ATIVIDADE 2_ Revisão da tentativa

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16/11/23, 00:00 ATIVIDADE 2: Revisão da tentativa
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Iniciado em
quinta, 12 Out 2023, 20:46
Estado
Finalizada
Concluída em
quinta, 12 Out 2023, 21:02
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QUESTIONÁRIO
ATIVIDADE 2
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QUESTÃO 
Completo
Atingiu 0,40 de 0,40
1
Corresponde a um modelo de currículo tradicional nas escolas, o qual encontra-se fragmentado em várias
disciplinas e essas disciplinas não têm interações entre elas. Esse modelo é o que mais aparece nas escolas
do Brasil.
De acordo com o excerto acima podemos dizer que esse modelo é baseado na:
a. Interdisciplinaridade.
b. Transdisciplinaridade.
c. Multidisciplinaridade.
d. Subjetividade.
e. Pluridisciplinaridade.
Sua resposta está correta.
Resolução comentada: A multidisciplinaridade é o modelo mais vigente no Brasil, segue um modelo mais tradicional nas escolas
onde cada disciplina �ca no seu lugar, não há interações entre elas.
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QUESTÃO 
Completo
Atingiu 0,40 de 0,40
2
Todo conhecimento vai contribuir para uma mesma ideia; consideração de novas formas de conhecimento;
construção do conhecimento a partir de várias ideias; nessa visão temos um planejamento em conjunto de
diferentes disciplinas.
As características acima fazem parte da visão:
a. Conservadora.
b. Pluridisciplinar.
c. Interdisciplinar.
d. Tradicional.
e. Multidisciplinar.
Sua resposta está correta.
Resolução comentada: por eliminação a única alternativa que está dentro das características citadas é a interdisciplinaridade. Pode-
se ter clareza dessa resposta pela própria característica “nessa visão temos um planejamento em conjunto de diferentes
disciplinas”.
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QUESTÃO 
Completo
Atingiu 0,40 de 0,40
3
A cultura é constituída pelo conjunto dos saberes, fazeres, regras, normas, proibições, estratégias, crenças,
ideias, valores, mitos, que se transmite de geração em geração, se reproduz em cada indivíduo, controla a
existência da sociedade e mantém a complexidade psicológica e social. Não há sociedade humana, arcaica ou
moderna, desprovida de cultura, mas cada cultura é singular. Assim, sempre existe a cultura nas culturas, mas
a cultura existe apenas por meio das culturas.
MORIN, Edgar. Os Sete Saberes Necessários à Educação do Futuro. 3ª ed. São Paulo: Cortez, Brasília, 2001.
P.56.
De acordo com o trecho acima, podemos dizer que Edgar Morin defende a ideia da:
a. Transdisciplinaridade, que atua como uma dimensão mais abrangente de conhecimentos e trabalha com as relações
sociais visando o entendimento dos diferentes cotidianos.
b. Transdisciplinaridade, que atua como uma dimensão mais ampla de conhecimentos e trabalha com a unicidade das
disciplinas.
c. Transdisciplinaridade, que atua como um saber mais diversi�cado, priorizando as aprendizagens tematizadas e a
composição de um objetivo �nal.
d. Multidisciplinaridade, que atua como uma dimensão mais abrangente de conhecimentos e trabalha com as relações
sociais visando o entendimento dos diferentes cotidianos.
e. Pluridisciplinaridade, que atua na justaposição de diversas disciplinas situadas geralmente ao mesmo nível hierárquico
e agrupadas.
Sua resposta está correta.
Resolução comentada: Edgar Morin sempre defendeu a ideia de que o conhecimento é inacabável, os saberes se transformam a
todo tempo. Dessa forma, a única alternativa que tem essa de�nição é "Transdisciplinaridade, que atua como uma dimensão mais
abrangente de conhecimentos e trabalha com as relações sociais visando o entendimento dos diferentes cotidianos.".
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QUESTÃO 
Completo
Atingiu 0,40 de 0,40
4
A burguesia, então, se torna conservadora e passa a ter di�culdade ao lidar com o problema da escola, pois a
verdade é sempre revolucionária. Enquanto a burguesia era revolucionária ela tinha interesse na verdade.
Quando passa a ser conservadora, a verdade então a incomoda, choca-se com seus interesses. Isso ocorre
porque a verdade histórica evidencia a necessidade das transformações, as quais, para a classe dominante –
uma vez consolidada no poder -, não são interessantes; ela tem interesse na perpetuação da ordem existente.
A ambiguidade que atravessa a questão escolar hoje é marcada por essa situação social
SAVIANI, D. Pedagogia histórico-crítica: primeiras aproximações. 6. Ed. Campinas, Autores Associados. 1997,
pp. 116.
Sabemos que nossa educação ainda segue alguns modelos tradicionais que atuam como uma barreira para a
evolução do ensino e aprendizagem. Considerando o fragmento acima é correto a�rmar que:
a. As escolas, em sua maioria, trabalham com um conceito voltado para atender as demandas do sistema capitalista, um
modelo prussiano que força os estudantes a incorporarem o máximo de conteúdo para passar em um vestibular e
continuarem com uma visão conservadora.
b. A educação tem como eixo principal: a formação crítica e pensante de um ser. A burguesia usa essa criticidade para se
manter no poder, mas a tradicionalidade educacional atrapalha esse projeto burguês.
c. A educação burguesa e conservadora não vê perigo nas escolas, pois essas não têm a capacidade de transformar os
educandos em seres crítico e pensantes.
d. As escolas possuem uma didática voltada para a compreensão dos valores adquiridos, os conteúdos incorporados
servem como base para uma sociedade crítica e consciente. Por isso, o modelo tradicional de ensino é um perigo para
a burguesia.
e. A educação não tem como papel principal modi�car a visão de mundo dos estudantes, esses como seres pensantes e
críticos já possuem uma bagagem bem crítica, pois adquiriram essa bagagem da família.
Sua resposta está correta.
Resolução comentada: A burguesia vê no modelo prussiano as bases para se manter no poder. Além disso, o conservadorismo
voltado para a ideia de quanto mais conteúdo melhor, acaba caindo em uma armadilha muito grande, pois quantidade não é
qualidade, ou seja, as escolas ainda atendem de forma tradicional os preceitos da burguesia.
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QUESTÃO 
Completo
Atingiu 0,40 de 0,40
5
A _______________________ difere-se da pluridisciplinaridade porque esta, apesar de também considerar um
sistema de disciplinas de um só nível, possui disciplinas justapostas situadas geralmente ao mesmo nível
hierárquico e agrupadas de modo a fazer aparecer as relações existentes entre elas.
Assinale a alternativa cuja palavra completa CORRETAMENTE a lacuna acima:
a. Interdisciplinaridade.
b. Transdisciplinaridade.
c. Pluridisciplinaridade.
d. Subjetividade.
e. Multidisciplinaridade.
Sua resposta está correta.
Resolução comentada: Além da pluridisciplinaridade, temos como um sistema de disciplina chamado multidisciplinaridade que se
aproximam bastante. Então a única que mais se aproxima da pluridisciplinaridade é justamente a multidisciplinaridade
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