Avaliação I - Individual

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:687308)
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Prova 35972226
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 8/2
Nota 8,00
Na Base Nacional Curricular Comum - BNCC - há orientações aos professores sobre o ensino 
da geografia referentes a Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental. Nesse sentido, o 
estudo da geografia auxilia na compreensão do mundo em que se vive, principalmente nas abordagens 
sobre as ações humanas que são construídas nas diversas sociedades existentes no planeta. Sobre o 
ensino de geografia nos anos iniciais do Ensino Fundamental, referente aos procedimentos de 
investigação nas Ciências Humanas, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Base Nacional Comum 
Curricular: educação é a base. Brasília: CONSED; UNIDME, 2017.
A Precisam auxiliar os alunos a compreenderem sua localização espacial e temporal, de modo que
saibam se posicionar geograficamente no local onde estiverem.
B Busca evidenciar os conhecimentos científicos que pertencem ao ensino da geografia, para que os
alunos consigam um bom desempenho nas provas nacionais.
C Necessitam contribuir para o desenvolvimento nos alunos da capacidade de observação da
diversidade nos indivíduos, situações e objetos inseridos na sociedade.
D Pretende formar cidadãos patriotas que saibam valorizar as riquezas do seu país, contemplando a
diversidade dos espaços no território nacional.
A BNCC pressupõe que as práticas educativas devem considerar o desenvolvimento do 
pensamento espacial nas crianças, por meio do trabalho com as linguagens cartográficas e 
iconográficas. O documento inclui ainda os diferentes gêneros textuais e das geotecnologias, para que 
os alunos consigam resolver problemas que necessitem de informações geográficas (BRASIL, 2017). 
Sobre as características quanto aos conceitos referentes aos hemisférios, avalie as asserções a seguir:
I- No ensino de geografia utiliza-se nos conteúdos expressões como oriente e ocidente, contudo há 
necessidade também de apresentar os termos relacionados aos conceitos geográficos. 
PORQUE
II- Dessa forma, os alunos compreendem que o hemisfério Oeste é o Ocidente, o hemisfério Leste o 
Oriente, e o hemisfério Sul denomina-se meridional, enquanto que o hemisfério Norte seria o boreal. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Base Nacional Comum 
Curricular: educação é a base. Brasília: CONSED; UNIDME, 2017.
A As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
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B As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira.
C A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
D A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
A BNCC (BRASIL, 2017) preconiza aprendizagens essenciais que devem assegurar aos 
estudantes o desenvolvimento de competências. Segundo o documento, a definição de competência 
seria "a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas 
e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno 
exercício da cidadania e do mundo do trabalho" (BRASIL, 2017, p. 8). O ensino da geografia 
abordado no documento enfatiza a compreensão do mundo que o aluno vive, à medida que estuda as 
ações humanas construídas nas diversas sociedades existentes no planeta. Sobre os conceitos 
referentes à área de Ciências Humanas e aos anos iniciais do Ensino Fundamental relacionados a 
BNCC, avalie as asserções a seguir:
I- Contribui no desenvolvimento dos alunos com relação ao entendimento da contextualização 
assinaladas pelas noções de tempo e espaço. Assim, cognição e contexto consistem em categorias 
unidas nas circunstâncias históricas específicas, em que a diversidade humana passa a ser percebida 
em meio as suas diferenças. 
PORQUE
II- Os procedimentos de investigação devem contribuir para que os alunos desenvolvam a observação 
dos diferentes indivíduos, situações e objetos que evidenciam características de sua natureza. Ainda 
nessa etapa, há a necessidade de se valorizar e problematizar as vivências e as experiências trazidas 
pelos alunos por meio da ludicidade. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Base Nacional Comum 
Curricular: educação é a base. Brasília: CONSED; UNIDME, 2017.
A A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
B As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira.
C A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
D As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
Segundo o PCN de História e Geografia (BRASIL, 1997) todos os alunos ao concluírem o 
Ensino Fundamental precisam interpretar cartas geográficas e produzir representações do espaço. De 
forma geral, são habilidades construídas de forma gradual nos alunos, merecendo atenção especial do 
professor na oferta de atividades para seu efetivo desenvolvimento. Sobre as características da 
linguagem visual na cartografia referente ao ensino de geografia para os alunos, analise as sentenças a 
seguir:
I- O vocabulário cartográfico consiste em diversos símbolos independentes que representam no papel 
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um espaço de forma reduzida.
II- Para compreender a linguagem visual, os alunos precisam ter conhecimento de lateralidade e 
direção, trabalhadas desde a educação infantil.
III- Na construção de um mapa, os alunos necessitam de conhecimento dos sinais gráficos e seus 
significados, incluindo as legendas que traduzem sua representação.
IV- Na elaboração de maquetes e mapas com a turma, o professor trabalha os conceitos de proporção, 
projeção, escalas gráficas e numéricas. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: história, 
geografia. Brasília: MEC/SEF, 1997.
A As sentenças II, III e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C As sentenças I, III e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e IV estão corretas.
Para Silva (2005), o domínio da lateralidade implica no processo de ensino e aprendizagem de 
crianças referente a Geografia e Cartografia, ou seja, por meio do corpo, da lateralidade, a criança 
inicia o processo de alfabetização cartográfica no desenvolvimento de noções abstratas de leitura e 
análise das representações gráficas. A Base Nacional Comum Curricular infere como uma das 
competências específicas para o Ensino Fundamental o uso das linguagens cartográficas, gráfica e 
iconográfica e dos diferentes gêneros textuais e tecnologias digitais de informação e comunicação, 
para o desenvolvimento do raciocínio espaço-temporal. Deste modo, o professor na prática educativa 
voltada para os anos iniciais do ensino fundamental deve considerar alguns aspectos peculiares a essa 
faixa etária, relacionadas ao ensino de cartografia na geografia. Sobre o exposto, analise as sentenças 
a seguir:
I- O professor precisa ter a noção da representação espacial da esfera terrestre como uma imagem 
incompleta, que não possibilita o entendimento verídico de todos os oceanos e continentes.
II- O professor deve evidenciar aos alunos que o mapa consiste numa representação plana impressa 
numa folha de papel, que apresentará distorções de imagens pelo fato da Terra ser esférica. 
III- O ensino da cartografia infere no aprendizado do aluno para além de atender as suas necessidades 
do cotidiano, favorecendo a compreensãosobre os motivos que levaram as transformações e 
fenômenos naturais. 
IV- O ensino da cartografia deve ser condicionado aos anos iniciais do ensino fundamental, período 
onde a criança dispõe de recursos cognitivos para a compreensão e análise dos mapas e fatos que 
incidem na sociedade.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SILVA, L. G. Jogos e situações-problema na construção das noções de lateralidade, 
referências e localização espacial. In: CASTELLAR (org). Educação geográfica: teorias e práticas 
docentes. São Paulo: Contexto, pp. 137-156, 2005.
A As sentenças I, III e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C As sentenças II, III e IV estão corretas.
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D As sentenças I, II e III estão corretas.
O professor no ensino de geografia deve considerar em sua prática educativa o desenvolvimento 
de alguns conceitos fundamentais que se interligam aos interesses e à maturidade da sua turma, ou 
seja, quando estudam sobre um determinado assunto podem incluir aspectos de seu cotidiano com o 
que ocorre no mundo ao mesmo tempo, evidenciando que os conceitos se encontram nas partes e no 
todo. Sobre as características que estruturam o conceito de espaço geográfico no ensino da geografia, 
analise as sentenças a seguir:
I- Consiste na compreensão do homem como alguém que transforma a natureza por meio do trabalho, 
o que infere na produção do espaço geográfico.
II- São os espaços que representam a constituição natural ou física já utilizadas pelos povos nômades 
no período que coletavam alimentos.
III- Deve ser desenvolvido em sala de aula de forma gradativa, em que os alunos primeiramente 
percebem o espaço de ação.
IV- Trabalha nos anos iniciais questões referentes à noção de orientação e localização, com a 
representação e o estudo dos espaços.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, III e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C As sentenças II, III e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
O ensino de Geografia desenvolvido nos anos iniciais do Ensino Fundamental atualmente deve 
possibilitar uma leitura de mundo com base nas análises realizadas pelos alunos, sobre a realidade que 
vivenciam. Nessas condições, as práticas educativas precisam estar voltadas à ampliação das 
habilidades e competências nos alunos para sua atuação social. Sobre as características quanto ao 
conceito de espacialidade nos alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental, avalie as asserções a 
seguir e a relação proposta entre elas:
I- O entendimento de espacialidade vivenciado pelos alunos na atualidade apresenta uma 
complexidade decorrente do processo de globalização. A compreensão dos alunos sobre o espaço 
cotidiano que vivem apresenta um contexto espacial fluídico e isento de limites definidos.
PORQUE
II- Os alunos conseguem, de forma individualizada, compreender seu espaço de forma articulada e 
crítica com o acesso às informações. Para que os alunos organizem seu conhecimento espacial de 
forma integrada, necessitam de instrumentalização conceitual.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
B A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
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C As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira.
D A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
De acordo com Almeida (2001) a leitura de um mapa parte da observação do título, para 
identificar qual o espaço que foi representado para entender suas informações. Depois, analisa-se a 
legenda dos signos buscando a reflexão sobre sua distribuição e organização, por fim se observa a 
escala numérica no mapa para identificar o cálculo das distâncias para conseguir realizar a 
comparação ou interpretação dos dados. Sobre as características quanto à representação da forma e 
dimensões exatas da Terra nos mapas, avalie as asserções a seguir:
I- O mapa apresenta a imagem real e completa do terreno ao revelar na forma gráfica suas 
especificidades e parâmetros ambientais, idênticos ao de uma imagem apurada por fotografia aérea.
PORQUE
II- Evidencia de forma simplificada a realidade e utiliza de símbolos e sinais apropriados na sua 
construção, para representar a realidade, como um contexto físico para compreensão concreta dos 
espaços geográficos.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: ALMEIDA, R. D. Do desenho ao mapa: iniciação cartográfica na escola. São Paulo: 
Contexto, 2001.
A A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
B As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira.
C A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
D As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
A Base Nacional Curricular Comum - BNCC orienta os professores referente ao ensino da 
Geografia a respeito dos aspectos que apontam para a Educação Infantil e para os anos iniciais do 
Ensino Fundamental. Assim, o estudo da Geografia, de modo geral, objetiva auxiliar no 
desenvolvimento das crianças para que compreendam o mundo em que vivem nas ações humanas 
construídas nas variadas sociedades dispersas no planeta. Com relação ao ensino de Geografia e 
História nos anos iniciais do Ensino Fundamental e referente ao objetivo de trabalho de ambas as 
disciplinas ao longo dessa etapa escolar, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Base Nacional Comum 
Curricular: educação é a base. Brasília: CONSED; UNIDME, 2017.
A O reconhecimento do EU desenvolve nas crianças o sentimento de pertencimento à vida familiar
e à da comunidade.
B O estudo referente aos conceitos que formaram o patriotismo, desenvolvendo a cidadania nas
crianças.
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C O estudo do relevo, paisagem e aspectos econômicos do município, juntamente aos aspectos
culturais.
D O conhecimento referente à constituição da família, bairro, município, bem como a localização
no mapa.
Callai (2005, p. 228) afirma que "a leitura de mundo é fundamental para que todos nós que 
vivemos em sociedade possamos exercitar nossa cidadania". Nesse sentido, os alunos ao ingressarem 
no espaço escolar trazem consigo compreensões de práticas sociais de letramento. Sobre a prática de 
ensino de Geografia e sua relação como desenvolvimento da espacialidade nos alunos, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Evidencia o desenvolvimento de bases e meios para a ampliação da capacidade dos alunos em 
perceberem a realidade a partir das relações sociais e sua influência na configuração dos espaços.
( ) Aponta para o aprendizado dos conhecimentos científicos para que os alunos consigam 
compreender os conceitos de espaço e alcançar bons níveis de aprovação nos exames nacionais.
( ) Perceber que os indivíduos se organizam em sociedade e produzem sua subsistência, 
reorganizando os espaços segundo seus modos culturais e materiais de sua sociedade.
( ) Pensar geograficamente infere no aluno uma percepção contextual de cidadão no mundo, 
considerando sua convivência regional, nacional e mundial, atuando na compreensão do espaço 
geográfico. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: CALLAI, H. C. Aprendendo a ler o mundo: a Geografia nos anos iniciais do Ensino 
Fundamental. Campinas, São Paulo: vol. 25, n. 66, p. 227-247, maio/ago. 2005.
A V - F - V - V.
B F - V - V - V.
C V - F - F - V.
D F - V - F - F.
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