidando e pesquisando o 
indivíduo na relação com o ambiente e 
processos de desenvolvimento, tendo por 
objetivo atuar nas dimensões do 
esquema e da imagem corporal em 
conformidade com o movimento, a 
afetividade e a cognição, com base em 
conhecimentos advindos da neurociência 
que entende a estrutura e funcionamento 
do SN.
Áreas de atuação:
Educacional, 
Institucional e 
Clínica