Avaliação Final (Objetiva) - Individual

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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Prova 73143172
Qtd. de Questões 12
Acertos/Erros 7/5
Nota 7,00
O papel da escola é socializar o conhecimento, e o seu dever é atuar na formação moral dos alunos. É 
essa soma de esforços que promove o pleno desenvolvimento do indivíduo como cidadão. 
Sobre a função social da escola junto a cada um de seus estudantes, assinale a alternativa CORRETA:
A
A função social da escola é o desenvolvimento das potencialidades físicas, cognitivas e afetivas
do indivíduo, capacitando-o a para se tornar um cidadão isolado na sociedade em que vive.
Assim, passando a esse aluno a importância da inclusão não só no âmbito escolar, mas em toda a
sociedade.
B
A função social da escola é o desenvolvimento das potencialidades físicas, cognitivas e afetivas
do indivíduo, capacitando-o a para se tornar um cidadão participativo na sociedade em que vive.
Assim, passando a esse aluno a importância da inclusão não só no âmbito escolar, mas em toda a
sociedade.
C
A função social da escola é o desenvolvimento das potencialidades físicas, cognitivas e
financeiras do indivíduo, capacitando-o a para se tornar um cidadão participativo na sociedade em
que vive. Assim, passando a esse aluno a importância da inclusão não só no âmbito escolar, mas
em toda a sociedade.
D
A função social da escola não é o desenvolvimento das potencialidades físicas, cognitivas e
afetivas do indivíduo, capacitando-o a para se tornar um cidadão participativo na sociedade em
que vive. Assim, passando a esse aluno a importância da inclusão não só no âmbito escolar, mas
em toda a sociedade.
A Constituição Federal de 1988 é um documento que apresenta grandes avanços na área educacional, 
e a partir dela surgem novas leis para regulamentar e estabelecer diretrizes para a educação no Brasil. 
Sobre os princípios que norteiam a educação, de acordo com a CF/88, analise as sentenças a seguir:
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I- Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
II- Desvalorização da experiência extraclasse.
III- Liberdade de aprender.
IV- Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais.
Assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: BRASIL, Lei nº 12.796, de 2013. Disponível em: 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2013/lei/l12796.htm. Acesso em: 14 fev. 2022.
A As sentenças I, III e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C As sentenças II, III e IV estão corretas.
D Somente a sentença III está correta.
O Projeto Político-pedagógico é o documento que norteia todo o processo de desenvolvimento da 
escola, em seus mais variados aspectos. A partir deste conceito, analise as sentenças a seguir:
I- A escola necessita cada vez mais da participação da comunidade local para conseguir organizar-se e 
formular novas formas de aprimoramento no ensino.
II- Não podemos estar sozinhos neste processo, e à escola é dada a autonomia de realizar mudanças 
que sejam eficazes para sua realidade.
III- Na esfera do aluno, a avaliação institucional da escola e da aprendizagem que deve ser realizada 
pelos professores e gestores da escola para verificação das falhas e melhorias nesses espaços não 
precisam estar em registros, basta aplicar e ver como os alunos se saíram.
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IV- Mecanismos como os Conselhos Escolares, os Grêmios Estudantis e as Associação de Pais e 
Professores auxiliam no desenvolvimento de uma escola mais democrática e participativa.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença IV está correta.
B As sentenças III e IV estão corretas.
C As sentenças I, III e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e IV estão corretas.
A Conferência Mundial sobre a Educação para Todos, em Jomtien, na Tailândia, promoção do Banco 
Mundial, teve a participação de diversas organizações mundiais. Nela foram elencados objetivos para 
a educação. Entre eles consta: lutar pela satisfação das necessidades básicas de aprendizagem para 
todos e exigir mais do que a ratificação do compromisso pela educação básica. É necessário um 
enfoque abrangente, capaz de ir além dos níveis atuais de recursos, das estruturas institucionais; dos 
currículos e dos sistemas convencionais de ensino, para construir sobre a base do que há de melhor 
nas práticas correntes (UNESCO, 1990). 
Sobre esse artigo, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: UNESCO. Declaração mundial sobre educação para todos: satisfação das necessidades 
básicas de aprendizagem. Jomtien, 1990. Disponível em: 
http://unesdoc.unesco.org/images/0008/000862/086291por.pdf. Acesso em: 31 jul. 2016.
A Art. 1- Satisfazer as necessidades básicas de aprendizagem.
B Art. 3 - Universalizar o acesso à educação e promover a equidade.
C Art. 4 - Concentrar a atenção na aprendizagem.
D Art. 2 -Expandir o enfoque.
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Ao falamos sobre a instituição escolar, necessitamos ter bem clara a sua função e importância no 
espaço em que está localizada. Podemos considerar que a escola em uma comunidade tem um papel 
de grande relevância. Quanto à participação dos diversos segmentos junto à escola, avalie as 
asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A escola necessita cada vez mais da participação da comunidade local para conseguir organizar-se e 
formular novas formas de aprimoramento em sua organização escolar.
PORQUE
II- Nesse movimento, percebemos que não podemos estar sozinhos no processo de organização, e 
para a escola é dada a autonomia de realizar mudanças que sejam eficazes para sua realidade.
Assinale a alternativa CORRETA:
A A asserção I é uma proposição falsa, e a II, verdadeira.
B As asserções I e II são proposições falsas.
C As asserções I e II são proposições verdadeiras e estabelecem relação entre si.
D A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II, falsa.
Lei a com atenção o seguinte objetivo: apoiar e fortalecer o desenvolvimento de propostas 
curriculares inovadoras nas escolas de ensino médio, buscando garantir a formação integral com a 
inserção de atividades que tornem o currículo mais dinâmico, atendendo às expectativas dos 
estudantes e às demandas da sociedade contemporânea. Este objetivo faz parte de um programa 
desenhado para um nível da educação básica. 
Sobre esse programa, assinale a alternativa CORRETA:
A PROUNI.
B PROERD.
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C PISA. 
D ProEMI.
O Plano Nacional de Educação é um documento que é elaborado para vigorar e serem realizadas suas 
metas em dez anos. É denominado também de Plano Decenal. Este plano foi aprovado pelo 
Congresso Nacional, pela Lei nº 10.172 e seu encerramento no final do ano de 2010. Sobre os 
objetivos básicos do PNE do período de (2001-2010), classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas:
( ) A elevação global do nível de escolaridade da população.
( ) A melhoria da qualidade de ensino em todos os níveis.
( ) A redução das desigualdades sociais e regionais no tocante ao acesso à escola pública e a 
permanência, com sucesso, nela.
( ) A democratização da gestão de ensino público nos estabelecimentos oficiais, obedecendo aos 
princípios da participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da 
escola e da participação da comunidade escolar e local em conselhos escolares e equivalentes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - F.
B V - F - V - V. 
C V - V - V - V.
D F - F - F - V.
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Atua no espaço escolar como um agente mediador e facilitador do processo ensino-aprendizagem, 
realiza seu trabalhojunto ao professor da sala de aula e apoio pedagógico. 
A partir dessa característica, de quem é essa atribuição no espaço escolar?
A Professor substituto.
B Coordenador pedagógico.
C Gestor escolar.
D Orientador educacional.
Encontraremos várias ações relativas à construção do projeto político-pedagógico na Lei de Diretrizes 
e bases da Educação - LDB.
Dentre essas ações, assinale a alternativa INCORRETA:
A
Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação
básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme a participação dos profissionais da
educação na elaboração do projeto pedagógico da escola.
B Aos gestores será destinada a tarefa de elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta
política do estabelecimento de ensino.
C Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino,
terão a incumbência de elaborar e executar sua proposta pedagógica.
D Os docentes incumbir-se-ão de participar da elaboração da proposta pedagógica do
estabelecimento de ensino.
Para a construção e o embasamento da Lei de Diretrizes e Bases da Educação/1996, esta encontra sua 
base em um documento maior. 
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A qual documento estamos nos referindo?
A O Manifesto dos Pioneiros 1952.
B Base Nacional Comum Curricular. 
C O Estatuto da Criança e do Adolescente. 
D A Constituição Federal de 1988.
(ENADE, 2011) Na sociedade atual, o pedagogo, ao organizar e/ou mediar o planejamento das 
ações pedagógicas nas instituições de ensino, seja na gestão administrativa escolar, na coordenação, 
supervisão, orientação educacional ou na docência, deve promover ações que contemplem as 
discussões propostas pelos Temas Transversais, devido a sua relevância na vida social dos sujeitos.
Esse papel do pedagogo no planejamento, justifica-se por:
A
Priorizar as peculiaridades regionais em detrimento de uma cultura nacional, elaborando e
implementando projetos, cujos temas transversais foram previamente definidos pela direção da
escola.
B
Estabelecer objetivos pedagógicos e orientações didáticas capazes de desenvolver atitudes e
valores que transcendam o âmbito específico das disciplinas, com a finalidade de promover a
formação crítica e reflexiva do cidadão.
C Utilizar estratégias pedagógicas centradas em um currículo disciplinar e homogeneizante, que
desconsidera as relações entre as diversas áreas do conhecimento.
D Contribuir para a manutenção dos objetivos e conteúdos que compõem o currículo.
(ENADE, 2017) Aprovado pela Lei 13.005/2014, o Pano Nacional de Educação (PNE) para o 
decênio 2014-2024 constitui-se em instrumento de planejamento governamental que cumpre uma das 
prescrições da Constituição Federal de 1988 (art. 165, parágrafo 4º). O PNE visa à realização de 20 
metas. A essas metas são vinculadas 253 estratégias, que devem ser cumpridas em sua vigência. Entre 
essas metas, estão a meta 15 - que trata da garantia, em regime de colaboração entre a União, os 
estados, o Distrito Federal e os municípios, no prazo de um ano de vigência desse PNE, da política 
nacional de formação dos profissionais da educação - e a meta 20 - que trata da ampliação do 
investimento público em educação pública. Nesse contexto, o PNE também estabelece:
FONTE: http://www.planalto.gov.br. Acesso em: 22 maio 2017.
A A universalização da oferta e das matrículas em cursos de formação inicial e continuada de
profissionais que atuam na educação formal.
B A implementação de cursos e programas para assegurar formação específica em nível médio, nas
respectivas áreas de atuação, aos docentes em efetivo exercício.
C A formação em nível superior dos profissionais da educação básica, em cursos de licenciatura na
área em que atuam.
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D A implementação de programa de concessão de bolsas de estudos a professores de idiomas das
escolas públicas de educação básica para realizarem estudos de imersão e aperfeiçoamento.
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