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BULLYING ESCOLAR 
O presente trabalho foi elaborado a partir das inquietações que percorrem a vida escolar das acadêmicas e das observações realizadas durante os dias de serviços das pibidianas durante a participação do Subprojeto Formação do Regente Alfabetizador do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência –PIBID com fomento CAPES desenvolvido no município de Brasília de Minas –MG. O bullying é considerado problema de saúde publica pois afeta o relacionamento social , o desempenho escolar e a saúde de crianças e adolescentes , ele ocorre em todas as escolas e em todas as classes sociais .É considerado bullying as agressões verbais e físicas , zombarias , apelidos constrangedores e etc .O período em que os agressores cometem esse tipo de ação é no intervalo , na hora da saída e na sala de aula na ausência do professor .As vitimas do bullying tem como sintomas isolamento , angustia, medo ,depressão e ate mesmo cometem suicídio enquanto aos agressores podem desenvolver comportamentos violentos e antissociais na vida adulta . O problema se torna maior a medida que as vitimas se calam por medo de ser alvo novamente e isso faz que os pais e a escola não tenham conhecimento do que esta acontecendo , para prevenir o bullying nas escolas é necessário em primeiro lugar que as mesmas assumem que existe sim essa ação em toda instituição seja ela publica ou privada e que as vezes partem dos próprios professores . As escolas devem elaborar programas de intervenção para prevenir o bullying e conscientizar a comunidade escolar , assim os alunos que são vitimas teram segurança de exporem seus casos , mas quando o caso de bullying já esta acontecendo a escola tem que ser rápida e fazer a adoção de medidas de punição adequada e o dialogo com a família da vitima e do agressor .É importante que os pais sempre estejam presentes na vida escolar de seus filhos . Diante disso, esta pesquisa, de cunho qualitativo , objetiva analisar as limitações conceituais do bullying e se fundamentou teoricamente na pesquisa bibliográfica dos seguintes autores Hornblas (2009) , Debarbreux (2002) , Ferreira (2010) dentre outros. Em conclusão, a violência envolve uma complexidade de fatores, não podendo ser analisada de forma simplificada e reduzida. Assim, “os agressores não podem ser os únicos responsáveis pelos atos de violência, uma vez que eles também são produto dela e, portanto, também vítimas” (Gomes, 2011). Cabe salientar a importância de a escola estar atenta às manifestações do bullying, uma vez que esse fenômeno tem sequelas físicas e psíquicas nos envolvidos. No que se refere às repercussões, ainda é fundamental que estudos sejam realizados nessa perspectiva, envolvendo todos os atores que participam do bullying, pois assim será possível trabalhar no nível de políticas de prevenção, uma vez que esse fenômeno tem sido considerado um grave problema de saúde pública. Os estudos destacam a importância de preparar os professores, que, muitas vezes, não sabem identificar as situações de bullying nem lidar com ela.