Provas Teorias da educação (1)

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Teorias da educação
	Sunday, 11 Apr 2021, 15:56
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Questão 1
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Texto da questão
Uma participação cidadã no campo da ciência requer:
Escolha uma opção:
a. Uma institucionalização de mecanismos que possibilitem aos cidadãos um conhecimento menos profundo das questões técnico - cientificas e aos cientistas e técnicos um conhecimento menos atento das aspirações dos cidadãos, da história e das condições sociais e culturais em seus contextos, atuando em uma abertura de singularidade em suas soluções técnicas e não-técnicos para a ciência tradicional, chamadas de tecnologias populares
b. Uma desinstitucionalização de mecanismos que possibilitem aos cidadãos um conhecimento mais profundo das questões técnico - cientificas e aos cientistas e técnicos um conhecimento mais atento das aspirações dos cidadãos, da história e das condições sociais e culturais em seus contextos, atuando em uma abertura de pluralidade em suas soluções técnicas e não-técnicos para a ciência moderna, chamadas de tecnologias populares
c. Uma institucionalização de mecanismos que possibilitem aos cidadãos um conhecimento mais profundo das questões técnico - cientificas e aos cientistas e técnicos um conhecimento mais atento das aspirações dos cidadãos, da história e das condições sociais e culturais em seus contextos, atuando em uma abertura de pluralidade em suas soluções técnicas e não-técnicos para a ciência moderna, chamadas de tecnologias populares 
d. Uma desinstitucionalização de mecanismos que possibilitem aos cidadãos um conhecimento menos profundo das questões técnico - cientificas e aos cientistas e técnicos um conhecimento mais atento das aspirações dos cidadãos, da história e das condições sociais e culturais em seus contextos, atuando em uma abertura de pluralidade em suas soluções técnicas e não-técnicos para a ciência moderna, chamadas de tecnologias populares
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Sobre a Democratização da Ciência, podemos afirmar que:
Escolha uma opção:
a. Estamos falando da relativização do técnico, a ideia de que para problemas complexos, existe apenas uma solução técnica, e que a opção entre elas, é mais do que técnica, e também, política, social, econômica e cultural
b. Esta é a democratização da ciência que propõe cada vez mais o diálogo entre cientistas e cidadãos, eliminando as diferenças existentes entre o técnico e o não-técnico, mas compreendendo que a fronteira entre o técnico e o social, é móvel e deve ser redefinida em função da situação e do problema, através das decisões de todos envolvidos com as conseqüências das decisões que forem tomadas
c. Estamos falando da relativização do técnico, a idéia de que para problemas complexos, existe mais do que uma solução técnica, e que a opção entre elas, é mais do que técnica, e também, política, social, econômica e cultural. Esta é a democratização da ciência que propõe cada vez mais o diálogo entre cientistas e cidadãos, não eliminando as diferenças existentes entre o técnico e o não-técnico, mas compreendendo que a fronteira entre o técnico e o social, é móvel e deve ser redefinida em função da situação e do problema, através das decisões de todos envolvidos com as conseqüências das decisões que forem tomadas 
d. Esta é a democratização da ciência que propõe cada vez mais o diálogo entre cientistas e cidadãos, eliminando as igualdades existentes entre o técnico e o não-técnico, não compreendendo que a fronteira entre o técnico e o social, é móvel e deve ser definida em função da situação e do problema, através das decisões de todos envolvidos sem as consequências das decisões que forem tomadas
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Quais os modos de desenvolvimento que foi marcada a história humana?
Escolha uma opção:
a. Somente o Agrário e industrial
b. Agrário, o industrial e o informacional 
c. Somente o industrial
d. Somente o Agrário
Questão 4
Correto
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Texto da questão
A educação no pós-modernismo é marcada pelo avanço da tecnologia eletrônica, da automação e da informação, que causam a perda de identidade nos indivíduos ou até a desintegração. Nesse sentido caracteriza-se pela:
Escolha uma opção:
a. Crise apenas Paradigmas
b. Nenhuma das opções
c. Crise de paradigmas e de referenciais 
d. Crise apenas referencias
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Acerca das especificidades do trabalho docente no Brasil, é correto afirmar que:
I.              o Movimento dos Pioneiros da Escola Nova (1932) defendia a formação de professores, em nível superior, para atuarem em todos os níveis e modalidades de ensino.
II.             a imagem do docente consolidada pela Lei n.º 5.692/1971 era estreita, dada por meio de uma estrutura gradeada e parcelada do conhecimento e pela priorização do domínio dos conteúdos em detrimento da arte de educar e da teoria pedagógica.
III.           a LDB (Lei n.º 9.394/1996) fixa o direito dos profissionais à educação continuada, com licença periódica remunerada, para aperfeiçoamento profissional, e obrigatoriedade da progressão baseada na titulação ou habilitação e na avaliação por desempenho.
IV.          IV as novas diretrizes curriculares de Pedagogia recomendam que, na formação do professor de Educação Infantil e na do professor dos anos iniciais do Ensino Fundamental, esta última deva dar-se prioritariamente no nível médio.
Assinale a opção correta.
Escolha uma opção:
a. Apenas os itens I, II e IV estão certos
b. Apenas os itens I, III e IV estão certos 
c. Apenas os itens I e II estão certos
d. Apenas os itens I, II e III estão certos
Questão 6
Correto
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Texto da questão
O caráter de classe de educação grega surgia na reclamação de que o ensino excitasse a competição, para afirmar a elevação militar sobre as classes domadas e as regiões tomadas. Então:
Escolha uma opção:
a. A educação grega era centrada na formação parcial do indivíduo. Quando não existia a escrita, a educação era ministrada pela própria família, conforme a tradição religiosa. A transmissão da cultura grega se dava também, através das inúmeras atividades coletivas (festivais, banquetes, reuniões)
b. O homem bem educado careceria ser capaz de comandar e ser correspondido 
c. A educação grega ensinava como governar. Não existiam diálogos entre os gregos livres
d. A educação ensinava todos a governar. Entre os iguais existiam o diálogo e a liberdade de ensino, e isso acontecia apenas entre os gregos livres
Questão 7
Correto
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Texto da questão
A Escola Nova figura entre as tendências do pensamento pedagógico brasileiro. Tendo em vista os fundamentos do Escolanovismo, assinale o teórico estrangeiro que mais a influenciou.
Escolha uma opção:
a. Jean Piaget
b. John Dewey 
c. Lev S. Vygotsky
d. Carl Rogers
e. Maria Montessori
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Como reação a essas tendências imperialmente hegemônicas, vários investigadores tem interrogado sobre os limites da ciência e as possibilidades de outros conhecimentos. Quando se fala de limites da ciência, significa em:
Escolha uma opção:
a. Significa restaurar as ciências a sua profundidade somente cultural, readquirir a sua história e interrogar suas implicações na sociedade e no mundo
b. Significa restaurar as ciências a sua profundidade somente cultural, readquirir a sua história sem interrogar suas implicações na sociedade e no mundo
c. Significa restaurar as ciências a sua profundidade cultural e histórica, readquirir a sua história e interrogar suas implicações na sociedade e no mundo 
d. Significa restaurar as ciências a sua profundidade somente histórica, readquirir a sua história e interrogar suas implicações na sociedade e no mundo
Questão 9Correto
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Texto da questão
Os principais educadores renascentistas foram:
Escolha uma opção:
a. Vittorino da Feltre (1378-1446); Erasmo Desidério (1467-1536); Juan Luís Vives (1492-1540); Fraçois Rabelais (por volta de 1483-1553); e Michel de Montaigne (1533-1592). 
b. Vittorino da Feltre (1378-1446); Erasmo Desidério (1467-1536); Juan Luís Vives (1492-1540); Fraçois Rabelais (por volta de 1483-1553) e Paulo Freire (1921-1997)
c. Vittorino da Feltre (1378-1446); Paulo Freire (1921-1997); Fraçois Rabelais (por volta de 1483-1553) e Rubem Alves (1933-2014)
d. Paulo Freire (1921-1997); Rubem Alves (1933-2014) e Jean Piaget (1896-1980)
Questão 10
Correto
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Texto da questão
A partir dessas definições é razoável inferir que conhecimento não é apenas:
Escolha uma opção:
a. A produção científica, gerada de acordo com os cânones acadêmicos, sem considerar o conhecimento tácito, senso comum, intuitivo sem as experiências individuais e coletivas que movem as pessoas em seu dia-a-dia
b. A produção científica, gerada de acordo com os cânones acadêmicos, mas também o conhecimento tácito, senso comum, intuitivo e as experiências individuais e coletivas que movem as pessoas em seu dia-a-dia 
c. A produção científica, gerada de desacordo com os cânones acadêmicos, mas também o conhecimento tácito, senso comum, intuitivo e as experiências individuais e coletivas que movem as pessoas em seu dia-a-dia
d. A produção científica, gerada de desacordo com os cânones acadêmicos, mas também o conhecimento tácito, senso comum, intuitivo sem as experiências individuais e coletivas que movem as pessoas em seu dia-a-dia
	Sunday, 11 Apr 2021, 17:18
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	Sunday, 11 Apr 2021, 17:55
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
(UFG-2009) José Carlos Libâneo (2005), apresenta uma classificação, provisória, das correntes pedagógicas contemporâneas: racional-tecnológica, neocognivistas, sociocráticas; holísticas e pós-modernas. Segundo o autor, a corrente racional tecnológica corresponde:
Escolha uma opção:
a. À explicação da atividade humana como processo e resultado das vivências socioculturais compartilhadas, que compreendem as práticas de aprendizagem desenvolvidas em um contexto de cultura, de relações e de conhecimento
b. Aos estudos relacionados ao desenvolvimento da ciência cognitiva, associada à utilização de computadores. Seu objetivo é buscar novos modelos e referências para avançar na investigação sobre os processos psicológicos e a cognição
c. À teoria que introduz novos aportes ao estudo da aprendizagem, do desenvolvimento, da cognição e da inteligência, segundo a qual a aprendizagem humana é resultado de construção mental realizada pelos sujeitos, com base na sua ação sobre o mundo e na interação com outros
d. À concepção também denominada neotecnicismo, associada a uma pedagogia a serviço da formação para o sistema produtivo. Pressupõe a formulação de objetivos e conteúdos, padrões de desempenho, competências e habilidades com base em critérios científicos e técnicos 
Questão 2
Correto
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Texto da questão
(ENADE/ 2001) Conceição é professora de uma rede de ensino público no Brasil. Há mais de uma década trabalha com crianças das classes populares e entende a escolarização como um meio de ascensão social. Diariamente transmite aos seus alunos os conteúdos que seleciona de forma criteriosa, preocupa-se em fazê-los anotar, em seus cadernos, toda a matéria. Os exercícios de casa são parte importante de sua prática pedagógica, pois considera que ajudam os estudantes a assimilar e consolidar os conteúdos, além de torná-los responsáveis.
 
          A prática pedagógica vigente na situação descrita é a:
Escolha uma opção:
a. Construtivista
b. Escolanovista
c. Tecnicista
d. Tradicional 
e. Dualista
Questão 3
Correto
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Texto da questão
(IFRN/2014) Na abordagem cognitivista do processo de ensino e aprendizagem, o conhecimento é concebido como uma construção contínua e essencialmente ativa em constante evolução. Nessa abordagem, a aquisição do conhecimento se dá por duas fases.
 
Assinale a opção que contém as duas fases de aquisição do conhecimento na abordagem cognitivista e suas respectivas características
Escolha uma opção:
a. Formal - fase do pensamento egocêntrico, intuitivo, mágico; e operacional – fase da capacidade de usar símbolos
b. Acomodação - fase das deduções lógicas com o apoio de objetos concretos; e centralização – fase da incapacidade para se centrar em mais de um aspecto da situação
c. Exógena - fase da constatação, da cópia, da repetição; e endógena - fase da compreensão das relações, das combinações 
d. Concreta - fase que dura dos 7 aos 11 anos de idade em média; e abstrata – fase que considera leis gerais e se preocupa com o hipoteticamente possível e também com a realidade
Questão 4
Correto
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Texto da questão
A Teoria da Educação é denominada uma ciência que:
Escolha uma opção:
a. Pesquisa os fenômenos estruturais da sociedade como processo educativo
b. Se entrelaça no movimento real da educação orientando e construindo a própria substância da prática educativa
c. Pesquisa o valor e os limites da educação como processo de edificação e de libertação do ser humano, deseja explicar o verdadeiro sentido e sua dimensão, conceitual e fidedigno do processo educativo do indivíduo 
d. Não pesquisa o valor e os limites da educação como processo de edificação e de libertação do ser humano, deseja explicar o verdadeiro sentido e sua dimensão, conceitual e fidedigno do processo educativo do indivíduo
Questão 5
Correto
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Texto da questão
As teorias pedagógicas estão intimamente relacionadas às concepções de Homem e a sociedade, portanto modificam-se conforme o contexto histórico em que se apresentam. A respeito do pensamento pedagógico brasileiro, assinale a alternativa correta
Escolha uma opção:
a. Na tendência comportamentalista a escola é compreendida como lugar de cerimônia, o ensino e aprendizagem constituído de forma mecânica a relação professor –estudante se dá com o professor com poder decisório e individual, a metodologia reprodutivista, avaliação visa a quantidade
b. Na abordagem cognitivista o Homem e o mundo são analisados conjuntamente, pois o conhecimento acontece na interação entre eles, sujeito e objeto 
c. Na abordagem humanística, o fenômeno educativo não se restringe à educação formal, pela escola, mas a um processo amplo de ensino e aprendizagem, inserido na sociedade
d. Na abordagem Tradicional há uma centralização nos conteúdos, as relações entre professor e estudante são marcadas pelo diálogo e pelo afeto
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Considerando as ideias e concepções de Libâneo, indique a alternativa verdadeira com relação à teoria naturalista do conhecimento
Escolha uma opção:
a. Defende que os conhecimentos disciplinares devem ceder lugar aos conhecimentos tecidos em redes relacionadas à ação cotidiana
b. Acentua a unidade das coisas que existem, a inter-relação e auto-organização dos diferentes ecossistemas
c. Acredita que o conhecimento surge das redes de relações em que as pessoas compartilham significados
d. Opõe-se a uma visão mentalista do sujeito e da consciência, afirmando a mediação corporal dos processos de conhecimento 
e. Propõe a recuperação do sentido humano do espaço habitado, o que abrange as dimensões socioinstitucionais, mentais e biosférica
Questão 7
Correto
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Texto da questão
Os estudos em Pedagogia da modernidade tenta entender como os fatores socioculturais e institucionais se desenvolvem nos processos de crescimento e transformação dos indivíduos. E em que condições esse sujeito aprende melhor nessa atualidade, rica em contradiçõessocioeconômicas. Associe as duas colunas relacionando as Teorias Pedagógicas Modernas e Pós-Modernas.
1-    Teorias pedagógicas modernas
 2-    Teorias pedagógicas pós-modernas
 
( ) pós-estruturalismo
 
( ) Racional-tecnológica  
 
( ) Neocognivistas 
 
( ) Sociocríticas
 
( ) Holísticas
 
( ) Neopragmatismo
 
 A sequência correta é:
Escolha uma opção:
a. 1- 2- 2- 2- 2-1
b. 2- 1- 1- 1- 1- 2 
c. 2- 2- 1- 1- 1- 2
d. 1- 1- 1- 1- 2- 2
Questão 8
Correto
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Texto da questão
(Moraes, 2000) Define Ecopedagogia ou paradigma ecológico. Assinale a alternativa que apresenta a definição dada pelo autor
Escolha uma opção:
a. Propõe a recuperação do sentido humano do espaço habitado abrangendo tanto a dimensão biosférica quanto as dimensões socioinstitucionais e mentais 
b. É uma pedagogia que promove a aprendizagem do sentido das coisas a partir da vida cotidiana; é no cotidiano que se constrói a cultura da sustentabilidade, a cultura que valoriza a vida, que promove o equilíbrio dinâmico entre seres viventes e não viventes
c. Compreende a realidade como totalidade, em que as partes integram o todo, partes como unidades que formam todos, numa unidade orgânica
d. Compreende as práticas de aprendizagem como atividade sempre situada em um contexto de cultura, de relações, de conhecimento
Questão 9
Correto
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Texto da questão
(ENADE/2004) Ao elaborar os passos para a aprendizagem de determinado gesto esportivo, o professor só permite que seu aluno avance quando executa o movimento anterior da forma desejada. Ao proceder dessa forma, esse professor está adotando teorias da aprendizagem apoiadas
Escolha uma opção:
a. No cognitivismo
b. Na fenomenologia
c. Na dialética
d. Na resolução de problemas
e. No comportamentalismo 
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Assinale a alternativa que associa corretamente os números do primeiro bloco de palavras à(s) letra(s) do segundo bloco.
1.    Pedagogia Tradicional
2.    Tecnicismo.
     3.    Construtivismo.
 
 
a.    Prática pedagógica altamente controlada e dirigida pelo professor, com atividades mecânicas inseridas numa proposta educacional rígida e passível de ser totalmente programada em detalhes.
 
b.    As ideias de descobrir, inventar, redescobrir, criar, sendo que aquilo que se faz é tão importante quanto o motivo e a maneira que se faz.
 
c.    Prática pedagógica altamente controlada e dirigida pelo professor; proposta educacional rígida, com atividades mecânicas.
 
d.    Prática pedagógica que se caracteriza pela sobrecarga de informações veiculadas ao aluno; processo de aquisição de conhecimento muitas vezes destituído de significação.
 
 
O conhecimento já adquirido pelo aluno não é valorizado, sendo a cartilha sequencialmente seguida, a base do processo de alfabetização.
Escolha uma opção:
a. 1E, 2C, 2B, 3A e 3D
b. 1D, 1E, 2A, 2C e 3B 
c. 1C, 1E, 2A, 2B e 3D
d. 1A, 1D, 2B, 3C e 3E
e. 1B, 2C, 2D, 3A e 3E
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	Sunday, 11 Apr 2021, 17:56
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
Quando se fala de limites da ciência, não significa:
Escolha uma opção:
a. A aceitação incondicional da ciência moderna, mas implica uma concepção alargada de pôr a ciência em cultura (SANTOS 2005).
b. A rejeição condicional da ciência moderna, sem implicar uma concepção alargada de pôr a ciência em cultura (SANTOS 2005).
c. A rejeição incondicional da ciência moderna, mas implica uma concepção alargada de pôr a ciência em cultura (SANTOS 2005) 
d. A aceitação condicional da ciência moderna, mas implica uma concepção alargada de pôr a ciência em cultura (SANTOS 2005).
Questão 2
Correto
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Texto da questão
A partir dessas definições é razoável inferir que conhecimento não é apenas:
Escolha uma opção:
a. A produção científica, gerada de acordo com os cânones acadêmicos, mas também o conhecimento tácito, senso comum, intuitivo e as experiências individuais e coletivas que movem as pessoas em seu dia-a-dia 
b. A produção científica, gerada de desacordo com os cânones acadêmicos, mas também o conhecimento tácito, senso comum, intuitivo e as experiências individuais e coletivas que movem as pessoas em seu dia-a-dia
c. A produção científica, gerada de acordo com os cânones acadêmicos, sem considerar o conhecimento tácito, senso comum, intuitivo sem as experiências individuais e coletivas que movem as pessoas em seu dia-a-dia
d. A produção científica, gerada de desacordo com os cânones acadêmicos, mas também o conhecimento tácito, senso comum, intuitivo sem as experiências individuais e coletivas que movem as pessoas em seu dia-a-dia
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Os gregos tinham visão universal. Ser um homem livre para eles, significava não ter inquietações materiais ou com o comercio e a guerra. Atividades privadas às classes sociais inferiores. Começaram  por  perguntar-se  o  que  é  o homem . Duas cidades rivalizadas em suas respostas:  Esparta e Atenas. Quais as respostas de ambas as cidades?
Escolha uma opção:
a. Para a Esparta, o homem devia ser, antes de mais nada, o resultado de seu culto ao corpo: devia ser forte, desenvolvido em todos os seus sentidos, eficaz em todas as suas ações. Atenas não foi capaz de definir o que é o homem
b. Para os atenienses, a virtude principal de um homem devia ser a luta por sua liberdade. Além disso, precisava ser racional, falar bem, defender seus direitos e argumentar. Em Atenas, o ideal do homem educado era o de orador. Já Esparta não foi capaz de definir o que é o homem
c. Para a primeira, o homem devia ser, antes de mais nada, o resultado de seu culto ao corpo: devia ser forte, desenvolvido em todos os seus sentidos, eficaz em todas as suas ações. Para os atenienses, a virtude principal de um homem devia ser a luta por sua liberdade. Além disso, precisava ser racional, falar bem, defender seus direitos e argumentar. Em Atenas, o ideal do homem educado era o de orador 
d. Para Antenas e Esparta atenienses, a virtude principal de um homem devia ser a luta por sua liberdade. Sem precisar ser racional, falar bem, defender seus direitos e argumentar
Questão 4
Incorreto
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Texto da questão
O advento da sociedade do conhecimento  podemos afirmar que:
Escolha uma opção:
a. Informação e conhecimento sempre fizeram parte da qualquer sociedade ou sistema econômico, em qualquer momento da História. Por isso, em princípio, designações como era ou sociedade da informação, sociedade ou economia do conhecimento seriam apropriadas para apreender a especificidade do momento presente, do atual período histórico 
b. Informação e conhecimento nunca fizeram parte da qualquer sociedade ou sistema econômico, em qualquer momento da História. Por isso, em princípio, designações como era ou sociedade da informação, sociedade ou economia do conhecimento não seriam apropriadas para apreender a especificidade do momento presente, do atual período histórico
c. Informação e conhecimento sempre fizeram parte da qualquer sociedade ou sistema econômico, em qualquer momento da História. Por isso, em princípio, designações como era ou sociedade da informação, sociedade ou economia do conhecimento não seriam apropriadas para apreender a especificidade do momento presente, do atual período histórico
d. Nenhuma das alternativas
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Através dos estudos teóricos dos grandes pensadores da educação podemos entender e enfrentar as possibilidades e os limites educacionais. A explicação dos mais variados e ricos pensamentos pedagógicos para estudo. De acordo com a educação primitiva assinale a opção correta:
Escolha uma opção:
a. A educação primitiva não era prática e nem assinalada por rituaisde iniciação e baseada pela visão animista, na qual as coisas tinham alma idêntico à do homem
b. Amparava a contemplação e a imitação das castas- classes hereditárias, acirrando o espírito e repudiando o corpo
c. Os párias e as mulheres não tinham direito a educação. Os egípcios foram os primeiros a ter consciência da importância da arte de ensinar e foram eles os autores do uso de bibliotecas
d. A educação primitiva era prática, assinalada por rituais de iniciação e baseada pela visão animista, na qual as coisas tinham alma idêntico à do homem 
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Entre  os  iluministas,  destacase  JeanJacques  Rousseau  (17121778).  Rousseau  resgata  a relação:
Escolha uma opção:
a. das novas mentalidades educacionais ocorridas na idade antiga
b. dos currículos existentes na Europa, principalmente na Inglaterra
c. entre a educação e a política, e centraliza, o tema da infância na educação 
d. dos meios de comunicação entre professores e pedagogos
Questão 7
Correto
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Texto da questão
A hegemonia, universalização de uma visão de mundo é pressuposto básico da educação? 
Escolha uma opção:
a. Moderna 
b. Primitiva
c. Romana
d. Pós-moderna
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Qual dos itens abaixo é característica primordial do Movimento Escola Nova?
Escolha uma opção:
a. O professor é o narrador e os alunos são os ouvintes. Nessa educação, cabe ao professor narrar o conteúdo, e ao aluno fixar, memorizar, repetir, sem perceber o que o conteúdo transmitido realmente significa
b. O aluno é autor de sua própria experiência, daí o paidocentrismo, ou seja, o aluno como centro 
c. Modelo em que o educador não se comunica com o aluno, ele “faz “comunicados” e depósitos que os educandos, meras incidências, recebem pacientemente, memorizam e repetem”
d. A educação do homem consistia na formação do corpo pela ginástica, da mente pela filosofia e pelas ciências, e na da moral e dos sentimentos pela música e pelas artes
Questão 9
Correto
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Texto da questão
No que se refere a Educação Permanente é incorreto afirmar:
Escolha uma opção:
a. Na segunda metade do século XV, na America Latina, fez um grande esforço para expandir a educação. Mas o atraso educacional era verificável pelos altos índices de analfabetos associados à pobreza generalizada 
b. No Brasil essa prática foi iniciada pela educação nova. Vista de forma acrítica, a educação comparada se prestou ao transplante cultural
c. Em 1968, a UNESCO analisou a crise da educação, e propôs uma nova orientação chamada educação permanente, seguindo o princípio que o homem se forma e se educa durante a vida inteira
d. A idéia de uma educação internacionalizada já existia desde 1899. No inicio do século XX (1917), foi criada a disciplina nova, pedagogia comparada, caracterizada pelo estudo comparado das teorias, praticas e sistemas educacionais
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Os principais educadores renascentistas foram:
Escolha uma opção:
a. Vittorino da Feltre (1378-1446); Erasmo Desidério (1467-1536); Juan Luís Vives (1492-1540); Fraçois Rabelais (por volta de 1483-1553) e Paulo Freire (1921-1997)
b. Vittorino da Feltre (1378-1446); Erasmo Desidério (1467-1536); Juan Luís Vives (1492-1540); Fraçois Rabelais (por volta de 1483-1553); e Michel de Montaigne (1533-1592). 
c. Vittorino da Feltre (1378-1446); Paulo Freire (1921-1997); Fraçois Rabelais (por volta de 1483-1553) e Rubem Alves (1933-2014)
d. Paulo Freire (1921-1997); Rubem Alves (1933-2014) e Jean Piaget (1896-1980)
Questão 11
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Muitas vezes o vocábulo “teoria” é usado sem muita precisão. Quando se discute teoria da aprendizagem se diz que se trata de:
Escolha uma opção:
a. Um aprendizado diferenciado através de pesquisas e interpretações de um determinado tema
b. Uma ciência que pesquisa o processo cognitivo do estudante
c. Uma construção humana para explicar metodicamente a área de conhecimento chamada de aprendizagem, uma maneira de ver as coisas, de esclarecer o ponto de vista de um autor e ou pesquisador sobre como interpretar e explicar o tema de aprendizagem e porque funciona e como funciona 
d. Uma construção do conhecimento para explicar metodicamente as ideias pedagógicas
Questão 12
Correto
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Texto da questão
Determinadas concepções pedagógicas guiam o trabalho realizado nas instituições de ensino. Dentre elas destacamos a concepção da Pedagogia Tradicional que muito contribuiu para o surgimento de outras concepções. Assinale a alternativa incorreta, que caracteriza a Pedagogia Tradicional
Escolha uma opção:
a. Avalia-se o desenvolvimento cognitivo, com provas individuais, rigorosas, com exames escritos e orais
b. Defende que aluno participe e construa seus conhecimentos através de exercícios de memorização
c. Evidencia o professor como o detentor do saber e o principal agente de transformação da aprendizagem
d. Enfoca um processo tradicional, onde forma alunos passivos, produz cidadãos obedientes
e. Caracteriza-se pela construção do conhecimento através da interação entre professor e aluno 
Questão 13
Correto
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Texto da questão
(UFG-2009). A complexidade do mundo atual coloca para a escola a necessidade de que os sujeitos, no processo de formação, aprendam a:
Escolha uma opção:
a. Produzir o conteúdo trabalhado; seguir instruções, agir individualmente, para se tornarem aptos e competitivos
b. Pensar, refletir, adquirir estruturas mentais que possibilitem a aprendizagem autônoma e dominar os conceitos científicos básicos das diferentes áreas do conhecimento 
c. Responder com coerência aos diferentes níveis de demanda do campo de atuação profissional, independente da área de conhecimento, para a qual está sendo formado
d. Resolver problemas imediatos, por meio do acúmulo de informações em uma aprendizagem passiva e disciplinadora
Questão 14
Correto
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Texto da questão
(ENADE 2008) O pensamento pedagógico de Paulo Freire parte de alguns princípios que marcam, de forma clara e objetiva, o seu modo de entender o ato educativo.
Considerando as características do pensamento desse pensador, analise as afirmações que se seguem.
 
I - Ensinar é um ato que envolve a reflexão sobre a própria prática.
 
II - Modificar a cultura originária é parte do processo educativo.
 
III - Superar a consciência ingênua é tarefa da ação educativa.
 
IV - Educar é um ato que acontece em todos os espaços da vida.
 
V - Educar é transmitir o conhecimento erudito e universalmente reconhecido.
 
 Estão de acordo com o pensamento de Paulo Freire apenas as afirmações
Escolha uma opção:
a. I, III e IV 
b. I, IV e V
c. I, II, III e IV
d. II e V
e. I e II
Questão 15
Correto
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Texto da questão
Assinale a alternativa que associa corretamente os números do primeiro bloco de palavras à(s) letra(s) do segundo bloco.
1.    Pedagogia Tradicional
2.    Tecnicismo.
     3.    Construtivismo.
 
 
a.    Prática pedagógica altamente controlada e dirigida pelo professor, com atividades mecânicas inseridas numa proposta educacional rígida e passível de ser totalmente programada em detalhes.
 
b.    As ideias de descobrir, inventar, redescobrir, criar, sendo que aquilo que se faz é tão importante quanto o motivo e a maneira que se faz.
 
c.    Prática pedagógica altamente controlada e dirigida pelo professor; proposta educacional rígida, com atividades mecânicas.
 
d.    Prática pedagógica que se caracteriza pela sobrecarga de informações veiculadas ao aluno; processo de aquisição de conhecimento muitas vezes destituído de significação.
 
 
O conhecimento já adquirido pelo aluno não é valorizado, sendo a cartilha sequencialmente seguida, a base do processo de alfabetização.
Escolha uma opção:
a. 1A, 1D, 2B, 3C e 3E
b. 1C, 1E, 2A, 2B e 3D
c. 1D, 1E, 2A, 2C e 3Bd. 1B, 2C, 2D, 3A e 3E
e. 1E, 2C, 2B, 3A e 3D
Questão 16
Correto
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Texto da questão
Tendo como referência as atuais discussões sobre o planejamento docente, leia as afirmações apresentadas a seguir.
 
I. A corrente racional-tecnológica ou neotecnicismo refere- -se a estudos relacionados ao desenvolvimento da ciência cognitiva associada à utilização de computadores.
 
II.  O chamado construtivismo pós-piagetiano diz respeito a uma teoria em que a aprendizagem resulta de uma construção mental realizada pelos sujeitos com base na sua ação sobre o mundo e na interação com outros.
 
III.  A abordagem cognitiva está associada a uma pedagogia a serviço da formação para o sistema produtivo.
 
 Está correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. I e III
b. I
c. II e III
d. III
e. II 
Questão 17
Incorreto
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Texto da questão
A partir das concepções pedagógicas, julgue os itens.
 
I. Para a tendência liberal tradicional, a função primordial da escola é formar indivíduos competentes para o mercado de trabalho, articulando a educação como sistema produtivo.
 
II-Para a tendência Humanística o educador é o mediador de conflitos em sala de aula, responsável por propiciar um ambiente acolhedor que proporcione a socialização entre as crianças e, portanto, a humanização.
 
III- Na tendência libertadora, os conteúdos são trabalhados de forma sistematizada, o professor mantém uma relação próxima ao aluno, que por ser analfabeto, é um ser passivo.
 
IV- Na concepção cognitivista, o ensino é baseado no ensaio e erro, na pesquisa, na investigação, na solução de problemas por parte do aluno e não na aprendizagem de fórmulas, nomenclaturas, definições etc.
 
As afirmativas são, respectivamente,
Escolha uma opção:
a. F, V, V e F 
b. F, F, V e V
c. F, V, F e V
d. V, V, V e V
e. V, V, V e F
Questão 18
Correto
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Texto da questão
A Teoria da Educação é denominada uma ciência que:
Escolha uma opção:
a. Se entrelaça no movimento real da educação orientando e construindo a própria substância da prática educativa
b. Não pesquisa o valor e os limites da educação como processo de edificação e de libertação do ser humano, deseja explicar o verdadeiro sentido e sua dimensão, conceitual e fidedigno do processo educativo do indivíduo
c. Pesquisa os fenômenos estruturais da sociedade como processo educativo
d. Pesquisa o valor e os limites da educação como processo de edificação e de libertação do ser humano, deseja explicar o verdadeiro sentido e sua dimensão, conceitual e fidedigno do processo educativo do indivíduo 
Questão 19
Correto
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Texto da questão
(UFG-2009) José Carlos Libâneo (2005), apresenta uma classificação, provisória, das correntes pedagógicas contemporâneas: racional-tecnológica, neocognivistas, sociocráticas; holísticas e pós-modernas. Segundo o autor, a corrente racional tecnológica corresponde:
Escolha uma opção:
a. Aos estudos relacionados ao desenvolvimento da ciência cognitiva, associada à utilização de computadores. Seu objetivo é buscar novos modelos e referências para avançar na investigação sobre os processos psicológicos e a cognição
b. À explicação da atividade humana como processo e resultado das vivências socioculturais compartilhadas, que compreendem as práticas de aprendizagem desenvolvidas em um contexto de cultura, de relações e de conhecimento
c. À concepção também denominada neotecnicismo, associada a uma pedagogia a serviço da formação para o sistema produtivo. Pressupõe a formulação de objetivos e conteúdos, padrões de desempenho, competências e habilidades com base em critérios científicos e técnicos 
d. À teoria que introduz novos aportes ao estudo da aprendizagem, do desenvolvimento, da cognição e da inteligência, segundo a qual a aprendizagem humana é resultado de construção mental realizada pelos sujeitos, com base na sua ação sobre o mundo e na interação com outros
Questão 20
Correto
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Texto da questão
Determinada abordagem pedagógica que considera o Homem como produto do meio; consequentemente, pode-se manipulá-lo e controlá-lo por meio da transmissão dos conhecimentos decididos pela sociedade ou por seus dirigentes essa abordagem é a?
Escolha uma opção:
a. Tradicional
b. Humanistica
c. Comportamental 
d. Sócio-cultural
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
O hinduísmo é considerado uma filosofia de ordem religiosa que engloba tradições culturais, valores e crenças obtidas através de diferentes povos. Sendo assim é correto afirmar:
Escolha uma opção:
a. A educação era natural, não-intencional, aprimorada na oralidade e restringida ao presente próximo
b. A educação hinduísta também amparava a contemplação e a imitação das castas-classes hereditárias, acirrando o espírito e repudiando o corpo 
c. Os egípcios foram os primeiros a ter consciência da importância da arte de ensinar e foram eles os autores do uso de bibliotecas. Os párias e as mulheres tinham direito a educação
d. A educação hinduísta tinha atitude solidária, era unitária e integral, única e igual para todos
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Sobre a educação hebraica a mesma é caracterizada por:
Escolha uma opção:
a. Prevalecer o idealismo religioso na educação, onde os estudos fundamentavam-se na bíblia 
b. Todas as matérias estudadas não se pautavam com textos bíblicos e das normas morais
c. Mateus era um homem religioso e líder do êxodo do Egito, que exerceu influencia na mentalidade judaica
d. O principal manual era a Tora, também chamada de Pentateuco, porque acumulava os cinco livros de Mateus
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Os gregos eram educados através de textos de Homero, modelo pautado na preparação de pessoas destinadas ao heroísmo, para a defesa e honra da pátria da qual faziam parte, nesse modelo ganhava importância:
Escolha uma opção:
a. O sacrífico de Esparta, através da educação totalitária e todos os interesses aos interesses do Estado
b. Todas as questões anteriores 
c. amor à glória, à honra, à força e a valentia
d. A busca do belo, do honrado e da reputação que ensinavam virtudes guerreiras, cavalheirismo
Questão 4
Correto
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Texto da questão
No que se refere a Educação Permanente é incorreto afirmar:
Escolha uma opção:
a. Na segunda metade do século XV, na America Latina, fez um grande esforço para expandir a educação. Mas o atraso educacional era verificável pelos altos índices de analfabetos associados à pobreza generalizada 
b. No Brasil essa prática foi iniciada pela educação nova. Vista de forma acrítica, a educação comparada se prestou ao transplante cultural
c. A idéia de uma educação internacionalizada já existia desde 1899. No inicio do século XX (1917), foi criada a disciplina nova, pedagogia comparada, caracterizada pelo estudo comparado das teorias, praticas e sistemas educacionais
d. Em 1968, a UNESCO analisou a crise da educação, e propôs uma nova orientação chamada educação permanente, seguindo o princípio que o homem se forma e se educa durante a vida inteira
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Entre  os  iluministas,  destacase  JeanJacques  Rousseau  (17121778).  Rousseau  resgata  a relação:
Escolha uma opção:
a. dos currículos existentes na Europa, principalmente na Inglaterra
b. dos meios de comunicação entre professores e pedagogos
c. das novas mentalidades educacionais ocorridas na idade antiga
d. entre a educação e a política, e centraliza, o tema da infância na educação 
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Platão preconizava uma formação básica consistente, a qual gradualmente vaiatingindo estágios mais elevados, até resultar em pesquisas filosóficas, a esta etapa só chegariam os seres particularmente talentosos. Platão denomina esta fase de educação preparatória, onde os educandos possuem condições de aperfeiçoar de maneira harmoniosa o espírito e o corpo.  Ele ainda projetava um modelo pedagógico igual para homens e mulheres até que eles completassem seis anos de idade. Daí em diante estes aprendizes seriam divididos em classes e professores distintos. Com base no exposto para o filósofo a educação do cidadão teria uma duração de 50 anos, organizados em cinco períodos, assinale a opção incorreta.
Escolha uma opção:
a. 5º- dos 21 anos em diante: apenas os jovens mais capazes devem continuar a educação já com carácter superior e baseada nas Matemáticas e Filosofia. Entre eles, selecionam-se os futuros governantes, prosseguindo sua educação até os 50 anos 
b. 3º- dos 20 aos 30 anos: período da educação musical. O programa é dividido em duas seções: uma literária, compreendendo gramática e aritmética; outra musical, compreendendo poesia e música. Ensina-se a tocar a cítara e prefere-se a música dórica, enérgica e viril
c. 1º- dos 3 aos 10 anos: prática do pentatlo (Nome coletivo de cinco exercícios que constituíam os jogos da Grécia, em que entravam os atletas: salto, carreira, luta, pugilato e disco. Dança e música para ambos os sexos)
d. 2º- dos 7 aos 18 anos: introdução paulatina da cultura intelectual e acentuação dos exercícios físicos. A partir dos 15 anos, aprendizagem da leitura e escrita e cálculo por processos práticos. Afasta-se assim dos costumes atenienses que começavam a educação intelectual antes dos 10 anos
Questão 7
Correto
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Texto da questão
Quais foram os principais educadores romanos?
Escolha uma opção:
a. Marco Terêncio Varrão, Sêneca e Platão
b. Sêneca, Marco Terêncio Varrão, Marco Túlio Cícero, Marco Fábio Quintiliano e Plutarco 
c. Marco Túlio Cícero, Marco Fábio Quintiliano e Plutarco e Mao Tsé-Tung
d. Marco Túlio Cícero, Sócrates, Sêneca e Aristóteles
Questão 8
Correto
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Texto da questão
À EXCEÇÃO DE UMA, as alternativas abaixo apresentam de modo correto características do Renascimento. Assinale-a
Escolha uma opção:
a. O retorno aos valores do mundo clássico, na literatura, nas artes, nas ciências e na filosofia
b. A valorização da experimentação como um dos caminhos para a investigação dos fenômenos da natureza
c. O fato de ter ocorrido com exclusividade nas cidades italianas 
d. A possibilidade de uma estreita relação entre os diferentes campos do conhecimento
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Acerca das especificidades do trabalho docente no Brasil, é correto afirmar que:
I.              o Movimento dos Pioneiros da Escola Nova (1932) defendia a formação de professores, em nível superior, para atuarem em todos os níveis e modalidades de ensino.
II.             a imagem do docente consolidada pela Lei n.º 5.692/1971 era estreita, dada por meio de uma estrutura gradeada e parcelada do conhecimento e pela priorização do domínio dos conteúdos em detrimento da arte de educar e da teoria pedagógica.
III.           a LDB (Lei n.º 9.394/1996) fixa o direito dos profissionais à educação continuada, com licença periódica remunerada, para aperfeiçoamento profissional, e obrigatoriedade da progressão baseada na titulação ou habilitação e na avaliação por desempenho.
IV.          IV as novas diretrizes curriculares de Pedagogia recomendam que, na formação do professor de Educação Infantil e na do professor dos anos iniciais do Ensino Fundamental, esta última deva dar-se prioritariamente no nível médio.
Assinale a opção correta.
Escolha uma opção:
a. Apenas os itens I, II e IV estão certos
b. Apenas os itens I, II e III estão certos
c. Apenas os itens I, III e IV estão certos 
d. Apenas os itens I e II estão certos
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Termo grego antigo, empregado para sintetizar a noção de educação na sociedade grega clássica. Configurando-se modelo ideal de educação que passou designar o resultado do processo educativo que acompanha o ser humano por toda vida, indo além dos muros escolares. É chamado de:
Escolha uma opção:
a. Entelekheia
b. Agrapha dogmate
c. Hegemonikon
d. Paidéia 
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
(IFRN/2014) Na abordagem cognitivista do processo de ensino e aprendizagem, o conhecimento é concebido como uma construção contínua e essencialmente ativa em constante evolução. Nessa abordagem, a aquisição do conhecimento se dá por duas fases.
 
Assinale a opção que contém as duas fases de aquisição do conhecimento na abordagem cognitivista e suas respectivas características
Escolha uma opção:
a. Formal - fase do pensamento egocêntrico, intuitivo, mágico; e operacional – fase da capacidade de usar símbolos
b. Exógena - fase da constatação, da cópia, da repetição; e endógena - fase da compreensão das relações, das combinações 
c. Concreta - fase que dura dos 7 aos 11 anos de idade em média; e abstrata – fase que considera leis gerais e se preocupa com o hipoteticamente possível e também com a realidade
d. Acomodação - fase das deduções lógicas com o apoio de objetos concretos; e centralização – fase da incapacidade para se centrar em mais de um aspecto da situação
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Muitas vezes o vocábulo “teoria” é usado sem muita precisão. Quando se discute teoria da aprendizagem se diz que se trata de:
Escolha uma opção:
a. Uma construção do conhecimento para explicar metodicamente as ideias pedagógicas
b. Uma ciência que pesquisa o processo cognitivo do estudante
c. Um aprendizado diferenciado através de pesquisas e interpretações de um determinado tema
d. Uma construção humana para explicar metodicamente a área de conhecimento chamada de aprendizagem, uma maneira de ver as coisas, de esclarecer o ponto de vista de um autor e ou pesquisador sobre como interpretar e explicar o tema de aprendizagem e porque funciona e como funciona 
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
(UFG-2009). A complexidade do mundo atual coloca para a escola a necessidade de que os sujeitos, no processo de formação, aprendam a:
Escolha uma opção:
a. Pensar, refletir, adquirir estruturas mentais que possibilitem a aprendizagem autônoma e dominar os conceitos científicos básicos das diferentes áreas do conhecimento 
b. Produzir o conteúdo trabalhado; seguir instruções, agir individualmente, para se tornarem aptos e competitivos
c. Resolver problemas imediatos, por meio do acúmulo de informações em uma aprendizagem passiva e disciplinadora
d. Responder com coerência aos diferentes níveis de demanda do campo de atuação profissional, independente da área de conhecimento, para a qual está sendo formado
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
As teorias pedagógicas estão intimamente relacionadas às concepções de Homem e a sociedade, portanto modificam-se conforme o contexto histórico em que se apresentam. A respeito do pensamento pedagógico brasileiro, assinale a alternativa correta
Escolha uma opção:
a. Na abordagem Tradicional há uma centralização nos conteúdos, as relações entre professor e estudante são marcadas pelo diálogo e pelo afeto
b. Na abordagem humanística, o fenômeno educativo não se restringe à educação formal, pela escola, mas a um processo amplo de ensino e aprendizagem, inserido na sociedade
c. Na abordagem cognitivista o Homem e o mundo são analisados conjuntamente, pois o conhecimento acontece na interação entre eles, sujeito e objeto 
d. Na tendência comportamentalista a escola é compreendida como lugar de cerimônia, o ensino e aprendizagemconstituído de forma mecânica a relação professor –estudante se dá com o professor com poder decisório e individual, a metodologia reprodutivista, avaliação visa a quantidade
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Considere o seguinte texto:
 
O professor Mário realiza, em aula, as atividades propostas no livro didático e só aceita como verdadeiras as respostas contidas no “Livro do Professor”. A professora Carla realiza os mesmos exercícios, analisa os procedimentos utilizados pelos alunos para resolverem as questões e avalia as possibilidades de aplicação dos resultados em situações práticas.
 Do ponto de vista das tendências pedagógicas, a postura do professor Mário e da professora Carla podem ser caracterizadas, respectivamente, como:
Escolha uma opção:
a. B- Construtivista e Escolanovista
b. D-Tradicional e Histórico-crítica 
c. A-Escolanovista e Tecnicista
d. C-Tecnicista e Libertária
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
(UFG-2009) José Carlos Libâneo (2005), apresenta uma classificação, provisória, das correntes pedagógicas contemporâneas: racional-tecnológica, neocognivistas, sociocráticas; holísticas e pós-modernas. Segundo o autor, a corrente racional tecnológica corresponde:
Escolha uma opção:
a. Aos estudos relacionados ao desenvolvimento da ciência cognitiva, associada à utilização de computadores. Seu objetivo é buscar novos modelos e referências para avançar na investigação sobre os processos psicológicos e a cognição
b. À teoria que introduz novos aportes ao estudo da aprendizagem, do desenvolvimento, da cognição e da inteligência, segundo a qual a aprendizagem humana é resultado de construção mental realizada pelos sujeitos, com base na sua ação sobre o mundo e na interação com outros
c. À explicação da atividade humana como processo e resultado das vivências socioculturais compartilhadas, que compreendem as práticas de aprendizagem desenvolvidas em um contexto de cultura, de relações e de conhecimento
d. À concepção também denominada neotecnicismo, associada a uma pedagogia a serviço da formação para o sistema produtivo. Pressupõe a formulação de objetivos e conteúdos, padrões de desempenho, competências e habilidades com base em critérios científicos e técnicos 
Questão 7
Incorreto
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Marcar questão
Texto da questão
No que se refere à gênese psicológica do pensamento humano, com base em Jean Piaget. Pode-se afirmar em relação à teoria cognitiva que:
I.       Contrapõe a aprendizagem ao desenvolvimento, tendo ciência de que é preciso primeiramente que a criança amadureça para que possa aprender.
 
II.     Encontramos o caráter interacionista entre sujeito e objeto, e o aprendizado são decorrentes da assimilação do conhecimento pelo sujeito e também da modificação de estruturas mentais já existentes.
 
III.    A teoria é também conhecida como Interacionista.
 
IV.   A concepção piagetiana implica a interdependência do Homem em relação ao meio em que vive, a sociedade, sua cultura, seus valores e seus objetos.
V.     Preocupa-se unicamente com o desenvolvimento cognitivo dos educandos, daí o trabalho com as competências cognitivas.
 
 Analisando as afirmativas, é correto afirmar que são INCORRETAS somente as afirmativas constantes na opção:
Escolha uma opção:
a. I e III
b. II e V
c. II e III 
d. I e V
e. I e IV
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
(ENADE 2008) O pensamento pedagógico de Paulo Freire parte de alguns princípios que marcam, de forma clara e objetiva, o seu modo de entender o ato educativo.
Considerando as características do pensamento desse pensador, analise as afirmações que se seguem.
 
I - Ensinar é um ato que envolve a reflexão sobre a própria prática.
 
II - Modificar a cultura originária é parte do processo educativo.
 
III - Superar a consciência ingênua é tarefa da ação educativa.
 
IV - Educar é um ato que acontece em todos os espaços da vida.
 
V - Educar é transmitir o conhecimento erudito e universalmente reconhecido.
 
 Estão de acordo com o pensamento de Paulo Freire apenas as afirmações
Escolha uma opção:
a. I, III e IV 
b. II e V
c. I e II
d. I, IV e V
e. I, II, III e IV
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Determinada abordagem pedagógica que considera o Homem como produto do meio; consequentemente, pode-se manipulá-lo e controlá-lo por meio da transmissão dos conhecimentos decididos pela sociedade ou por seus dirigentes essa abordagem é a?
Escolha uma opção:
a. Tradicional
b. Humanistica
c. Comportamental 
d. Sócio-cultural
Questão 10
Correto
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Marcar questão
Texto da questão
Segundo Cabanas (2002), as Teorias da Educação, construídas por concepções educacionais,de modo geral, envolvem três níveis:
Escolha uma opção:
a. O nível da filosofia da educação, nível sociológico, nível pedagógico 
b. O nível sociológico, nível antropológico, nível pedagógico
c. O nível antropológico, nível filosófico, nível pedagógico
d. O nível cultural, nível social, nível pedagógico
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A partir dessas definições é razoável inferir que conhecimento não é apenas:
Escolha uma opção:
a. A produção científica, gerada de desacordo com os cânones acadêmicos, mas também o conhecimento tácito, senso comum, intuitivo sem as experiências individuais e coletivas que movem as pessoas em seu dia-a-dia
b. A produção científica, gerada de acordo com os cânones acadêmicos, mas também o conhecimento tácito, senso comum, intuitivo e as experiências individuais e coletivas que movem as pessoas em seu dia-a-dia 
c. A produção científica, gerada de desacordo com os cânones acadêmicos, mas também o conhecimento tácito, senso comum, intuitivo e as experiências individuais e coletivas que movem as pessoas em seu dia-a-dia
d. A produção científica, gerada de acordo com os cânones acadêmicos, sem considerar o conhecimento tácito, senso comum, intuitivo sem as experiências individuais e coletivas que movem as pessoas em seu dia-a-dia
Questão 2
Incorreto
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Marcar questão
Texto da questão
O advento da sociedade do conhecimento  podemos afirmar que:
Escolha uma opção:
a. Informação e conhecimento sempre fizeram parte da qualquer sociedade ou sistema econômico, em qualquer momento da História. Por isso, em princípio, designações como era ou sociedade da informação, sociedade ou economia do conhecimento não seriam apropriadas para apreender a especificidade do momento presente, do atual período histórico
b. Nenhuma das alternativas 
c. Informação e conhecimento nunca fizeram parte da qualquer sociedade ou sistema econômico, em qualquer momento da História. Por isso, em princípio, designações como era ou sociedade da informação, sociedade ou economia do conhecimento não seriam apropriadas para apreender a especificidade do momento presente, do atual período histórico
d. Informação e conhecimento sempre fizeram parte da qualquer sociedade ou sistema econômico, em qualquer momento da História. Por isso, em princípio, designações como era ou sociedade da informação, sociedade ou economia do conhecimento seriam apropriadas para apreender a especificidade do momento presente, do atual período histórico
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
De acordo com o sociólogo espanhol Castells “os modos de desenvolvimento são:
Escolha uma opção:
a. Os procedimentos mediante os quais os trabalhadores atuam sobre a matéria para gerar o produto, em última análise, considerando apenas o nível de déficit
b. Os procedimentos mediante os quais os trabalhadores atuam sobre a matéria para gerar o produto, em última análise, determinando o nível e a qualidade do excedente 
c. Os procedimentos mediante osquais os trabalhadores atuam sobre a matéria sem gerar o produto, em última análise, determinando o nível e a qualidade do excedente
d. Os procedimentos mediante os quais os trabalhadores atuam sobre a matéria para gerar o produto, em última análise, sem determinar o nível e a qualidade do excedente
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Trabalhar com conceito chave da igualdade, buscando eliminar as diferenças é características de qual modelo de educação?
Escolha uma opção:
a. Moderna 
b. Pós-moderna
c. Romana
d. Primitiva
Questão 5
Correto
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Texto da questão
No que se refere a Educação Permanente é incorreto afirmar:
Escolha uma opção:
a. Em 1968, a UNESCO analisou a crise da educação, e propôs uma nova orientação chamada educação permanente, seguindo o princípio que o homem se forma e se educa durante a vida inteira
b. No Brasil essa prática foi iniciada pela educação nova. Vista de forma acrítica, a educação comparada se prestou ao transplante cultural
c. A idéia de uma educação internacionalizada já existia desde 1899. No inicio do século XX (1917), foi criada a disciplina nova, pedagogia comparada, caracterizada pelo estudo comparado das teorias, praticas e sistemas educacionais
d. Na segunda metade do século XV, na America Latina, fez um grande esforço para expandir a educação. Mas o atraso educacional era verificável pelos altos índices de analfabetos associados à pobreza generalizada 
Questão 6
Correto
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Texto da questão
A educação pós- moderna, trabalha com:
Escolha uma opção:
a. Conceito chave da equidade, buscando a igualdade eliminando as diferenças
b. Trabalha o conceito chave da equidade, buscando a igualdade sem eliminar as diferenças 
c. O conceito chave da equidade, buscando a igualdade sem eliminar as diferenças
d. Trabalha apenas com a concepção expressa a partir do ideograma CHA (Conhecimento, Habilidade e Atitude)
Questão 7
Incorreto
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Texto da questão
A riqueza dos debates epistemológicos durante o século XVII europeu mostra que:
Escolha uma opção:
a. A transformação da ciência em várias formas de conhecimento válido foi um processo rápido e que para o seu desfecho contribuíram, não só razões epistemológicas, mas também factores económicos e políticos 
b. A transformação da ciência em única forma de conhecimento válido foi um processo longo e controverso e que para o seu desfecho contribuíram, não só razões epistemológicas, mas também factores económicos e políticos
c. A transformação da ciência em várias formas de conhecimento válido foi um processo longo e controverso e que para o seu desfecho contribuíram, não só razões epistemológicas, mas também factores económicos e políticos
d. A transformação da ciência em única forma de conhecimento válido foi um processo longo e controverso e que para o seu desfecho contribuíram, somente razões epistemológicas
Questão 8
Correto
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Texto da questão
A educação moderna trabalha com:
Escolha uma opção:
a. Conceito chave da equidade, buscando a igualdade eliminando as diferenças
b. Conceito chave da igualdade, buscando eliminar as diferenças 
c. Conceito chave da desigualdade, buscando eliminar as diferenças
d. Trabalha o conceito chave da equidade, buscando a igualdade sem eliminar as diferenças
Questão 9
Correto
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Texto da questão
A educação pós-moderna seria aquela que leva em conta a diversidade cultural, portanto, a educação multicultural. Nessa perspectiva ela representa:
Escolha uma opção:
a. A singularidade de princípios, os direitos humanos, ampliando conhecimentos e visões de mundo
b. Um movimento histórico-social sem ambigüidades
c. Uma educação que desrespeita as minorias étnicas
d. Um movimento histórico-social com ambigüidades 
Questão 10
Incorreto
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Texto da questão
Os escravos, sem nenhuma instrução e ainda mais numerosos do que na Grécia, eram tratados como objetos. Sobre eles recaía toda a produção material da existência das elites. A sociedade era  composta de grandes proprietários,  que  monopolizavam o poder e  os plebeus. Estes  eram os(as):
Escolha uma opção:
a. governadores
b. patrícios
c. imperadores 
d. senadores
Questão 11
Incorreto
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Texto da questão
A partir das concepções pedagógicas, julgue os itens.
 
I. Para a tendência liberal tradicional, a função primordial da escola é formar indivíduos competentes para o mercado de trabalho, articulando a educação como sistema produtivo.
 
II-Para a tendência Humanística o educador é o mediador de conflitos em sala de aula, responsável por propiciar um ambiente acolhedor que proporcione a socialização entre as crianças e, portanto, a humanização.
 
III- Na tendência libertadora, os conteúdos são trabalhados de forma sistematizada, o professor mantém uma relação próxima ao aluno, que por ser analfabeto, é um ser passivo.
 
IV- Na concepção cognitivista, o ensino é baseado no ensaio e erro, na pesquisa, na investigação, na solução de problemas por parte do aluno e não na aprendizagem de fórmulas, nomenclaturas, definições etc.
 
As afirmativas são, respectivamente,
Escolha uma opção:
a. F, V, V e F
b. V, V, V e V
c. F, V, F e V
d. F, F, V e V
e. V, V, V e F 
Questão 12
Correto
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Texto da questão
As bases teóricas da teoria histórico-social apoiam-se em:
Escolha uma opção:
a. Wallon
b. Marx
c. Piaget
d. Vygotsky 
e. Skinner
Questão 13
Correto
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Texto da questão
(Moraes, 2000) Define Ecopedagogia ou paradigma ecológico. Assinale a alternativa que apresenta a definição dada pelo autor
Escolha uma opção:
a. É uma pedagogia que promove a aprendizagem do sentido das coisas a partir da vida cotidiana; é no cotidiano que se constrói a cultura da sustentabilidade, a cultura que valoriza a vida, que promove o equilíbrio dinâmico entre seres viventes e não viventes
b. Compreende a realidade como totalidade, em que as partes integram o todo, partes como unidades que formam todos, numa unidade orgânica
c. Propõe a recuperação do sentido humano do espaço habitado abrangendo tanto a dimensão biosférica quanto as dimensões socioinstitucionais e mentais 
d. Compreende as práticas de aprendizagem como atividade sempre situada em um contexto de cultura, de relações, de conhecimento
Questão 14
Correto
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Texto da questão
Muitas vezes o vocábulo “teoria” é usado sem muita precisão. Quando se discute teoria da aprendizagem se diz que se trata de:
Escolha uma opção:
a. Uma ciência que pesquisa o processo cognitivo do estudante
b. Uma construção do conhecimento para explicar metodicamente as ideias pedagógicas
c. Um aprendizado diferenciado através de pesquisas e interpretações de um determinado tema
d. Uma construção humana para explicar metodicamente a área de conhecimento chamada de aprendizagem, uma maneira de ver as coisas, de esclarecer o ponto de vista de um autor e ou pesquisador sobre como interpretar e explicar o tema de aprendizagem e porque funciona e como funciona 
Questão 15
Correto
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Texto da questão
Associe as duas colunas, relacionando as correntes pedagógicas à sua definição.
 
1-    Racional-tecnológica
 
2-    Neocognitivista
     3-    Sociocríticas
4-    Holísticas
 
(  ) O projeto educativo visa conscientizar para o fato deque as pessoas pertencem ao universo e que o desenvolvimento da espécie humana depende de um projeto mundial de preservação da vida.
( ) Refere-se a estudos relacionados ao desenvolvimento da ciência cognitiva associada à utilização de computadores.
(  ) Centralidade no conhecimento em função da sociedade tecnológica, transformação da educação em ciência (racionalidade científica), produção do aluno como um ser tecnológico (versão tecnicista do “aprender a aprender”).
(  ) As abordagens sociocríticas convergem na concepção de educação como compreensãoda realidade para transformá-la, visando à construção de novas relações sociais para superação de desigualdades sociais e econômicas.
 
A sequência correta dessa associação é:
Escolha uma opção:
a. (2), (3), (4), (1)
b. (3), (2), (4), (1)
c. (4), (2), (1), (3) 
d. (1), (2), (3), (4)
Questão 16
Correto
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Texto da questão
Assinale a alternativa que associa corretamente os números do primeiro bloco de palavras à(s) letra(s) do segundo bloco.
 
1. Pedagogia Tradicional.
     2. Tecnicismo.
     3. Construtivismo.
 
a.    Prática pedagógica altamente controlada e dirigida pelo professor, com atividades mecânicas inseridas numa proposta educacional rígida e passível de ser totalmente programada em detalhes.
 
b.    As ideias de descobrir, inventar, redescobrir, criar, sendo que aquilo que se faz é tão importante quanto o motivo e a maneira que se faz.
 
c.    Prática pedagógica altamente controlada e dirigida pelo professor; proposta educacional rígida, com atividades mecânicas.
 
d.    Prática pedagógica que se caracteriza pela sobrecarga de informações veiculadas ao aluno; processo de aquisição de conhecimento muitas vezes destituído de significação.
 
e.    O conhecimento já adquirido pelo aluno não é valorizado, sendo a cartilha sequencialmente seguida, a base do processo de alfabetização
Escolha uma opção:
a. 1E, 2C, 2B, 3A e 3D
b. 1A, 1D, 2B, 3C e 3E
c. 1D, 1E, 2A, 2C e 3B 
d. 1C, 1E, 2A, 2B e 3D
e. 1B, 2C, 2D, 3A e 3E
Questão 17
Correto
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Texto da questão
Assinale a alternativa que apresenta corretamente as diferenças fundamentais existentes entre a didática tradicional e a didática moderna
Escolha uma opção:
a. A didática moderna reforça a premissa de que o professor ainda é um ser superior que ensina aos ignorantes. Para a didática tradicional, o educador e o educando constroem o conhecimento em conjunto
b. A didática moderna é tecnicista e utiliza novos recursos pedagógicos como as tecnologias e as mídias, o que também ocorre na didática tradicional
c. Na didática moderna, por meio dos recursos pedagógicos, o educando recebe passivamente os conhecimentos. A didática tradicional deixa a responsabilidade da escolha para o educando
d. Para a didática moderna, a mídia, o game, entre outros, colaboram para tornar a aprendizagem motivadora e envolvente. Para a didática tradicional, o professor detém o poder do conhecimento 
e. A didática moderna sustenta a concepção de que o ensinar predomina sobre o aprender. Enquanto na didática tradicional o aprender é o objetivo principal
Questão 18
Incorreto
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Texto da questão
No que se refere à gênese psicológica do pensamento humano, com base em Jean Piaget. Pode-se afirmar em relação à teoria cognitiva que:
I.       Contrapõe a aprendizagem ao desenvolvimento, tendo ciência de que é preciso primeiramente que a criança amadureça para que possa aprender.
 
II.     Encontramos o caráter interacionista entre sujeito e objeto, e o aprendizado são decorrentes da assimilação do conhecimento pelo sujeito e também da modificação de estruturas mentais já existentes.
 
III.    A teoria é também conhecida como Interacionista.
 
IV.   A concepção piagetiana implica a interdependência do Homem em relação ao meio em que vive, a sociedade, sua cultura, seus valores e seus objetos.
V.     Preocupa-se unicamente com o desenvolvimento cognitivo dos educandos, daí o trabalho com as competências cognitivas.
 
 Analisando as afirmativas, é correto afirmar que são INCORRETAS somente as afirmativas constantes na opção:
Escolha uma opção:
a. I e IV 
b. I e V
c. II e III
d. II e V
e. I e III
Questão 19
Correto
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Texto da questão
(ENADE/2004) Ao elaborar os passos para a aprendizagem de determinado gesto esportivo, o professor só permite que seu aluno avance quando executa o movimento anterior da forma desejada. Ao proceder dessa forma, esse professor está adotando teorias da aprendizagem apoiadas
Escolha uma opção:
a. No cognitivismo
b. No comportamentalismo 
c. Na dialética
d. Na fenomenologia
e. Na resolução de problemas
Questão 20
Correto
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Texto da questão
Segundo Piaget o ser humano passa por fases quanto, a evolução da prática e da consciência durante o seu desenvolvimento em qualquer cultura. Marque as fases por ordem de desenvolvimento
Escolha uma opção:
a. Anomia, heteronomia e autonomia 
b. Anomia, autonomia e heteronomia
c. Heteronomia, anomia e autonomia
d. Heteronomia, autonomia e anomia
e. Autonomia, heteronomia e anomia
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
O multiculturalismo emancipatório parte do reconhecimento da:
Escolha uma opção:
a. Pluralidade de conhecimentos e de concepções distintas sobre a dignidade humana e sobre o mundo 
b. Pluralidade de conhecimentos e de concepções distintas somente sobre a dignidade sobre o mundo
c. Singularidade de conhecimentos e de concepções distintas somente sobre a dignidade humana
d. Singularidade de conhecimentos e de concepções iguais sobre a dignidade humana e sobre o mundo
Questão 2
Incorreto
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Texto da questão
No que se refere ao movimento Escola Nova, marque a opção incorreta
Escolha uma opção:
a. Ensinar é criar condições de aprendizagem. O importante não é aprender, mas aprender a aprender. O professor passa a estimulador e orientador da aprendizagem
b. Com a Escola Nova, o eixo da questão pedagógica passa do intelecto para o sentimento, do aspecto lógico para o psicológico, dos conteúdos cognitivos para os métodos e processos pedagógicos, do professor para o aluno, do esforço para o interesse, da disciplina para a espontaneidade, da quantidade para a qualidade, de uma pedagogia com inspiração filosófica para uma pedagogia de inspiração experimental, baseada nas contribuições da Biologia e da Psicologia 
c. Nesta escola, o processo de ensino-aprendizagem centra-se na atividade e a experiência do aluno, sendo conduzido pelo professor a partir da experiência do aluno, da observação, da manipulação, de atividades sobre realidades concretas tendo como instrumento ou recurso didático o livro-texto, o qual é utilizado nas experiências e atividades dos alunos
d. A avaliação passa a ter natureza quantitativa, havendo a participação ativa dos alunos e o seu crescimento subjetivo no processo de construção da sua aprendizagem
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Quais os modos de desenvolvimento que foi marcada a história humana?
Escolha uma opção:
a. Agrário, o industrial e o informacional 
b. Somente o industrial
c. Somente o Agrário
d. Somente o Agrário e industrial
Questão 4
Incorreto
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Texto da questão
De que forma os europeus (ciência moderna) construíram a natureza como algo exterior à sociedade?
Escolha uma opção:
a. A construção da natureza como algo interior à sociedade baseou-se na exploração intensiva dos recursos pelos europeus sem obedecer às exigências do novo sistema econômico mundial. Essa construção foi sustentada pela Revolução Científica e, por meio de um novo paradigma científico, houve a separação da natureza da cultura e da sociedade, na qual a primeira ficou submetida a um guião determinístico em que a linguagem matemática assumiu um papel central enquanto recurso para tornar inteligível uma natureza que não podia ser compreendida, mas apenas explicada, explicação esta que caberia à ciência moderna 
b. A construção da natureza como algo exterior à sociedade baseou-se na exploração intensiva dos recursos pelos europeus e obedecia às exigências do novo sistema econômicomundial. Essa construção não foi sustentada pela Revolução Científica e, por meio de um novo paradigma científico, não houve a separação da natureza da cultura e da sociedade, na qual a primeira ficou submetida a um guião determinístico em que a linguagem matemática assumiu um papel central enquanto recurso para tornar inteligível uma natureza que não podia ser compreendida, mas apenas explicada, explicação esta que caberia à ciência moderna
c. A construção da natureza como algo exterior à sociedade baseou-se na exploração intensiva dos recursos pelos europeus e obedecia às exigências do novo sistema econômico mundial. Essa construção foi sustentada pela Revolução Científica e, por meio de um novo paradigma científico, houve a separação da natureza da cultura e da sociedade, na qual a primeira ficou submetida a um guião determinístico em que a linguagem matemática assumiu um papel central enquanto recurso para tornar inteligível uma natureza que não podia ser compreendida, mas apenas explicada, explicação esta que caberia à ciência moderna
d. A construção da natureza como algo exterior à sociedade baseou-se na exploração intensiva dos recursos pelos europeus e obedecia às exigências do novo sistema econômico mundial. Essa construção foi sustentada pela Revolução Científica e, por meio de um novo paradigma científico, houve a separação da natureza da cultura e da sociedade, na qual a primeira ficou submetida a um guião determinístico em que a linguagem matemática assumiu um papel central enquanto recurso para tornar inteligível uma natureza que podia ser compreendida, mas apenas explicada, explicação esta que não caberia à ciência moderna
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Termo grego antigo, empregado para sintetizar a noção de educação na sociedade grega clássica. Configurando-se modelo ideal de educação que passou designar o resultado do processo educativo que acompanha o ser humano por toda vida, indo além dos muros escolares. É chamado de:
Escolha uma opção:
a. Hegemonikon
b. Paidéia 
c. Agrapha dogmate
d. Entelekheia
Questão 6
Incorreto
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Texto da questão
Observando o desenvolvimento educacional do século XX, podemos afirmar que:
Escolha uma opção:
a. Na segunda metade do século XV, na América Latina, fez um grande esforço para expandir a educação
b. A ideia de uma educação internacionalizada já existia desde 1899. No inicio do século XV (1917), foi criada a disciplina nova, pedagogia comparada, caracterizada pelo estudo comparado das teorias, praticas e sistemas educacionais
c. o atraso educacional era verificável pelos baixos índices de analfabetos associados à pobreza generalizada 
d. os países socialistas alcançaram um alto grau de desenvolvimento da educação e os países capitalistas estão em crise na educação
Questão 7
Correto
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Texto da questão
Fernando de Azevedo, Lourenço Filho, Anísio Teixeira, Paulo Freire, Rubem Alves, Demerval Saviani, Moacir Gadotti são alguns dos educadores importantes do Pensamento Pedagógico Brasileiro. De acordo com a leitura indicada no material pedagógico. Relacione cada autor com sua origem.
I.      Paulo Freire      (  ) é um educador brasileiro conhecido sobretudo por sua participação no movimento dos pioneiros da Escola Nova. Foi duramente criticado por ter colaborado com o Estado Novo de Getúlio. Sua obra nos revela diversas facetas do intelectual educador, extremamente ativo e preocupado com a escola em seu contexto social e nas atividades de sala de aula.
II.     Lourenço Filho           (  ) nasceu em Caetité (BA), em 12 de julho de 1900, numa família de fazendeiros. Estudou em colégios jesuítas em Caetité e em Salvador. Em 1922, formou-se em Ciências Jurídicas e Sociais, no Rio de Janeiro.
III.    Anísio Teixeira           (  ) "enquanto prevalecer na política educacional a orientação de caráter neoliberal, a estratégia da resistência ativa será nossa arma de luta. Com ela, nos empenharemos em construir uma nova relação hegemônica que viabilize as transformações indispensáveis para adequar a educação às necessidades e aspirações da população brasileira".
IV.  Demerval Saviani          (  ) nasceu em Recife em 1921 e faleceu em 1997. É considerado um dos grandes pedagogos da atualidade e respeitado mundialmente. Há mais textos escritos em outras línguas sobre ele, do que em nossa própria língua.
A sequencia correta é:
Escolha uma opção:
a. II, III, IV, I 
b. IV, III, II, I
c. I,II,III e IV
d. III, II, I, IV
Questão 8
Correto
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Texto da questão
A educação pós-moderna seria aquela que leva em conta a diversidade cultural, portanto, a educação multicultural. Nessa perspectiva ela representa:
Escolha uma opção:
a. A singularidade de princípios, os direitos humanos, ampliando conhecimentos e visões de mundo
b. Um movimento histórico-social com ambigüidades 
c. Uma educação que desrespeita as minorias étnicas
d. Um movimento histórico-social sem ambigüidades
Questão 9
Incorreto
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Texto da questão
Os escravos, sem nenhuma instrução e ainda mais numerosos do que na Grécia, eram tratados como objetos. Sobre eles recaía toda a produção material da existência das elites. A sociedade era  composta de grandes proprietários,  que  monopolizavam o poder e  os plebeus. Estes  eram os(as):
Escolha uma opção:
a. patrícios
b. governadores 
c. senadores
d. imperadores
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Qual o motivo de cada  vez  mais  os  educadores  insistirem  na necessidade  da  busca e análise  de  sua  prática?
Escolha uma opção:
a. Devido os métodos, centro de interesses da Escola Nova, se aperfeiçoaram e levaram para a sala de aula o rádio, o cinema, a televisão, o dvd, o computador e as máquinas de ensinar, inovações que atingem, de múltiplas maneiras 
b. Devido os métodos, centro de interesses da Educação Primitiva que levam em conta apenas os livros
c. Devido a pressão do governo que exigem que os docentes se aperfeiçoem levando para a sala de aula o rádio, o cinema
d. Devido os conteúdos, centro de interesses da educação tradicional
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
(UFG-2009) José Carlos Libâneo (2005), apresenta uma classificação, provisória, das correntes pedagógicas contemporâneas: racional-tecnológica, neocognivistas, sociocráticas; holísticas e pós-modernas. Segundo o autor, a corrente racional tecnológica corresponde:
Escolha uma opção:
a. À concepção também denominada neotecnicismo, associada a uma pedagogia a serviço da formação para o sistema produtivo. Pressupõe a formulação de objetivos e conteúdos, padrões de desempenho, competências e habilidades com base em critérios científicos e técnicos 
b. À teoria que introduz novos aportes ao estudo da aprendizagem, do desenvolvimento, da cognição e da inteligência, segundo a qual a aprendizagem humana é resultado de construção mental realizada pelos sujeitos, com base na sua ação sobre o mundo e na interação com outros
c. À explicação da atividade humana como processo e resultado das vivências socioculturais compartilhadas, que compreendem as práticas de aprendizagem desenvolvidas em um contexto de cultura, de relações e de conhecimento
d. Aos estudos relacionados ao desenvolvimento da ciência cognitiva, associada à utilização de computadores. Seu objetivo é buscar novos modelos e referências para avançar na investigação sobre os processos psicológicos e a cognição
Questão 2
Correto
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Marcar questão
Texto da questão
Assinale a alternativa que associa corretamente os números do primeiro bloco de palavras à(s) letra(s) do segundo bloco.
1.    Pedagogia Tradicional
2.    Tecnicismo.
     3.    Construtivismo.
 
 
a.    Prática