AVALIAÇÃO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS II_ Revisão da tentativa

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Iniciado em terça, 21 Nov 2023, 11:47
Estado Finalizada
Concluída em terça, 21 Nov 2023, 12:44
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Questão 1
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Painel / Meus cursos / hist R21200h / ECS - PRÁTICAS PEDAGÓGICAS II / AVALIAÇÃO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS II
Sobre a perspectiva de aprendizagem coerente às premissas da neuroeducação, qual alternativa está correta?
Escolha uma opção:
a. A aprendizagem é influenciada de maneira fundamental apenas pelo contexto social em que acontece.
b. A aprendizagem é influenciada de maneira fundamental apenas pela condição econômica do aprendiz.
c. A aprendizagem é influenciada de maneira fundamental apenas pela condição biológica do aprendiz.
d. A aprendizagem é
influenciada de maneira
fundamental pelo
contexto em que
acontece.
 É fundamental saber que “[...] aprendizagem é influenciada de maneira fundamental pelo
contexto em que acontece. ” (TEIXEIRA, 2000, p. 879), assim, o conceito de cultura,
sociedade e pela questão afetiva, de arte, são fundamentais nos escopos teóricos da
neuroeducação, pois essas três frentes permeiam as relações e conexões com o mundo e
agregam valores essenciais para a aprendizagem.
e. A aprendizagem é influenciada de maneira fundamental apenas pela relação familiar do aprendiz.
Sua resposta está correta.
https://ead.fce.edu.br/licenciatura/my/
https://ead.fce.edu.br/licenciatura/course/view.php?id=75
https://ead.fce.edu.br/licenciatura/mod/quiz/view.php?id=8569
Questão 2
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Observe as palavras a seguir:
1.     Funções mentais.
2.     Funções cognitivas.
3.     Percepção.
4.     Memorização.
Elas estão relacionadas à:
Escolha uma opção:
a. Epistemologia arqueológica.
b. Epistemologia racional crítica.
c. Psicologia cognitiva.  A Psicologia Cognitiva é a da psicologia, que tem por finalidade estudar as funções
mentais, tais como: pensamento, percepção, memória, entre outras, a fim de analisar
como o sujeito percebe o mundo e como se desenvolvem suas funções cognitivas,
tais como: falar, resolver problemas, memorizar, raciocinar, entre outras.
d. Epistemologia histórica.
e. Epistemologia crítica.
Sua resposta está correta.
Questão 3
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Questão 4
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Sobre a neuroeducação quais afirmativas a seguir são verdadeiras?
I) A neuroeducação convive com as diversas áreas de saber agregando conhecimento delas advindos.
II) Na neuroeducação os saberes e conceitos se influenciam mutuamente na medida em que são incorporados e manuseados
atendendo à demanda da educação, em busca de respostas para indagações inerentes à ciência da educação.
III) Tem-se como prioridade construir a conexão entre as mais diversas áreas específicas para que os desafios sejam transpostos e,
com isso, priorize-se o desenvolvimento de metodologias compatíveis com as premissas da neuroeducação.
IV) Demanda a compreensão de que “o que está tecido em conjunto se torna complexo”, sendo indiscutível a importância do
pensamento complexo.
Escolha uma opção:
a. Apenas as afirmações III e IV são verdadeiras.
b. Nenhuma afirmação é verdadeira.
c. Todas as
afirmações
são
verdadeiras.
 A neuroeducação convive com as diversas áreas de saber agregando conhecimento delas advindos. Os
saberes e conceitos se influenciam mutuamente na medida em que são incorporados e manuseados
atendendo à demanda da educação, em busca de respostas para indagações inerentes à ciência da
educação. Tem-se como prioridade construir a conexão entre essas áreas específicas para que os
desafios sejam transpostos e, com isso, priorize-se o desenvolvimento de metodologias compatíveis
com as premissas da neuroeducação. E, para tanto, é importante a compreensão de que de “o que está
tecido em conjunto se torna complexo”, sendo indiscutível a importância do pensamento complexo na
tríade história, arte e cultura para as investigações neuroeducacionais.
d. Apenas as afirmações II e III são verdadeiras.
e. Apenas as afirmações I e IV são verdadeiras.
Sua resposta está correta.
Assinale a alternativa com as palavras que completam corretamente a frase a seguir:
A obra de Popper resultou na epistemologia ______________. Em seu cerne tem o conceito de ___________. Afirma que todo
conhecimento é ______________, _______________ e _________________, sendo mais assertivo verificar se a teoria é ____________.
Escolha uma opção:
a. Racionalista crítica, episteme, provisório, refutável, corrigível, verdadeira.
b. Racionalista crítica,
falseabilidade, provisório,
refutável, corrigível, falsa.
 A obra de Popper resultou no racionalismo crítico, concebido como um sistema filosófico
para o conhecimento científico. Essa teoria tem como conceito central a necessidade da
falseabilidade dos sistemas teóricos, que afirma que todo o conhecimento é provisório,
refutável e corrigível. Para ele, torna-se mais assertivo verificar se a teoria é falsa do que
provar que ela é legítima e correta.
c. Racionalista crítica, falseabilidade, provisório, refutável, corrigível, verdadeira.
d. Arqueológica, episteme, provisório, refutável, corrigível, verdadeira.
e. Arqueológica, falseabilidade, provisório, refutável, corrigível, falsa.
Sua resposta está correta.
https://pt.wikipedia.org/wiki/Falseabilidade
Questão 5
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Observe com atenção a figura a seguir:
Figura - Constituição da neuroeducação
Fonte: Tracey Tokuhama-Espinosa (2008).
Sobre o que ela representa, está correta a alternativa:
Escolha uma opção:
a. Representa a articulação entre neurociência e psicologia que resulta na pedagogia.
b. Representa a explicação de que neuropsicologia e neuroeducação são áreas iguais em objetivos e práticas.
c. Representa a
principal
articulação dos
saberes
relacionados à
neuroeducação:
Psicologia,
Pedagogia e
Neurociência.
 Essa construção representa a articulação da Psicologia, Neurociência e Pedagogia que, entre outros
saberes, constitui as principais bases para a neuroeducação, campo que apresenta ferramentas
úteis para melhorar o aprendizado desde que tenha o embasamento teórico-científico adequado.
Permite compreender como se dá o processo de construção de conhecimento nessa área, a
princípio, esclarecendo como ela se estabelece enquanto campo interdisciplinar, multidisciplinar e
transdisciplinar na busca de um método comum para traduzir resultados de pesquisas científicas de
diversas áreas em estratégias pedagógicas aplicáveis.
 
d. Representa a sobreposição da psicologia em relação à Pedagogia no campo da neuroeducação.
e. Representa a articulação entre Pedagogia e Psicologia enquanto as duas áreas que constituem a neuroeducação.
Sua resposta está correta.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Questão 7
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,50
Para Foucault:
Escolha uma opção:
a. Objeto e método se constroem mutuamente.
b. O método é constituído
diante do objeto.
 Para Foucault, o método é constituído diante do objeto e não ao contrário, ainda, afirma
não ser possível compreender a epistemologia das Ciências Humanas por critérios de
positividade e cientificidade. Para ele é necessário compreender a relação que a
epistemologia estrutura com o conhecimento e a cultura do saber pré-científico, opinião
ou episteme.
c. O objeto e método não se constituem, são postos e imutáveis.
d. O objeto é constituído diante do método.
e. Objeto e método não se relacionam em sua constituição.
Sua resposta está correta.
O princípio de autonomia previsto na pesquisa com seres humanos é inegociável, pois, não garanti-lo fere a dignidade e integridade
do sujeito. Podemos compreender esse princípio de autonomia como:
Escolha uma opção:
a. O consentimento voluntário dos participantes.
b. A condução por pesquisadores/pessoas qualificadas em termos de estudo e formação.
c. A prioridade de que todo sofrimento e danos desnecessários sejam evitados.
d. O consentimento voluntário dos participantes. 
e. A utilização de métodos com basena literatura especializada.
Sua resposta está incorreta.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Questão 9
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Sobre a confirmação formalista, está correta a afirmação:
Escolha uma opção:
a. É possível identificar uma premissa que tangencia ao ceticismo e que aponta que não há possibilidade de confirmar os
enunciados científicos perante a realidade.
b. É possível identificar uma
premissa que não tangencia ao
ceticismo, mas, que também
aponta que não há possibilidade
de confirmar os enunciados
científicos perante a realidade.
 Na confirmação formalista, é possível identificar uma premissa que não tangencia
ao ceticismo, mas, que também aponta que não há possibilidade de confirmar os
enunciados científicos perante a realidade. Isso resulta em uma proposta que
atribui à Ciência uma linguagem própria.
c. É possível identificar uma premissa que não tangencia ao ceticismo, mas, que também aponta que não há possibilidade de
produzir conhecimentos, bastando o senso comum.
d. É possível identificar uma premissa que não tangencia ao ceticismo, indicando que há possibilidade de confirmar os
enunciados científicos perante a realidade.
e. É possível identificar uma premissa que tangencia ao ceticismo, apontando que há possibilidade de confirmar os
enunciados científicos perante a realidade.
Sua resposta está correta.
Para que a pesquisa em neuroeducação seja possível, indiferente da perspectiva metodológica priorizada, ética é elemento
essencial. Podemos definir ética na pesquisa como:
1)     Respeito às normas acadêmicas para a produção de artigos.
2)     Respeito ao consentimento do participante.
3)     Respeito à vida e a dignidade humana.
Estão corretas:
Escolha uma opção:
a. II apenas.
b. I, II e III estão corretas.  As três afirmações estão corretas, pois, a ética na pesquisa inclui questões
técnicas, como respeito às normas e à autoria, bem como, o respeito à
dignidade humana e a sua autonomia, projetada enquanto consentimento.
c. I e II apenas.
d. I e III apenas.
e. I apenas.
Sua resposta está correta.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Questão 11
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,50
A neuroeducação contribui para, à luz das investigações da neurociência, pensar a aprendizagem e sua íntima e inegável relação
com o substrato biológico, resultando na: “[...] compreensão dos mecanismos do cérebro que estão na base da aprendizagem e da
memória, e dos efeitos da genética, do ambiente, das emoções e da idade em que se aprende, pode ser transformada em
estratégias educacionais [...]” (BLAKEMORE & FRITH, 2009, p. 11), para a qualificação da aprendizagem. Nesse sentido, assinale a
alternativa com as palavras que completam corretamente o trecho complementar a essa afirmação:
Enquanto a neurociência evoca conceitos ___________ do sistema nervoso – elétrica, química, espacial, temporal, entre outras - a
educação evocaria as questões relacionadas à _________________.
Escolha uma opção:
a. Sociais, aprendizagem.
b. Biológicos, aprendizagem.  É possível identificar que a neurociência preza pelas questões biológicas
do sistema nervoso, já a Educação considera as funções cognitivas em
todo um sistema de plural, tendo como foco a aprendizagem.
c. Sociais, memória.
d. Biológicos, atenção.
e. Biológicos, memória.
Sua resposta está correta.
Sobre indução e dedução, está correta a alternativa:
Escolha uma opção:
a. Indução parte do particular para o universal.
b. Dedução parte do particular para o universal. 
c. Indução parte do universal para o particular.
d. Dedução e Indução partem do universal para o particular.
e. Indução e dedução partem do particular para o universal.
Sua resposta está incorreta.
Questão 12
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Questão 13
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,50
Sobre a confirmação formalista, está correta a afirmação:
Escolha uma opção:
a. É possível identificar uma
premissa que não tangencia ao
ceticismo, mas, que também
aponta que não há possibilidade
de confirmar os enunciados
científicos perante a realidade.
 Na confirmação formalista, é possível identificar uma premissa que não tangencia
ao ceticismo, mas, que também aponta que não há possibilidade de confirmar os
enunciados científicos perante a realidade. Isso resulta em uma proposta que
atribui à Ciência uma linguagem própria.
b. É possível identificar uma premissa que não tangencia ao ceticismo, mas, que também aponta que não há possibilidade de
produzir conhecimentos, bastando o senso comum.
c. É possível identificar uma premissa que não tangencia ao ceticismo, indicando que há possibilidade de confirmar os
enunciados científicos perante a realidade.
d. É possível identificar uma premissa que tangencia ao ceticismo, apontando que há possibilidade de confirmar os
enunciados científicos perante a realidade.
e. É possível identificar uma premissa que tangencia ao ceticismo e que aponta que não há possibilidade de confirmar os
enunciados científicos perante a realidade.
Sua resposta está correta.
De forma sistematizada, podemos identificar três períodos de transformação da relação da Filosofia com a Ciência, para cada um,
uma questão orienta os encaminhamentos. A partir dessa afirmativa, relacione o período com a pergunta correspondente,
assinalando a alternativa com a sequência correta:
Escolha uma opção:
a. 1B, 2A, 3C.
b. 1A, 2C, 3B.
c. 1C, 2A, 3B. 
d. 1B, 2C, 3A.
e. 1A, 2B, 3C.
Sua resposta está incorreta.
Questão 14
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Questão 15
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Na sua perspectiva, Piaget especifica quatro fatores responsáveis pelo desenvolvimento do intelecto da criança. São eles:
Escolha uma opção:
a. O fator social, o exercício e a experiência dos sujeitos.
b. O fator comportamental, o exercício e a experiência, as interações e transmissões sociais e a equilibração das ações.
c. O fator social, o exercício e a experiência, as interações e transmissões sociais e a equilibração das ações.
d. O fator biológico, o exercício e a experiência dos sujeitos.
e. O fator biológico, o exercício e a
experiência, as interações e
transmissões sociais e a equilibração
das ações.
 Na sua perspectiva, Piaget especifica quatro fatores responsáveis pelo
desenvolvimento do intelecto da criança. São eles: o fator biológico, o
exercício e a experiência, as interações e transmissões sociais e a
equilibração das ações. 
Sua resposta está correta.
Assinale a alternativa que contempla as palavras que completam corretamente a afirmação a seguir:
A ___________________ teve seu início com ________________. Em suas buscas, esse ________________ se opunha ao conceito de que
______________ podem ser consideradas _______________.
Escolha uma opção:
a. Epistemologia, Platão, químico, ciência, conhecimento.
b. Epistemologia, Aristóteles, físico, ciência, conhecimento.
c. Epistemologia, Albert Einstein, filósofo, crença ou opinião, conhecimento.
d. Epistemologia, Albert Einstein, biólogo, ciência, conhecimento.
e. Epistemologia, Platão, filósofo,
crença ou opinião, conhecimento.
 A epistemologia teve seu início com Platão. Em suas buscas, esse filósofo se
opunha ao conceito de que crença ou opinião podem ser consideradas
conhecimento. Para ele, a crença ou opinião é subjetiva, já o conhecimento é uma
crença verdadeira e que tem justificativas.
Sua resposta está correta.
Questão 16
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Para compreender o processo de ensino e aprendizagem na perspectiva da neuroeducação, é necessário:
Escolha uma opção:
a. Relacionar os saberes da neurociência apenas, afinal, condições subjetivas do homem e de suas relações e interações
sociais não interferem no processo de ensinar e aprender.
b. Relacionar os saberes da neurociência com as práticas pedagógicas, desconsiderando interações sociais estabelecidas na
escola, afinal, são essas que interferem na aprendizagem.
c. Relacionar os saberes da neurociência e das demais ciências desconsiderando a condição subjetiva do homem e de suas
relações einterações sociais.
d. Relacionar os saberes da educação e pedagogia com as ciências médicas, superando a visão filosófica e as questões
subjetivas da condição humana.
e. Relacionar os
saberes da
neurociência
e das demais
ciências
considerando
a condição
subjetiva do
homem e de
suas
relações e
interações
sociais.
 Saber não está mais centrado na capacidade de lembrar ou de repetir informações, mas sim, com a
competência de poder buscar e encontrar as informações que se necessita nos mais variados
contextos. Assim, por mais que a área da ciência médica, em específico a neurociência, provenha com
saberes relacionados à estrutura neurofisiológica, é a condição subjetiva do homem e de suas relações
e interações sociais que permitem essa mudança de perspectiva. Não cabe mais à educação suprir os
estudantes de todo o conhecimento disponível, mas sim, possibilitar a formação dos alunos para o
desenvolvimento de recursos intelectuais e de estratégias de aprendizagem, provendo-lhes de
autonomia para pensar e agir sobre as ciências. E é por essa necessidade social e cultural que as
premissas da neurociência precisam ser reguladas na neuroeducação. Afinal, qualificar a aprendizagem
por meio de novas propostas pode significar muito em termos de qualidade de vida para as pessoas.
Sua resposta está correta.
Questão 17
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Questão 18
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Sobre a relação da neuroeducação com a arte, podemos afirmar que:
Escolha uma opção:
a. A expressão artística prevê a vivência dos sentimentos, essa que deve ser desconsiderada no processo científico da
neuroeducação.
b. A expressão artística é um método para trabalhar com transtornos de aprendizagem, assim, prevê uma estrutura fixa e
sistematizada tal qual o modelo escolar tradicional.
c. A arte permite substituir as discussões sobre a biologia humana, afinal, o que importa apenas é como o sujeito se sente.
d. A expressão
artística permite
uma maior
vivência dos
sentimentos e,
desta forma,
abrange o
processo da
aprendizagem
como um todo.
 Da arte e sua relação com a neuroeducação, podemos destacar que a expressão artística permite
“uma maior vivência dos sentimentos e, desta forma, abranger o processo da aprendizagem como
um todo, e não apenas em sua dimensão simbólica, verbosa, palavresca, como insiste em fazer a
escola tradicional” (DUARTE JR., 1988, p. 70). A arte permite à humanização uma atenção
diferenciada aos problemas da contemporaneidade, pois: “[...] a arte, em todas as suas
manifestações, é, por conseguinte, uma tentativa de nos colocar diante de formas que concretizem
aspectos do sentir humano” (RABELO, 2018, p. 23).
e. A arte permite a desumanização, permitindo tratar as questões da neuroeducação com o rigor científico que ela demanda.
Sua resposta está correta.
Enquanto a neurociência evoca conceitos da natureza do sistema nervoso – elétrica, química, espacial, temporal, entre outras - a
psicologia evoca as questões da pisque, a educação se debruçaria em qual campo?
Escolha uma opção:
a. No campo da neurologia.
b. No campo da aprendizagem.  Portanto, tanto a neurociência quanto a psicologia, tampouco a
neuroeducação, assumiriam um caráter “prescritivo” para a ação docente,
seria um processo de colaboração e, nesse sentido, a educação se debruçaria
no campo da aprendizagem.
 
c. No campo da psicoterapia.
d. No campo da psiquiatria.
e. No campo da terapia.
Sua resposta está correta.
Questão 19
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Concomitante ao desenvolvimento da Psicologia Histórico-Cultural, três correntes se destacavam no campo psicológico: a
introspecionista, a Gestalt, e a funcionalista. Relacione a coluna A com a coluna B, indicando cada campo psicológico com a
explicação correta.
A sequência correta das relações é:
Escolha uma opção:
a. 1A, 2C, 2B.
b. 1B, 2C, 3A.  No período do desenvolvimento da Psicologia Histórico-Cultural, três correntes se
destacavam no campo psicológico: a introspecionista, dedicada a descrever fenômenos da
consciência a partir das análises dos elementos de constituição desse fenômeno; a
Gestalt, que propôs a análise holística dos fenômenos psíquicos; e a funcionalista,
contraposição ao introspecionismo na análise da consciência.
c. 1A, 2B, 3C.
d. 1B, 2A, 3C.
e. 1C, 2A, 3B.
Sua resposta está correta.
Questão 20
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Sobre a epistemologia racional crítica, analise as afirmações a seguir:
I) Pressupõe que a busca pelo conhecimento via senso comum é limitada.
II) Pressupõe que qualquer conhecimento pode estar equivocado.
III) Pressupõe que se deve buscar o acerto de uma teoria.
Estão corretas:
Escolha uma opção:
a. Apenas as afirmações II e III.
b. Apenas a afirmação III.
c. Apenas a afirmação I.
d. Apenas as
afirmações I e II.
 Pressupõe que a crença do senso comum consiste na capacidade humana na busca pelo
conhecimento e é, portanto, limitada, sendo que qualquer ação na resolução desses problemas
pode estar equivocada. Essa é a premissa da “consciência da falibilidade”, que permite uma
análise crítica de crenças e suposições, mas também, permite uma abordagem metódica e
racional para a resolução dos problemas postos. Assim, o racionalismo crítico não busca provar o
“acerto” de uma teoria, mas sim, permite saber se ela está errada e, diante do erro, como proceder.
e. Apenas a afirmação II.
Sua resposta está correta.
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