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Requisição: 5007838 Matricula: 631493 Data: 28/09/2022 10:28 Página: 1/5
Prova presencial regular
Curso: 48 MESES - LICENCIATURA EDUCAÇÃO FÍSICA - UNIFACVEST EAD
Módulo: 5 Grupo: 193
Município: VACARIA - RS
Disciplina(s): 101227 - FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA
Nome: 631493 - LUIS EDUARDO DOS SANTOS LEOWENTHAL
Data: ___/___/_________ Hora:___|___|___
Assinatura do aluno: ________________________________________________________
 Preencha o gabarito abaixo com X na coluna correta. Atente para a coluna de numeração e das alternativas.
Questões A B C D E
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1 ) Os transtornos específicos de aprendizagem provocam deficits em uma ou mais áreas de
aprendizagem, e são subdivididos em transtorno da leitura (a), transtorno da matemática (b) e transtorno
da expressão escrita (c); designados, respectivamente, como:
A )
disgrafia (a), discalculia (b), dislexia (c).
B )
dislexia (a), disgrafia (b), discalculia (c).
C )
disgrafia (a), discalculia (b), disortografia (c).
D )
discalculia (a), disgrafia (b), dislexia (c).
E )
dislexia (a), discalculia (b), disgrafia (c).
2 ) O Atendimento Educacional Especializado (AEE) foi implantado em 2008 e tem como objetivo
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identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade, eliminando barreiras para a
aprendizagem.
De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, o AEE
destina-se a alunos com:
A )
deficiências intelectuais, físicas/motoras e de relacionamento interpessoal.
B )
deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.
C )
transtornos globais do desenvolvimento e deficiência auditiva e cognitiva.
D )
altas habilidades/superdotação e transtornos globais do desenvolvimento.
E )
rebaixamento cognitivo, deficiência intelectual moderada e altas habilidades.
3 ) Transtorno do Espectro Autista, Transtorno Desintegrativo da Infância e Transtorno Invasivo do
Desenvolvimento sem outra especificação são alterações no desenvolvimento neuropsicomotor e
comprometimentos nas relações sociais e na comunicação. De acordo com o exposto, é correto afirmar
que esses três transtornos estão sob a classificação de:
A )
Transtornos Obsessivos Compulsivos.
B )
Deficiência Múltipla.
C )
Transtornos Globais do Desenvolvimento.
D )
Transtornos Mentais.
E )
Deficiência Intelectual.
4 ) Tecnologias ___________ são recursos e ____________ desenvolvidos especialmente para ampliar as
_______________ motoras e funcionais de pessoas com deficiência ___________. Têm um papel
importante na melhoria da _________________, conquista da autonomia e na ______________ desses
indivíduos.
Assinale a alternativa que apresente a sequência de palavras que completam adequadamente as lacunas.
A )
assistivas, serviços, habilidades, física, saúde, integração
B )
digitais, regulamentos, competências, visual, autoestima, integração
C )
digitais, serviços, competências, física, qualidade de convivência, inclusão
D )
assistivas, decretos, habilidades, intelectual, qualidade de vida, exclusão
E )
assistivas, serviços, habilidades, física, qualidade de vida, inclusão
5 ) Observe a imagem, em seguida assinale a alternativa que descreva corretamente o que ela retrata.
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A )
Um aluno com cegueira total utilizando um recurso óptico indicado para ampliar o tamanho de fontes para leitura.
B )
Um estudante com cegueira total, que fica confirmada pelo uso de um recurso óptico de proporção grande.
C )
Um aluno com baixa visão utilizando um recurso óptico indicado para ampliar o tamanho de fontes para leitura.
D )
Um aluno com baixa visão utilizando um recurso não óptico para conseguir ler.
E )
Um aluno com baixa visão utilizando um tipo ampliado.
6 ) As antigas constituições brasileiras faziam pouca referência à educação das pessoas com deficiência e
ainda reforçavam a concepção de segregação presente no contexto histórico social do período em que
foram elaboradas. O teor democrático e de igualdade geral, que embasou a Constituição de 1988, trouxe
visibilidade a essa população e indica caminhos para a inclusão ao determinar:
A )
"o fechamento de todas as instituições especializadas".
B )
"o encerramento das atividades pedagógicas nas escolas especiais".
C )
"atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino".
D )
"a matrícula compulsória de estudantes com deficiência em escolas especiais".
E )
"atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, obrigatoriamente na rede regular de ensino".
7 ) A disgrafia é o transtorno específico da aprendizagem que está relacionado à expressão escrita. Pode
comprometer tanto o traçado das letras quanto à disposição e sequência da utilização das letras nas
tentativas de escrita, por isso é um transtorno que se subdivide em disgrafia motora e perceptiva. Assinale
a alternativa que apresenta corretamente características da criança com disgrafia motora.
A )
Não consegue relacionar as letras aos seus respectivos sons e, por isso, encontra muitas dificuldades para desenvolver a sua
escrita.
B )
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Reconhece os sinais gráficos (letras), fala e lê sem dificuldades, mas não consegue realizar os movimentos para reproduzir o
traçado de letras e números.
C )
Tem dificuldades na escrita, fala e leitura; não reconhece as letras e nem consegue realizar os movimentos para reproduzir seu
traçado.
D )
Dificuldades na expressão oral, na leitura e na escrita de textos narrativos e dissertativos, não conseguindo expressar suas ideias.
E )
Não consegue relacionar as letras aos seus respectivos sons e, por isso, não consegue desenvolver adequadamente as suas
habilidades de leitura.
8 ) Assinale apenas as alternativas que representam possíveis causas de deficiências físicas.
I. Lesão no Sistema Nervoso Central.
II. Falta, má formação ou deformação de um membro.
III. Doenças ou lesões no Sistema Osteoarticular e/ou Muscular.
IV. Lesão no aparelho digestório.
V. Otites.
A )
I, II, III, apenas.
B )
I, II, III, IV, apenas.
C )
I, II, III, IV, V.
D )
I, III, V, apenas.
E )
II, IV, V, apenas.
9 ) Desde que o homem surgiu, o processo educativo é uma prática fundamental para a espécie, pois
distingue o modo de ser cultural dos homens, do natural dos animais. Com base nessa afirmação, é
correto afirmar que a educação:
A )
conclui o homem, faz dele um ser completo.
B )
tem a função exclusiva de aproximar as pessoas do conhecimento.
C )
é uma ação que nos humaniza, forma e transforma pessoas.
D )
é o processo de transmissão de informações e conteúdos curriculares.
E )
é um ato institucional, desenvolvido pela escola.
10 ) A diferenciação entre doença mental e deficiência intelectual ainda é um aspecto que envolve dúvidas,
divergências e confusão conceitual. O indivíduo com deficiência intelectual tem comprometimentos em seu
desenvolvimento cognitivo, o que normalmente gera dificuldades para resolver problemas e compreender
ideias abstratas, entretanto, apesar de algumas limitações, mantém preservada sua capacidade de
percepção de si mesmo e da realidade que o cerca. Considerando essa afirmação, é correto dizer que a
pessoa com doença mental:
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A )
tem comprometimentos em outras áreas mentais, além da cognitiva, o que interfere em sua capacidade de discernimento entre
pessoas conhecidas.
B )
precisa ser afastada do convívio social, pois a imprevisibilidade de seu comportamento pode representar um risco para as
pessoas.
C )
tem comprometimentos em outras áreas mentais, além da cognitiva, o que interfere em sua capacidade de discernimento entre
realidade e fantasia.
D )
tem lesões cerebrais nas áreas exclusivamente cognitivas.
E )
tem comprometimentosexclusivamente cognitivos, o que interfere em sua capacidade de aquisição do processo de leitura e
escrita.
11 ) A educação de pessoas com deficiência foi marcada por diferentes paradigmas no decorrer da
história, tendo como resultado ações de aniquilamento, marginalização e exclusão. A aceitação e
valorização de indivíduos que fogem do "padrão de normalidade" sempre foi um desafio para as diferentes
sociedades. Apenas no século XX a educação de pessoas com deficiência passou a ser estudada, dando
início à educação especial. Quais autores se destacaram nesse processo?
A )
Victor Hugo e Émile Zola.
B )
Jean Itard e Maria Montessori.
C )
Friedrich Nietzsche e Karl Marx.
D )
Johannes Kepler e Nikola Tesla.
E )
Castro Alves e Sófocles.
12 ) O final do século XX foi marcado por eventos, movimentos e acordos internacionais, como a
Declaração Mundial de Educação para Todos e a Declaração de Salamanca, que culminaram na
concepção que defendia a:
A )
educação para grupos específicos.
B )
educação inclusiva.
C )
educação unicultural.
D )
educação classificatória.
E )
educação segregadora.