PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO-A4

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PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO-A4
1-Ao longo da história, o livro sobressai como valioso instrumento da “posse” e da “transmissão” do conhecimento. Nos dias de hoje, prevalecem sua importância e larga aceitação pelo público, apesar da facilidade de acesso a informações, notadamente pelos meios tecnológicos. Na verdade, a tecnologia tem beneficiado e renovado a velha arte da editoração, servindo para dar às publicações maior qualidade, eficácia e beleza, a fim de atender leitores cada vez mais exigentes, no que diz respeito ao texto-linguagem e à apresentação gráfica. … Qualidade, eficácia, beleza, no entanto, demandam uma série de requisitos, especialmente quando se trata de livro didático. Dentre esses requisitos, destacam-se: a atuação de uma equipe multidisciplinar, na qual cada especialista contribui em sua área de trabalho ou estudo; e a observância das normas estabelecidas para a publicação pelos autores, preparadores de originais e revisores.
 Fonte: MINISTÉRIO DA SAÚDE. A construção do livro didático na EAD/Ensp - Normas para os autores. Disponível em: <http://www5.ensp.fiocruz.br/biblioteca/dados/txt_705329729.pdf>. Acesso em: 21 mar. 2020.
 “Este material didático é um suporte precioso para que a teoria aproxime-se, com mais credibilidade, dos estudantes”. O material didático descrito na frase acima é o
Resposta correta
livro-texto, no qual são apresentados, conforme sequência pré-estabelecida, os suportes teóricos que direcionam os estudos, de maneira clara, científica, profunda, atualizada, pertinente aos objetivos traçados.
2-Já a otimização do uso dos equipamentos existentes na escola, ainda que escassos, colabora sensivelmente para o processo formativo do estudante. A utilização de um simples cartaz pode contribuir qualitativamente para o alcance dos objetivos da aula. Igualmente, a TV e o vídeo, quando bem utilizados, podem colaborar para a assimilação e sedimentação dos conteúdos curriculares, tornando as aulas mais atrativas e prazerosas. [...]
FREITAS, Olga. Equipamentos e materiais didáticos. / Olga Freitas. - Brasília : Universidade de Brasília, 2009. Disponível em http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=614-equipamentos-e-materiais-didaticos&Itemid=30192. Acessado em 20 de março de 2020, às 16h03.
 A respeito do enunciado “É necessário focar na intencionalidade educativa ao selecionar recursos didáticos”, assinale a alternativa correta.
Resposta correta
Atualmente, é possível fazer uso de suportes didáticos muito avançados tecnologicamente, o que pode contribuir para o processo de ensino e aprendizagem, porém, nada adiantará utilizá-lo sem que este apresente relevância, enriquecimento no percurso.
3-Considera-se importante ao professor conhecer as possibilidades metodológicas que as tecnologias trazem para trabalhar o conteúdo, através de atividades criativas, de um processo de desenvolvimento consciente e reflexivo do conhecimento, usando pedagogicamente os recursos tecnológicos, com perspectiva transformadora da aprendizagem escolar. Pode-se dizer que as mídias têm grande poder pedagógico, pois se utilizam da imagem. Assim, torna-se cada vez mais necessário que a escola se aproprie dos recursos tecnológicos, dinamizando o processo de aprendizagem.
Fonte: PEREIRA,  Bernadete Terezinha. O uso das tecnologias da informação e comunicação na prática pedagógica da escola. Disponível em: <http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/1381-8.pdf>. Acesso em: 22 mar. 2020.
 A respeito do papel que o educador deve ter durante o processo de ensino e aprendizagem, é correto o que se afirma em:
Resposta correta
Trabalhar em equipe deve ser uma das expertises do profissional da educação, pois, junto com seus estudantes, ele é capaz de construir muitas aprendizagens e compreender melhor o mundo cibernético.
4-Não resta dúvida que os recursos didáticos desempenham grande importância na aprendizagem. Para esse processo, o professor deve apostar e acreditar na capacidade do aluno de construir seu próprio conhecimento, incentivando-o e criando situações que o leve a refletir e a estabelecer relação entre diversos contextos do dia a dia, produzindo assim, novos conhecimentos, conscientizando ainda o aluno, de que o conhecimento não é dado como algo terminado e acabado, mas sim que ele está continuamente em construção através das interações dos indivíduos com o meio físico e social.
 Fonte: SILVA, M. A. S. et al. Utilização de Recursos Didáticos no processo de ensino e aprendizagem de Ciências Naturais em turmas de 8º e 9º anos de uma Escola Pública de Teresina no Piauí. In: CONGRESSO NORTE NORDESTE DE PESQUISA E INOVAÇÃO, 7, Palmas, 2012 Anais do VII CONNEPI. Disponível em:  <http://propi.ifto.edu.br/ocs/index.php/connepi/vii/paper/viewFile/3849/2734>. Acesso em: 20 mar. 2020.
 O suporte de papel transpassa as barreiras do tempo no processo de ensino e aprendizagem. A partir da leitura análitica da frase acima, concluímos que:
Resposta correta
em todos os séculos, o material impresso, como suporte educacional, foi utilizado, reafirmando a sua importância e a relevância que a articulação com outros suportes tem para a formação integral dos sujeitos.
5-Para uma primeira reflexão, é importante lembrar que a educação brasileira passou por grandes desafios até chegar a nossos dias. Documentos históricos revelam como o ensino tradicional esteve presente durante várias décadas nas salas de aula do Brasil, impossibilitando os alunos de produzirem seu próprio conhecimento, sendo-lhes oferecidas apenas metodologias não-ativas, rasas, sem incentivo para novos saberes, uma educação que valorizava somente os conteúdos encontrados nos livros didáticos transmitidos pelo professor que, nesse modelo, era o detentor de todo saber, cabendo ao aluno a passividade, absorvendo - ou não - o que era depositado em sua mente, sem nenhuma intervenção.
 Fonte: MARTINS, Fabiana. MÜLLER-PALOMAR, Meire. Pedagogia de projetos: uma estratégia metodológica no processo de ensino-aprendizagem. Disponível em: <http://facp.com.br/revista/index.php/reFACP/article/viewFile/60/pdf>. Acesso em: 25 mar. 2020.
 Assinale a alternativa que traz a definição correta para “projetos temáticos”.
Resposta correta
O projeto temático é estruturado com detalhamento de ações, havendo um problema que dá origem a ele e um objetivo de aprendizagem específico
6-Ao organizar a sequência didática, o professor poderá incluir atividades diversas como leitura, pesquisa individual ou coletiva, aula dialogada, produções textuais, aulas práticas, etc., pois a sequência de atividades visa trabalhar um conteúdo específico, um tema ou um gênero textual da exploração inicial até a formação de um conceito, uma ideia, uma elaboração prática, uma produção escrita. [...]
 
Fonte: MANTOVANI, Sérgio Roberto. Sequência didática como instrumento para a aprendizagem significativa do efeito fotoelétrico. Disponível em <https://repositorio.unesp.br/bitstream/handle/11449/136233/mantovani_sr_me_prud.pdf?sequence=3&isAllowed=y>. Acessado em 20 de março de 2020, às 17h12.
 A respeito da definição de “sequência didática”, é correto o que se afirma em:
Resposta correta
Sequência didática é o conjunto de atividades a serem utilizadas para que a concretização de uma aprendizagem ocorra.
7-A escola atual precisa ultrapassar os antigos processos interacionais baseados em relações face-a-face e na palavra escrita. Ela deve ser um espaço de negociações entre professor e aluno e, também, aluno e aluno. Dessa forma, os sujeitos aprendem a pensar o “eu” e o “outro”, um processo interativo, no qual os jovens não são meramente representados no discurso/imagem da mídia, mas tornam-se sujeitos da narrativa audiovisual, uma vez que os jovens de hoje não são 11 capazes de ler o mundo apenas por meio dos elementos da linguagem verbal, e sim por meio de outras linguagens que fazem uso da imagem como elemento necessário à comunicação e expressão do indivíduo.
Fonte: PINHEIRO, Maria Marly. A produção audiovisual como ferramenta de aprendizagem.Disponível em <https://repositorio.uniceub.br/jspui/bitstream/123456789/1171/2/20839189.pdf>. Acessado em 21 de março, às 13h10.  
 É correto, sobre os recursos de audiovisual na educação, o que se afirma em:
Resposta correta
Trata-se da utilização de recursos de áudio e de vídeo em prol do enriquecimento do processo educativo.
8-De várias formas a mídia sempre esteve presente no contexto educacional, porém diversas vezes houve resistência em relação à sua aplicação na escola. A era digital pode possibilitar ao docente o estabelecimento de uma rede de comunicação e informação entre a escola e o cotidiano em que os indivíduos estão inseridos. Fazendo com que eles possam associar a teoria com as suas vivências do cotidiano, estabelecendo relações, fazendo comparações a fim de aumentar seu interesse e despertar sua criticidade.
 Fonte: SILVA, Sabrine Denardi de Menezes da. Mídia e educação: O uso das novas tecnologias em sala de aula. Disponível em: <https://www.ucpel.tche.br/senale/cd_senale/2013/Textos/trabalhos/122.pdf>. Acesso em: 21 mar. 2020.
 Ao inserir as mídias digitais nas sequências didáticas, deve haver preocupação com:
Resposta correta
a potencialidade didática, ou seja pensar nos benefícios em relação ao modo de pensar, agir, relacionar-se socialmente, adquirir conhecimentos.
9-O ciberespaço, responsável pela rede global de comunicação mediada, possibilita as relações tecnossociais atuantes na sociedade contemporânea, ampliadas por redes sociais: uma sociedade conectada, colaborativa, hipertextual, destituída de presencialidade física e apoiada por interfaces da Web 2.0, mais recente, por recursos da Web semântica e pela computação em nuvem.
 
Fonte: TEIXEIRA, Marcelo Mendonça. A cibercultura na educação. Disponível em https://cesmac.edu.br/admin/wp-content/uploads/2014/11/a-cibercultura-na-educacao.pdf. Acessado em 21 de março de 2020, às 15h55.
 A respeito da cibercultura na esfera educacional, analise as afirmações abaixo.
 I. Deve haver uma preocupação com a transformação social que a cibercultura traz ao contexto escolar.
II. A democratização da informação é algo a ser mediado nos processos de aprendizagens.
III. A tecnologia é o que faltava para dar sentido na atualidade aos processos educativos.
IV. Não é necessário que o educador capacite-se para usar recursos tecnológicos, por serem majoritariamente intuitivos na atualidade.
V. O uso instrumental da tecnologia é o que dissemina-se na cibercultura.
 
Resposta correta
As alternativas I e II estão corretas.
10-As sucessivas inovações ocorridas no campo das tecnologias caracterizam a cibercultura como uma das tendências mais marcantes na contemporaneidade. Dessa forma, cabe a educação e ao professor não apenas se adaptar às necessidades dessa sociedade em transformação, mas assumir um papel precursor neste processo.
 Fonte: AULER, I. C. P.; SANTOS, G. F. dos; CERICATTO, S. K.. O papel do professor e os desafios no contexto da cibercultura. Disponível em <http://www.interscienceplace.org/isp/index.php/isp/article/view/584/384>. Acesso em: 21 mar. 2020.
“A postura do educador frente às mídias digitais pode transformar, positivamente, o processo de ensino e aprendizagem”. Após a leitura do texto apresentado e a partir da reflexão proposta por esta frase, assinale a alternativa que corrobora com este pensamento.
Resposta correta
Não basta que os educadores passem por formações continuadas sobre como utilizar as tecnologias, mas sim, que percebam de que maneira estes recursos modificam o pensamento frente à sociedade.