Jogos, Brinquedos e Brincadeiras2

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08/11/2023, 13:41 AVA
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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:655905)
Peso da Avaliação
1,50
Prova
25522061
Qtd. de Questões
10
Acertos/Erros
9/0
Canceladas
1
Nota
10,00
Atividades de cunho lúdico têm como objetivo produzir prazer na sua execução, ou seja, divertir aquele que pratica tal atividade. São 
atividades livres de normatizações, que não visam à competição como objetivo principal, mas à realização de uma tarefa de forma prazerosa. 
Diante disso, a palavra lúdico vem do latim “ludus” e significa:
A Divertir.
B Alegrar.
C Brincar.
D Jogo livre.
Muitos professores não reconhecem a importância das aulas de Educação Física e, por isso, muitas vezes não possibilitam uma aula que 
motive os alunos. Esta disciplina não é reconhecida por sua relevância em muitas instituições educacionais, ela é deixada em segundo plano. 
Quanto à importância da Educação Física para a aprendizagem dos alunos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A Educação Física é um momento lúdico em que os os alunos são colocados para jogar bola, não existindo nenhuma relação com os 
conteúdos a serem ensinados.
( ) A prática da educação física nas escolas não contribui muito com o ensino-aprendizagem, apenas é considerada uma modalidade 
esportiva para a diversão dos alunos.
( ) As ações vivenciadas pelos alunos durante as aulas de Educação Física são os momentos em que eles criam e representam a realidade e 
as suas experiências.
( ) Durante as brincadeiras nas aulas de Educação Física, as crianças transformam os conhecimentos que já possuem anteriormente, em 
conceitos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - F.
B F - V - F - V.
C F - F - V - V.
D F - V - V - F.
Promover atividades lúdicas na escola, não se restringe apenas às brincadeiras e aos jogos, mas ela deve ser desenvolvida para 
possibilitar momentos de prazer e de aproximação entre o professor e os alunos. O professor deve saber a real importância da brincadeira 
para promover situações de aprendizagem. Quanto à ludicidade na Educação Básica, analise as sentenças a seguir:
I- O professor deve apenas utilizar o lúdico para se sentir bem quisto pela turma e para manter a sua posição profissional.
II- O professor não precisa fazer uso da ferramenta lúdica como forma de aproximação, pois a relação entre eles deve ser apenas para obter 
conhecimento.
III- O lúdico desperta o imaginário, tornando a aprendizagem prazerosa e desafiadora. 
IV- A sala de aula deve oferecer um clima que possibilita a aprendizagem, pois para aprender é necessário um ambiente de aceitação e de 
confiança.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e III estão corretas.
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Gabriel Franzoni de Abreu
Educação Física (Bacharelado) (1906174)
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B As sentenças III e IV estão corretas.
C As sentenças II e IV estão corretas.
D As sentenças I e II estão corretas.
As atividades lúdicas realizadas durante a educação física assumem um papel importante para o desenvolvimento afetivo, cognitivo e 
motor das crianças. A ludicidade não pode ser vista apenas como diversão, mas uma prática pedagógica que produz conhecimentos e 
experiências. Diante disso, quanto à importância da Educação Física para a aprendizagem dos alunos, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) O professor de Educação Física, por meio de suas práticas pedagógicas, consegue possibilitar aos alunos diversificadas atividades para 
vivenciarem a ludicidade.
( ) O lúdico é uma prática de ensino que favorece o crescimento da criança, pois estabelece um campo de possibilidades.
( ) A Educação Física dentro da prática pedagógica desenvolve o que a criança tem de melhor, que é o saber brincar.
( ) É necessário que o aluno saiba que o papel do professor de Educação Física é ensinar conteúdos, por isso o foco desta disciplina é a 
memorização das regras do jogos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - F.
B V - V - V - F.
C F - V - V - F.
D F - V - V - V.
A criança, ao atingir seis anos ou mais, possui uma ampliação na linguagem e na coordenação, consegue se organizar e vai adquirindo 
cada vez mais a noção espacial. Sobre as características do desenvolvimento da motricidade global, assinale a alternativa CORRETA:
A Esquema corporal, tátil, visual, sonoro, gustativo.
B Precisão, experiências, reconhecimento, atenção, manipulação.
C Andar, equilíbrio, coordenação geral, balanceamento.
D Consciência, lateralidade, escala, rapidez, controle.
O brincar, quando direcionado para a aprendizagem, contribui como metodologia de ensino, onde, durante a interação, professor e alunos 
atuam juntos na construção do processo de aprendizagem. Quanto à importância do lúdico na educação básica, analise as sentenças a seguir:
I- Os jogos lúdicos possibilitam uma ação educativa interacional e cooperativa, e isso estimula a convivência em grupo.
II- Para favorecer o ensino e a aprendizagem dos conteúdos, é necessário que exista uma relação muito próxima entre o lúdico e a educação.
III- A brincadeira é a maneira mais original da criança se relacionar e de conhecer o mundo à sua volta, pois é brincando que ela se relaciona 
com as pessoas e com as coisas.
IV- A ludicidade, quando aplicada na aprendizagem, distrai muito e impede que o aluno reflita sobre conceitos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças III e IV estão corretas.
B As sentenças I e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças II e IV estão corretas.
Piaget classifica os jogos em: de exercício, simbólicos e de regras. Para tanto, é importante lembrar que, segundo este autor, deve haver 
uma variação de conteúdo dos jogos de acordo com a realidade do meio físico e social da criança. Sobre os tipos de jogos e suas 
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Gabriel Franzoni de Abreu
Educação Física (Bacharelado) (1906174)
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características, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Jogos de exercícios.
II- Jogos simbólicos.
III- Jogos de regra.
( ) Surge com o aparecimento da linguagem.
( ) Ocorre a transição da atividade individual para a socializada.
( ) As crianças utilizam o reflexo como fonte de informação.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A III - I - II.
B II - I - III.
C I - II - III.
D II - III - I.
Quando não há disponíveis brinquedos prontos (industrializados), o ideal é reaproveitar materiais. Ao eleger quais vão ser usados, é 
necessário questionar a utilidade que eles terão. Não se trata de aproveitar qualquer coisa para montar brinquedos, e sim criar brinquedos 
com objetos interessantes, de qualidade, bonitos e que não sejam perigosos. Para crianças de 0 a 18 meses, devemos elaborar brinquedos 
que estimulem um ou mais sentidos. Neste sentido, analise as seguintes sentenças:
I- Nessa faixa etária, as crianças estão com pleno desenvolvimento dos cinco sentidos.
II- Brinquedos coloridos e sonoros são ideais para atrair a atenção.
III- Além de elementos reutilizáveis, podemos utilizar elementos naturais, como conchas e pedras.
IV- Os metais devem ser evitados para prevenir acidentes.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e II estão corretas.
B Somente a sentença II está correta.
C Assentenças II e III estão corretas.
D As sentenças I e IV estão corretas.
A Educação Física é uma das aulas que mais apresenta finalidade preventiva para a saúde e o bem-estar e também a mais apreciada 
pelos alunos. Entretanto, muitas escolas apresentam dificuldades em motivá-los, pois desenvolvem uma metodologia voltada para um ensino 
tático e teórico. Diante desta realidade, será que os professores de Educação Física estão alcançando os objetivos propostos para o ensino 
desta disciplina? Quanto à didática do professor no desenvolvimento de suas ações para que os alunos compreendam o papel das aulas de 
Educação Física como ferramenta para a qualidade de vida, assinale a alternativa CORRETA:
A Utilizar diferentes atividades físicas com os alunos mais habilidosos, para que possam dar exemplo e estimular os demais alunos.
B
Elaborar atividades que possibilitem o aluno compreender o significado das práticas corporais, como ferramenta para melhorar a
qualidade de vida.
C
Desenvolver atividades físicas com maior grau de dificuldade para os alunos menos interessados, estimulando, assim, um estilo de vida
mais ativo e saudável.
D
Se a Educação Física tiver no Projeto Político-Pedagógico da escola como objetivo principal a qualidade de vida, os alunos a incorporarão
como necessária na sua vida.
Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.
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Gabriel Franzoni de Abreu
Educação Física (Bacharelado) (1906174)
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08/11/2023, 13:41 AVA
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Para Coelho e Tadeu (2015, p. 111) a brincadeira "instiga a criança, cada vez mais, a ser capaz de controlar seu comportamento, 
experimentar habilidades ainda não consolidadas no seu repertório, criar modos de operar mentalmente e de agir no mundo que desafiem o 
conhecimento já internalizado, impulsionando o desenvolvimento de funções embrionárias de pensamento". Não é fácil brincar, envolve 
diversos modos de articulação, experiência e imaginação. Sobre a brincadeira, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: COELHO, Rossana; TADEU, Bárbara. A importância do brincar na educação de infância. Atas do II Encontro de Mestrandos em 
Educação da Escola Superior de Educação de Lisboa. Disponível em: http://hdl.handle.net/10400.21/4565. Acesso em: 18 mar. 2020.
A
A brincadeira não está ligada a obrigações, não busca resultados, ela precisa ser prazerosa e possibilitar às crianças fantasiar, criar
possibilidades, potencializar experiências e promover interações.
B A brincadeira não desenvolve o sistema cognitivo.
C As brincadeiras priorizam os resultados.
D A brincadeira não é livre. Não existe brincadeira que não seja planejada.
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Gabriel Franzoni de Abreu
Educação Física (Bacharelado) (1906174)
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