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Questão 1
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Texto da questão
Rousseau construiu uma obra que se apresentou significativa para a afirmação do mundo moderno. Historicamente, contribui para refletir sobre a educação quando escreveu a obra Emílio.
No seu livro, Rousseau propõe:
Escolha uma opção:
a. a ruptura com todas as religiões, cheias de superstições e preconceitos
b. o cuidado com a ética, pois os humanos são egoístas e vaidosos.
c. a prevalência do mando dos homens, pela sua capacidade de disciplinar.
d. a manutenção das tradições cristãs, enfatizando a disciplina religiosa.
e. o fim de muitos preconceitos, ressaltando a bondade humana. 
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A resposta correta é: o fim de muitos preconceitos, ressaltando a bondade humana.
Questão 2
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Texto da questão
Para os signatários do “Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova” de 1932, o novo homem, com hábitos novos de adaptabilidade e ajustamento, não pode ser formado pela maneira estática da escola tradicional que desconhecia o maior fato da vida contemporânea: a progressão geométrica com que a vida está a mudar, desde que se abriu o ciclo da aplicação da ciência à vida. Pretendendo superar o que consideravam os limites da escola tradicional, o movimento denominado Escola Nova propõe a(o)
Escolha uma opção:
a. recuperação de uma pedagogia da essência, a partir da qual a criança é vista como um “adulto incompleto”, que necessita ser orientada e direcionada para o pleno desenvolvimento de suas habilidades e potencialidades, de modo a se tornar um individuo comprometido com os valores de sua comunidade.
b. posicionamento do aluno no centro do processo, em função de uma preocupação com a natureza psicológica da criança, de modo que a escolha dos conteúdos gire em torno dos interesses infantis, sendo papel do professor despertar a atenção e a curiosidade da criança, sem que sua espontaneidade seja cerceada. 
c. centralidade na figura do professor, que detém o saber, a autoridade e é responsável pela direção do processo de aprendizagem, cabendo ao professor coordenar esse processo, transmitindo os conhecimentos das humanidades e das ciências, bem como alguns valores fundamentais para a vida em sociedade.
d. estruturação da escola, tendo como referência o modelo empresarial, adequando a educação às exigências da sociedade industrial e tecnológica e transmitindo conteúdos fundamentados em informações objetivas que proporcionem, posteriormente, a adequada adaptação do indivíduo ao trabalho.
e. concepção de escola como um local de socialização do conhecimento elaborado, que possibilite às camadas populares o acesso à educação, a partir do reconhecimento das desigualdades que são produzidas e perpetuadas pelo contexto social no qual o ser humano está inserido.
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A resposta correta é: posicionamento do aluno no centro do processo, em função de uma preocupação com a natureza psicológica da criança, de modo que a escolha dos conteúdos gire em torno dos interesses infantis, sendo papel do professor despertar a atenção e a curiosidade da criança, sem que sua espontaneidade seja cerceada.
Questão 3
Correto
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Texto da questão
"O problema que mais inquietou o Homem medieval foi o da reafirmação da fé.". Do ponto de vista histórico-filosófico, que influenciou diretamente o processo educacional no período, a corrente de pensamento que representa a Idade Média é o/a:
Escolha uma opção:
a. Estoicismo
b. Escolástica 
c. Hermenêutica
d. Idealismo
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A resposta correta é: Escolástica
Questão 4
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Texto da questão
Leia o texto abaixo, que exemplifica a principal característica da filosofia escolástica da Baixa Idade Média, e, em seguida, assinale a opção que apresenta essa característica.
“Muitas coisas até às quais o intelecto do homem deverá penetrar permanecem escondidas. Por trás do acidente está escondida a natureza substancial da coisa; (...) porque as coisas inteligíveis estão, como se estivessem, dentro das coisas sensíveis; e nas causas estão ocultos os efeitos, e inversamente. Portanto, visto que o conhecimento humano começa com os sentidos e a partir de fora, é claro que quanto mais forte for a luz do intelecto tanto mais longe penetrará no interior das coisas. Mas a luz do nosso intelecto natural é de virtude finita e pode alcançar apenas o que é limitado. Por esta razão o homem precisa da luz sobrenatural a fim de atingir o conhecimento que não pode conhecer por meio da luz natural; e essa luz sobrenatural dada ao homem é chamada donum intelectus. [S. Tomás de Aquino, Summa Theologiae, q. VIII, art. I.]
Escolha uma opção:
a. Harmonia entre razão e fé, crendo que a verdade dependia não apenas da revelação divina, mas do esforço do próprio homem.
b. Ênfase na iluminação divina como único caminho para o homem chegar ao conhecimento e à verdade.
  
c. Crença de que basta a observação da natureza para o homem conhecer a essência das coisas.
d. Confiança no poder ilimitado da razão que, em sua capacidade de inquirir, investigar e compreender, conhece a totalidade do real.
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A resposta correta é: Harmonia entre razão e fé, crendo que a verdade dependia não apenas da revelação divina, mas do esforço do próprio homem.
Questão 5
Incorreto
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Texto da questão
A História da Educação remonta a antiguidade clássica. Na paideia grega destacavam-se os modelos de Tróia e Esparta.  Sobre a educação espartana é verdadeira a afirmação:
Escolha uma opção:
a. Estava lastreada, exclusivamente, na formação ética, moral e espiritual desconsiderando a importância do treinamento militar
b. Os espartanos se preocupavam, exclusivamente, com a formação intelectual. O mais importante era a preparação de homens versados na retórica e grande poder de convencimento, para se transformarem em grandes líderes políticos.
c. A educação espartana visava a formação integral o que incluía, além da valorização da formação ética e moral, exercício da modéstia, o fortalecimento do espírito; ênfase nas habilidades atléticas e preparação militar
d. A educação espartana era baseada no treinamento militar precoce em detrimento de qualquer formação ética e moral. 
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A resposta correta é: A educação espartana visava a formação integral o que incluía, além da valorização da formação ética e moral, exercício da modéstia, o fortalecimento do espírito; ênfase nas habilidades atléticas e preparação militar
Questão 6
Incorreto
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Texto da questão
O surgimento das escolas infantis pode ser localizado entre os séculos XVI e XVII. Os precursores da educação infantil − Comênio, Rousseau, Pestalozzi, Decroly, Froebel e Montessori −, embora enfatizassem aspectos diferentes em suas propostas de ensino, consideravam que as crianças
Escolha uma opção:
a. apresentavam uma natureza singular, que as caracterizava como seres sociais em formação.
b. tinham necessidades próprias e características diversas das dos adultos, como o interesse pela exploração de objetos e pelo jogo.
c.
· refletiam os valores e hábitos culturais da classe social e vivenciavam momentos diversos em termos psicológicos.
d.
· tinham uma identidade própria, pois conseguiam fazer coisas semelhantes às realizadas pelos adultos em sua comunidade.
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A resposta correta é: tinham necessidades próprias e características diversas das dos adultos, como o interesse pela exploração de objetos e pelo jogo.
Questão 7
Correto
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Texto da questão
O movimento conhecido como Ilustração ou Iluminismo marcou uma revolução intelectual, ocorrida na sociedade europeia ao longo do século XVIII. O Iluminismo, em seu âmbito intelectual, expressou a:
Escolha uma opção:
a. defesa dos pressupostos políticos e das práticas econômicasdo Estado do Antigo Regime.
b. consolidação do racionalismo como fundamento do conhecimento humano. 
c. supremacia da ideia de providência divina para a explicação dos fenômenos naturais.
d. negação do humanismo renascentista baseado no experimentalismo, na física e na matemática.
e. aceitação do dogmatismo católico e da escolástica medieval.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: consolidação do racionalismo como fundamento do conhecimento humano.
Questão 8
Correto
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Texto da questão
O afeto teve papel central na obra de pensadores que lançaram os fundamentos da pedagogia moderna. Um deles, em particular, foi o suíço Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827).
Antecipando concepções do movimento da Escola Nova, que só surgiria na virada do século 19 para o 20, Pestalozzi afirmava que a função principal do ensino é levar as crianças a desenvolver suas habilidades naturais e inatas.
Ao contrário de muitos de seus contemporâneos, o pensador suíço não concordava totalmente com a prevalência da razão humana. Para ele, só o amor tinha força salvadora, capaz de levar o homem à plena realização moral. Havia uma forte corrente, na época, que acreditava que a função do ensino era preencher os alunos com informação.
A criança, na visão de Pestalozzi, se desenvolve:
Escolha uma opção:
a. de maneira linear
b. pelos aspectos sociais
c. em contato com outras
d. de dentro para fora 
e. de forma gradual.
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A resposta correta é: de dentro para fora
Questão 9
Correto
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Texto da questão
A formação da teoria didática para investigar as ligações entre ensino e aprendizagem e suas leis ocorreu no século XVII, quando
Escolha uma opção:
a. Johann Friedrich Herbart (1766-1841) desenvolveu uma análise do processo psicológico-didático de aquisição de conhecimentos, sob a direção do professor
b. Henrique Pestalozzi (1746-1827) pôs em prática as idéias de Rousseau, atribuindo grande importância ao ensino como meio de educação e desenvolvimento das capacidades humanas, como cultivo do sentimento, da mente e do caráter.
c. João Amós Comênio (1592-1670) escreveu a primeira obra clássica sobre Didática, a Didáctica Magna, formulando a idéia da difusão dos conhecimentos a todos e criando princípios e regras do ensino. 
d. Jean Jacques Rousseau (1712-1778) procurou interpretar as aspirações da burguesia em relação ao ensino e propôs uma concepção nova de ensino, baseada nas necessidades e interesses imediatos da criança.
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A resposta correta é: João Amós Comênio (1592-1670) escreveu a primeira obra clássica sobre Didática, a Didáctica Magna, formulando a idéia da difusão dos conhecimentos a todos e criando princípios e regras do ensino.
Questão 10
Correto
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Texto da questão
A educação está vinculada em cada época a uma visão de homem e de sociedade. O movimento Escola Nova teve suas ideias representadas no Manifesto dos pioneiros da educação nova lançado em 1932, propondo que:
Escolha uma opção:
a. O indivíduo é o centro do processo educativo, partindo-se de uma doutrina de individualismo libertário.
b. O centro do processo educativo seria o docente, uma vez que este era detentor do conhecimento
c. A educação é um direito social de cada indivíduo e por isso deveria ser essencialmente pública. 
d. Para uma educação de qualidade social os empresários deveriam investir mais nas escolas públicas.
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A resposta correta é: A educação é um direito social de cada indivíduo e por isso deveria ser essencialmente pública.
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Questão
 
1
 
Correto
 
Atingiu 1,00 de 1,00
 
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Texto da questão
 
Rousseau construiu uma obra que se apresentou significativa para a afirmação do 
mundo moderno. Historicamente, contribui para refletir sobre a educação quando 
escreveu a obra Emílio.
 
No seu livro, Rousseau propõe:
 
Escolha uma opção:
 
a.
 
a ruptura com todas 
as religiões, cheias de superstições e preconceitos
 
b.
 
o cuidado com a ética, pois os humanos são egoístas e vaidosos.
 
c.
 
a prevalência do mando dos homens, pela sua capacidade de disciplinar.
 
d.
 
a manutenção das tradições cristãs, enfatizando a disciplina
 
religiosa.
 
e.
 
o fim de muitos preconceitos, ressaltando a bondade humana.
 
 
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A resposta correta é: o fim de muitos preconceitos, ressaltando a bondade humana.
 
Questão
 
2
 
Correto
 
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Texto da questão
 
Para os signatários do “Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova” de 1932, o novo 
homem, com hábitos novos de adaptabilidade e ajustamento, não pode ser formado pela 
maneira estática da escola tradicional que desconhecia o maior fato da vi
da 
contemporânea: a progressão geométrica com que a vida está a mudar, desde que se 
abriu o ciclo da aplicação da ciência à vida. Pretendendo superar o que consideravam os 
limites da escola tradicional, o movimento denominado Escola Nova propõe a(o)
 
Escolh
a uma opção:
 
a.
 
recuperação de uma pedagogia da essência, a partir da qual a criança é vista como um 
“adulto incompleto”, que necessita ser orientada e direcionada para o pleno 
desenvolvimento de suas habilidades e potencialidades, de modo a se tornar um 
i
ndividuo comprometido com os valores de sua comunidade.
 
b.
 
posicionamento do aluno no centro do processo, em função de uma preocupação com a 
natureza psicológica da criança, de modo que a escolha dos conteúdos gire em torno dos 
interesses infantis, sendo p
apel do professor despertar a atenção e a curiosidade da 
criança, sem que sua espontaneidade seja cerceada.
 
 
c.
 
centralidade na figura do professor, que detém o saber, a autoridade e é responsável pela 
direção do processo de aprendizagem, cabendo ao profes
sor coordenar esse processo, 
transmitindo os conhecimentos das humanidades e das ciências, bem como alguns 
valores fundamentais para a vida em sociedade.
 
Questão 1 
Correto 
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Texto da questão 
Rousseau construiu uma obra que se apresentou significativa para a afirmação do 
mundo moderno. Historicamente, contribui para refletir sobre a educação quando 
escreveu a obra Emílio. 
No seu livro, Rousseau propõe: 
Escolha uma opção: 
a. a ruptura com todas as religiões, cheias de superstições e preconceitos 
b. o cuidado com a ética, pois os humanos são egoístas e vaidosos. 
c. a prevalência do mando dos homens, pela sua capacidade de disciplinar. 
d. a manutenção das tradições cristãs, enfatizando a disciplina religiosa. 
e. o fim de muitos preconceitos, ressaltando a bondade humana. 
Feedback 
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A resposta correta é: o fim de muitos preconceitos, ressaltando a bondade humana. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Para os signatários do “Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova” de 1932, o novo 
homem, com hábitos novos de adaptabilidade e ajustamento, não pode ser formado pela 
maneira estática da escola tradicional que desconhecia o maior fato da vida 
contemporânea: a progressão geométrica com que a vida está a mudar, desde que se 
abriu o ciclo da aplicação da ciência à vida. Pretendendo superar o que consideravam os 
limites da escola tradicional, o movimento denominado Escola Nova propõe a(o) 
Escolha uma opção: 
a. recuperação de uma pedagogia da essência, a partir da qual a criança é vista como um 
“adulto incompleto”, que necessita ser orientada e direcionada para o pleno 
desenvolvimento de suas habilidades e potencialidades, de modo a se tornar um 
individuo comprometido com os valores de sua comunidade. 
b. posicionamento do aluno no centro do processo, em função de uma preocupação com a 
natureza psicológica da criança, de modo que a escolha dos conteúdosgire em torno dos 
interesses infantis, sendo papel do professor despertar a atenção e a curiosidade da 
criança, sem que sua espontaneidade seja cerceada. 
c. centralidade na figura do professor, que detém o saber, a autoridade e é responsável pela 
direção do processo de aprendizagem, cabendo ao professor coordenar esse processo, 
transmitindo os conhecimentos das humanidades e das ciências, bem como alguns 
valores fundamentais para a vida em sociedade.