Aula PG 29 JU

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AULA 29 /04/ 2020
Processos Grupais
Professora: Claudia Maria Caminha
INFORMAÇÕES: 
O calendário acadêmico será mantido. AV1 será de 11/05 até 16/05. 
AV1 / Processos Grupais - 13/05.
Postei na Plataforma Microsoft TEAMS duas questões para que vocês respondam, individuamente e enviem as respostas até o dia da prova (13/05/2020);
Questões com respostas iguais entre os membros da turma serão desconsideradas e perderão pontos. 
No dia da AV1 vocês terão que responder outras duas ou três questões no horário da aula e entregar até o final da mesma.
1ª Questão: Pense em um grupo e o caracterize. Responda se é possível identificar as forças psicológicas e sociais. Quais são elas? Exemplifique no grupo que você pensou como elas apareceriam nesse contexto?
2ª Questão: O que são paradigmas? Comente como eles podem afetar um trabalho de grupo dinâmico e terapêutico.
FÓRUNS
Primeiro Fórum:
1- Como ficaria a definição de grupo, considerando a pandemia que estamos vivendo, levando em consideração conteúdos dados em sala de aula?
2- Refletindo sobre o processo da comunicação. Quais são os fatores que estão interfirindo, no contexto atual da pandemia, de forma positiva e negativa?
Com a tecnologia que temos hoje, fica possível reunir um grupo de pessoas em um mesmo sistema (online) e com a pandemia que estamos vivendo hoje, a tecnologia avançada tem nos ajudado muito nesse processo de aula, ou seja, hoje conseguimos nos reunir em sala de aula virtual e assim podemos fazer vários exercícios afim de analisar algumas características, é claro que de uma forma diferenciada onde teremos que limitar as dinâmicas de grupo, pois acredito que algumas dinâmicas só são possíveis sendo aplicadas pessoalmente.
Já nessa plataforma que estamos estudando, podemos estar analisando cada pessoa com perguntas criadas com base no que queremos trabalhar em cada pessoa. Exemplo: esse fórum aqui onde conseguimos nos comunicar com perguntas e resposta, de modo que o professor consiga avaliar cada aluno de forma diferenciada.
2- Contexto de forma positiva, é que temos mais tempo para nos dedicarmos a coisas que antes não tínhamos e conhecer alguns programas da internet como por exemplo: o microsoft teams que antes eu nem sabia que existia e hoje está sendo primordial para nossas aulas.
2- Contexto de forma negativa, é que muitas pessoas ainda usam a comunicação para prejudicar as pessoas, e algumas delas estão aproveitando esse momento tenso que estamos vivendo (pandemia) para espalhar notícias falsas e lucrar com isso, então a internet que é um meio muito extenso de comunicação hoje em dia, também é usada de forma para enganar as pessoas. Ex: venda de remédios falsos aproveitando a fragilidade e medo das pessoas.
Fique tranquila. Até semana que vem, espero, todos estarão conectados! 
Apesar disso você pode participar do Fórum! 
O grupo seria o espaço online onde todos pudessem se reunir e assim compartilhar toda e qualquer atividade neste ambiente mantendo assim a segurança e interação de todos!
Tentarei colaborar. Em que posso te ajudar? 
Como vimos em sala de aula: "reunião de pessoas em constância de tempo e espaço" (Rivière)
Grupo não é o espaço mas sim o encontro das pessoas em uma constância de tempo. 
Grupo não seria o espaço. Grupo seria a reunião, encontro de pessoas interagindo em um espaço virtual ao mesmo tempo. Podemos falar dos riscos pois não temos como controlar a segurança e interação de todos! 
grupos Unidos
Todo grupo, por ser grupo já define união de pessoas. 
Interação de pessoas em diversos grupos, onlines diferentes, mantendo a relação, o contato.
1. A definição de grupo seria mantida, mas por um processo virtual interativo. O grupo pode estar juntos através de uma sala virtual, onde todos podem se ver e participar ativamente.
2.Os fatores que estão interferindo estão relacionados à incapacidade de o grupo de se reunir presencialmente.
A forma negativa: Muitos não têm afinidade ou mesmo familiaridade com as novas tecnologias, que estão sendo necessárias para a atuação por meios virtuais para que a comunicação possa ser mantida e contínua.
A forma positiva: Não ter a necessidade de paralisar as atividades por conta da impossibilidade dos encontros presenciais.
1- Sim. Reunião de pessoas em constância de tempo e não de espaço físico! 
2- Isso é oportunidade de quebrar paradigmas! O aprendizado acontece em vários ponto
Sim. Esse momento está servindo como um treinamento, capacitação para novas possibilidades de interação e aprendizado! 
Pensando em fatores de comunicação o atual momento um dos principais fatores que penso estar interferindo é a quantidade de informações devido a globalização que pode agir de forma positiva ou negativa neste caso o número de informações não reais são inúmeras,já de modo positivo o processo de globalização via internet permite a atualização em tempo real e a interação social de forma afetiva bem como vemos muitos voluntários que transmite de alguma forma gestos de carinho!
As relações interpessoais acontecem atraves do contato verbal ou não verbal da comunicação. O posicionamento do receptor em relação as mensagens que chegam é da responsabilidade dele em escolher e responder ou passar adiante! Todo profissional deve estar atualizado!  De preferência com informações de fontes fidedignas! 
Como "estudantes"em formação é possível refletir e ter uma postura técnica e ética em filtar informações fakes e colaborar para uma comunicação de qualidade! Isso também seria um treinamento.
1. O termo grupo não se limita à um conjunto de pessoas presentes fisicamente. Grupo é um conjunto de pessoas, virtualmente é necessária a interação social para que componha o grupo já que os recursos são limitados dependendo da ocasião.
2. Um fator positivo que podemos observar é que as interações sociais dentro de casa podem ser fortalecidas, com a agitação do dia-a-dia atual. Um fator negativo pode-se dizer é inquietude, que fortalece coisas ruins como t.o.c., TDAH, depressão, ansiedade entre outros.
1- É necessário a conexão no mesmo tempo. 
2- Até o contato com o "diferente" é uma forma de crescer e respeitar!
Sim. Grupo = reunião de pessoas ( presencial ou virtual) em uma constância de tempo. A inquietude irá demonstrar o quanto que as pessoas podem adoecer  ou não e que seja possível, apesar de qualquer questão pessoal, modificar uma característica.
1- O grupo em uma nova adaptação de uma interação virtual sem escolha e desafiadora.
2- Positivo- desafio para o novo e todos juntos interagindo.
Negativo- a dificuldade de entender a tecnologia. Será que todos disponibilizam desses meios com facilidade
1- Não ficamos sem escolhas! Sempre teremos possibilidades! 
2- O novo causa ansiedade mas é uma oportunidade de descobertas e crescimento!
1- Sem escolhas? 
2- Possibilidades e aprendizado.
Como comentei anteriormente e isso pode servir como um treinamento e uma capacitação, quebrando certezas e paradigmas! 
A definição de grupo é a interação entre pessoas, não importando em que meio ela esteja,
os ponte negativos são as Fakes news e os positivos são as informações de como se tratar, métodos de prevenção, quarentena entre outras
1- Grupo = reunião de pessoas / Noção de conjunto. 
2- Fake envolve a comunicação. As informações passadas são da responsabilidade e necessidade de cada um.!
Grupo não é a interação mas o encontro de pessoas. A importância da comunicação para que a informação chegue de forma correta, clara demonstrando os riscos e as consequências. 
1- Penso que a interação entre as pessoas está sendo fácil,devido a facilidade com a tecnologia que temos hoje. De repente se isso estivesse acontecendo em tempos atrás,muitos estariam 'ilhados' sem comunicação e sem poder interagir com seus grupos de trabalho,familiares,amigos e outros..
2 - Positiva,as pessoas conseguem se comunicar mesmo sem poder estar em grupos. Negativa, o excesso de informaçôes muitas das vezes tem atrapalhado quando são transmitidas para as pessoas.
!- A época, o momento e a vivência pode interferir de maneirapositiva ou negativa. 
2- A importância da clareza da comunicação. O quanto que ruídos, filtragens atrapalham! 
1- Seria uma equipe de pessoas em uma sala de aula virtual, com o mesmo intuito de aprender o conteúdo.
2- Positivo:União da família e o contato pessoal das pessoas dentro de casa, pois ultimamente o contato estava sendo muito virtual acredito que na maioria das famílias .
Negativo: São as pessoas não terem consciência e ir para a rua, por mais que elas não apresentem sintomas da gripe ela pode está carregando a doença para as pessoas ao redor da mesma que esteja na classificação de risco.
Exceção!
Somos conscientes 24 horas. O que faz as pessoas saíram do isolamento social são as escolhas e prioridades!
Sim. Encontros diferentes e "novas“ relações sendo estabelecidas. As pessoas são conscientes a questão é muitas são irresponsáveis! 
1- Neste caso uma nova perspectiva se apresenta e a necessidade de comunicação, sendo assim, o processo de adequação para todos os envolvidos deve prevalecer. è considerado um grupo desde que formado por duas ou mais pessoas, e o ideal que tenha regras pré-estabelecidas.
2- Pontos positivos: novos métodos e ferramentas de comunicação e aprendizagem, podendo adquirir novas habilidades e conhecimento.
Pontos negativos: a dificuldade de adaptação ao uso da ferramenta, resistência, a necessidade em conciliar os ambientes tanto virtual quanto o da realidade podendo haver interferências e pensamentos externos mais presentes.
Isso acaba sendo um treinamento e abertura para novas possibilidades além da quebra de paradigmas! Se um profissional percebe a falta de adaptação ou de informação ele pode capacitar. 
1- Com a tecnologia que temos hoje, fica possível reunir um grupo de pessoas em um mesmo sistema (online) e com a pandemia que estamos vivendo hoje, a tecnologia avançada tem nos ajudado muito nesse processo de aula, ou seja, hoje conseguimos nos reunir em sala de aula virtual e assim podemos fazer vários exercícios afim de analisar algumas características, é claro que de uma forma diferenciada onde teremos que limitar as dinâmicas de grupo, pois acredito que algumas dinâmicas só são possíveis sendo aplicadas pessoalmente.
Já nessa plataforma que estamos estudando, podemos estar analisando cada pessoa com perguntas criadas com base no que queremos trabalhar em cada pessoa. Exemplo: esse fórum aqui onde conseguimos nos comunicar com perguntas e resposta, de modo que o professor consiga avaliar cada aluno de forma diferenciada.
Perfeito! A tecnologia hoje faz com que seja possível quebrar paradigmas. Estamos trabalhando em grupo de forma virtual. Serve como um treinamento e capacitação abrindo novas possibilidades! 
2- Contexto de forma positiva, é que temos mais tempo para nos dedicarmos a coisas que antes não tínhamos e conhecer alguns programas da internet como por exemplo: o microsoft teams que antes eu nem sabia que existia e hoje está sendo primordial para nossas aulas.
2- Contexto de forma negativa, é que muitas pessoas ainda usam a comunicação para prejudicar as pessoas, e algumas delas estão aproveitando esse momento tenso que estamos vivendo (pandemia) para espalhar notícias falsas e lucrar com isso, então a internet que é um meio muito extenso de comunicação hoje em dia, também é usada de forma para enganar as pessoas. Ex: venda de remédios falsos aproveitando a fragilidade e medo das pessoas.
Com isso verificamos a importância  da comunicação. A mensagem deve ser clara, específica e ter um feedback para de fato certificar que o conteúdo chegou íntegro.
Com a tecnologia que temos hoje, fica possível reunir um grupo de pessoas em um mesmo sistema (online) e com a pandemia que estamos vivendo hoje, a tecnologia avançada tem nos ajudado muito nesse processo de aula, ou seja, hoje conseguimos nos reunir em sala de aula virtual e assim podemos fazer vários exercícios afim de analisar algumas características, é claro que de uma forma diferenciada onde teremos que limitar as dinâmicas de grupo, pois acredito que algumas dinâmicas só são possíveis sendo aplicadas pessoalmente.
Já nessa plataforma que estamos estudando, podemos estar analisando cada pessoa com perguntas criadas com base no que queremos trabalhar em cada pessoa. Exemplo: esse fórum aqui onde conseguimos nos comunicar com perguntas e resposta, de modo que o professor consiga avaliar cada aluno de forma diferenciada.
Isso comprova a capacidade de adaptação e mudança.
2- Contexto de forma positiva, é que temos mais tempo para nos dedicarmos a coisas que antes não tínhamos e conhecer alguns programas da internet como por exemplo: o microsoft teams que antes eu nem sabia que existia e hoje está sendo primordial para nossas aulas.
2- Contexto de forma negativa, é que muitas pessoas ainda usam a comunicação para prejudicar as pessoas, e algumas delas estão aproveitando esse momento tenso que estamos vivendo (pandemia) para espalhar notícias falsas e lucrar com isso, então a internet que é um meio muito extenso de comunicação hoje em dia, também é usada de forma para enganar as pessoas. Ex: venda de remédios falsos aproveitando a fragilidade e medo das pessoas.
É possível pensar nas questões negativas e fazer a “sua”parte de maneira profissional e ética. Tudo acaba sendo um aprendizado!
1- Com a pandemia que estamos vivendo hoje, fica difícil conseguir reunir grupos pessoalmente, mas com a tecnologia avançada que temos hoje, conseguimos reunir grupos e dar continuidade as nossas aulas num modelo onlinediferenciado mas que tem nos ajudado muito, hoje sabemos que é possível reunir um grupo, fazer uma sala de aula virtual, com exercícios ondepoderão ser analisadas várias características , é claro que de uma forma diferenciada pois acredito que algumas dinâmicas só são possíveis sendo aplicadas pessoalmente.
Já nessa plataforma que estamos estudando, podemos criar perguntas com base no que queremos analisarem cada pessoas.
Exemplo: este fórum onde conseguimos nos comunicar através de perguntas e respostas, de modo que o professor com a mesma pergunta consiga avaliar cada aluno com base nas respostas diferenciadas.
Para a formação profissional serve como um aprendizado. Uma nova ferramenta!
2- Contexto de forma positiva. É que temos mais tempo para nos dedicarmos a coisas que antes não tínhamos, também estamos tendo a oportunidade de conhecer alguns programas da internet como o microsoft teams que antes eu nem sabia que existia e hoje está sendo primordial para as nossas aulas.
2- Contexto de forma negativa. É muitas pessoas ainda usam a comunicação por meio da internet para prejudicar outras pessoas, e algumas delas estão aproveitando esse momento tenso e de fragilidade que estamos vivendo devido a pandemia ( covid 19), para espalhar notícias falsas ou até mesmo fazer propagandas de remédios falsos aproveitando o medo das pessoas para se beneficiarem de forma ilegal. Mediante a isso podemos perceber que a comunicação ( INTERNET ), pode ser usada como uma ferramenta ou como uma arma.
O tempo é relativo. Tudo depende da organização pessoal.
Podemos nesse momento refletir a importância da qualidade na comunicação.
Nos dias atuais, temos sorte de possuir a internet para facilitar nosso meio de comunicação. Assim, é possível nos manter interessados com informações atualizadas sobre questões como grupo. Ainda sim, estimulado o diálogo, o feedback e fortalecido o relacionamento entre ambas as partes.
Ponto positivo: Conhecimento de ferramentas novas como o Microsoft Teams e aprender a lidar com as interferências externas.
Ponto negativo: As interferências Externas que estamos aprendendo a lidar aos poucos.
As interferências positivas e/ou negativas das forças internas e extermas estarão sempre presentes.
A definição de grupo permanece a mesma. pois mesmo a distancia existem sujeitos, mensagens e respostas.
A comunicação pode ser prejudicada pelos ruídos, distrações entre outros e o feedback também pode não ocorrer.
Positivamente vejo que a comunicação não foi totalmente interrompida.
A definiçãomuda: Constância de tempo e não de espaço.
Segundo Fórum:
1- Como facilitador de um grupo, qual a postura mais adequada quando há preconceitos?
2- Como conduzir um grupo quando há pessoas especiais?
1- Zelar pelo bem estar do grupo, buscar características positivas individuais, tratamento delicado, porém firme. Saber dosar as expectativas de cada um e considerar relações pré-existentes.
2- Eu penso que devemos tratá-los igualmente e incluí-los normalmente no grupo.
Sim. Nosso olhar sempre será na certeza do alcance do objetivo. Não podemos buscar as características positivas dos participantes mas podemos tecnicamente através de recursos fazer com que elas apareçam.
1 - A postura de um facilitador deve ser firme, deve se fazer entender, ser claro nas determinações,saber dirigir e coordenar as atividades relacionadas às tarefas. O líder jamais deve abandonar o seu grupo e deve envolver seus colaboradores nas atividades que conduzem ao objetivo proposto,
2 - O líder ou facilitador deve ter conhecimento das limitações de seus participantes e buscar métodos e formas para que o grupo se mantenha participantes nas tarefas e nos objetivos. Ele deve buscar opções de tarefas condizentes com àquelas pessoas portadoras de algum tipo de deficiência.
Partindo da premissa que grupo é um conjunto de pessoas em operação (Pichon-Rivière) e em interação social (Henri Wallon), acredito que a identidade do grupo não se configure pela padronização/universalização de sua população. Nesse sentido, acredito que pessoas especiais sejam aquelas classificadas como 'não neurotípicos', por exemplo. Ora, se considerarmos o campo terapêutico, penso que haja toda uma importância na/da diversidade de sujeitos para se chegar à 'cura', afinal de contas cada indivíduo se apresenta e se comporta de maneira distinta. No caso de um grupo de aprendizagem, por exemplo o escolar, acredito que seja mister a adaptação e adequação dos/nos conteúdos previamente descritos e esperados que àquele grupo deverá aprender. Em síntese, conduzir o grupo com pessoas classificadas como 'especiais'requer de minha parte REFLEXÃO para que eu compreenda qual é a sua FINALIDADE.
Obrigado,
Muito boa sua colocação! Quando referi a pessoas especiais, acabei "provocando“ uma reflexão importante. Todas as pessoas dentro de um grupo são especiais. Cada uma de uma forma com sua subjetividade e características. Todo grupo em funcionamento terá uma identidade. No campo terapêutico há a importância do psicólogo, diante da sua abordagem "trabalhar“ as questões que apareçam. Dentro de um grupo dinâmico ele irá "conduzir“ para tarefa/ objetivo.
1 - O facilitador deve voltar a atenção do grupo à atividade proposta, certificando-se de que todos os membros do grupo sintam-se incluídos. Deve também ter cautela para que não tome atitudes que possam causar desconforto ou constrangimento a algum dos membros. É importante analisar a situação e verificar a necessidade de uma conversa individual com algum dos membros do grupo ao final do encontro.
Todo profissional quando frente a um grupo deve saber seu papel, suas atribuições e características das pessoas do grupo para fazer ajustes e adaptações no seu planejamento para conseguir conduzir as pessoas para o propósito esperado.
2 - É fundamental tratar a todos com igualdade e utilizar dos melhores meios para que pessoas com necessidades especiais possam participar das atividades e não sintam-se, de forma nenhuma, excluídas.
Conhecendo o espaço, recursos para adaptar e incluir, sempre! 
1) Creio que o facilitador deverá se preparar para discutir o que é preconceito, as razões que levam a sua ocorrência e o que pode ser feito a respeito, a partir de um trabalho de dinâmica de grupo.
Fundamental sempre que o facilitador possua habilidades para conduzir e/ou mediar interações, ouvindo e interpretando, o que também exige comunicação clara e objetiva, mantendo as discussões dentro do contexto do que está sendo vivenciado, a fim de que logre êxito na demonstração daquela atitude negativa ( preconceito ), depurando a razão de sua ocorrência, com consequente reflexão do fato pelo grupo e construção de nova atitude condizente com os objetivos do grupo.
Para escolher as atividades deve saber quem serão os participantes (idade, nível de instrução, expectativas do grupo), conhecer o espaço físico e o tempo que terá para a execução da tarefa. 
2) Fundamental tratar a todos com igualdade, sem preferências ou preconceitos, buscando a coesão do grupo, realizando dinâmicas que permitam a real inclusão de todos.
Importante, portanto, que conheça os participantes e suas contingências, a fim de que seja alcançada aquela inclusão efetiva, o que propiciará o alcance do objetivo traçado junto ao grupo.
O trabalho pode ser teórico e/ ou prático. Quem lida com pessoas deve se manter constantemente atualizado, se capacitando e atualizando recursos e estratégias. Não irá expor ninguém. Quando trabalha com inclusão, já permite o grupo a modificar o olhar.
1- Quando os comentários tomam uma direção diferente dos objetivos traçados é função do facilitador manter os comentários dentro do contexto que está sendo vivenciado. De forma clara e objetiva, fazer uma observação de respeito e afirmação que todos são iguais naquele ambiente, vinculando na dinâmica. Apesar de serem diferentes estão trabalhando para alcançar um mesmo objetivo. 
2- É importante que toda dinâmica seja bastante planejada e adaptada da melhor forma para que pessoas especiais possam realizar. Como todas as pessoas são especiais. Todo trabalho deve ser organizado e preparado com muita dedicação. Caso haja pessoa com deficiência os ajustes serão necessários.
O Facilitador, está sempre prontopra ajudar. seguro desi mesmo.não permitirque haja preconceito, acalmar o ambiente.
Por mais que preconceitos apareçam cabe ao facilitador, através de estratégias técnicas levar o grupo a uma reflexão e conduzir para os objetivos do trabalho.
2- Éimprescindível que o facilitador de um grupo possua habilidades para conduzire oumediar interações, portanto precisa ter competênciainterpessoal. nadamais é do que atuar de forma eficaz nos relacionamentos interpessoais, lidar com pessoas de forma adequada diante das necessidades de cadauma, econforme as exigências da situação.  Para isso é necessário que tenha formação teórico / prática e passar por um processo de psicoterapia.
Como facilitador de um grupo onde há preconceito, deve se esclarecer o respeito mútuo, uma postura de firmeza estabelecendo as regras e mediação para as atividades.
Deve-se conduzir de forma acolhedora, igualitária e de inclusão ás atividades propostas que estas sejam dentro das possibilidades de todos -No caso de um grupo onde há pessoas Primeiro, entendo que um olhar atento à situação, para identificar de onde partem, especiais. Como já foi falado, todos são especiais. Pode ser que você encontre no grupo uma pessoa com deficiência e seu papel será incluí-la.
1- Como facilitador de um grupo, qual a postura mais adequada quando há preconceitos?
 a quem se direcionam e qual o impacto disso no grupo. Em seguida, a partir dessa percepção, usar a criatividade para trazer ao grupo exercícios e situações em que esses preconceitos fiquem em xeque. Mas com cuidado para não ferir pessoas e não criar situações embaraçosas e que gerem mal-estar ainda maior entre os integrantes do grupo.
2- Como conduzir um grupo quando há pessoas especiais?
De maneira inclusiva. A percepção de diferenças e eventuais limitações é fundamental para o encaixe dessas pessoas especiais, pra que não se sintam deslocadas. E para que sejam encaixadas de maneira natural, não forçada, respeitosa. Essas pessoas especiais precisam se sentir parte do todo. Inseridas. O papel de conduzir, nesse caso, é ajudar o grupo a abraçar essas pessoas no funcionamento do coletivo, mas sem a sensação da inclusão pela caridade. Elas precisam se perceber úteis e participantes de fato do grupo.
Professora, incluo aqui (com meu pedido de desculpas e também na expectativa de a senhora aceiteas respostas) os comentários do primeiro fórum, também. Porque não apareceu para mim o botão de 'responder' lá no primeiro fórum:
1- Como ficaria a definição de grupo, considerando a pandemia que estamos vivendo, levando em consideração conteúdos dados em sala de aula?
Nas definições de grupo, vemos que trata-se de indivíduos reunidos para formar um todo. No momento atual de pandemia e confinamento, esse conceito de reunião muda. A reunião deixa de ser, digamos, presencial, para se estabelecer de forma virtual, através das ferramentas disponíveis pela tecnologia da comunicação. Mas os vínculos estão lá, da mesma forma. Mesmo que não haja a formação do grupo presencial. Os interesses comuns, os objetivos é que fazem as pessoas se reunirem, mesmo que cada um no seu espaço, distantes um do outro, mas próximos numa tela de computador ou celular.A definição de grupo, então ficaria assim: reunião de pessoas, independentemente de não estarem juntas no mesmo espaço físico.
2- Refletindo sobre o processo da comunicação. Quais são os fatores que estão interferindo, no contexto atual da pandemia, de forma positiva e negativa?
A tecnologia da comunicação, uma das que mais se desenvolveram, certamente, nas últimas décadas, tem tido papel fundamental para preservar contatos entre as pessoas nesses tempos de confinamento provocado pelo contágio do novo coronavírus. As ferramentas disponíveis de mídias sociais e aplicativos são facilitadores dessa comunicação e interferem de forma positiva nessa comunicação. Sem elas,certamente, o enfrentamento do afastamento social forçado seria ainda mais complicado. Com elas se pode estabelecer relacionamentos, mesmo que em distância. Na questão negativa desse processo todo, vale destacar as dificuldades de conexão. Os diferentes níveis de acesso a bandas largas - nem todo mundo tem, isso cria ambientes não uniformes dentro dos grupos - acabam sendo problemáticos. O desconhecimento do uso de algumas ferramentas, aliado à pouca familiaridade de muitas pessoas a essas tecnologias, é outro fator que interefere negativamente nessa comunicação em tempos de Covid-19.
1. Um facilitador deve buscar a atenção do grupo para o objetivo, mas também deve proteger o conforto do grupo e de seus participantes com a dinâmica. Saber conduzir o grupo para longe do preconceito e para perto do objetivo.
Sim. Para isso precisa de formação teórica e prática.
2. Proporcionando inclusão dessa pessoa de forma que ela se sinta confortável e integrada àquele grupo, sem afastar o grupo do caminho ao objetivo.
Sempre devemos incluir todos!
Terceiro Fórum
1- Refletindo sobre a importância da comunicação, sobre o dar e o receber feedback. Como funcionaria a Janela de Johari dentro de um grupo?
2- Para tornar-se realmente um processo útil, como o feedback precisa ser, dentro do possível?
1 Refletindo sobre a importância da comunicação, sobre o dar e o receber feedback. Como funcionaria a Janela de Johari dentro de um grupo?
Penso que essa técnica seria muito útil. Tendo em vista que além de facilitar o feedback ela auxilia no processo de autoconhecimento, uma vez que ela favorece um olhar sobre o que eu percebo sobre mim e o que os outros percebem de mim. Nesse sentido a comunicação se torna mais empática e amistosa.
Sim. É um exercício de percepção do eu e dos outros.
2- Para tornar-se realmente um processo útil, como o feedback precisa ser, dentro do possível?
Ser respeitoso, sem julgamento numa perspectiva de fomentar uma mudança e não humilhar ou menosprezar alguém. Tendo consciência que o erro faz parte do processo de aprimoramento
Peço desculpas porque não consegui responder o primeiro e o segundo fórum por isso deixo aqui as respostas de ambos.
1º fórum
1- Como ficaria a definição de grupo, considerando a pandemia que estamos vivendo, levando em consideração conteúdos dados em sala de aula?
Penso que a definição de grupo não seria afetada, os princípios que definem um grupo vão além de perspectivas físicas quanto a estar juntos de maneira presencial. Com a tecnologia é possível haver a interação a distância de modo a preservar o aspecto da interação, que é imprescindível.
Um dos aspectos que caracterizam um grupo é cada indivíduo desempenhando seu papel. Nas circunstâncias em que nos encontrarmos hoje, manter o isolamento social para aqueles que não são de serviços essenciais, e a dedicação daqueles que estão na linha de frente podem ser entendidos como cooperação. Segundo Zimerman (2000), “grupo” pode ser definido como um conjunto de pessoas. Um conjunto de pessoas refere-se a uma “comunidade”, que por sua vez, um conjunto de comunidades constitui uma sociedade.
2- Refletindo sobre o processo da comunicação. Quais são os fatores que estão interferindo, no contexto atual da pandemia, de forma positiva e negativa?
Quanto ao processo de comunicação é inegável que a tecnologia tem sido uma grande aliada, a velocidade com que as informações podem ser difundidas são uma boa ferramenta para a conscientização da população. Por outro lado, é grande o número de informações falsas que prestam um desserviço à sociedade. Com isso reforçam o comportamento de pessoas que ainda não criaram uma consciência de preservação da coletividade, e não fazem seu papel enquanto cidadãos.
2º fórum
1Como facilitador de um grupo, qual a postura mais adequada quando há preconceitos?
Penso que em uma situação de preconceito, o facilitador deve ser firme quanto ao objetivo do grupo e utilizar técnicas para que o isso seja viável. Sempre chamando atenção ao que de fato tem relevância tornando o ambiente mais harmonioso.
Manter o foco e não se “contaminar”
2- Como conduzir um grupo quando há pessoas especiais?
Conhecendo seu grupo e propondo atividades que sejam comuns a todos, numa perspectiva de que com as técnicas as qualidades irão surgir de maneira natural. Todos são especiais!
Perfeito. Deixo claro apenas que o "chamar atenção"poderia ser substituído por manter o foco na tarefa .
1- Entendo que dentro de um grupo a janela de johari se aplica perfeitamente, sendo que para o feedback ocorrer naturalmente, seria importante o ''eu aberto'' ser maior, o que resultaria numa melhor troca entre os integrantes desse grupo.
2- Acredito que o feedback deva ocorrer de forma ordenada, com cada integrante trazendo sua proposta visando o benefício do grupo como um todo e de maneira respeitosa receber a contra partida, seja essa positiva ou não.
Todo feedback é positivo!
1-Ajuda nos relacionamentos comum grupodepessoas.entende-se como uma área aonde você podeaplicarao estudo eváriassituaçõespelo feedback com propósitodeobteruma avaliação.
Sim.
2-Adequação ...A atividade demonstrandoser um recurso útilpara apoiar o processo de ensino.
Sim. Nas relações interpessoais.
1- Refletindo sobre a importância da comunicação, sobre o dar e o receber feedback. Como funcionaria a Janela de Johari dentro de um grupo?
A janela de Johari é uma ferramenta para organizar características pessoais dentro do grupo em diversas áreas do conhecimento. A comunicação deve ser transparente, sem emissão de posição ou crítica.
2- Para tornar-se realmente um processo útil, como o feedback precisa ser, dentro do possível?
O feedback deve ser uma vi de mão dupla, ou seja, dar e receber. Ele deve ser claro, objetivo, sem interferências e neutro. Quem está fornecendo o feedback deve ser sincero nas suas palavras e evitar transmitir ideias de forma indireta ou se esquivando de responsabilidade pelo que se fala.
Compatível com as necessidades de ambos ( emissor e receptor)
1) O ideal é que seja aumentado o chamado eu público-área aberta ( você se conhece verdadeiramente e a pessoa com quem você se relaciona igualmente tem esse conheci) - uma visão real do que o indivíduo seja e essa visão é compartilhada pelo outro, sabendo-se o que esperar daquele. Eu aberto = relacionamento autêntico, estilo ideal! Depende das pessoas!
O feedback constitui peça fundamental para o alcance dessa desejada expansão da área aberta de conhecimento compartilhado.
2) O feedback adequadopara o alcance do quadro salientado deve ser honesto, o que, contudo, não quer dizer comportar-se de forma rude, sendo necessário, por outro lado, que o indivíduo seja receptivo com o feedback recebido, apropriando-se daquilo que produz sentido.
(Fonte - ALBUQUERQUE, 2016)
Essa ferramenta vai facilitar o entendimento da comunicação interpessoal e nos relacionamentos com um grupo.
O feedback é algo que venha trazer pontuações para trazer melhorias ao grupo. Sempre de maneira respeitosa ao grupo.
1 - Penso que seria de extrema importância para facilitar, em um auto conhecimento do individuo.
2 - Saber lidar com as dificuldades trazidas pela pessoa.
1- Refletindo sobre a importância da comunicação, sobre o dar e o receber feedback. Como funcionaria a Janela de Johari dentro de um grupo?
Resposta: A Janela de Johari é um instrumento prático para analisar a maneira como uma pessoa se relaciona com as outras em seu grupo de trabalho, outras ambiências em que o individuo ou grupo temem suas relações interpessoais o indivíduo apresenta quatro facetas diferentes de acordo coma ferramenta (“eu aberto”, o “eu oculto”, o “eu cego” e, o “eu desconhecido”).
2- Para tornar-se realmente um processo útil, como o feedback precisa ser, dentro do possível?
Porque sem feedback, não é possível identificar onde o individuo está errando e onde está acertando.
Não veja com erro para não cair no julgar. É um momento reflexivo para melhorar seu desempenho!
1- É uma ferramenta de ajuda para representação das dinâmicas em relações interpessoais e dos processos de aprendizagem em grupo.
2-Consiste em aceitamos e incentivarmos a percepção dos outros sobre nós mesmos, para identificarmos como nossos comportamento estão afetando os outros.
Sim.
1 - A janela de Johari funciona como uma excelente ferramenta que possibilita o auxilio no entendimento da comunicação interpessoal e nos relacionamentos com um grupo. É uma representação das dinâmicas das relações interpessoais e dos processos deaprendizagem em grupo. Ela funciona da seguinte forma: pessoas e grupos são observados quanto a componentes comportamentais, tais como: pensamento, impulsos, desejos, temores, fantasias, preconceitos, esperanças, sonhos, objetivos, formas de ser e de agir, etc.
Não se trata de observação mas sim de um posicionamento para ter autoexposição e busca de feedback.
2 - Precisa ser desenvolvido com empatia. ver-se com os olhos dos outros na solicitaão e recebimentodas reações dos outros, em termos verbais ou não verbais, para conhecer como o seu comprtamento está afetando os outros.
Ter autoconhecimento para não interferir na captação de sentidos.( postura, fisionomia...)
1. A Janela de Johari, levando em conta que é um processo de conhecimento de si com uma mistura de 'opiniões' suas e de agentes externos, facilita o compartilhamento de conhecimentos entre os representantes. Discussões em grupo sempre são positivas e neste caso, agregará ainda mais na construção do feedback de cada indivíduo. Discussões não posicionamentos.
2. O feedback precisa ser firme sem ser ofensivo, construído em fundamentos que fazem sentido para quem o recebe, e a pessoa que fornece o feedback, o ideal é que se ponha em uma posição de humildade e igualdade.
Dirigido, específico, solicitado…
1: o feedbackdentro da janela de johari nos permite passar a informação é receber também pois mesmo estando no papel informante também temos o retorno e isso acontecerá de forma mais completa no sentido de uma leitura completa de si e do outro sem deixar de ser humano empático e ao mesmo tempo seguro da técnica. O que eu busco do outro?
2: dentro do possível precisa ser respeitoso pois mesmo em um grupo a percepção de unidade e individualidade devem ser respeitoso bem como a postura de ambas as partes
1- Por ser uma ferramenta que auxilia no entendimento da comunicação interpessoal e nos relacionamentos em grupo, acrescentar o uso do feedback será positivo. Sempre!
2- O feedback deve ser feito de forma positiva e construtiva. É importante, pois com ele é possível ver o que se pode melhorar.
1- Refletindo sobre a importância da comunicação, sobre o dar e o receber feedback. Como funcionaria a Janela de Johari dentro de um grupo?
Funcionaria por intermédio de dois processos, basicamente: a fala e a escuta. Para que as pessoas se conheçam e conheçam também a visão que as outras têm delas. A fala permite que o espaço fechado da Janela Johari se torne aberto. E a escuta, por exemplo, permite que o espaço cego deixe de ser cego, no sentido de que o sujeito vai ouvir o feedback dos demais sobre atitudes e comportamentos seus. Importante dizer: essa fala e essa escuta precisam ser desprovidas de julgamentos, para queos feedbacks tenham efeito. Auto exposição e busca de feedback
2- Para tornar-se realmente um processo útil, como o feedback precisa ser, dentro do possível?
Objetivo. A clareza do feedback é fundamental para que ele alcance suas finalidades. Outra característica importante: o feedback deve ser descritivo, e nunca avaliativo. Avaliações botam as pessoas na berlinda, em posição desconfortável. Na defensiva, portanto. Quando descritivo, o feedback orienta e esclarece e tende a criar aproximação e cooperação, em vez de movimentos refratários. Oportuno
Refletindo sobre a aula passada – dia 22/04/2020.
Liderança
A liderança é situacional.
Refletindo sobre os conceitos de Kurt Lewin vistos anteriormente, através da dinâmica de grupo obteve as noções básicas de campo grupal, introduziu o conceito de três tipos de liderança e do exercício da autoridade, bem como do aprendizado da autenticidade. 
 Tipos de liderança:
1- autocrítica = onde ocorre a total centralização do poder, exercido através da coerção; 
2- democrática = as decisões são tomadas por maioria, o líder é apenas um representante da vontade de seus liderados; 
3- Laissez-faire = permissiva onde é permitido a cada integrante do grupo agir como deseja e não há efetivamente uma ação de liderança. 
Esquematizando:
Autocrático:
Auto-suficiente;
Não promove lideranças;
Mata o entusiasmo;
Manda, proíbe, castiga;
Mantém o poder pela imposição;
É ditador.
Laissez-faire:
Deixa o grupo solto;
Não toma iniciativa;
Não dirige e não coordena;
O grupo se desintegra.
Democrático:
Valoriza as idéias e iniciativas do grupo;
Promove a participação;
Distribui o poder de decisão;
Cria clima de liberdade, de comunicação e integração
Paternalista:
Mantém o poder pela proteção;
Cria indivíduos imaturos e inseguros;
Todos recorrem a ele;
Não valoriza a iniciativa;
Mantém o grupo dependente dele.
Comunicação e ruídos: 
	A comunicação segundo Pichón Rivière, é fundamental para que haja entrosamento em um grupo, por isso esse é um tópico de suma importância que deve ser trabalhado. Levando em consideração, a definição que diz que ruído é qualquer tipo de interferência entre o emissor de uma mensagem e os seus receptores, aqui pode ser sinalizado também como os ruídos interferem no processo de comunicação e criam um ambiente de difícil interação além de dificultarem a atingir o objetivo proposto.
·
Coesão
A coesão como um processo pelo qual uma pressão é exercida sobre os integrantes de um grupo a fim de que os mesmos permaneçam nele. Quanto mais coeso um grupo maior a satisfação experimentada por seus membros, maior a quantidade de influência exercida pelo grupo em seus membros, maior a quantidade de comunicação entre os membros e maior a produtividade alcançada em seu coletivo. https://www.dailymotion.com/video/x61czx Embora pareça ser vantajoso ter um grupo tão coeso, é necessário refletir as desvantagens de tamanha força: como a falta de pensamentos críticos dos indivíduos que tendem a uma distorção da realidade social graças a substituição do pensamento individual pelo pensamento grupal e as famosas panelinhas.
https://youtu.be/CEwcPiJF4KI 
Sobre gansos e equipes:
Ao emigrar em busca de lugares mais quentes, os gansos voam na típica formação em “V”. Sabe por quê?
Quando um ganso bate as asas cria um vácuo para o pássaroseguinte. Voando na formação em “V”, o bando inteiro tem o seu desempenho 71% melhor do que se cada um voasse sozinho.
Lição: As pessoas que dividem uma direção em comum e têm senso de comunidade chegam mais rápido e mais facilmente a seu destino, porque estão viajando baseadas na confiança.
Sempre que um ganso sai da formação, sente imediatamente a resistência por tentar voar sozinho e, rapidamente, volta para a formação, aproveitando o vácuo deixado pela ave imediatamente à sua frente.
Lição: Se tivermos sensibilidade e bom-senso, permaneceremos alinhados e unidos com aqueles que buscam o mesmo objetivo, e nos disporemos a aceitar a sua ajuda, assim como prestar a nossa ajuda quando necessário. A força, o poder e a segurança aumentam quando seguimos na mesma direção daqueles com quem dividimos um objetivo em comum. As metas serão alcançadas mais fácil e rapidamente.
Quando o ganso líder se cansa, muda para trás na formação e, imediatamente, um outro ganso assume o lugar, voando para a posição da ponta.
Lição: Todos devem apoiar nas tarefas mais pesadas e compartilhar a liderança. Compartilhar e combinar dons, talentos e recursos. Não é preciso ser “chefe” para ser líder. O verdadeiro líder se conhece pelas suas atitudes. As pessoas, assim como os gansos, são dependentes umas das outras.
Os gansos de trás grasnam para encorajar os da frente, e aumentar a velocidade.
Lição: Quando há encorajamento o progresso é maior. Todos precisam ser encorajados com elogios e palavras de ânimo, inclusive o líder.
Finalmente, quando um ganso adoece ou está ferido, e cai, dois gansos saem da formação e o seguem, para ajudá-lo e protegê-lo. Eles ficam com ele até que seja capaz de voar novamente, e depois começam uma nova formação ou partem em busca de seu grupo.
Lição: Numa equipe, todos podem passar por dificuldades e precisarão apoiar-se mutuamente.           
Se nos mantivermos um ao lado do outro, apoiando-nos mutuamente. Se tornarmos realidade o espírito de equipe. Se apesar das diferenças pudermos formar um grupo humano para enfrentar qualquer tipo de situações. Se entendermos o verdadeiro valor da amizade. Se tivermos consciência do sentimento de partilha. A vida será mais simples, trabalhar em equipe vai ser prazeroso, alcançaremos as metas e objetivos, e todos ficarão felizes.
Comportamento Desviante: Deve ser definido como ações de indivíduo que se desvia de um grupo social. Dentro de um contexto de grupo social o individuo que apresenta o comportamento desviante muitas vezes é estigmatizado e pontuado como "a margem de" e na visão de grupos interpretada a luz da psicologia podemos apontar apenas esse individuo como contrário ao momento de coesão grupal, ou com falha em seu movimento de comunicação.
Competição: Competição e cooperação, ambos devem ser controlados constantemente pelo administrador ou coordenador do grupo. Aqui cabe apresentar que não só competição aumenta a produtividade de resultados como também gera uma eficaz troca de papéis dentro de um grupo, estimulando seus participantes a atingirem a meta préestabelecida ou a alcançarem o desempenho do outro membro.
Poder: Com relação ao poder de um grupo, o autor Martín-Baró apresenta sua teoria de que o mesmo seria um diferencial favorável de recursos que se estabeleceria quando relacionado a outros grupos, o que também proporcionaria um avanço nos interesses de convivência social. Ainda para o autor, a atividade grupal teria duas dimensões a externa que se relacionaria a sociedade e outros grupos, e a interna, vinculada aos membros do próprio grupo.
Liderança Situacional
  ( Hersey e Blanchard)
 
	Processo - Administração de pessoas
	Competência - Representa a maturidade . Possui dois elementos básicos:
				* Saber fazer - maturidade funcional
				( conhecimento para realizar a tarefa)
				* Querer fazer - maturidade psicológica
				( tem a motivação)
 
A importânca do feedback nas relações interpessoais
Retroalimentação;
Para tornar-se realmente um processo útil, o feedback precisa ser:
Descritivo ao invés de avaliativo;
Específico ao invés de geral;
Compatível com as necessidades (motivações) de ambos;
Dirigido;
Solicitado ao invés de imposto;
Oportuno;
Esclarecido para assegurar a comunicação precise.
BF – busca de feedback
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A Janela de Johari
Idealizada por Joseph Luft e Harry Ingham, para ilustrar o processo de dar e receber feedback, as relações interpessoais e os processos de aprendizagem em grupo;
 Ajuda a conceituar o processo da percepção de um indivíduo em relação a si mesmo e aos outros.
Eu Aberto ou Arena = > AE e > BF
Eu Secreto = > BF e < AE
Eu Cego = > AE e < BF
Eu Desconhecido = < AE e < BF
Referências bibliográficas:
ANDREOLA, B. Dinâmica de Grupo Jogo da Vida e Didática do Futuro. Vozes
GRAMIGNA, M.R. Jogos de empresas e técnicas vivenciais. Person. 2007.
HOUAISS, A. Dicionário da lingua portuguesa, Objetiva, 2001.
MOSCOVICI, F. Desenvolvimento interpessoal, Livros técnicos e científicos. 1985.
OSÓRIO, L. C. Processos Grupais. Artmed, 2005.