revisao_simulado ASPECTOS TEÓRICO METODOLÓGICOS E RECURSOS DIDÁTICOS

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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
JÉSSICA CAROLINE ARAUJO GONÇALVES
Disciplina:
Fundamentos e Metodologia do Ensino da Geografia
Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.
Questão
001 (IBF – 2019 - adaptada)
“As tecnologias utilizadas em estudos geográficos tornaram-se cada vez mais
frequentes nas classes de professores de Geografia e provaram sua eficiência no
processo de ensino-aprendizagem. O Google Earth é um recurso de ensino útil durante
as aulas de geografia [...]” (EVANGELISTA et al., 2017).
Em relação às possibilidades de associar o conhecimento geográfico e atividades
práticas utilizando imagens disponíveis no Google Earth em sala de aula, assinale a
alternativa correta.
A) Conceituar impactos ambientais positivos e visualizar áreas degradadas nas imagens,
por exemplo, aquelas desmatadas ou erodidas.
X B) Discutir padrões de uso e ocupação do solo urbano e não diferenciar zonas residenciais
e industriais nas imagens.
C) Discutir conceitos demográficos e visualizar, por residência, os resultados detalhados
do Censo Demográfico realizado em 2018, como sexo, idade e renda.
D) Observar as variações de relevo marinho e analisar seu impacto na construção de
cafezais na América do sul.
E) Apresentar conceitos cartográficos e aplicá-los nas imagens, por exemplo, alterando a
escala de visualização e a orientação das mesmas.
Questão
002 (VUNESP – 2019)
Texto Enunciado Saber dirigir as atividades dos alunos é fundamental na docência de
Ciências, pois o professor deixou de ser um simples transmissor de conhecimento para
se transformar em orientador de equipes de pesquisa. Assim, orientar a aprendizagem
como uma pesquisa requer que o professor
A) dê prioridade à aproximação da aprendizagem das Ciências às características do
trabalho científico deixando em segundo plano a aprendizagem significativa dos
conteúdos.
B) facilite a formação de grandes grupos, sem o intercâmbio de informações entre eles,
reconhecendo que a forma como se dá a organização escolar facilita o trabalho de
pesquisa coletivo.
C) seja capaz de propor situações problemáticas acessíveis à sua resolução, considerando
as visões de mundo, destrezas e atitudes dos alunos, favorecendo interações frutíferas
entre a aula, a escola e o meio exterior.
X D) crie um clima de pesquisa na sala de aula, tendo a disciplina do comportamento dos
alunos como elemento primordial do relacionamento entre todos.
E) conheça a história das ciências baseada no aspecto básico da cultura científica geral,
dispensando a associação dos conhecimentos científicos com os problemas que
originaram sua construção.
Questão
003 Diversos estudos mostram a pouca efetividade do ensino de Geografia pautado em
metodologias tradicional. Deste modo, qual destas práticas abaixo surte pouco
resultado quando se ensina sobre o espaço geográfico?
A) Memorizar todos os dados geográficos da região estudada como clima, vegetação,
economia, nomes de bairros dentre outras informações e depois realizar uma avaliação
sobre todos estes detalhes.
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X B) Realizar um estudo por meio de vídeos ilustrativos, análise de fotografias antigas e uma
atividade posterior para projetarem um desenho sobre como gostariam que fosse
aquele local no futuro, trabalhando o conceito de sustentabilidade do espaço
geográfico.
C) Um desenho representativo daquele espaço analisando suas transformações no
decorrer dos anos.
D) Realizar uma visita d para verificar a interação dos elementos daquele espaço e realizar
perguntas aos moradores sobre sua percepção e importância do local onde residem.
E) Cada grupo de alunos produzirá mapas temáticos sobre determinados elementos
ambientais e sociais de uma parte do espaço geográfico analisado para uma posterior
apresentação do trabalho realizado e verificação de como estes mapas se
complementam.
Questão
004 (UFMS – 2019)
As geotecnologias são um conjunto de tecnologias destinadas à coleta e ao tratamento
de informações espaciais (ROSA, 2005). Almeida (2009) complementa que as
geotecnologias envolvem a utilização de um conjunto de recursos computacionais e
metodológicos para o cumprimento de suas funções, entre esses, os Sistemas de
Informações Geográficas (SIGs) e o Sensoriamento Remoto.
Com base nos conceitos apresentados, indique a alternativa que representa
corretamente as modernas tecnologias aplicadas à cartografia.
X A) O Sensoriamento Remoto é uma aquisição de dados geoespaciais, informações de
refletância, dentro de faixas do espectro eletromagnético, sem o contato físico com o
alvo, assim, considera-se uma foto do smartphone uma das rotinas de Sensoriamento
Remoto.
B) As Geotecnologias atualmente não necessitam dos chamados peopleware (pessoas que
operam computadores) e usa a Inteligência Artificial para a confecção de mapas.
C) O Sistema de Informações Geográficas é apenas um programa de computador utilizado
para a confecção de mapas digitais, utilizando ferramentas automatizadas.
D) O software Google Earth Pro é uma ferramenta que possibilita a consulta geoespacial
de imagens de satélite de alta resolução espacial, o cálculo de distâncias e áreas
utilizando ferramentas de dimensões e a manipulação e exportação de dados de SIGs.
E) Os sistemas GPS, GLONAS e GNSS são utilizados em softwares que elaboram mapas
digitais de forma automatizada.
Questão
005 (UECE – 2018 – adaptada)
No que tange às novas abordagens teóricas e metodológicas no ensino da geografia,
considere as seguintes afirmações:
I. A construção de uma geografia escolar crítica destacou a clareza, a simplicidade, a
generalidade e a exatidão como principais condições de interpretação dos conteúdos
geográficos, fazendo uso de uma metodologia que estimula, no processo de
ensino/aprendizagem, a construção de certezas.
II. II. Criticidade no ensino de geografia é deixar o estudante se libertar da dependência
intelectual, encontrar sua criatividade e imaginação, aprender a pensar a partir do
diálogo com o real e com as obras culturais, tentando se descobrir como agente de
mudanças.
III. III. Por geografia escolar tradicional entende-se uma atitude de pensar os temas e os
conceitos geográficos a partir de procedimentos rígidos e estáticos, não abrindo
margem para uma renovação ou uma pluralidade no conhecimento.
É correto o que se afirma em
A) I e III apenas.
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X B) II apenas.
C) I, II e III.
D) II e III apenas.
E) I e II apenas.
Questão
006 Uma maneira muito didática de enfatizar um conteúdo de forma divertida e prática se
da por meio da utilização de jogos interativos. No campo da Geografia, há diversos
jogos que podem ser trabalhados junto aos alunos, em especial neste momento em que
as escolas iniciam sua estruturação em materiais de informática. Um desses jogos,
onde você administra uma cidade se chama
A) SimEarth.
B) Earthcity.
C) SimTerra.
D) GoogleSim.
X E) SimCity.
Questão
007 Qual destes itens pode ser considerado como uma geotecnologia importante para
mediar o ensino de Geografia?
A) Ensino de Educação ambiental através da elaboração de cartilhas sobre os principais
problemas ambientais da região ao seu redor.
B) Ensino de Biogeografia através de práticas de desenhos sobre os ecossistemas
existentes em sua região.
X C) Ensino de Cartografia através do uso do GPS para marcar determinados pontos poluídos
do ar ou água para posterior lançamento destes dados em um programa e análise desta
região em um mapa.
D) Ensino de Geografia do turismo através de mapas temáticos.
E) Ensino de Geografia econômica através de dados atualizados sobre exportações e
importações entre os países.
Questão
008 De acordo com os PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais) qual destes itens
exemplifica o desenvolvimento de algumas competências através do uso de jogos no
ensino de Geografia?
A) Favorece identificar, comparar e explicar a intervenção do ser humano na natureza e na
sociedade, exercitando a curiosidade e propondo ideias e ações que contribuam para a
transformação espacial.X B) Favorecem a criatividade na elaboração de estratégias de resolução e busca de
soluções. Propiciam a simulação de situações problema que exigem soluções vivas e
imediatas, o que estimula o planejamento das ações; possibilitam a construção de uma
atitude positiva perante os erros.
C) Desenvolver autonomia e senso crítico para compreensão e aplicação do raciocínio
geográfico na análise da ocupação humana e produção do espaço.
D) Possibilita verificar que um fenômeno geográfico nunca acontece isoladamente, mas
sempre em interação com outros fenômenos próximos ou distantes.
E) Possibilita a compreensão de si próprio e ao outro como identidades diferentes, de
forma a exercitar o respeito à diferença em uma sociedade plural e promo-ver os
direitos humanos.