Minicursos Autismo e Tecnologia desafios e possibilidades de aprendizagem e inclusão

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1.
	 Conforme Campos (2019), o modelo do DSM-5 difere do anterior, o DSM-4 por abandonar a tríade clássica que contempla o atraso da linguagem e inclui os sintomas em dois domínios, sendo o primeiro relativo ao déficit de ________________________ e o segundo a comportamentos e ___________________________ e _________________. Assinale a alternativa CORRETA que completa as lacunas:
 
 
FONTE: CAMPOS, R. C. de. TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA – TEA. Sessões Clínicas em Rede. 2019. Disponível em: https://www.acoesunimedbh.com.br/sessoesclinicas/wordpress/wp-content/uploads/2019/04/Sess%C3%B5es-Cl%C3%ADnicas_Espectro-Autista_.pdf. Acesso em: 10 mar. 2021. 
	A)
	 Comunicação verbal – desregulação no processamento sensorial – dislexia.
	B)
	 Comunicação social – interesses restritos – repetitivos. 
	C)
	 Atenção compartilhada – estereotipias – aspraxia.
	D)
	 Interação social – interesses repetitivos – dispraxia.
	2.
	 Com os avanços dos estudos e pesquisas, algumas linhas de estudos que trabalham de forma bastante próxima a pessoas com autismo têm indicado dois métodos de confluência, dos quais bons resultados têm sido obtidos relativos ao processo de educação do aluno com necessidades educacionais especiais. Com base em quem são eles, assinale a alternativa CORRETA:
	A)
	 Recreação e terapia comportamental.
	B)
	 Análise e jogos lúdicos.
	C)
	 Jogos de xadrez e atividade de rotina.
	D)
	 PECS e método Teacch.
	3.
	 A normativa que dá base para a educação, em seu capítulo V, coloca que a educação de pessoas com necessidades especiais deve se dar de preferência na rede regular de ensino, o que traz uma nova concepção na forma de entender a educação e integração dessas pessoas. Com base em qual normativa estamos falando, assinale a alternativa CORRETA:
	A)
	 LBI.
	B)
	 Lei nº 10.098/94.
	C)
	 LDB.
	D)
	 CF.
	4.
	 Hoje, o aluno traz para a escola o que descobriu em suas navegações de internauta e está disposto a discutir com seus colegas e com o professor. Ele não vê mais o professor como um transmissor ou a principal fonte de conhecimento, mas espera que ele desempenhe um novo papel como educador. O docente que incorpore em sua prática pedagógica o uso de tecnologias precisa desempenhar a função de: 
	A)
	 “Mediador”, aquele que medeia não apenas a relação aluno-conhecimento, mas, principalmente, as interações entre os alunos e a relação dos alunos com a tecnologia.
	B)
	 “Mentor”, alguém a ser seguido, aquele capaz de transmitir aos seus alunos todo o conhecimento adquirido.
	C)
	 Orientador do conhecimento focando no desenvolvimento cognitivo.
	D)
	 “Facilitador” da aprendizagem, aquele que seleciona e organiza as atividades de modo que os alunos possam construir conhecimento por descoberta.
	A ___________________ se refere à capacidade de colocar-se no lugar do outro; fazer suposições sobre o que os outros pensam ou sentem; ser capaz de prever o que os outros dirão, farão, como se comportarão (GAIATO, 2020). Assinale a alternativa CORRETA que completa a lacuna:
 
 
FONTE: GAIATO, Mayra. Autismo regressivo. Disponível em: https://www.autistologos.com/regressao-e-pode-neuronal. Acesso em: 5 mar. 2021.
	A)
	 Empatia.
	B)
	 Teoria da Mente.
	C)
	 Teoria do TEA.
	D)
	 Orientação Social.
	6.
	 Conforme Pinto (2016), as ____________________ são estratégias diferenciadas que podem ser aplicadas em diferentes situações e contextos com o objetivo de tornar o processo de ensino-aprendizagem mais efetivo e atrativo. Assim, promovem a autonomia, os alunos desenvolvem confiança, percebem o aprendizado como algo tranquilo e tornam-se aptos a resolver problemas. Assinale a alternativa CORRETA que completa a lacuna:
 
 
FONTE: PINTO, Diego. Metodologias ativas de aprendizagem: o que são e como aplicá-las. 2016. Disponível em: https://blog.lyceum.com.br/metodologias-ativas-de-aprendizagem. Acesso em: 18 dez. 2020.
	A)
	 Habilidades Cognitivas.
	B)
	 Metodologias Cognitivas.
	C)
	 Metodologias Ativas.
	D)
	 Metodologias Sensoriais.
	7.
	Um aspecto relevante em relação ao tratamento do TEA é a intensidade e a frequência das terapias. No Brasil, as crianças realizam uma média de 2 a 8 horas semanais de intervenção. Porém, a eficácia e eficiência das terapias é que essas ocorram entre _____ a _____ horas semanais, determinadas a partir da necessidade individual de cada um (FREIRE, 2020). Assinale a alternativa CORRETA que completa a lacuna:
 
 
FONTE: FREIRE, C. Transtorno do Espectro Autista (TEA). 2020. Disponível em: https://cristianofreire.com.br/transtorno-do-espectro-autista-tea/. Acesso em: 18 mar. 2021.
	A)
	 10 – 30.
	B)
	 30 – 40.
	C)
	 20 – 40.
	D)
	 15 – 50. 
	8.
	 Para o diagnóstico seguro de TEA, o médico deverá seguir critérios definidos in¬ternacionalmente, com avaliação completa e uso de escalas validadas. Um dos testes usados pelos especialistas é o _______________________. Assinale a alternativa CORRETA que completa a lacuna:
	A)
	 Eletroencefalograma.
	B)
	 DNA.
	C)
	 M-CHAT.
	D)
	 DU-CHAT.
	9.
	 Sabemos que as tecnologias assistivas é uma área do conhecimento, de característica interdisciplinar, que engloba produtos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivam promover a funcionalidade, relacionada à atividade e participação de pessoas com deficiência, incapacidades ou mobilidade reduzida, visando sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social. Assinale a alternativa CORRETA que ilustre o objetivo das tecnologias assistivas:
	A)
	 Construir através da informática ambiente para ser um lugar onde a tecnologia se torna a transformação da vida do autista.
	B)
	 Instrumentalizar de acessibilidade e inclusão, por meio da tecnologia.
	C)
	 Proporcionar à pessoa com deficiência maior independência, qualidade de vida e inclusão social, através da ampliação de sua comunicação, mobilidade, controle de seu ambiente, habilidades de seu aprendizado, trabalho e integração com a família, amigos e sociedade.
	D)
	 Proporcionar à pessoa maior dependência, através da utilização de recursos tecnológicos e inclusão social, com ampliação de sua comunicação, mobilidade, controle de seu ambiente, habilidades de seu aprendizado, trabalho e integração com a família, amigos e sociedade.
	10.
	 No dia 13 de dezembro de 2006, a educação teve um marco importante no que tange o direito à inclusão. Sobre qual foi esse marco, assinale a alternativa CORRETA:
	A)
	 Declaração de Salamanca.
	B)
	 Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência.
	C)
	 ECA.
	D)
	Lei Brasileira de Inclusão.