Avaliação I - Individual

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:767851)
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Prova 51830528
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 8/2
Nota 8,00
O seguinte diálogo entre uma mãe (A) e sua filha de 2 anos (N) foi transcrito como foi falado.
A: "E o que você fez, depois, meu bem?"
N: "Eu fazi o favô de i lá pa ela."
A: "Ah, é? E daí?"
N: "Eu tússi o pacotchi pa ela."
A: "Que lindinha! Você gosta da vovó?"
N: "Eu amu ela."
Essa fala é um bom exemplo para ser usado por um professor em sala de aula porque revela que:
A A, como mãe e interlocutora adulta, não corrige a filha, porque desconhece a gramática
normativa e, por isso, aceita o que é dito pela filha.
B A, como mãe e interlocutora adulta, não corrige a filha, mas deveria corrigi-la para ela aprender
a metalinguagem.
C N está aprendendo a língua, a estrutura - buscando conseguir se comunicar com A.
D N, como ainda é nova, está errando muito no seu modo de falar por suas próprias dificuldades.
Os estudos da língua e linguagem, passaram por diferentes fases - cada uma delas trazendo 
contribuições que chegam aos dias atuais. Nos anos 1950 e 1960, foram iniciados, de forma tímida, os 
estudos da identidade. A partir dos anos 1980, a língua começou a ser imbricada à noção de 
identidade. Sobre o exposto, assinale a alternativa INCORRETA:
A Idioleto é padrão entre os falantes de um grupo; nele, todos falam de maneira idêntica.
B Identidade individual é reflexo e elemento constituinte das identidades sociais.
C Idioleto é constituído a partir da seleção de elementos linguísticos, hábitos e costumes.
D Língua e identidade são inseparáveis; a língua faz parte da existência humana.
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A filologia estuda a formação da língua por meio de uma visão histórica, aprofundando os 
conhecimentos sobre as civilizações e culturas envolvidas no processo. 
Baseando-se no exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
A Não pode ser considerada uma ciência, porque não são feitas comprovações científicas a seu
respeito.
B Pode ser considerada uma ciência, pois atesta seus estudos a partir de documentos escritos.
C Não pode ser considerada uma ciência. Não há como comprovar exatamente como a língua
surgiu.
D Pode ser considerada uma ciência, pois o processo cultural não interferiu na criação das línguas. 
Existem três perspectivas diferentes: externalista, internalista e a evolucionista. Essas diferentes 
perspectivas podem ser assumidas ao estudarmos a língua oficial de nosso país. Cada uma delas lança 
um ponto de vista diferenciado sobre os motivos de nossa língua ser o que é. Sobre o exposto, assinale 
a alternativa CORRETA:
A A teoria externalista também é chamada de derivista.
B A teoria internalista também é conhecida como crioulista.
C A teoria evolucionista é considerada obsoleta.
D A teoria crioulista descreve as mudanças internas da língua.
A compreensão acerca da identidade começou a ser elaborada a partir dos anos 1980. A partir da 
compreensão de identidade, um novo horizonte se abriu - inclusive para entender a construção dos 
sujeitos a partir da linguagem. São compreensões interligadas - uma contribui para o entendimento da 
outra. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Depois desses estudos, percebeu-se que língua e identidades são intimamente ligadas. 
II- Depois dessa compreensão, percebeu-se que as identidades sociais são elaboradas pelas 
identidades individuais (são interligadas).
III- A visão sobre a identidade entende que todos os falantes falam de maneira idêntica; por esse 
motivo, o idioleto é padrão.
IV- Esses estudos ajudaram a entender que hábitos, elementos linguísticos e costumes compõem o 
idioleto. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença III está correta.
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B As sentenças I, II e III estão corretas.
C As sentenças I, II e IV estão corretas.
D Somente a sentença II está correta.
Sir Jones, sócio fundador da Royal Asiatic Society, realizou uma importante contribuição para 
com o interesse sobre a linguagem - além de oferecer uma teoria que ajudou a explicar aspectos antes 
não imaginados. Contudo, antes dele, já se podia perceber movimentos de interesse sobre as línguas, 
origem e história. Sobre o início do estudo sobre as línguas, assinale a alternativa CORRETA:
A O interesse pelas línguas ocidentais se deve ao fato de a ciência ter sido criada em Portugal.
B Com a revolução científica e as navegações, passou-se a ter mais interesse pelas línguas do
Oriente.
C Com a invenção das línguas ocidentais, elas começaram a ser divulgadas e, assim, começam a
chamar a atenção da ciência.
D As línguas ocidentais passaram a receber atenção a partir da criação da expansão do Ocidente em
direção ao Oriente.
Uma outra série de tarefas linguísticas diz respeito à língua portuguesa. Também neste caso está 
em primeiro lugar o trabalho de natureza descritiva: há necessidade de analisar ou reanalisar a língua 
portuguesa de um ponto de vista puramente descritivo. Um conhecimento real, efetivo da estrutura do 
português, de como funciona, de como se comporta a língua portuguesa presentemente tem de ser 
adquirido com base numa análise dessa estrutura mediante os métodos desenvolvidos pelos linguistas 
nos últimos anos. A descrição do português, de que temos necessidade, não consiste simplesmente no 
trabalho de considerar uma língua dada e descrevê-la segundo tal ou qual método. Há uma 
multiplicidade de tarefas a realizar, visto que a primeira pergunta que se põe é: "Qual o português que 
vamos descrever?" É preciso ter uma descrição moderna do português escrito no Brasil atual, que é a 
língua ensinada nas escolas, para a qual há necessidade de informações mais precisas e mais seguras. 
No entanto, por outro lado, um conhecimento real do português do Brasil depende necessariamente de 
que descrevamos também a língua falada. Agora, o português falado tem aspectos múltiplos. Uma 
descrição do português do Rio de Janeiro, por exemplo, ou de certa variedade do português falado no 
Rio de Janeiro, será apenas uma informação parcial sobre o português do Brasil.
RODRIGUES, A. D. Tarefas da Linguística no Brasil. Estudos Linguísticos. (revista brasileira de 
Linguística Teórica e Aplicada), v. 1, n. 1, 1966, p. 4-15.
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A O estudo descritivo não se importa com a época.
B O estudo descritivo permite diferenciar a língua correta da incorreta.
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C O estudo descritivo lança um olhar maduro sobre a língua.
D O estudo descritivo caiu em desuso, dando espaço à análise do idioleto.
A nossa área é beneficiada pelos estudos realizados pela filologia. Assim, a prática pedagógica pode 
ser menos regida por preconceitos ou apenas dando ênfase à norma culta da língua. Sobre o exposto, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A teorista internalista vê características do português brasileiro no arcaico.
( ) A partir da crioulista, crioulos deram origem ao português.
( ) De acordo com a teoria externalista, a língua sofre influência de outras línguas
( ) A teoria crioulista entende que as diferenças surgem a partir da própria estrutura da língua.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - F.
B F - F - V - F.
C V - V - V - F.
D V - F - V - V.
As línguas - as vivas e as não mais usadas - possuem um ritmo, uma prosódia. Algumas delas 
apresentam ritmo semelhante, uma vez observadas as ocorrências.
Sobre a prosódia das línguas, assinale a alternativa CORRETA:
A O latim clássico pode ser aproximado ao português arcaico e ao português brasileiro. O latim
arcaico e oromance podem ser comparados ao português europeu.
B O latim clássico pode ser aproximado ao português europeu e ao brasileiro. O latim arcaico e o
romance podem ser comparados ao português arcaico.
C O latim arcaico pode ser comparado ao romance. O latim clássico pode ser aproximado ao
português arcaico e ao português brasileiro.
D O latim arcaico pode ser comparado ao português brasileiro. O latim clássico pode ser
aproximado ao romance e ao português europeu.
Hoje se pode dizer que o tronco e as ramificações foram compreendidos em aspectos essenciais, 
graças a mais de dois séculos de estudos. Muitos foram os teóricos, estudiosos, filólogos e linguistas 
inspirados pelos estudos do tronco. Graças aos que se debruçaram sobre essas descrições e análises já 
possuímos um arcabouço teórico. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
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I- O latim coexistia com o osco, o umbro, o etrusco e o grego.
II- A língua portuguesa tem mais parentesco com o osco que com o latim.
III- O lácio era a língua oficial de Roma, levada a várias partes do mundo.
IV- O latim ganhou prestígio com a ascensão de Roma.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e IV estão corretas.
B Somente a sentença IV está correta.
C As sentenças I e II estão corretas.
D As sentenças II e III estão corretas.
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